ในวันที่6-8 กรกฎาคม 2549 ทีมงานแกนนำ...การจัดการความรู้ของโรงเรียนอนุบาลหนองบัวลำภูได้เข้าอบรมปฏิบัติการเพื่อนำ KM เข้าไปติดตั้งบริหารจัดการความรู้ในโรงเรียนเพื่อบรรลุเป้าหมายหลักของโรงเรียนคือคุณภาพของผู้เรียนเป็นสำคัญ ทีมงานแกนนำของโรงเรียนมีความมั่นใจอย่างเต็มที่ว่าหาก...การจัดการความรู้หรือ KM ของโรงเรียนได้รับการติดตั้งแล้วคุณภาพของผลผลิตของโรงเรียนคือนักเรียนคงจะดีขึ้นโรงเรียนของเราคงจะเป็นโรงเรียนแห่งการเรียนรู้... ครูน่าจะมีความสุขกับการทำงาน สามารถนำโรงเรียนก้าวทันกระแสแห่งการเปลี่ยนแปลงในโลกยุคข่าวสารข้อมูลและการก้าวย่างเข้าสู่ยุคแห่งการเรียนรู้ซึ่งในปัจจุบันกระแสเทคโนโลยีกับการบริโภคข้อมูลข่าวสารโดยเฉพาะครู ผ้บริหารสถานศึกษาและที่สำคัญคือนักเรียนหากไม่เรียนรู้ ไม่ปรับตัว ในการใช้ข้อมูลข่าวสารโดยใช้ปัญญาในการพิจารณาและตัดสินใจก็ยากที่จะยืนหยัดอยู่ได้ในโลกของการแข่งขันการจัดการศึกษา วิธีการหนึ่งที่จะพัฒนาโรงเรียนให้เหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงในยุคข้อมูลข่าวสารคือการจัดการความรู้ ( KnowledgeManagement ) การจัดการความรู้หมายถึงอะไร หากจะไปศึกษาหรืออ่านจาตำรา เอกสาร ต่าง ๆ มีนิยามไว้อย่างมากแต่หากจะสรุปตามความเข้าใจให้ง่าย ๆและมองออกว่าจะปฎิบัติอย่างไรแล้ว KM คือ เครื่องมือ วิธีการ กระบวนการที่เกี่ยวกับการรวบรวมข้อมูล สารสนเทศ ความคิด เทคนิค การกระทำ ประสบการณ์ของบุคคลแล้วนำสร้างเป็นองค์ความรู้หรือนวัตกรรม ด้วยการ วิเคราะห์ สังเคราะห์ และนำไปจัดเก็บไว้ในลักษณะที่บุคคล สามารถเข้าถึงและนำไปใช้ ประยุกต์ใช้ในการปฎิบัติงาน ก่อให้เกิดการแบ่งปันความรู้และการถ่ายโอนความรู้ทั่วไปทั้งองค์กร เกิดการเรียนรู้ทั้งองค์กรและในที่สุดองค์กรพัฒนาผลผลิตทีคุณภาพ บรรลุเป้าหมายในการพํฒนาคน พัฒนางานและพัฒนาองค์กรในที่สุด การจัดการความรู้ในโรงเรียนในแง่ของโรงเรียนนั้นควรจะเป็นไปเพื่อคุณภาพผู้เรียนเป็นสำคัญ ไม่ทำแยกส่วนจากงานของโรงเรียนจะต้องสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของโรงเรียน..ซึ่งเกิดจากทุกภาคส่วนกำหนดขึ้น หากจะพูดง่าย ๆ คือการจัดการความรู้ต้องเป็นไปตามวิสัยทัศน์ของโรงเรียน ดร.ประพนธ์ ผาสุขยึดได้คิดโมเดลปลาทูเรียกส่วนนี้ว่า ส่วนหัวปลา ( Knowledge Vision ) ซึ่งจะตอบครูในโรงเรียนได้ว่าจะจัดการความรู้ไปทิศทางใด ภาพอนาคตของโรงเรียนเป็นอย่างไร เมื่อเราทราบทิศทางของโรงเรียนแล้ว การที่จะบรรลุแผนงาน โครงการ กิจกรรม งานของโรงเรียนจำเป็นที่จะทำให้โรงเรียนมีบรรยากาศการทำงานที่ ราบรื่น ทรงพลังมีประสิทธิภาพจึงต้องจัดการความรู้ด้วยการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในโรงเรียนหรือนอกโรงเรียนด้วยกระบวนการที่สร้างสรรค์ที่ลึกด้วยสติปัญญาการหยั่งรู้ เป็นการรวมพลัง ผุดบังเกิดความรู้ ขั้นตอนนี้คือ ส่วนกลางลำตัวของปลา ( Knowledge Sharing )เมื่อครูในโรงเรียนมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้แล้วจะเกิดขุมความรู้ (Knowledge Assets )เป็นคลังข้อมูลเชื่อมโยงเครือข่ายประยุกต์ใช้ด้วย ICT สะบัดหางปลาด้วยชุมชนนักปฎิบัติอย่างมากมาย เนื่องจากทีมแกนนำ KM ของโรงเรียนยังเป็นมือใหม่หัดขับจึงได้แสดงความเข้าใจเบื้องต้นของการจัดการความรู้ใว้หากจะมีผู้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้หรือชี้ให้หัวปลาของโรงเรียนไปในทางที่ดีและถูกต้องเราน้อมรับทุกกระบวนท่าครับ