การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน กำลังย่ำแย่ในด้านผลสัมฤทธิ์ NT, O-NET ผลการประเมิน ของ สมศ. มาตรฐาน 4  5  6  ก็หย่อน โรงเรียนมัธยมก็อยู่ภาวะลำบาก   ความถดถอยทางวิชาการถอยลงๆๆ แล้วจะทำอย่างไรกันดี การตั้งสำนักเขตพื้นที่มัธยม 76 จังหวัด 76 เขตพื้นที่&n... มีต่อ »

การพัฒนาคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็กที่มีนักเรียนไม่เกิน 80 คน มีครูไม่ครบช้ัน เป็นเรื่องที่หลายฝ่ายพยายามหาทางปรับปรุงแก้ไขมาตลอด   และก็หาทางกันต่อไป   เมื่อสัปดาห์ที่แล้วได้มีโอกาสพูดคุยกับผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็กจำนวน   40 คน ทำให้ต้องมาพูดต่อไว้ ณที่นี้อีก... มีต่อ »

มีสถานการณ์ ที่เป็นที่สนใจในระดับถ้องถิ่น จังหวัด ประเทศ และโลกอยู่บ่อย สถานการณ์ที่เกิดขึ้นนั้นล้วยสามารถเชื่อมโยงไปสู่บทเรียนได้เสมอ หากครู และโรงเรียนใช้สถานการณ์นั้นๆ มาเป็นเครื่องมือสำหรับสร้างความสนใจ หรือ แรงจูงใจในการเรียน ก็จะทำให้บทเรียนมีความหมายมีความน่าสนใจ จำได้นาน หรือจำได้ไม่รู้ล... มีต่อ »

ในรอบ2-3 เดือนที่ผ่านมาผมมีส่วนร่วมในการขายความคิดเรื่องการใช้ blog ให้ครู ศน. บุคลากรใน สพท. ที่สังกัด ประมาณ 100 คน ไม่แน่ใจว่าจะได้นำไปใช้จริงๆ  สักกี่คน  วันนี้เกิดแนวคิดในการแนะนำ  จึงลองดูแนวคิดด้วยการชวนเพื่อนที่รู้แล้วว่าเก่งในการเขียน แต่อ่อนการใช้ คอม  ลองชวนมาทำให... มีต่อ »

เมื่อวันที่ 3-7มีนาคม ที่ผ่านมา ผมมีโอกาสไปประชุมตามโครงการของBritish Council  ที่เรียกว่า Asian Dialogues  ที่เมืองหลวงของรัฐซาราวัค  มาเลเซีย  ซึ่งตั้งอยู่ที่เกาะบอเนียว  รายละเอียดเป็นอย่างนี้   เปิดโลกการเรียนรู้สู่ความเป็นพลเมืองโลก ... มีต่อ »

การจัดการความรู้ของสำนักงานเขตพื้นที่การจัดการศึกษา (Educational Region Knowledge Management : ERKM) ชัด บุญญา สำนักงานเขตพื้นที่การจัดการศึกษา มีหน้าที่สนับสนุน ส่งเสริมการจัดการศึกษา ทุกๆ ปี ทุกๆ ปี สำนักงานฯ จะต้องรายงานผลการจัดการความรู้ไปยัง สำนักงานคณะกรรมการการศึกษ... มีต่อ »

27  พฤษภาคม 2550 เมื่อวานนี้หลังจากกลับมาจากทำหน้าที่ประธานในพิธีเปิด และบรรยายพิเศษในการสัมมนาครูวิทยาศาสตร์ แล้วก็ได้ทำหน้าที่ ที่ติดตัวมาจากการ กทม. ในฐานะผู้เข้ารับการอบรมหลักสูตรวิทยากร KM ในระดับภูมิภาค ที่  สพฐ. จัดขึ้น หน้าที่ที่ว่าก็คือเรียนรู้เกี่ยวกับบล็อค (Blog) ซึ่งเพื่อนส... มีต่อ »

มีสถานการณ์ ที่เป็นที่สนใจในระดับถ้องถิ่น จังหวัด ประเทศ และโลกอยู่บ่อย สถานการณ์ที่เกิดขึ้นนั้นล้วยสามารถเชื่อมโยงไปสู่บทเรียนได้เสมอ หากครู และโรงเรียนใช้สถานการณ์นั้นๆ มาเป็นเครื่องมือสำหรับสร้างความสนใจ หรือ แรงจูงใจในการเรียน ก็จะทำให้บทเรียนมีความหมายมีความน่าสนใจ จำได้นาน หรือจำได้ไม่รู้ล... มีต่อ »