นักศึกษาบอกเป็นประเด็นแรกว่า สนุกสนานกับการเรียน รู้สึกตื่นตัวในการเรียนอยู่ตลอด ไม่ง่วงนอน

1 ธันวาคม 2552

 

วันนี้มีสอนนักศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาวิทยาศาสตร์ รายวิชาบูรณาการวิชาชีพครู เป็นสัปดาห์ที่ 5 หลังจากที่ได้ปูพื้นฐาน วิเคราะห์ผู้เรียนและทำกิจกรรมเพื่อสร้างพื้นฐานไปแล้ว 1 กิจกรรม คราวนี้ก็ได้เตรียมตัวที่จะใช้วิธีการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน(PBL) หลังจากที่ได้รับคำแนะนำจากผู้ใช้บอกต่อ....และได้รับความกรุณาจากมหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ ที่ช่วยแนะนำ ให้ความรู้และสาธิตการสอน เมื่อคราวไปประชุมเพื่อพัฒนาคณะ (19-21 ต.ค.52)

หลังจากที่ได้ศึกษาวิธีการเขียนโจทย์ปัญหาที่ดีและมีข้อมูลความต้องการของผู้เรียนมาประกอบการเขียนแล้ว ก็ได้ปัญหาแรกคือคุณครูคนใหม่ แล้วก็ได้วางแผนการสอนตามลำดับทั้ง 7 ขั้นตอน มีรูปประกอบเล็กน้อยนะครับ

เริ่มจากมีการอธิบายรูปแบบการเรียนแบบ PBL แล้วแลกเปลี่ยนซักถามความเข้าใจในแต่ละขั้นตอน ต่อจากนั้นก็มีการเลือกประธานและเลขานุการกลุ่ม

ประธานให้สมาชิกกลุ่มอ่านปัญหาที่ 1 เรื่อง คุณครูคนใหม่

ถ้าสังเกตให้ดี บริเวณนอกหน้าต่างจะเห็นฝนตกอยู่พอสมควรนะครับ

เลขานุการจดบันทึกได้ละเอียดดีมาก

ลืมบอกไปว่าต้องขอบคุณอาจารย์ภาควิชาเทคโนโลยีการเกษตรที่ช่วยออกแบบบันทึกการเรียนรู้ ทั้ง 7 ขั้นตอนอย่างละเอียด เลขานุการกลุ่มฝากบอกมาว่าบันทึกง่ายมากเลย

มีการซักถามและอภิปรายกันแต่ละขั้นตอนอย่างสนุกสนาน

หลังจากผ่านไปทั้ง 5 ขั้นตอน ประธานก็สรุปและกำหนดประเด็นที่ต้องศึกษาเพิ่มเติมได้ 2 ประเด็น และมีการแบ่งงานในการศึกษาค้นคว้าและนัดหมายการนำเสนอผลงาน

ก่อนเลิกเรียนเล็กน้อย ก็ได้มีการรับฟังความคิดเห็นของนักศึกษาเกี่ยวกับการใช้วิธีการเรียนแบบนี้ มีสาระสำคัญสรุปได้ดังนี้

     1.นักศึกษาบอกเป็นประเด็นแรกว่า สนุกสนานกับการเรียน รู้สึกตื่นตัวในการเรียนอยู่ตลอด ไม่ง่วงนอน

     2.ปัญหาที่นำมาให้นักศึกษาได้เรียนรู้ เป็นปัญหาที่ตรงกับความคิดของนักศึกษา เนื่องจากขณะนี้เรียนปี 4 เป็นการเตรียมตัวที่ดีในการไปฝึกสอน ทำให้เข้าใจปัญหาและมีความตั้งใจในการเรียน

    3.มีนักศึกษา 2 คน บอกว่าภาคเรียนนี้มีวันหยุดค่อนข้างมาก อยากให้มีการสอนเพิ่มเติม เพื่อให้ได้ความรู้เต็มที่(อันนี้ ครูแอบดีใจอยู่ลึก ๆ ถามกลับไปว่าเราควรจะกำหนดจำนวนปัญหาสักกี่ปัญหา ถึงจะเหมาะสม...อันนี้ไม่ได้คุยกับเด็กไว้ เพราะไม่มั่นใจว่าจะใช้วิธีการนี้ได้ผลแค่ไหน...เด็กบอกว่า เยอะ ๆ แหละดีคะอาจารย์)

     หลังจากนั้นก็ให้มีการประเมินในภาพรวมว่าอันไหนที่ครูยังทำได้ได้ไม่ดีนัก จะได้ช่วยกันปรับปรุง ประเด็นอะไรบ้างที่นักศึกษาต้องปรับปรุง เช่น ทักษะในการตั้งคำถาม ทักษะในการวิเคราะห์ เป็นต้น

     สุดท้าย ครูก็เฉลยความในใจไปเล็กน้อยว่า ครูต้องขอบใจพวกเราทุกคนที่ทำให้กิจกรรมการเรียนการสอนในครั้งนี้บรรลุวัตถุประสงค์เกินความคาดหมายของครู ทุกคนมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนได้ดีมาก โดยเฉพาะประธานกลุ่มและเลขานุการกลุ่มที่ทำได้ดีมาก ทุกคนก็ปรบมือให้กำลังใจเพื่อน ๆ ในห้อง

    ปล.1 ผมชื่นใจแทนอาจารย์ปนัดดามาก วันนี้นักศึกษาวิเคราะห์ประเด็นปัญหากัน หลายครั้งที่นักศึกษาพยายามดึงความรู้เดิมมา หลายคนบอกว่าเรื่องนี้ อ.ปนัดดา เคยสอนแล้ว เรื่องนี้ อ.ปนัดดา เคยให้ไปสืบค้นข้อมูล แสดงว่านักศึกษามีความรู้เดิม มีความใส่ใจดีมาก

   ปล.2 ถ้า อ.ตาล ผ่านมาอ่าน จะบอกว่า ถ้าว่าง ๆ ฝากตัดต่อวีดีโอ ผมถ่ายบรรยากาศในการเรียนมาประมาณสัก 10 นาที เผื่อจะตัดต่อที่มีสาระไว้บ้าง

รูปถ่ายทั้งหมด จะ up ไว้ที่ http://picasaweb.google.com/eduyru/PBL4YRUTHAILAND#

เผื่อนักศึกษาจะเข้าไปดูได้นะครับ