สวัสดีครับ

ท่านอาจารย์ ผมนายสุทิศ พงษ์จีน ผนสรุ่นที่ 3 ซึ่งจะเข้าบการอบรมครั้งแรกในวันที่ 8-10 มกราคม 2551 แต่เพื่อความพร้อมในการเข้ารับการอบรม ต้องเตรียมตัวอย่างไรบาง สถานที่พักมีไหม เพื่อให้การเข้ารับการอบรมประสบความสำเร็จมายิ่งขึ้น อาจารย์ช่วยแนะนำหน่อย และขอให้ผู้รับผิดชอบโครงการผนสรุ่น 3 แจ้งสมาชิกร่วมรุ่นให้ทราบหน่อย ว่ามาจากไหนบาง

ขอขอบพระคุณอยางสูงที่กรุราให้เข้ารับการอบรม

สุทิศ พงษ์จีน

ขอบคุณ ดร. จีระ มากๆ ที่เขียนบทความถึงบอลไทย ทำหน้าที่สื่อกีฬาไทยที่ดีนะครับ

เยอรมันที่ผมอยู่หาข่าวฟุตบอลนอกประเทศได้ยากมากๆ นึกถึงภาพง่ายๆ

บอลนอกในสื่อไทย มีข่าวมาแค่ไหน แล้วบอลไทยมีข่าวมากแค่ไหน ประเทศที่ผมอยู่นี้

เป็นตรงกันข้าม. ที่นี่ ข่าวทีมบอลระดับทัวร์นาเมนต์แชมป์เปี้ยนลีกยุโรปเท่านั้นที่จะมี

ข่าว แถมต้องเป็นหนังสือพิมพ์เฉพาะด้วย. นอกนั้นมีแต่ผลหลังเกมส์การแข่งขัน

สมัยตอนผมเรียนอยู่เมืองไทย นอกจากผมเชียร์ทีมชาติไทยแล้ว ก็เป็นแฟนบอลอังกฤษ เพราะ ที่บ้านติดเคเบิล และเพื่อนๆก็เชียร์บอลนอก ก็เลยหาทีมเชียร์เพื่อไปคุยกับเพื่อนๆ พี่น้องได้

แต่พอต้องมาอยู่ต่างประเทศ หลายๆปี ด้วยการที่หาข่าวบอลต่างประเทศได้ยากมากๆ

ทีมนอกที่ผมเชียร์ไม่ต้องพูดถึง ช่วงแรกๆผมก็อยากหาดูถ่ายทอดสดทีมรักผม แต่พอผ่านๆไปหาดูไม่ได้ซัก 2-3 เดือนผมก็เลิกอยากดู ข่าวซื้อขายนักเตะในลีกต่างประเทศ ผมก็ไม่ค่อยสนใจ รวมทั้งข่าวทีมรักผม

เกิดมีความรู้สึกอยากดูทีมในไทยลีกขึ้นมาแทน หลังจากได้ชม ทีมชลบุรี แข่งกับ ทีม วิกตอเรีย เมลเบิร์น และชนะในบ้าน ซึ่งคนเชียร์ในสนามเยอะมาก จนผมตกใจ

แล้วผมก็มารู้จักกับเวป เชียร์ไทย และไทยแลนด์สู้ๆ ก็เลยติดตามข่าว กับชาวเวปคอบอล

ไทยเหมือนกัน จนหลังจากนั้น ผมก็หาดูทีวีออนไลน์ นัดถ่ายคู่ชลบุรี กับทีมไทยลีกต่างๆแทน ทุกนัดที่มีถ่ายทอดทาง สยามกีฬา nbt19 ทั้งๆที่ผมเป็นคนกรุงเทพฯ

อยากให้ฟุตบอลในประเทศบูม สื่อเท่านั้นที่เป็นคนกำหนดทิศทาง ถ้ายังตามนายทุนเคเบิลทีวี

ไม่ช่วยกันเสนอข่าวบอลไทยลีก ช่วงที่กำลังมีแฟนบอลต่างจังหวัด เข้ามาชมเหนียวแน่นแล้ว อนาคตก็ไม่เกิดแฟนบอลใหม่ๆแน่ครับ เพราะจะมีคนไทยซักกี่คน ที่ต้องมาใช้ชีวิตที่เมืองนอกแบบผม.

Sodat

สวัสดีครับ ท่านอาจารย์จีระ และนักศึกษา ผนส.รุ่นที่ 3 ทุกท่าน

ก่อนอื่น ขอส่งพรปีใหม่มาให้ทุกท่าน ขอให้ท่านมีสุขภาพดี ไม่มีภัย ได้รับแต่สิ่งดีๆ มีความสุขสมหวังดังที่ปรารถนาทุกประการ.....

ขอส่งข่าวมาทักทายกันหน่อยครับ

ก่อนเปิดการเรียนการสอน ขอให้ทุกท่านเข้าใช้ Internet/ website ต่างๆ ค้นคว้าเรื่องที่จะมาเรียน เพื่อให้คุ้นเคยกับบทเรียน และการใช้เทคโนโลยี ครับ

และที่อยากฝากให้ทุกท่านคิด และเตรียมคำตอบมาให้ด้วยว่า... ความคาดหวัง ท่านคาดหวังอะไร กับการมาร่วมโครงการพัฒนาผู้นำสหกรณ์ หลักสูตรผู้นำขั้นสูง ครั้งนี้?????..... แค่นี้แหละครับ.....

พบกันวันที่ 8 ม.ค. 2552

สวัสดีปีใหม่ครับ

วิทย์

เรียน  ท่านอาจารย์จีระ อาจารย์ยม คณะกรรมการบริหารโครงการ และ ผนส.  ๓ ทุกท่าน ขออวยพรในวันขึ้นปีใหม่ ๒๕๕๒.......

           สวัสดีปีใหม่ให้สุขสันต์

หวัดดีคับ

สวัสดีปีฉลู 2552

ขอให้มีความสุข ความเจริญ ยิ่งๆขึ้นทุกปี นะคะ และขอฝากความระลึกถึงมายัง

เพื่อนพ้องน้องพี่ชาวสันนิบาตทุกท่านทุกคนด้วยนะคะ อีกไม่กี่วันก็จะมาเป็นศิษย์สันนิบาต ตื่นเต้นไม่น้อยเลยนะเนี่ย ยังไงๆก้เป็นกำลังใจให้ด้วยนะคะ

โชคดืปีใหม่ คะ

สวัสดี

สวัสดีครับ ผนส.รุ่น 3 ทุก ๆ ท่าน

     ผนส. 2 ขอแสดรงความยินดี และขอต้อนรับ ผนส.ร่น 3 ทุก ๆ ท่านครับ

สวัสดีปีใหม่

สวัดดีปีใหม่ครับ ท่านอาจารย์ จีระ และคณาจารย์ทุกท่านที่ให้ความรู้โครงการผู้นำรุ่น 1 รวมถึงคณะกรรมการดำเนินการ ผู้อำนวนการสนันิบาตฯและเจ้าหน้าที่ทุกท่าน จบมีความสุขสมหวังตลอดปี 2552

สวัสดีดีคะ ท่านอาจารย์จีระฯ และคณะอาจารย์ คณะกรรมการฯ ผู้อำนวยการสันนิบาตฯ และท่านที่มีส่วนร่วมจัดทำโครงการผู้นำสหกรณ์ฯทุกท่าน

นับเป็นโอกาสครั้งสำคัญอีกก้าวหนึ่งของประสบการณ์ชีวิตที่จะได้เข้ารับการฝึกอบรม "โครงการผู้นำสหกรณ์ขั้นสูง" รุ่น3 เพื่อนำความรู้ ความเข้าใจ ที่ได้รับจากท่านวิทยากรผู้ทรงคุณวุฒิและผู้ทรงเกียรติ ที่มีชื่อเสียงระดับประเทศไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อตนเองและถ่ายทอดสู่การปฏิบัติในการพัฒนางานของสหกรณ์หรืองานอื่นๆอย่างเป็นรูปธรรม นอกจากความรู้ที่ได้รับจากท่านวิทยากรแล้ว ดิฉันยังมองเห็นคุณค่าของการแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากผู้ที่เข้ารับการอบรมซึ่งมาจากหลากหลายแหล่งความรู้ เห็นความรัก ความสามัคคี ความสัมพันธ์ที่มีต่อกัน (จากรุ่น1สู่ รุ่น2 เชื่อมโยงสู่รุ่น3 และ 4 5 6...) และในที่สุดก็จะรวมเป็นพลังปัจจัยนำสู่ความร่วมมือ ร่วมใจกัน

นำพาขบวนการสหกรณ์ไทยไปสู่ความสำเร็จ ตอบสนองความตั้งใจของ "คณะผู้จัดทำ

โครงการอบรมผู้นำขั้นสูง" และเมื่อถึงวันนั้น..ทุกท่านต้องภูมิใจและหายเหน็จเหนื่อย

ดิฉันจะพยายามเป็นส่วนหนึ่งของความสำเร็จนั้นคะ

สุดท้ายนี้ ดิฉันขอกราบขอบพระคุณอาจารย์ทุกท่านรวมถึงผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง

จัดทำโครงการฯทุกฝ่าย และทุกท่านที่ให้การสนับสนุนดิฉัน ตลอดถึงผู้ที่จะเข้ารับการอบรมในรุ่น3ทุกท่านที่ทำให้โครงการอบรมนี้เกิดความสำเร็จอย่างสมบูรณ์ที่สุด

มา ณ โอกาสนี้

ขอแสดงความนับถือ

ชวลี สวัสดิบุตร

ผนส.รุ่น 3

เรียน ท่านอาจารย์จีระ สวัสดี ผนส.ทุกท่าน

สวัสดีเจ้าหน้าที่สันนิบาตทุกท่านนะครับ ขออนุญาตไม่เอ่ยนาม

ขอแสดงความยินดีกับ ผนส.3 ทุกท่านนะครับ ที่ได้เข้ารับการอบรมวันนี้เป็นวันแรก

คนเจียงฮาย(ผนส.3)อยากจะมาต้อนรับในเย็นวันนี้ด้วย แต่ก็มาไม่ได้เพราะเพิ่งจะเดินทางกลับจากการไปดูงาน สหกรณ์ทางภาคใต้มา ก็เหน็ดเหนื่อยพอสมควร แต่ก็ไม่เป็นไรขอส่งกำลังใจให้ทุกท่านก็แล้วกันนะครับ พร้อมกับการส่งตัวแทนจาก สกก.เมืองเชียงรายเข้าร่วมอบรม รุ่นที่ 3 ด้วย 1 คน

ขอให้ผนส.3 ทุกคนจบหลักสูตรนี้ด้วยคุณภาพก็แล้วกันนะครับ

วิสัยทัศน์ การพัฒนาผู้นำสหกรณ์ยุคใหม่ (ผู้นำแบบชุดกระเป๋า)

โดย ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์ ในวันที่8 มกราคม 2552

·       ในการส่ง blog ควรให้ความเห็นว่าเพื่อนของเราพูดว่าอะไร

·       สหกรณ์ขับเคลื่อนโดยความคิดที่เกิดจากการปะทะกันทางปัญญา

·       รุ่น 3 ควรชนะรุ่น 2

·       สันนิบาตสหกรณ์คือวปอ.ของสหกรณ์

·       สูตรคือ อย่าลอกความคิด ขอให้ทุกคนสอนดร.จีระ

·       ลงทุนเป็นล้านต้องทำให้ขบวนการสหกรณ์เข้มแข็ง

·       ข้อดีคือมีความต่อเนื่อง

·       รุ่นที่แล้ว ปลัดจรูญมาเรียน ท่านอยากให้ผลักดันเรื่องอุดมการณ์สหกรณ์

·       แท็กซี่มีสหกรณ์มากแต่ไม่มีอุดมการณ์สหกรณ์ เจ้าของสหกรณ์รวย

·       เมื่อเรียนจบแล้วต้องมาหารือกันเรื่องโครงการต่อเนื่อง

·       รุ่น 2 เริ่มมีวัฒนธรรมการเรียนรู้มากขึ้น คือคิดเป็น วิเคราะห์เป็น ใฝ่รู้ ถ่ายทอดให้คนอื่นๆ มีการส่งความเห็นทางบล็อกมากและมีคนสนใจอ่านมาก

·       การส่งข้อมูลทางบล็อกต้องมีความคิดที่คมขึ้น และควรมีการวิจารณ์ความเห็นของแต่ละคน

·       ควรมีการสร้างเครือข่าย รุ่นนี้มีจากสหกรณ์ กรมตรวจบัญชีสหกรณ์และธกส.

·       ภายภาคหน้าควรมีกระทรวงการคลังและกระทรวงพาณิชย์ และอาจารย์มาด้วย

·       การเป็นผู้นำต้องรู้จักสังเกตมาก

·       ควรมีการคิดทำวิจัยเพราะความสำเร็จมาจากการวิเคราะห์ข้อมูลข่าวสารและความรู้ใหม่ๆ

·       ไม่ควรลอกความคิด

·       ควรช่วยกันเขียนโครงการขึ้นมา

·       อย่ารู้เฉพาะสหกรณ์ของตนเอง ต้องรอบรู้หลายศาสตร์ด้วย

·       การเรียนแบบนี้เป็นการติดอาวุธทางปัญญา

·       ฟังอย่างเข้าใจแล้วคิดมากๆ ปรับใช้กับสภาพความเป็นจริง

·       ขบวนการสหกรณ์ควรหันมาพึ่งตนเอง รู้จักตนเอง แก้จุดอ่อน

·       ขบวนการสหกรณ์ควรเริ่มปรับกรอบความคิด

·       ขอให้ผู้นำยึดหลัก 2R สะท้อนความจริง จับประเด็นให้ถูก

·       ขอให้สนใจ HRDS ยกย่องเพื่อนร่วมงาน มองทุกคนมีศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ มองไกลและยั่งยืน

·       ผู้นำเกิดได้ในตัวท่านเองทุกคน ไม่ใช่พูดเก่งอย่างเดียวต้องทำเก่งด้วย

·       ต้องรู้จักเชื่อมโยง ช่วยเหลือและกระตุ้นกัน

·       ผู้นำที่ดีต้องทำตัวเป็นประโยชน์แก่ลูกน้อง

·       ได้มีโอกาสร่วมงานนี้ และตกใจที่ได้พบรัฐมนตรีที่หนุ่ม

กลุ่ม 1 

มีสมาชิกมาจาก

1.       กรมตรวจบัญชีสหกรณ์

2.       กรมส่งเสริมสหกรณ์

3.       สหกรณ์นิคมท่าแซะ

4.       สหกรณ์จากจังหวัดสงขลา

·       สหกรณ์ต้องขับเคลื่อนด้วยความคิด

มีสมาชิกมาจาก

1.       สหกรณ์แท็กซี่สยาม

2.       กรมส่งเสริมสหกรณ์

3.       สหกรณ์ร้อยเอ็ด

4.       สหกรณ์ออมทรัพย์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

·       สหกรณ์ต้องสร้างให้เป็นสังคมการเรียนรู้

มีสมาชิกมาจาก

1.       ธกส.

2.       สหกรณ์บ้านเป้า

3.       สหกรณ์ออมทรัพย์รพ.พระปกเกล้า

·       ปรับกรอบความคิด Change

·       ประทับใจ value-added ทำให้วิกฤติเป็นโอกาส พัฒนาจนฟื้นตัว

มีสมาชิกมาจาก

1.       สหกรณ์นครราชสีมา

2.       สหกรณ์สุรินทร์

3.       สหกรณ์ชัยภูมิ

4.       สหกรณ์ออมทรัพย์กรมตรวจบัญชี

·       แนวคิดการจัดหลักสูตร ประทับใจที่ไม่อบรมชุ่ยๆ

·       ประทับใจแนวคิดผู้นำต้องสังเกตและฟังมาก

กลุ่ม 6

มีสมาชิกมาจาก

1.       สหกรณ์ห้างฉัตร

2.       สหกรณ์อ่างทอง

3.       กรมส่งเสริมสหกรณ์

4.       สหกรณ์สงขลา

5.       สหกรณ์นครราชสีมา

·       ผู้นำต้องมีการศึกษาอย่างจริงจังและต้องทำงานเป็นทีม

กลุ่ม 7

มีสมาชิกมาจาก

1.       ชุมนุมสหกรณ์

2.       สหกรณ์การเกษตร

3.       สหกรณ์นครศรีธรรมราช

·       วัฒนธรรมการเรียนรู้ควบคุมหมด สอดคล้องกับวัฒนธรรมผู้นำสหกรณ์

มีสมาชิกมาจาก

1.       สหกรณ์ออมทรัพย์กรมป่าไม้

2.       สหกรณ์ออมทรัพย์ทีโอที

3.       สหกรณ์ออมทรัพย์สาธารณสุขนครศรีธรรมราช

4.       สหกรณ์ออมทรัพย์ครูสมุทรปราการ

·       อยากให้สันนิบาตสหกรณ์เป็นหัวขบวนนำการเรียนรู้ อยากให้ผลักดันให้กว้างขวางมากขึ้น นำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาทำจะได้ก้าวไกล ควรใช้เทคโนโลยีช่วยเผยแพร่ความรู้ให้กว้างขวาง

การปฐมนิเทศ “การพัฒนาผู้นำสหกรณ์ไทย” โดย ผอ.วิทย์ ประทักษ์ใจ

·       เราจำเป็นต้องรู้จักกัน มีเครือข่าย ทำให้ทุกท่านมีพลังมากขึ้น

เรียน ท่านอาจารย์จีระ สวัสดี ผนส.รุ่น3 ทุกท่าน

สวัสดีเจ้าหน้าที่สันนิบาตทุกท่านนะครับ

ผมผนส.รุ่น 3 มีความรู้สึกดีใจที่ได้มีโอกาสเข้ารับการอบรมโครงการนี้ และประทับใจตั้งแต่วันแรกที่เข้ารับการอบรม จากพิธีเปิดโดยรัฐมนตรี และได้รับการต้อนรับจากอาจารย์ ผู้รับผิดชอบโครงการ ผนส ร่น 1 2 ที่มาให้การเลี้ยงต้อนรับ และประทับใจเพื่อนร่วมรุ่นทุกคน ซึ่งวันแรกในสมาชิกในกลุ่ม กลุ่ม 6 มีสมาชิกมาจาก 1. นายกิตติพล ยาลังกา ประธาน สกก.ห้างฉัตร จังหวัดลำปาง

2. นางสาวสวนีย์ อาสนทอง ผจก สกต.อ่างทอง จังหวัดอ่างทอง

3. นายทศเทพ เทศวานิช นักวิชาการสหกรณ์ กรมส่งเสริมสหกรณ์

4. นายอภิสิทธิ์ จั้นอรัญ ประธน สกก.มาบตะโกเอน

และผมนายสุทิศ พงษ์จีน ผจก.สกก.ควนเนียง จำกัด จังหวัดสงขลา

สวัสดีครับ....ผนส.3 ทุกท่าน

ผมขอแนะนำตัว ผมมาจากสหกรณ์นิคมท่าแซะ จำกัด จังหวัดชุมพร ตำแหน่ง ผู้จัดการสหกรณ์ ประสบการณ์ทำงาน 24 ปี มีความยินดีที่จะมาแชร์ประสบการณ์แลกเปลี่ยนการเรียนรู้ กับเพื่อนๆทุกคนครับ

เรียน ท่านอาจารย์จีระ และสวัสดีเพื่อนๆพี่ ผนส.3 ทุกท่าน

สวนีย์ อาสนทอง ผจก. สกต.อ่างทอง จำกัด (สหกรณ์การเกษตรเพื่อการตลาดลูกค้า ธ.ก.ส. อ่างทอง จำกัด) เป็นสหกรณ์การเกษตร แต่การดำเนินงานแตกต่างจากสหกรณ์การเกษตรทั่วไป เนื่องจากสหกรณ์ไม่ได้ดำเนินการด้านสินเชื่อกับสมาชิก ดำเนินการเพียงด้านจัดหาปัจจัยการผลิตและการรวบรวมผลิตผลเท่านั้น

วันที่ 8 ม.ค. 52 อยู่กลุ่มที่ 2 ได้แลกเปลี่ยนความคิดกับผนส.อีก 4 ท่าน

พี่ทศเทพ จากกรมส่งเสริม อภิสิทธ์ จากโคราช สุทิศ จากสงขลา และกิตติพล จากลำปาง

มีความภูมิใจที่ได้เข้าร่วมในการอบรมครั้งนี้ ได้พบเพื่อนๆที่มาจากหลายหน่วยงานซึ่งจะได้ประสบการณ์ที่แตกต่างจากการอบรมที่ผ่านๆมา

สวนีย์ อาสนทอง

เรียน ศ.ดร.จีระ 

       สวัสดี ผนส.รุ่น 3เจ้าหน้าที่สันนิบาตทุกท่านและขอแสดงความยินดีกับ ผนส.3 ทุกท่านที่ได้รับคัดเลือกเข้ารับการอบรม ผนส.ขั้นสูงกระผมกิตติพลคนห้างฉัตร จ.ลำปาง(ผนส.3)ภูมิใจและดีใจมากที่ได้อบรม ผนสรุ่น3 ในครั้งนี้ขอให้ ผนส.3 ทุกท่านจบหลักสูตรการอบรม ผนส.รุ่น3ทุกๆท่าน

เรียนอาจารย์จีระ

ยินดียิ่งที่ได้มาเป็นลูกศิษ์

เรียนท่านอาจารย์จีระ สวัสดีค่ะผนส.3 ทุกท่าน

วันนี้แวะมาเยี่ยมผนส.3 มีความยินดีมากที่ได้มี ผนส.3 ขึ้นมาอีกและอยากให้มี 4 5 6 ต่อไปยีงมากรุ่นยิ่งดีเพราะเราจะได้มีการเชื่อมโยงเครือข่ายมากยิ่งขึ้น อยากมาต้อนรับอย่างยิ่งแต่ด้วยภาะกิจสำคัญไม่สามารถปลีกตัวมาได้จึงได้ส่งใจมาต้อนรับทาง blog นี้ก็แล้วกันนะค่ะ

ผนส.2 พัทลุง

สรุปการบรรยายเรื่อง สหกรณ์:ทฤษฎีและการปฏิบัติ โดย ดร.ปรีชา สิทธิกรณ์ไกร ในวันที่ 9 มกราคม 2552

·       สหกรณ์เป็นเรื่องของคน กลุ่มคนและสังคม

·       สหกรณ์เกิดจากการที่คนงานถูกเอาเปรียบ สหกรณ์จึงเป็นทางแก้ปัญหาให้พวกเขา

·       โรเบิร์ต โอเวน เป็นผู้จัดการโรงงานทอผ้า คิดวิธีการสหกรณ์ (รูปแบบคล้ายสหกรณ์นิคม) เขียนเอกสาร The Crisis คนเห็นด้วยแล้วเชื่อมั่น ความคิดนี้จึงแพร่หลาย เขาคิดบัตรแรงงานระบุชั่วโมงการทำงาน มีการตั้งสมาคมคล้ายบัตรแรงงานแล้วเลิกไปเพราะบางคนเอาเปรียบคนอื่น

·       ต่อมารอสเดลตั้งสหกรณ์รอสเดล จดทะเบียนแบบสมาคม

·       ไรไฟเซลคิดสหกรณ์เครดิตแล้วพัฒนาเป็นสหกรณ์เครดิตยูเนี่ยน มีเครือข่ายไรไฟเซล ส่งเสริมเครดิต ศีลธรรมและสังคม

·       บาทหลวงบอนแนงเป็นบิดาสหกรณ์เครดิตยูเนี่ยนไทย ก่อตั้งศูนย์กลางเทวา

·       สหกรณ์ยังช่วยสนับสนุนความรู้ เทคโนโลยีการผลิตและการตลาดที่เหมาะสม

·       วิธีการสหกรณ์ คือ นำหลักสหกรณ์มาประยุกต์ใช้ดำเนินกิจกรรมเศรษฐกิจและสังคมเพื่อประโยชน์ของมวลสมาชิกและชุมชนโดยไม่ละเลยหลักการธุรกิจที่ดี

·       มีคุณธรรม 5 ประการ ซื่อสัตย์ เสียสละ รับผิดชอบ เห็นอกเห็นใจ ไว้ใจ

·       มีจิตตารมย์คือ สนใจ ห่วงใย แบ่งปัน รับใช้

·       อุดมการณ์สหกรณ์ มีความเชื่อร่วมกันช่วยตนเอง ช่วยเหลือกันและกันตามหลักสหกรณ์

·       หลักการสหกรณ์สากล

·       เปิดรับสมาชิกทั่วไปและด้วยความสมัครใจ

·       ควบคุมโดยสมาชิกตามหลักประชาธิปไตย

·       มีส่วนร่วมทางธุรกิจโดยสมาชิก

·       ปกครองตนเองและเป็นอิสระ

·       ศึกษา ฝึกอบรม ข่าวสาร

·       ร่วมมือระหว่างสหกรณ์

·       เอื้ออาทรต่อชุมชน

·       แนวคิดสหกรณ์

·       สหกรณ์มีฐานะเป็นขบวนการ

·       เป็นเครื่องมือของรัฐพัฒนาประเทศ

·       มีฐานะเป็นองค์กรธุรกิจ

·       พัฒนาผู้คน ชุมชนและสังคม

·       บิดาสหกรณ์ไทยคือ กรมหมื่นพิทยาลงกรณ์ ตั้งสหกรณ์วัดจันทร์ไม่จำกัดสินใช้ (เป็นสหกรณ์เครดิต)

·       26 กุมภาพันธ์เป็นวันสหกรณ์ไทยคือวันก่อตั้งสหกรณ์วัดจันทร์ไม่จำกัดสินใช้

·       สัญลักษณ์ขบวนการสหกรณ์ไทยคือเกลียวเชือกสามัคคีกัน สายรุ้ง

·       วันสหกรณ์สากลคือ เสาร์แรกของเดือนกรกฎาคมของทุกปี

·       ธงสายรุ้งคือธงสหกรณ์เพราะสหกรณ์เกิดจากการที่แรงงานถูกเอาเปรียบ สหกรณ์เปรียบเหมือนรุ่งอรุณที่ทำให้ชีวิตดีขึ้นจึงใช้สายรุ้งแทน

·       สัญลักษณ์ขบวนการสหกรณ์สากลคือสนคู่ (Twin Pines) สวัสดิการสหกรณ์ผูกพันกับทั้งชีวิตของคนดังนั้นสหกรณ์จะเป็นนิจนิรันดร์จึงใช้วงกลมแทน

·       สัญลักษณ์ ICA คือนกพิราบ แทนสันติวิธีของสหกรณ์และมีอิสระทางเศรษฐกิจ

·       สันนิบาตสหกรณ์เกิดจากพระราชบัญญัติสหกรณ์พ.ศ. 2511

·       ฐานสำคัญสุดคือสมาชิก ฐานย่อยขึ้นมาคือคณะกรรมการดำเนินการ คนทำคือฝ่ายจัดการ

·       วิถีสหกรณ์

·       ช่วยเหลือตน

·       ช่วยเหลือกัน

·       แก้เศรษฐกิจ

·       แก้สังคม

·       คุณค่าสหกรณ์

·       กรอบธุรกรรมสหกรณ์

·       ส่งเสริมการออม

·       ส่งเสริมการผลิต อาชีพ แก้เศรษฐกิจ เช่น

·       สหกรณ์ร้านค้า Fair Price ของสิงคโปร์มีบัตรอาหารยังชีพให้สมาชิกที่ตกงาน

·       สหกรณ์ซีแคร์ของสิงคโปร์มีการฟื้นฟูให้ลูกเรือไปทำอาชีพใหม่ มีการตั้งมูลนิธิด้วย

·       ให้สินเชื่อแก่สมาชิกตามความจำเป็น เช่น สินเชื่อเพื่อสร้างอาชีพ ส่งให้คนไปฝึกอาชีพ

·       จัดสวัสดิการให้เหมาะสม เช่น สหกรณ์ซีแคร์ของสิงคโปร์มีเครือข่ายคลินิคให้ลูกเรือ

·       ธุรกรรมคุณภาพชีวิต (ส่งเสริมในทางที่ดีเท่านั้น) เช่น สวัสดิการมงคลสมรส โครงการ

       สร้างชีวิตใหม่ด้วยเศรษฐกิจพอเพียง

·       กิจกรรมเพื่อสังคม เช่น ระบบบริการสหกรณ์ 24 ชั่วโมง

·       แนวปฏิบัติของสหกรณ์

·       สร้างอาชีพ

·       ส่งเสริมการประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียง เช่น กะบะต้นหอม นำหัวหอมไปปลูกเป็นต้นหอม

·       ส่งเสริมการออมนำสินเชื่อ

·       คลินิกให้คำปรึกษาแก้ปัญหาหนี้

·       สินเชื่อเพื่อส่งเสริมอาชีพ

·       ผลิต จำหน่ายให้บริการด้วยความซื่อสัตย์

·       เกษตรวิถีธรรมชาติ ปลูกทุกอย่างที่กิน

·       วิเคราะห์รายได้รายจ่าย

·       วิเคราะห์พฤติกรรมการใช้จ่าย

·       วางแผนการใช้จ่าย

·       ตั้งปณิธานการออม

·       สหกรณ์ต้องยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง เน้นความรอบคอบ อย่ากระตุ้นสินเชื่อเกินพอดี

·       ความรู้ความเข้าใจสำคัญ แต่สมาชิกยังเข้าใจน้อย เขาอยากใช้เงินมากกว่าออมเงิน เวลาจัดอบรมคนมาน้อยเพราะติดงาน อยากอธิบายการปรับโครงสร้างหนี้ให้เขา

·       เราปล่อยกู้แต่ไม่ช่วยสร้างความเข้มแข็ง ต้องทำให้ออมอย่างเหมาะสม

·       สหกรณ์การเกษตรนาบอนได้ทำแล้วหลายอย่าง ขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียง ส่งเสริมออม มีสวัสดิการเกิดจนตาย

·       สิ่งที่ฟังแล้วชอบมากที่สุดสนใจนำไปใช้คือการบริหารหนี้

·       บางทีเน้นธุรกิจมากไปควรเน้นบริการส่งเสริมสังคมด้วย

·       เราไม่เคยอบรมสมาชิกก่อนเข้า แต่อบรมหลังจากเป็นสมาชิกแล้ว เป็นสมาชิกเพื่อกู้ 97%

·       ต้องแก้ปัญหาแบบสันติวิธี ต้องอบรมสมาชิก มุ่งแก้ปัญหา

·       สหกรณ์มีปัญหาความรู้ความเข้าใจ

·       เรื่องธุรกรรมสหกรณ์ พนักงานหลงทาง ทำกิจกรรมอย่าหนึ่งอย่างใด ต้องขยายสวัสดิการ บริการให้ดี ไม่ใช่ออมหรือสินเชื่อเท่านั้น ยังไม่แก้ปัญหากว้างขวาง

·       จะฝึกอบรมพนักงานเป็นเรื่องแรกก่อน

·       สมัยก่อนจัดให้สมาชิกจับกลุ่มคุยหาข้อเสนอแนะ

·       สหกรณ์เป็นที่พึ่งความคิดและจิตใจของสมาชิก

เรียน ท่านอาจารย์ และ ท่าน ผนส.3 ทุกท่าน

วันนี้เป็นวันแรกของการอบรม ผู้นำสหกรณ์ขั้นสูง รุ่น 3 ก็ยังดูเกร็งกันอยู่นะครับ !! ก็ขอเป็นกำลังใจ สู้ สู้ ก่อนอื่นก็ขอแจ้งกติกาของการอบรมสำหรับท่าน ผนส.3 ดังนี้

1 การลงเวลาเรียน ต้องเซ็นชื่อทุกเช้า-บ่ายที่มีการเรียนการสอน และต้องเช็คเวลาของท่านอย่างน้อยต้องครบ 80 % นะครับ

2 การส่งงาน ตามที่ท่านอาจารย์มอบหมาย

3 การมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของรุ่น

4 ท่านต้องมีอีเมลของตัวเอง

5 ทุกเช้าที่มีการเรียนการสอน จะมีการเชิญ ผนส.3 มาพูดหน้าชั้นเรียน ดังนั้นต้องเข้ามาพร้อมกันในเวลา 08.30 น. แต่ละท่านจะมีเวลานำเสนอคนละ 10 นาที

6 ทุกคนจะมีคู่บัดดี้ โดยจะจับคู่ในการอบรมครั้งที่ 2 ทุกท่านเมื่อได้บัดดี้ ต้องสืบให้รู้ว่าบัดดี้ของตนเองคือใคร แล้วเก็บเป็นความลับ เราจะเปิดเผยชื่อบัดดี้ในงานเลี้ยงจบหลักสูตร (วันสุดท้าย) ซึ่งแต่ละคนต้องเตรียมของขวัญไว้ 2 ชิ้น เพื่อมอบให้กับคู่บัดดี้ในวันสุดท้าย ตลอดระยะเวลาที่อบรม ท่านต้องคอยแอบติดตามดูแล เทคแคร์บัดดี้ด้วย

ผมขอฝาก ผนส.3 อย่าน้อยหน้ารุ่น 1 , 2 เกี่ยวกับการสร้างความสัมพันธ์กันในรุ่น และการดูแลกันและกันในรุ่น ประคับประคองเพื่อนในรุ่นให้จบหลักสูตรครบทุกคน และอย่าลืมว่าท่านเป็นนักเรียนทุนของสหกรณ์ ยังมีอีกหลายท่านที่รอโอกาส เมื่อท่านได้รับโอกาสแล้ว ก็อยากให้ท่านตั้งใจและทุ่มเทอย่างเต็มที่ เพื่อก้าวสู่ผู้นำที่พึงประสงค์ของขบวนการสหกรณ์ต่อไป ผมในฐานะหัวหน้าทีมสถาบันฯ ขอเป็นกำลังใจ และขอบคุณล่วงหน้าสำหรับความร่วมมือ

ผมชื่อบัญชา ชลาภิรมย์ ประธานสหกรณ์ออมทรัพย์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จำกัดเป็นผู้เข้ารับการอบรมหลักสูตรนี้ด้วยครับ

ดีใจมากที่ได้มีโอกาสเป็นลูกศิษย์อาจารย์ครับ ขออนุญาตรายงานตัวก่อนในโอกาสต่อไปจะแสดงความคิดเห็นครับ

บัญชา

เรียน อาจารย์จีระและเพื่อน ผนส.3 ทุกท่าน

เป็นครั้งแรกที่ได้เข้ามาในบล็อกของอาจารย์ ดีใจที่มีโอกาสเข้ารับการอบรมในหลักสูตรนี้ อาจารย์เข้ามาแล้วก็ขอยุติแค่นี้ก่อนนะครับ แล้วจะเข้ามาเยี่ยมบล็อกใหม่

สรุปการบรรยายเรื่อง หลักเศรษฐศาสตร์มหภาคกับงานสหกรณ์ โดย ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์ ในวันที่ 9 มกราคม 2552

·       ผู้นำต้องหลีกเลี่ยงภัยคุกคามทันเหตุการณ์

·       สหกรณ์ต้องอินเตอร์

·       ต้องรู้สภาพแวดล้อมเพื่อบริหารความเสี่ยง

·       เศรษฐศาสตร์ คือ ทางเลือกหนทางในการใช้ทรัพยากรการผลิตอันมีอยู่จำกัด สำหรับการผลิตสินค้าและบริการเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด

·       เศรษฐศาสตร์มหภาค  คือ การศึกษาเศรษฐกิจของทั้งระบบ ระดับประเทศ ระดับโลก เช่น

-            รายได้ประชาชาติระดับสินค้า และบริการทั้งหมด

-            ความสัมพันธ์ระหว่างรายได้  การบริโภค การออม

-            การลงทุน ระดับการจ้างงานโดยทั่วไป

-            การใช้จ่ายของรัฐบาล

-            การเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ

-            การพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ

-           เศรษฐกิจระหว่างประเทศ

·       รัฐบาลไม่เคยใช้สหกรณ์เป็นเครื่องมือเศรษฐกิจอย่างแท้จริง

·       ผลิตภัณฑ์ในประเทศ (Gross Domestic Product : GDP)   หมายถึง มูลค่าของสินค้าและบริการขั้นสุดท้ายที่ผลิตขึ้นภายในประเทศในระยะเวลาหนึ่งโดยไม่คำนึงถึงว่าทรัพยากรที่ใช้ในการผลิตสินค้า และบริการจะเป็นทรัพยากรของพลเมืองในประเทศหรือเป็นของชาวต่างประเทศ

                      GDP = C+I+G+X-M

                        C  =  consumption

                        I    = investment

                        G  =  government spending

                        X  =  exports

                        M = imports

·       ไทยส่งออกเก่ง = 70% ของรายได้ เท่ากับ 5 ล้านล้านบาท อัตราแลกเปลี่ยนถูกทำให้ส่งออกดี

·       สหกรณ์ต้องช่วยกระตุ้นการบริโภคของสมาชิก เพราะช่วยให้ GDP มาก

·       ต้องเร่งใช้จ่ายเงินสหกรณ์ออกไป

·       นายกอภิสิทธิ์จึงส่งเสริมให้อบต.ใช้เงิน

·       รัฐบาลควรลงทุนพัฒนาคนจึงจะดี

·       รุ่น 3 ควรทำวิจัยจากประเด็นเศรษฐกิจมหภาค

·       จุดอ่อนการวัด GDP คือ

·       เราไม่ได้ดูค่าครองชีพ GDP ไทยจึงต่ำกว่าความเป็นอยู่จริงของคนไทย

·       ไม่ได้วัดความสุขของคนในประเทศ

·       ไม่ได้พูดถึงจริยธรรมและสิ่งแวดล้อม

·       สหกรณ์ต้องเน้นคุณภาพมากขึ้น

·       ประเทศไทยยังมีความสามารถในการแข่งขันน้อยเนื่องจากโครงสร้างพื้นฐาน นโยบายการเงินการคลัง การเมือง ทรัพยากรมนุษย์ และการบริหารจัดการ

·       ต้องขับเคลื่อนให้ประเทศไทยมีวัฒนธรรมการออม

·       วิกฤติปัจจุบันได้แก่

·       เงินเฟ้อ

·       Sub-prime

·       การล่มสลายของอเมริกา

·       นโยบายการเมือง ประชานิยม

·       ไม่มีแผนระยะยาว

·       ขาดเรื่องการพัฒนาคนอย่างจริงจัง

·       ขาดเรื่องวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

Workshop 1

ผลกระทบเศรษฐกิจต่อสหกรณ์

·       ส่งออกข้าวลดลง ไทยแข่งเวียดนามไม่ได้ ราคาสินค้าเกษตรลดลง ราคาจำนำแพง สมาชิกไม่สามารถขายข้าวได้ในราคาสูง

·       เงินเฟ้อขึ้นไปถึง 9% สหกรณ์เจอราคาพืชผลตกต่ำ แต่เงินเฟ้อจะลดลง ดอกเบี้ยจะลดมาก

·       ธปท. ลดดอกเบี้ยกระทบรายได้สหกรณ์เพราะต้องลดดอกเบี้ยตาม

·       ส่งออกกระทบสหกรณ์การเกษตรเรื่องส่งยาง

·       การเงินคือดอกเบี้ย การคลังคือหนี้ภาครัฐต้องระวัง

·       Sub-prime มีผลต่อการแทรกแซงราคาข้าวโพด ในตลาดต่างประเทศข้าวโพดราคาต่ำ จึงเหลือในประเทศไทยมาก

·       งานวิจัยของสหกรณ์ควรร่วมมือกันระหว่างหน่วยต่างๆ

·       ไทยเคยมีฟองสบู่แตกเรื่องที่ดิน แต่อเมริกาคือเรื่องที่ดินและบ้าน สมัยก่อนคนมีเงินจึงซื้อได้ แต่ความโลภของคนและนโยบายใต้การนำของกรีนสแปนที่ขึ้นดอกเบี้ยช้า ทำให้กู้ไปซื้อบ้านมากกว่าที่ควรจะเป็น คนที่รวยจากจดจำนองบ้านก็รวย รัฐอเมริกาควรหยุดนานแล้ว แต่พวกนักการเมืองได้เงินจึงค่อยพยุง แต่ฟองสบู่แตกเพราะน้ำมันขึ้น ต้องจ่ายมากข้น ส่งคืนเงินไม่ทันเกิดหนี้เสีย กระทบไปทั่ว เช่น ลีห์แมนบราเตอร์หลีกเลี่ยงความเสี่ยงโดยรีไฟแนนซ์ ซึ่งไม่ดี

·       Sub-prime กระทบสหกรณ์เพราะความต้องการสินค้าของโลกลดลง

·       ไทยเป็นเศรษฐกิจที่อ่อนแอ หลังฟองสบู่แตกแต่เราก็ค่อยปรับตัว ไอเอ็มเอฟควรทำงบประมาณขาดดุล

·       Sub-prime ขยายรุนแรงกระทบเอเชียมากกว่ายุโรป

·       ถ้าขาดภาษี 16% จะกระทบกรมเพราะไม่มีเงินจ่ายเงินเดือน

·       สินเชื่อในระบบอ่อนแอมาก

·       กระทบยางพารา ราคายางตกเพราะภาวะเศรษฐกิจโลก

·       เราเชื่อมโยงเศรษฐกิจโลก รายได้ลด การบริโภคลดลง รถยนต์น้อยจึงใช้ยางน้อย

·       โลกเรามีขึ้นและลง

·       เวลาลง สหกรณ์ต้องอยู่ได้

·       เวลารวย สหกรณ์ก็ต้องยั่งยืน

·       ต้องบริหารความไม่แน่นอนได้ เช่น น้ำมัน ราคาพืชผล

·       สันนิบาตสหกรณ์ควรมีสถาบันวิจัยพยากรณ์สินค้าเกษตร ขอให้ทุกคนช่วยกัน

·       กระทบท่องเที่ยวและบริการ เศรษฐกิจติดลบ กระทบสหกรณ์ขนส่ง และพืชพลังงาน

·       FTA ทำให้พืชต่างประเทศมาแข่ง

·       สหกรณ์ต้องวิจัยเรื่อง FTA และ WTO

·       โคนมออสเตรเลียเข้ามา แต่ต้องรอ 5 ปีจึงจะส่งเงาะเข้าไปขายได้ ออสเตรเลียปลูกเงาะที่ควีนส์แลนด์ เขามีมาตรการกีดกันคือสุขอนามัย

·       กระทบสินค้าเกษตร

·       นโยบายรัฐทำให้เกษตรกรรอความหวังรัฐเรื่องการแทรกแซงราคาสินค้าเกษตร ควรปล่อยให้ลอยตัว ทำให้เกษตรกรเคยตัว

·       ควรเน้นสินค้าเกษตรล่วงหน้า

• ควรจับนโยบายรัฐบาลและช่องว่างทางเศรษฐกิจ
• การเมืองก็สำคัญเพราะขับเคลื่อนไปด้วยกัน

·       นโยบายรัฐกำหนดใช้สหกรณ์ขับเคลื่อนเศรษฐกิจแก้ปัญหาว่างงาน สหกรณ์ต้องเขียนโครงการของบ สหกรณ์มีหน้าที่ส่งเสริมอาชีพสมาชิกและต้องส่งเสริมการตลาดด้วย

     ·       ต้องช่วยกันคิดต่อ ต้องเขียนโครงการให้เก่ง รู้จักปรึกษาคนอื่นจะได้มี

                มาตรฐานพอที่จะได้เงิน

·       ชื่นชมธกส. จับมือทบวงมหาวิทยาลัยให้บัณฑิตกู้

·       สหกรณ์มีพลังมหาศาล ต้องกระจายข้อมูลไปให้สมาชิกให้ได้

Workshop 2 ได้อะไรจากชมวีดิทัศน์สัมภาษณ์ดร.ศุภชัย พานิชภักดิ์

·       ไทยได้เปรียบกว่าทุกประเทศ

·       พัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ควรลงลึกรูปแบบ

·       ต้องหาโอกาสเพื่อนำไทยไปสู่ระดับอาเซียนไม่เสียเปรียบเรื่องอื่น

·       ที่อ.จีระบอกให้สหกรณ์ทำตัวกว้าง ขึ้นอยู่กับผู้นำ

·       ผมนำสหกรณ์ไปผูกพันช่วยเหลือ จนนายอำเภอมองว่าสำคัญ ต้องหาโอกาสเปิดโลกกว้าง

·       ผู้นำสหกรณ์ควรไปเรียนวปอ. และสถาบันพระปกเกล้าด้วย

·       ควรมีบทบาทในสังคมมากขึ้น

·       การเมือง สิ่งแวดล้อม พลังงานทดแทนมีผลต่อโลก จะมีปัญหากระทบเรื่องอาหาร

·       หลังลีห์แมนบราเตอร์พัง ฮาร์วาร์ดเรียน Green Economy เศรษฐกิจเชิงสิ่งแวดล้อม

·       สหกรณ์ต้องทำวิจัยเศรษฐกิจเชิงสิ่งแวดล้อม

·       สหกรณ์ต้องช่วยสังคมที่ไม่ใช่สหกรณ์มากขึ้น Corporate Social Responsibility

·       ระวังสหกรณ์จะมีหนี้เสียมากขึ้น

·       ควรจัด Public Seminar เชิญผู้ว่าราชการจังหวัดและสมาชิกสหกรณ์มาร่วม

·       คนที่เข้ามาบริหารคลังไม่ควรเป็นนักการธนาคาร

·       วันนี้ได้คนเก่งระดับดร.ศุภชัยและอาจารย์จีระมาร่วมรายการกัน

·       อยากให้อาจารย์มาร่วมบริหารบ้านเมือง

·       การเมืองยังอยู่กรอบเดิมๆ

·       ในอนาคต อยากให้อาจารย์มามีบทบาทขับเคลื่อนการศึกษาการเมืองสู่ประชาชน ในระดับล่าง ยังขาดเรื่องนี้มาก เขายังรับทราบความจริงน้อย ควรทำผ่านสหกรณ์

·       การเมืองอยู่ในระบบทายาท ควรแก้ไข

·       ชีวิตคนเรา แม้ไม่ใช่นักการเมือง เราก็ทำงานเพื่อประเทศได้ แต่ต้องชอบในสิ่งที่ทำ ต้องรู้จักเชื่อมโยงกับการเมือง

·       เราควรกำหนดแผนพัฒนาเศรษฐกิจช่วยส่งคนไปเวทีโลก

·       คนไทยขาดการวิเคราะห์ข้อมูล เชื่อตามเสียงข้างมาก ต้องทำให้คนคิดวิเคราะห์เป็น

·       ถ้าไปอยู่ในเวทีโลกได้ ก็จะได้เรียนรู้

·       ลูกในวงการสหกรณ์ต้องบ้าคลั่งความเป็นเลิศ ต้องมีโลกทัศน์กว้าง

·       ต้องหูตากว้างไกล

·       จากการดูวีดีโอมีมุมกล้องสวยงาม

·       ต้องพัฒนาที่คน ทำแผนพัฒนาไปสู่ความสำเร็จ ควรมีแผนพัฒนาต่อเนื่อง

·       กระทรวงศึกษาเขียนแผนมากแต่สถานศึกษาไม่ค่อยทำ

·       ดร.ศุภชัยทำวิทยานิพนธ์เรื่องทรัพยากรมนุษย์จึงเชื่อมโยงกับผมได้

·       การจุดประกายเล็กๆทำให้ก้าวไปได้

·       สหกรณ์เป็นศูนย์กลางชุมชน แต่ถูกมองว่าทำงานด้านธุรกิจมาก

·       ต้องทำสหกรณ์ให้เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ นำไปสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน

·       ควรสร้างเยาวชนมีความรู้วิเคราะห์ข้อมูล และสันนิบาตสหกรณ์เป็นหัวขบวน

·       ศักยภาพคนไทยและประเทศไทยเป็นที่ยอมรับของต่างชาติ เขาก็ยังเข้ามาเที่ยวและลงทุน

·       ผู้นำสหกรณ์ได้รับผลกระทบแต่ก็ต้องมีทางแก้

·       อยากให้รุ่น 3 ยกระดับภาพลักษณ์สหกรณ์

·       คนไทยในสายตาคนต่างชาติยังเป็นที่ชื่นชอบอยู่ แต่คนไทยชอบพูดทำลายตนเอง

·       อุตสาหกรรมท่องเที่ยวยังไม่ทรุดเท่าที่คิด

• นักท่องเที่ยวมากแต่รายได้เข้าประเทศน้อย เรานำเข้าน้ำมันมากกว่า

เรียน อาจารย์จีระ

ทศเทพ เทศวานิช ภูมิใจมากที่ได้เข้าเรียนกับอาจารย์ จะตั้งใจรับองค์ความรู้จากอาจาย์ทุกท่านในการอบรม ผนส.รุ่นที่ 3 และจากพิ่/เพื่อนผู้เข้ารับการอบรมทุกท่าน สำหรับการเข้า Blogs นี้จะเข้ามาศึกษาหาความรู้อยู่เสมอ

การเรียนวันที่ 2 เริ่มต้นด้วยวิชา สหกรณ์:ทฤษฎีและการปฏิบัติ โดย ดร.ปรีชา สิทธิกรณ์ไกร และมีการเปลี่ยนที่นั่งใหม่เป็นสิ่งที่ดีได้รู้จักรเพื่อนใหม่และวิชาที่เรียนที่ดีมาก เพราะปัจจุบันคนที่จะเข้ามาเป็นสมาชิกสหกรณ์ต้องเรียนรู้เรื่องสหกรณ์ก่อนว่าต้องทำอย่างไรบ้างไม่ใช่ รู้แต่ว่าเป็นสมาชิกสหกรณ์และกู้อย่างเดียว

ซึ่งจะนำไปใช่ในสหกรณ์

สำหรับวันนี้ตอนบ่ายเป็นวิชาของอาจารย์จีระ หลักเศรษฐศาสตร์มหาภาคกับงานสหกรณ์ ซึ่งปกติสหกรณ์ไม่ค่อยนำมาใช้มากนัก แต่พอฟังอาจารย์บรรยายแล้ว มีความจำเป็นมากและต้องทำ และที่หน้ากลัวคือที่อาจารย์พูดเรื่องว่าอีกไม่เกิน 12 เดือนราคาน้ำมันจะสูงขึ้น สิ่งที่หน้ากลัวมาก และสหกรณ์ ต้องเตรียมตัวเพื่อรองรับสิ่งที่จะเกิดขึ้น

การมาเรียนครั้งนี้ถือว่าคุ่มค่ามาก ได้ความรู้ ได้เพื่อนใหม่ และได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์

ผลการเลือกประธานผนส.รุ่นที่3 คือรองศาสตราจารย์บัญชา ชลาภิรมณ์ ประธานสหกรณ์ออมทรัพย์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จำกัด

ต้องขอแสดงความยินดีด้วย

ได้มีโอกาสเข้ามารับการอบรม ผู้นำสหกรณ์รุ่นที่ 3 นับว่าเป็นสิ่งที่ดีที่จะได้รับความรู้เพิ่มเติม และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัน จากการที่ได้รับชม วีดีทัศน์ ที่อ.จีระ สัมภาษณ์ ดร.ศุภชัย แล้ว ขอแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม ในเรื่องการปลูกฝังความรู้เรื่องการ

สหกรณ์นั้น จะต้องสอนและให้เรียนรู้ตั้งแต่ยังเป็นเด็ก ๆ เพราะ วิชาสหกรณ์นั้นมีทั้งในเรื่องประชาธิปไดย การเสียสละ ความมีคุณธรรม จริยธรรม เป็นต้น หากเด็ก ๆ ได้ซึมซับสิ่งเหล่านี้ ในอนาคตบ้านเมืองคงจะดีขึ้น

เรียน ท่านอาจารย์ สวัสดี ผนส.ทุกท่าน

แวะมาเยี่ยมครับ วันนี้เปิดอ่านบล็อค ผนส.3 รู้สึกดีใจและภูมิใจครับ

เพราะว่าบล็อคของผนส.3 พอเริ่มวันแรกของการอบรม ก็เต็มไปด้วยสีสรรและไฟแห่งการเรียนรู้ มีการเสนอสิ่งที่เป็นประโยชน์ต่อผู้อ่านลงมาในบล็อคอย่างมากมาย ต้องขอชมว่ายอดจริง

เดี๋ยวบล็อคของ ผนส.2 ต้องปรับกระบวนการใหม่แล้วครับ

ดีใจด้วยนะครับ จากผนส.2

ดีใจมากครับ และคิดว่าตัวเองตัดสินใจถูกแล้วที่มาเข้าอบรม ผนส.รุ่น3 ต้องขอขอบคุณที่รับผม เพียงสองวันที่อบรมก็เปลี่ยนกรอบแนวคิดของผมต่อสหกรณ์และสันนิบาตสหกรณ์ ทั้งๆที่ผมเข้ามาทำงานสหกรณ์ด้วยความสนใจส่วนตัวและไม่เคยหยุดนิ่งที่จะคิดกิจกรรมหรือโครงการใหม่ๆ แต่ต้องยอมรับว่ายังเด็กๆ วันนี้ต้อง change to think big! อาจารย์ จีระ ครับ ลูกศิษย์คนนี้จะไม่ทำให้อาจารย์ผิดหวัง และคิดว่าผนส.รุ่น3จะไม่ทำให้อาจารย์ผิดหวังเช่นกัน ผมจะทยอยแสดงความคิดเห็นและcommentออกมาเรื่อยๆครับ

วันนี้ อ.ปรีชา ได้มาเล่าเรื่องราวที่มาที่ไปของขบวนการสหกรณ์ ซึ่งการสหกรณ์นั้นเป็นเรื่องที่ดี แต่พอมาถึงไทยแล้ว มันเหมือนบิดเบี้ยวไป แต่ถึงอย่างไรคิดว่าก็คงยังไม่สายเกินไป เพราะเราจะได้ผู้นำสหกรณ์ ที่ดีในรุ่นที่ 3 นี้ นำสิ่งดี ๆ ไปถ่ายทอด และทำให้เกิดผลต่อไป อย่าให้มีความรู้เพียงในห้องเรียน แค่เพียงวันแรกที่ได้รับความรู้ ก็รู้สึกถึงคุณค่าของหลักสูตรนี้แล้วค่ะ

การขับเคลื่อนด้วยความคิด อันดับแรกต้องเป็นความคิดเชิงบวก กล้าคิดนอกกรอบแต่ต้องเป็นไปด้วยความถูกต้อง เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม คิดอย่างมีคุณธรรม เพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

การอบรมผ่านไป 2วัน เกิดปรากฎการณ์ หู ตา สว่าง โลกที่ใครว่ากว้างใหญ่

อาจารย์ 2 ท่านย่อมาไว้ในมือพวกเรา แล้วก็คาดหวังจะให้พวกเราช่วยกันรังสรรค์

ปั้นแต่งให้งดงามต่อไป "คงไม่ง่าย" เพราะผู้นำสหกรณ์ "ตัวจริง" (ประธาน รอง

ประธาน)จะมีโอกาสเข้ารับการอบรม "ผู้นำสหกรณ์ขั้นสูง" สัก...? เหตุผล ไม่มี

เวลาครับ!

2วันที่อบรมพูดได้อย่างเดียวว่าดี

หลักสูตรผู้นำสหกรณ์มีประโยชน์ในการเปิดโอกาสให้ผู้นำได้ตีกรอบประสบการณ์เข้ากับหลักวิชาการ เพราะหัวใจของสหกรณ์จะดีหรือไม่ดีอยู่ที่ผู้นำ จากการเรียนทำให้ได้เกิด

ประกายในความคิดมากขึ้นโดยไม่รู้ตัวโดยมีอาจารย์จิระเป็นผู้จุดประกายในความคิด

ชอบวิธีการสอนของอาจารย์มาก

ผู้นำต้องคิดเชิงบวก ทำวิกฤตให้เป็นโอกาส เรียนรู้อย่างจริงจัง

รู้สึกดีใจที่ได้ได้เข้าอบรมในหลักสูตรนี้ อบรมมา 3 วันได้รับความรู้ และได้โอกาสแลกเปลี่ยนความรู้จากผู้มีประสบการณ์ตรง ทำให้เปิดโลกทัศน์ที่กว้างไกลยิ่งขึ้น

เรียน อาจารย์จีระ ที่เคารพ

เมื่อวานนี้ที่ผมได้ดูเทปของ NBT ที่ท่านสัมภาษณ์ ดร.ศุภชัย นั้นผมจับประเด็นเรื่องผลกระทบของการเกิดภาวะวิกฤตโลก ที่เกิดขึ้นประเทศอเมริกา เกิดล่มสลายของเศรษฐกิจ เกิดการบริหารเศรษฐกิจภายในประเทศอเมริกา นั้นผมอยากทราบปัญหาที่แท้จริงว่ามันเกิดจากสาเหตุอะไร เพื่อเราจะได้นำมาเป็นบทเรียนของประเทศไทย เพื่อจะได้เป็นภูมิคุ้มกันในการบริหารเศรษฐกิจของเรา ขอบคุณครับ

เศรษฐกิจโลกถดถอยคราวนี้ถือเป็นวิกฤตใหญ่หลวงต่อมนุษยชาติ คนไทยเคยมีภูมิต้านทานมาแล้วครั้งหนึ่ง คิดว่าบทเรียนคราวนั้นจะทำให้เราสามารถฝ่าฟันอุปสรรคครั้งนี้ไปได้ พวกเราต้องเป็นส่วนหนึ่งที่จะต้องช่วยเหลือให้ประเทศไทยของเราทุกคนรอดพ้นวิกฤตครั้งนี้ให้ได้ ผมเชื่ออย่างนั้นจริงๆ

เข้ารับการอบรม ผนส.รุ่นที่3 วันนี้เป็นวันที่สามแล้วคิดว่าตัวเองตัดสินใจถูกแล้วที่มาเข้าอบรม ผนส.ในครั้งนี้ จากการที่ได้เข้ารับการอบรมกับ ศ.ดร.จีระ ซึ่งมีวิธีการอบรมที่แปลกกว่าที่กระผมได้ผ่านการอบรมมาจะแปลกยังไรจะบอกให้ติดตามตอนต่อไป

การบรรยายเรื่อง โลกาภิวัตน์: ผลกระทบและการเตรียมพร้อมเชิงรุกและรับ โดย ดร.เฉลิมพล เกิดมณี ในวันที่ 10 มกราคม 2552

·       ต้องพัฒนาคนให้มีคุณภาพ สามารถสร้างเทคโนโลยีแล้วนำไปต่อยอดได้

·       การรักษาโรคในอนาคตต้องใช้ข้อมูลทางดีเอ็นเอ ทำให้เข้าใจการระบาดของโรค

·       ศาสตร์ต่างๆของโลกจะรวมตัวกันอธิบายเรื่องพลังงานได้ วิทยาศาสตร์ก็จะอธิบายสิ่งเหนือธรรมชาติได้ เช่นวิเคราะห์น้ำมนต์บางที่พบว่ามีการบิดตัวของน้ำ นำไปรดต้นไม้ทำให้โตเร็ว 30 %

·       พุทธศาสนาสอนให้มองสิ่งต่างๆว่าเกิดจากการปรุงแต่ง

·       สิ่งแวดล้อมต้องแก้ที่นาโนเทคโนโลยี

·       ความเจริญของเอเชียแปซิฟิกจะกลับมาอีกรอบ

·       การสื่อสารจะกลับเข้ามา

·       GMO มีการตรวจสอบเหมือนการทำยา มีการแสดงออกอย่างไร

·       GMO มีความปลอดภัยการกินสูง แต่อาจมีอาการแพ้ในบางคน

·       GMO ที่มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมน่ากลัว ทำให้เก่งเกินจริงอาจทำลายสิ่งแวดล้อม ทำให้กลายพันธุ์ เกิดโรคใหม่ เกิดปัญหาทางจริยธรรมไม่สามารถพิสูจน์บุตรได้

·       นำยีนของมะเขือเทศเขียวตลอดกาล นำไปใส่หนูทำให้หนูอายุยืนถึง 3 เท่า

·       ผลกระทบ GMO ในการค้าโลก คือ GMO มีต้นทุนผลิตถูกกว่า และทำให้สินค้าคุณภาพดีกว่า แต่ผู้บริโภคยินดีรับความเสี่ยงในการบริโภค

·       พลังงานที่มาแรงคือไฮโดร

·       พลังงานลมได้รับความนิยมสูงเพราะถูก

·       ไทยใช้พลังงานชีวภาพ หมักจากอ้อย มันสำปะหลัง

·       ยุโรปใช้พลังงานนิวเคลียร์ผลิตไฟฟ้า ฝรั่งเศสใช้ผลิตไฟฟ้าเลี้ยงทั้งทวีปยุโรป

·       ในการผลิตข้าว หมักฟางในนาเกิดก๊าซมีเทนทำลายโลก ประเทศเกษตรก็ทำให้โลกร้อนได้เหมือนกัน

·       ภาคกลางและภาคใต้ของไทยจะจมน้ำแล้วหายไปจากแผนที่โลก

·       คุณภาพคนสร้างได้ดังนั้นอัจฉริยะสร้างได้

·       มนุษย์พันธุกรรมต่างกันไม่มาก แต่มีตัวอื่นทำให้เราต่างคือสภาพแวดล้อม และการบ่มเพาะ

·       สมองซีกซ้ายคิดแบบคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์อธิบายตามที่เห็น

·       สมองซีกขวาคิดแบบศิลปะ อธิบายยากกว่า

·       คุณภาพของคนมีหลายระดับ คนไทยส่วนใหญ่อยู่ในระดับทักษะและเทคโนโลยี ส่วนประเทศพัฒนาแล้วขั้นต่ำของคนอยู่ในระดับวิจัยและพัฒนา

·       การวิจัยและพัฒนาคือการพัฒนาการทำงานให้ดีขึ้น ไม่จำเป็นว่าต้องทำในห้องแล็ปเท่านั้น

·        พัฒนาคนต้องพัฒนา IQ (ความฉลาด) EQ (ความฉลาดทางอารมณ์) MQ (จริยธรรม) สำคัญสุด SQ (การเอาตัวรอด)

·        บุคลิกคนไทยมี S คือเป็นผู้ฟัง แต่องค์กรต้องมีทั้ง C คนยึดความถูกต้อง D คนกล้าตัดสินใจ S ผู้ฟัง I ชอบเข้าสังคม

·       คนไทยเป็นกลุ่ม S มากเพราะการเลี้ยงดู

·       ทุกบุคลิกเป็นผู้นำได้แต่ต้องขึ้นอยู่กับสถานการณ์

·          C ควรทำงานบัญชี พนักงานสินเชื่อ

·          I ควรทำงานพิธีกร บันเทิง

·       ควรเก่งรอบด้าน รู้ว่าตนเองเก่งอะไร ทำสิ่งที่ตนเองเก่ง

·       การเอาใจคน

·          D ต้องการให้ลูกน้องถาม ชอบสั่งงานแบบเป้า

·          C ต้องใช้เหตุผลตรงประเด็น

·          I ชอบเอาอกเอาใจ

·          S ต้องสร้างศรัทธา ให้ความรัก

·       ต้องสร้างคนให้คิดเป็นเหตุเป็นผล โดยต้องพัฒนาการใช้ประสาทสัมผัสเพราะจุดประกายคุณสมบัติอื่นๆ

·       หัวหน้าต้องใช้คำถามเพื่อฝึกลูกน้อง

·       เวลามอบหมายงาน กำหนดเป้าหมายให้ชัดเจน คิดเชิงบวกเพิ่มโอกาสความสำเร็จ ต้องดูความถนัดของคน เลือกวิธีการทำงาน ลดความเสี่ยง ปรับปรุงการทำงาน

·       ต้องมีการสื่อสารสองทาง

·       การคิดนวัตกรรมสามารถพัฒนาได้

·        อุปสรรคนวัตกรรมคือ วิถีชีวิตเดิมๆ งานมาก เฉื่อย

·       สหกรณ์ต้องขายสินค้าที่แตกต่าง มีมูลค่าเพิ่ม

·       วิธีสร้างนวัตกรรมคือ เรียนรู้จากประสบการณ์ เทียบจากสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต เช่น ญี่ปุ่นสร้างเครื่องทำอุโมงค์โดยดูการทำงานของไส้เดือน  นำของเดิมไปใช้ในแบบใหม่

·        การคิดนวัตกรรมแบบง่าย ทำได้โดยเปรียบเทียบของสองสิ่งแล้วนำมาหาจุดร่วมให้ได้ แล้วสร้างสิ่งใหม่ขึ้น

·        คนแต่ละบุคลิกคิดนวัตกรรมต่างกัน

·       การคิดนวัตกรรมช่วยพัฒนาธุรกิจได้มากขึ้น

·        นวัตกรรมมีหลายระดับ เช่น ร้านโชห่วย พัฒนาเป็นซุปเปอร์มาร์เก็ตแล้วเป็นค้าทางคอมพิวเตอร์

·       คนคิดนวัตกรรมเก่งคือคนที่อยากสบาย อยากมีพัฒนาการตลอดเวลา

·        ทำงานต้องเน้นเป้าหมายก่อนเวลา

·       เวลาเกิดปัญหา อย่าตกใจเกินเหตุแต่ต้องช่วยกันแก้ปัญหา

ได้รับความรู้เรื่องการพัฒนาที่ยั่งยืน ด้านเทคโนโลยี ทรัพยากรและคุณภาพมนุษย์

ได้รับรู้เรื่อง GMO ลึกซึ่งขึ้นจากที่ไม่เคยทราบมาก่อน

·       เศรษฐกิจพอเพียง สหกรณ์ยังเข้าใจน้อย ควรมีสรุปย่อๆให้คนเข้าใจเพื่อสหกรณ์จะได้อธิบายแก่สมาชิก

·       เห็นด้วย หน่วยงานที่เกี่ยวข้องควรทำ

·       จะประยุกต์เศรษฐกิจพอเพียง อย่างไร

·       เรามีสมาชิก 700 คน ไม่มากไป

·       มีแผนลงทุนอีก 5 ปี อนาคตจะแปรรูปด้วยนอกจากส่งน้ำนมให้เอกชน จะหาตลาดที่รองรับก่อน

·       ดูแล้วก็พอเพียง มีเหตุมีผล พอประมาณและมีภูมิคุ้มกัน

·       ทำอย่างไรให้เขาเข้าใจถ่องแท้ เราให้ค่าตอบแทนวิทยากร 900 ปีนี้ให้เงินแก่สหกรณ์เลย

·       ต้องสร้างจำนวนผู้รู้ด้านนี้ให้มาก ต้องสร้างวิทยากร 500 คน อบรมแล้วทดสอบวิทยากรก่อนให้ไปสอน

·       กระทรวงเกษตรต้องมีวิทยากร 5,000 คน กรมส่งเสริมสหกรณ์มีวิทยากร 3,000 คน

·       ปัญหาคือการลดละอัตตาของข้าราชการชั้นผู้ใหญ่

สรุปการบรรยายเรื่อง การประยุกต์ใช้แนวคิดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดย ดร.ธันวา จิตต์สงวน

·       ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงคือแนวคิดที่ทำให้อยู่ในโลกได้อย่างยั่งยืน

·       ยุคนี้คือการปฏิวัติด้านชีวภาพ ไม่จำเป็นก็ไม่ต้องผ่าตัด

·       ต้องฉลาดในการบริโภคอาหาร ควรกินข้าวกาบ้า (ข้าวกล้องงอก) ทำให้ผิวนุ่มนวล

·       Sub-prime ทำให้เกิดหนี้เสีย ไทยอาจทรุดเพราะธนาคารต่างชาติมีปัญหา

·       โลกเร็วโดยเฉพาะข้อมูลข่าวสาร

·       อุณหภูมิเปลี่ยนทำให้ไทยมีฝนมากขึ้นและแมลงมากขึ้น รวมทั้งโรคด้วย

·       โลกจึงจัดระเบียบโดยโลกาภิวัตน์ ประชาธิปไตย สิทธิมนุษยชน การค้าเสรีและสิ่งแวดล้อม

·       ต้องส่งเสริมการศึกษาเพราะเป็นรากฐานให้เข้าใจประชาธิปไตย

·       สหกรณ์เป็นเวทีสำคัญสำหรับให้ความรู้ประชาธิปไตย ต้องแทรกในกิจกรรมสหกรณ์

·       โลกาภิวัตน์ก็เกิดปัญหาเช่นเรื่องการเปิดการค้าเสรี

·       โลกาภิวัตน์เป็นโอกาสสำหรับสหกรณ์ ถ้าเก่งและมีความสามารถ

·       สหกรณ์ต้องเข้าใจองค์กรธุรกิจสากล แล้วรู้จักปรับองค์กร มีความรู้ทันสมัยแล้วนำมาประยุกต์ใช้

·       มนุษย์ต้องมีความรู้ ไม่งมงาย กายและใจแข็งแรง มีความสามัคคี

·       95% ของโลกอยู่ในระบบทุนนิยมขับเคลื่อนโดยการบริโภค คนจีนใช้ทรัพยากรมาก

·       สหกรณ์เป็นทุนนิยมลักษณะพิเศษขับเคลื่อนโดยแรงจูงใจต้องมีกำไรแต่ต้องเป็นกำไรของส่วนรวม

·       ทุนนิยมน่ากลัวอยู่ในประเทศกำลังพัฒนา

·       คนรวยในประเทศพัฒนาแล้ว ก็อยู่แบบธรรมดาแต่นำเงินมาทำประโยชน์ให้แก่ส่วนรวม เช่น บิล เกตส์ตั้งมูลนิธิช่วยเด็กที่เป็นโรคเอดส์

·       ต้องภูมิใจในความเป็นไทย อย่าบ้าคลั่งวัฒนธรรมต่างชาติมากเกินไป

·       ต้องส่งเสริมค่านิยมทำงานหนัก อดทน ซื่อสัตย์

·       ไม่ควรสนใจ GDP มากเกินไป

·       ต่างจังหวัดแทบจะไม่ได้รับผลกระทบ Sub-prime แต่ภาคส่งออกได้รับผลกระทบ

·       ไทยมีทุนสังคม กริยามารยาท มีน้ำใจ อบอุ่นและทุนสิ่งแวดล้อม

·       ไทยมีความหลากหลายทางชีวภาพแต่ใช้ไม่เป็น

·       ในการพัฒนา ควรให้คนมีส่วนร่วม ให้คนเป็นศูนย์กลาง ยึดภูมิสังคมเป็นหลัก ดูงานได้แต่อย่าลอก

·       ภูฏานเน้นความสุขมวลรวม ได้แก่ เศรษฐกิจยั่งยืน ประเพณีเข้มแข็ง อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การบริหารจัดการแบบธรรมาภิบาล

• วิสัยทัศน์ประเทศไทย 2550-2555 จะเป็นสังคมที่อยู่เย็นเป็นสุขร่วมกัน ใช้ประโยชน์จากเงิน กลุ่มสหกรณ์(ทุนสังคม) และสิ่งแวดล้อม
• เศรษฐกิจพอเพียง
  • คุณลักษณะ
    • พอประมาณ เช่น จัดสรรเงิน เวลาดี แต่งตัวสมฐานะ ดูแลตนให้สมกับวัย ขนาดสหกรณ์ไม่ควรใหญ่หรือเล็กเกินไป
    • มีเหตุผล เช่น ไทยควรเน้นพัฒนาเกษตรเพราะเหมาะสมกับทรัพยากร
    • มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง เช่น มีเพื่อน กลุ่ม ชมรม ออมทรัพย์ ประกันชีวิต มีเส้นสายช่วยเหลือในสิ่งที่มีเหตุผล มีหลายอาชีพรองรับ
  • ต้องมีความสมดุล ความมั่นคง ความยั่งยืน
  • 2 เงื่อนไข คือ ความรู้และ คุณธรรม
  • ต้องมีชีวิตเหมาะสมตามอัตภาพ มีหนี้แต่ต้องใช้คืนได้ มีการสังสรรค์พอประมาณเพื่อสร้างเครือข่าย
  • รู้จักพัฒนาตนเองให้สมกับความเก่งของตนเอง ใช้ศักยภาพที่มีอยู่

·       ต้องเข้าใจปรัชญาสหกรณ์ไทยและสากล นำมาประยุกต์ใช้ให้ได้ อย่าเลียนแบบกัน

·       ประเทศไทยควรทำเกษตรมากกว่า ทำเกษตรดี แพง สะอาด เน้นสปา อาหาร

·       ทำอะไรให้สมฐานะ คนเก่งต้องทำมาก แต่คนไม่เก่งทำน้อยแต่ต้องพยายามพัฒนา

·       อย่าประมาท ต้องมีภูมิคุ้มกัน

·       สหกรณ์คือภูมิคุ้มกัน ทำให้มีเพื่อนและมีพลัง

·       ทำอะไรให้เหมาะกับศักยภาพ

·       เศรษฐกิจพอเพียงเป็นของทุกคน

·       ใช้ของแพงได้แต่อย่ากู้หนี้ยืมสินมาซื้อ

·       เศรษฐกิจพอเพียงไม่ต่อต้านโลกาภิวัตน์ แต่ต้องเหมาะกับอัตภาพ

·       โลกเราต้องเข้าหาแนวทางประนีประนอม นั่นคือทางสายกลาง

·       บริษัทต้องคืนกำไรให้สังคม

·       เศรษฐกิจพอเพียงนำมาประยุกต์กับสหกรณ์ได้ง่ายมาก

·       สหกรณ์คือการรวมกลุ่มของสมาชิกเพื่อช่วยเหลือสมาชิกด้วยกันเองเป็นหน่วยพัฒนาเศรษฐกิจที่มีประสิทธิภาพกว่าในการประหยัดทางขนาดและทางขอบข่าย

·       ความสำเร็จของสหกรณ์ขึ้นอยู่กับคุณภาพสมาชิกและประสิทธิภาพการจัดการบริหาร

·       อย่าให้สหกรณ์โตแบบก้าวกระโดด

·       มีเหตุผลในการจัดตั้งสหกรณ์

·       มีเครือข่ายสหกรณ์

·       สหกรณ์ต้องมีการเรียนรู้

·       สหกรณ์ต้องมีความซื่อสัตย์ โปร่งใส

·       การส่งเสริมสหกรณ์เท่ากับขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียง เช่น โปรโมทสหกรณ์ ศรัทธาเศรษฐกิจพอเพียง เรียนรู้ ปฏิบัติและนำมาเป็นวิถีชีวิต

·       บุคลากรสหกรณ์ควรสอนให้ทำ ทำให้ดู อยู่ให้เห็นเศรษฐกิจพอเพียง

การบ้าน

1. ให้คำจำกัดความองค์กรการเรียนรู้ นึกถึงบรรยากาศ 2  วันที่ผ่านมา สหกรณ์จะเป็นองค์กรการเรียนรู้ได้อย่างไร

2. อ่านข้อ 19 จาก powerpoint สรุปประเด็น โลกาภิวัตน์เกี่ยวข้องกับสหกรณ์อย่างไร

ประธานรุ่น

รศ. ดร.บัญชา ชลาภิรมย์

เลขานุการรุ่น

นายธนะ บำรุงแสง

เหรัญญิกรุ่น

นางพจนารถ เกษประคอง

วันนี้ (11 มค.52) ได้เรียนรู้ 2 วิชา จาก ดร.เฉลิมพล และ ดร.ธันวา ได้รับความรู้อย่างมากมายมหาศาล พร้อมทั้งมีความสนุกสนานในการเรียนรู้ อาจารย์เฉลิมพล มีวิธีการนำเสนอ เปรียบเทียบ ยกตัวอย่าง ทำให้เข้าใจชัดเจนยิ่งขึ้น ส่วนอาจารย์ธันวา สอนหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงฯ ได้อย่างลึกซึ้ง สามารถนำไปปฏิบัติได้ โดยเฉพาะระบบสหกรณ์นั้น สามารถนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ได้เลย พวกเรา ควรร่วมด้วยช่วยกันขับเคลื่อนและถ่ายทอดให้สมาชิกตลอดจนเกษตรกรหรือบุคคลโดยทั่วไปให้ทราบถึงหลักเศรษฐกิจพอเพียง เชื่อว่าประเทศไทยอยู่รอดแน่

สหกรณ์ออมทรัพย์หลายแห่งตั้งมานานเกินกว่า20ปีมีสมาชิกหลายพันคน ปล่อยเงินกู้แก่สมาชิกเกินกว่าสองเท่าของทุนของสหกรณ์เอง เงินรับฝากเองก็มีไม่พอต้องไปกู้เงินจากที่อื่นเพื่อให้สมาชิกกู้ และก็เกิด NPLขึ้นต้องฟ้องร้องบังคับคดีกันหลายราย สหกรณ์แบบนี้จะเป็นตัวอย่างของหลักเศรษฐกิจพอเพียงได้หรือเปล่า อยากขอให้เพื่อนๆช่วยกันแสดงความคิดเห็น

วันนี้เป็นการเรียนวันที่ 3 เริ่มสนุกมากขึ้น รู้จักพี่ๆในรุ่นมากขึ้น และคุยสนุก ได้มีการแลกเปลี่ยนกันหลายสหกรณ์ในเวลาทานอาหารและเวลาว่าง และสำหรับวันนี้ได้เรียนรู้ 2 วิชา จาก ดร.เฉลิมพล และ ดร.ธันวา ได้รับความรู้อย่างมากมาย โดยเฉพาะระบบสหกรณ์นั้น สามารถนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ได้เลยเพราะสหกรณ์กับเศรษฐกิจพอเพียงไม่ต่างกันเลย ซึ่งจะนำมาใช้กับสหกรณ์อีกวิชาหนึ่งด้วย

และหลังเลิกเรียนรีบกลับบ้านก่อน ไม่ทราบในรุ่นมีอะไรคุยกันต่ออีกหรือไม่ แล้ววันที่ 23-24 พบกันอีกครั้ง และทุกคนอย่าลืมการบ้านที่อาจารย์สั่งนะ

    เรียน อาจารย์จีระ ที่เคารพ

    สวัสดี พี่ๆเพื่อนร่วมรุ่นทุกคน ดีใจมากที่ได้มาเรียนร่วมกัน

•        การบ้าน ความหมายขององค์กรแห่งการเรียนรู้ : องค์กรที่มุ่งมั่นพัฒนาและปรับปรุงขีดความสามารถ ศักยภาพของทั้งบุคคล ทีมงานและองค์กร อย่างต่อเนื่องอยู่ตลอดเวลา เพื่อจะได้มาซึ่งผลลัพธ์ อย่างที่ใจสมาชิกทุกคนในองค์กรต้องการร่วมกันจริงๆ

   คุณลักษณะขององค์กรแห่งการเรียนรู้ 5 ประการ

  1.การรู้จักตนเอง (personal mastery) หมายถึง การที่บุคลากรองค์กรรู้จักตัวของตัวเอง และรู้วิธีในการสร้างเสริมศักยภาพของตน การพัฒนาวินัย(discipline)ในข้อนี้จึงหมายถึง การพัฒนาบุคลากรในองค์กรให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของตนเองไปพร้อมๆกันทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านร่างกาย ด้านสติปัญญา/ความรู้ ด้านจิตใจและด้านอารมณ์ โดยพัฒนาให้บุคลากรแต่ละคนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆมีความสามารถในการสร้างสรรค์เชิงรุกทำให้เกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องจนติดเป็นนิสัยไปตลอดชีวิต

   2.การมีมุมมองที่กว้างไกล (mental models) หมายถึงบุคลากรในองค์กรมีอัตตา (ego) ต่ำเปิดใจยอมรับฟังความคิดเห็นและมุมมองที่แตกต่างออกไปจากผู้อื่น รวมทั้งมีความเชื่อมั่นและไว้วางใจในศักยภาพของเพื่อนร่วมงาน

  3.การสร้างวิสัยทัศน์ร่วมกัน (shared vision) เป็นการทำความเข้าใจร่วมกันในการตั้งเป้าหมาย และมองอนาคตของตนเองไปในทิศทางเดียวกันกับขององค์กรโดยให้บุคลากรมีส่วนร่วมในการสร้างวิสัยทัศน์ขององค์กรอันจะนำไปสู่ความต้องการร่วมกันของทั้งบุคลากรมีส่วนร่วมในการสร้างวิสัยทัศน์ขององค์กรอันจะนำไปสู่ความต้องการร่วมกันของทั้งบุคลากรและองค์กร

4.การเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม (team learning) เป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ความคิด หลักการ และวิธีการทำงานร่วมกันเป็นทีมได้เป็นอย่างดี ซึ่งจะนำไปสู่องค์ความรู้ที่สามารถนำไปใช้ในการสร้างสรรค์ผลงานที่ก่อให้เกิดพลังและประโยชน์ทั้งต่อตนเองและองค์กรได้อย่างแท้จริง

  5.การคิดเป็นระบบครบวงจร (systems thinking) เป็นการคิดภาพรวมทั้งระบบ(holistic) ที่สัมพันธ์เชื่อมโยงกันทั้งหมดอย่างเป็นตรรกะ (logic)โดยพิจารณาถึงต้นเหตุที่แท้จริงของปัญหาและผลกระทบของปัญหานั้นที่มีต่อทุกส่วนขององค์กรอันจะนำไปสู่การแก้ไขปัญหาและวางแผนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

     คุณลักษณะขององค์กรแห่งการเรียนรู้ทั้ง 5 ประการ สามาถนำมาใช้กับงานสหกรณ์ได้เลย

สวัสดีค่ะท่านอาจารย์ ดีใจมากที่ได้มาเรียน ผนส.3 ในครั้งนี้ นอกจากได้รับความรู้เพิ่มเติมแล้ว ยังได้รู้จักเพื่อนจากหลายหน่วยงานด้วยค่ะ

ตั้งใจมากอยากจะเรียนตั้งแต่ ผนส.2 แต่ก็ไม่สายเพราะเราสามารถเรียนรู้ได้ตลอดชีวิต ดีใจที่ได้มาเรียน ผนส.3 ที่มีหลักสูตรที่เข้มข้นขึ้น จากการเรียน 3 วันที่ผ่านมา กระผมขอสรุปว่าหลักสูตรนี้ไม่ธรรมดาครับอาจารย์

สวัสดี ผนส.รุ่น 3 ทุกท่าน

รู้ยินดี และขอต้อนรับ ผนส. รุ่น 3 ทุกท่าน เข้าสู่การสัมมนา "ผู้นำสหกรณ์ชั้นสูง รุ่น 3"  ขอขอบใจอย่างมาก สำหรับ ผนส.รุ่น1 และ 2 ที่ได้มีส่วนร่วมในการต้อนรับ รุ่นน้องอย่างสมเกียรติ  และเป็นแบบอย่างที่ดี ของผู้มีภาวะผู้นำ พึงกระทำต่อกัน คือการสร้างความดีงามต่อกัน 

หวังเป็นอย่างยิ่งว่า ผนส. ทุกท่าน จะเป็นผู้นำที่เป็นส่วนหนึ่งในการขับเคลื่อนสังคมไทย ให้พัฒนา ถาวร

ด้วยความชื่นชม ยินดี

อาจารย์ยม

http://gotoknow.org/profile/yom-nark

http://gotoknow.org/blog/yom-nark11/234646

ถือเป็นโอกาศดี ที่ได้เข้าอบรมโครงการ หลักสูตรผู้นำ สก.ขั้นสูงรุ่น 3 ถ้าพลาดครั้งนี้คงเสียดายไปนาน

- เคยผ่านการอบรมหลักสูตรต่างๆพอสมควร การอบรมหลักสูตรนี้เพียงสำผัสใน 2 วันแรก ความรู้สึกต่างจากการอบรมในหลักสูตรอื่นๆอย่างมากมาย

- ความกระตือรือร้นที่จะรับเนื้อหาจากวิทยากรมีมากในตัวตลอดเวลา

- รูปแบบการจัดโครงการ เท่าที่ได้ศึกษา หัวข้อวิชา มีเนื้อหาสาระเหมาะสมตรงกับบทบาทหน้าที่ รวมทั้งใช้เวลาที่เหมาสมทั้งหลักสูตร

- การมีส่วนร่วมแฝงไว้ในเนื้อหาวิชาระหว่างผู้เข้ารับการอบรมด้วยกัน ซึ่งสามารถที่จะแชร์ไอเดียร์ซ่งกันและกันได้มาก รวมทั้งการต่อยอด ทั้งผู้เข้าอบรมและวิทยากรได้กว้างขวางขึ้น

- หลักสูตรนี้น่าจะเป็นชิ้นโบว์แดงให้สันนิบาต และ เสริมภาพลักษณ์สถาบันฝึกอบรม "พิทยาลงกรณ์" สร้างความเชื่อถือไม่แพ้สถาบันอื่นๆ เช่น พระปกเกล้า หรือ ป.ว.อ.

- อยากเห็นทฤษฏีใหม่ จาก อ.จีระ ในโครงการต่อไป หรือ จะมีเรื่องวิจัยที่เกี่ยวเนื่องกับโครงการนี้ พร้อมจะเข้าร่วมโครงการอย่างทุ่มเท

- ชื่นชมและมั่นใจ อ.จีระ ถือว่าอาจารย์ได้สร้างมูลค่าเพิ่มให้สันนิบาตได้มาก อยากให้ อาจารย์สร้างสันนิบาตเป็นสถาบันฝึกอบรมฉีกแนวใหม่ในยุคโลกาภิวัติ

- สงสัยเล็กๆทำไม? ใช้คำว่า "ผู้นำขั้นสูง ทำไมไม่ใช้คำว่า ผู้นำชั้นสูง"

                                  สวัสดีครับ

เรียน อาจารย์จีระ

ยินดียิ่งที่ได้มีโอกาสเป็นลูกศิษย์แม้จะเป็นช่วงสั้น ๆ ซื้อหนังสือของอาจารย์ไปเปิดดูบ้างแล้ว เห็นว่าเป็นหนังสือที่ดีมีประโยชน์ คงต้องพยายามหาเวลาอ่าน จะได้เข้าใจลึกซึ้งขึ้น ขอบคุณที่ผลิตหนังสือเล่มนี้ออกมา และอยากดูเทปที่อาจารย์คุยกับท่านพารณ ไม่ทราบว่าจะมีโอกาสไหม ขอบคุณค่ะ

ราตรี

การอบรมหลักสูตร ผนส.รุ่น 3 แตกต่างจากการอบรมที่ผ่านๆมามาก เพื่อนร่วมรุ่นมีความแตกต่างกันทั้งวัยวุฒิและคุณวุฒิ แต่ทุกท่านก็ให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ส่วนตัวข้าพเจ้าก็ตื่นเต้นและกลัวอยู่ตลอดเวลาเพราะต้องฟังและคิดตามเพื่อวิเคราะห์ให้ได้ว่าท่านวิทยากรได้บอกอะไรบ้างนอกเหนือจากตำรา

เรียน ท่านอาจารย์ ดร.จีระ และ ผนส.ทุกท่าน

คิดว่าในการฝึอบรม ผนส.รุ่น 3 ครั้งแรกก็ต้องมีการเตรียมการที่เร็วขึ้น เพราะกำหนดให้มีการศึกษาดูงานในประเทศในวันที่ 4-6 กุมภาพันธ์ และต่างประเทศในวันที่ 2-6 มีนาคมนี้ จึงต้องมีเวลาพอสมควรในการเตรียมการ ดังนั้น ผนส.3 ต้องรีบทำหนังสือเดินทาง และส่งให้เจ้าหน้าที่ ในการอบรมครั้งที่ 2 (วันที่ 23-24 ม.ค.52) จากการตกลงร่วมกันของ ผนส.3 เลือกจะไปดูงานที่ประเทศอินเดีย ค่าใช้จ่ายประมาณ 3 หมื่นบาท ก็ขอให้แต่ละท่านเตรียมขออนุญาตต้นสังกัด รวมทั้งค่าใช้จ่ายที่ต้องจ่ายเพิ่มเติม

ในฐานะที่เคยสัมผัสอินเดีย ก็คิดว่าดีมากครับ เพราะอินเดียเป็นต้นกำเนิดสหกรณ์ในภูมิภาคบ้านเรา สำนักงาน ICA ประจำภูมิภาคเอเชียและแปซิฟิก ก็อยู่ที่อินเดีย และอินเดียมีอะไรที่น่าสนใจมาก รวมถึงด้านการศึกษา และด้านไอที แน่นอนคงได้แวะชมมรดกโลก คือ ทัชมาฮาล แต่ที่แน่ ๆ อากาศคงหนาว คงได้สวมเสื้อกันหนาว

สิ่งที่ ผนส.3 ต้องมีส่วนร่วมให้มากขึ้น คือ การเข้ามาใช้ Blog เพื่อแชร์ไอเดีย หรือสิ่งที่เป็นองค์ความรู้ที่ท่านได้รับจากวิทยากร เพราะท่านจะฝึกย่อยความรู้ออกมาเป็นตัวหนังสือ ดังนั้น เรียนวิชาอะไรเสร็จแล้ว พยายามสรุปประเด็นสำคัญ ๆ ให้ได้ ว่าท่านได้อะไร นำไปใช้ประโยชน์ได้อย่างไร ถ้าเป็นไปได้อยากให้ทุกวันที่เรียน ต้องเขียนลง Blog เท่าที่ติดตามยังมีอีกหลายท่านยังไม่เห็นชื่อเข้ามารายงานตัวเลย ผู้นำ...ต้องกล้า CHANGE หรือกล้าเปลี่ยนแปลงอะไรต่าง ๆ ไปในทางที่ดีขึ้น รวมถึงตัวท่านเองด้วย มิเช่นนั้น ท่านก็ยังเป็นผู้ตามอยู่ร่ำไป สู้ สู้ สู้ !!!

การบ้าน ให้คำจำกัดความ องค์กรแหงการเรียนรู้

องค์กรแห่งการเรียนรู้ เป็นองค์กรที่บุคคลในองค์กรถ่ายทอดความรู้ซึ่งกันและกันพร้อมทั้งรับความรู้จากภายนอกมาประยุกต์ใช้ในองค์กรเพื่อพัฒนาองค์กร ให้ทันต่อเหตุการณ์ที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา

สหกรณ์จะเป็นองค์การเรียนรู้ได้โดย

 บุคคลรอบรู้ (Personal Mastery) หมายถึง การเรียนรู้ของบุคลากรจะเป็นจุดเริ่มต้น คนในองค์กรจะต้องให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ ฝึกฝน ปฏิบัติ และเรียนรู้อย่างต่อเนื่องไปตลอดชีวิต (Lifelong Learning) เพื่อเพิ่มศักยภาพของตนเองอยู่เสมอ

 แบบแผนทางความคิด (Mental Model) หมายถึง แบบแผนทางความคิด ความเชื่อ ทัศนคติ แสดงถึงวุฒิภาวะ(Emotional Quotient, EQ) ที่ได้จากการสั่งสมประสบการณ์กลายเป็นกรอบความคิดที่ทำให้บุคคลนั้นๆ มีความสามารถในการทำความเข้าใจ วินิจฉัย ตัดสินใจในเรื่องต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม

 การมีวิสัยทัศน์ร่วม (Shared Vision) หมายถึง การสร้างทัศนคติร่วมของคนในองค์กร ให้สามารถมองเห็นภาพและมีความต้องการที่จะมุ่งไปในทิศทางเดียวกัน

 การเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม (Team Learning) หมายถึง การเรียนรู้ร่วมกันของสมาชิกในลักษณะกลุ่มหรือทีมงานเป็นเป้าหมายสำคัญที่จะต้องทำให้เกิดขึ้นเพื่อให้มีการถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์กันอย่างสม่ำเสมอ

 การคิดอย่างเป็นระบบ (System Thinking) หมายถึง การที่คนในองค์กรมีความสามารถที่จะเชื่อมโยงสิ่งต่างๆ โดยมองเห็นภาพความสัมพันธ์กันเป็นระบบโดยรวม(Total System) ได้อย่างเข้าใจ แล้วสามารถมองเห็นระบบย่อย(Subsystem) ที่จะนำไปวางแผนและดำเนินการทำส่วนย่อยๆ นั้นให้เสร็จทีละส่วน

ชีวิตคนไทยในชนบท ในอดีต โรงเรียนวัดจะหยุดเรียนในวันโกน.วันพระ เด็กๆก็จะไปวัดกับตา.ยาย อย่างน้อยก็ได้ซึมซับหลักธรรมคำสอนมาบ้างพอสมควร ปัจจุบันเด็กๆ จะรับสื่อจากรายการโทรทัศน์,วีซีดีและเกมส์ต่างๆ เด็กหลายคนจะไม่ค่อยชอบอ่านหนังสือ ความอดทนมีน้อย ส่วนผู้ใหญ่ยุคปัจจุบันก็จะเป็นผู้รับมากกว่าผู้ให้เพราะงบประมาณต่างจากภาครัฐ มีแต่ให้ เช่น กองทุนหมู่บ้าน โครงการอยู่ดีมีสุขและโครงการต่างๆจากอบต.และหน่วยงานอื่นๆก็ให้ชุมชนทั้งหมด และยังได้ลดภาระดอกเบี้ยจากสหกรณ์อีกร้อละ ๓

คนชนบทบางกลุ่มเลยยังไม่ค่อยได้ใช้ชีวิตแบบพอเพียง

“องค์กรแห่งการเรียนรู้” ( Learning Organization : LO) “องค์กรแห่งการเรียนรู้” เป็นองค์กรที่มีการสร้างช่องทางให้เกิดการถ่ายทอดความรู้ซึ่งกันและกันภายในระหว่างบุคลากร ควบคู่ไปกับการรับความรู้จากภายนอก เป้าประสงค์สำคัญ คือ เอื้อให้เกิดโอกาสในการหาแนวปฏิบัติที่ดีที่สุด (Best Practices) เพื่อนำไปสู่การพัฒนาและสร้างเป็นฐานความรู้ที่เข้มแข็ง(Core competence) ขององค์กร เพื่อให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกที่เกิดขึ้นอยู่ตลอดเวลา องค์ประกอบขององค์การแห่งการเรียนรู้ มี 5 องค์ประกอบ ดังนี้ 1. การเรียนรู้ (Learning) หรือพลวัตการเรียนรู้ (Learning Dynamics) ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) ระดับการเรียนรู้ ได้แก่ การเรียนรู้ระดับบุคคล การเรียนรู้ระดับกลุ่ม และการเรียนรู้ระดับองค์การ 2) ประเภทของการเรียนรู้ ได้แก่ การเรียนรู้จากการปรับตัว การเรียนรู้จากการคาดการณ์ การเรียนรู้เพื่อเรียนรู้ และการเรียนรู้จากการปฏิบัติ 3) ทักษะการเรียนรู้ ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ 3.1) บุคคลรอบรู้ (Personal Mastery) 3.2) แบบแผนทางความคิด (Mental Model) 3.3) การมีวิสัยทัศน์ร่วม (Shared Vision) 3.4) การเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม (Team Learning) 3.5) การคิดอย่างเป็นระบบ (System Thinking) 3.6) การสนทนาแบบมีแบบแผน (Dialogue) 2. องค์การ (Organization) หรือการปรับเปลี่ยนองค์การ (Organization Transformation) ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) วิสัยทัศน์ 2) วัฒนธรรมองค์การ 3) กลยุทธ์ 4) โครงสร้าง 3. สมาชิกในองค์การ (People) หรือการเสริมความรู้แก่บุคคล (People Empowerment) ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) บุคลากร 2) ผู้บริหาร / ผู้นำ 3) ผู้รับบริการ / ลูกค้า 4) คู่ค้า 5) พันธมิตร / หุ้นส่วน 6) ชุมชน 4. ความรู้ (Knowledge) หรือการจัดการความรู้ (Knowledge Management) ประกอบด้วย 1) การแสวงหาความรู้ 2) การสร้างความรู้ 3) การจัดเก็บความรู้ 4) การถ่ายโอนความรู้และการใช้ประโยชน์ 5. เทคโนโลยี (Technology) หรือการนำเทคโนโลยีไปใช้ (Technology Application) ประกอบด้วย 1) เทคโนโลยีสารสนเทศ 2) เทคโนโลยีพื้นฐานของการเรียนรู้ 3) ระบบอิเล็กทรอนิกส์ที่สนับสนุนการปฏิบัติงาน แนวทางในการสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้ 1. บุคคลรอบรู้ (Personal Mastery) หมายถึง การเรียนรู้ของบุคลากรจะเป็นจุดเริ่มต้น คนในองค์กรจะต้องให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ ฝึกฝน ปฏิบัติ และเรียนรู้อย่างต่อเนื่องไปตลอดชีวิต (Lifelong Learning) เพื่อเพิ่มศักยภาพของตนเองอยู่เสมอ 2. แบบแผนทางความคิด (Mental Model) หมายถึง แบบแผนทางความคิด ความเชื่อ ทัศนคติ แสดงถึงวุฒิภาวะ(Emotional Quotient, EQ) ที่ได้จากการสั่งสมประสบการณ์กลายเป็นกรอบความคิดที่ทำให้บุคคลนั้นๆ มีความสามารถในการทำความเข้าใจ วินิจฉัย ตัดสินใจในเรื่องต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม 3. การมีวิสัยทัศน์ร่วม (Shared Vision) หมายถึง การสร้างทัศนคติร่วมของคนในองค์กร ให้สามารถมองเห็นภาพและมีความต้องการที่จะมุ่งไปในทิศทางเดียวกัน 4. การเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม (Team Learning) หมายถึง การเรียนรู้ร่วมกันของสมาชิกในลักษณะกลุ่มหรือทีมงานเป็นเป้าหมายสำคัญที่จะต้องทำให้เกิดขึ้นเพื่อให้มีการถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์กันอย่างสม่ำเสมอ 5. การคิดอย่างเป็นระบบ (System Thinking) หมายถึง การที่คนในองค์กรมีความสามารถที่จะเชื่อมโยงสิ่งต่างๆ โดยมองเห็นภาพความสัมพันธ์กันเป็นระบบโดยรวม(Total System) ได้อย่างเข้าใจ แล้วสามารถมองเห็นระบบย่อย(Subsystem) ที่จะนำไปวางแผนและดำเนินการทำส่วนย่อยๆ นั้นให้เสร็จทีละส่วน ลักษณะสำคัญ 5 ประการขององค์การแห่งการเรียนรู้ องค์การที่เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ จะมีลักษณะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้คือ 1. มีการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ (Systematic problem Solving) โดยอาศัยหลักทางวิทยาศาสตร์ เช่น การใช้วงจรของ Demming ( PDCA : Plan, Do, Check, Action) 2. มีการทดลองปฏิบัติ (Experimental) ในสิ่งใหม่ ๆ ที่มีประโยชน์ต่อองค์การเสมอ โดยอาจจะเป็น Demonstration Project หรือเป็น Ongoing program 3. มีการเรียนรู้จากบทเรียนในอดีต (Learning from their own experience) มีการบันทึกข้อมูลเป็น case study เพื่อให้สมาชิกในองค์การได้ศึกษาถึงความสำเร็จและความผิดพลาดที่เกิดขึ้น เพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในอนาคต มีการแลกเปลี่ยนความรู้และ ประสบการณ์ของสมาชิก 4. มีการเรียนรู้จากผู้อื่น (Learning from the Others) โดยการใช้การสัมภาษณ์ (Interview), การสังเกต (Observation) ฯลฯ 5. มีการถ่ายทอดความรู้โดยการทำ Report, Demonstration, Training & Education, Job Rotation ฯลฯ อุปสรรคต่อการเรียนรู้ขององค์การ 1. สมาชิกในองค์การรู้แต่หน้าที่ของตนเองแต่ไม่รู้เป้าหมายขององค์การ (I'm my position) 2. สมาชิกรู้ว่าปัญหาขององค์การอยู่ที่ใด แต่ไม่รู้ว่าตัวเองมีส่วนเกี่ยวข้องอย่างไร (The enemy is out there) 3. ทำตามแบบที่เคยทำ เห็นแต่ภาพลวงตา ไม่ได้แก้ปัญหาที่สาเหตุที่แท้จริง (The Illustration of taking change) 4. ยึดติดอยู่กับเหตุการณ์มากเกินไป (A fixation on events) 5. ความเข้าใจผิดว่าการเรียนรู้มาจากประสบการณ์เท่านั้นแต่ไม่เข้าใจในความแตกต่างของอดีตกับปัจจุบัน (The delusion of learning from experience) 6. มีผู้บริหารที่ดีแต่ไม่ได้สืบทอดความรู้ให้ผู้บริหารรุ่นต่อไป (The myth of management team) 7. ขาดสติไม่รู้ตัวกับความเปลี่ยนแปลงที่ค่อยเป็นค่อยไป

"โลกภิวัตน์" กันอย่างกว้างขวาง เมื่อคนเห็นนักท่องเที่ยวต่างชาติเดินกันพล่านทุกมุมเมือง ได้ดูข่าวซีเอ็นเอ็นทางทีวี เห็นรถยนต์ยี้ห้อแปลก ๆ มาวิ่งบนถนน ก็อาจจะพูดว่า นี่แหละโลกาภิวัตน์ นักธุรกิจที่สามารถเปิดคอมพิวเตอร์ติดต่อค้าขายกับทุกมุมโลก ก็จะสรรเสริญโลกาภิวัตน์ คนงานที่ได้ยินว่า โรงงานสั่งเครื่องจักรใหม่เข้ามาใช้แทนแรงงาน และจะปลดคนงานออก ย่อมจะกล่าวโทษโลกาภิวัตน์ คำศัพท์ต้นตอของโลกาภิวัตน์มาจากภาษาอังกฤษว่า globalization คำนี้เริ่มใช้กันครั้งแรกเมื่อปี 2528 โดยใช้เรียก "กระบวนการผสมผสานเศรษฐกิจของประเทศต่าง ๆ เข้ากับตลาดระดับโลก" ซึ่งเป็นการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในภาคเศรษฐกิจระหว่างประเทศอย่างเข้มแข้นมากขึ้นในช่วง 2 ทศวรรษที่ผ่านมา "โลกาภิวัตน์" เป็นศัพท์ที่บัญญัติขึ้นในภาษาไทยเมื่อประมาณ 6-7 ปีมาแล้วนี่เอง ตามพจนานุกรมฉบับรบัณฑิตยสถาน โลกาภิวัตน์ แปลว่า "การแพร่กระจายไปทั่วโลก การที่ประชาคมโลกไม่ว่าจะอยู่ ณ จุดใด สามารถรับรู้ สัมพันธ์ หรือรับผลกระทบจากสิ่งที่เกิดขึ้นได้อย่างรวดเร็วกว้างขวาง ซึ่งเนื่องมาจากการพัฒนาระบบสารสนเทศ เป็นต้น" จะเห็นได้ว่าคำแปลนี้ยังไม่ครอบคลุมถึงส่วนที่เป็นแกนหลักของกระบวนการโลกาภิวัตน์คือ ระบบเศรษฐกิจระหว่างประเทศซึ่งได้แก่ การลงทุน การผลิตสินค้าและบริการ และการค้าขายแลกเปลี่ยนข้ามพรมแดน กระบวนการผสมผสานเศรษฐกิจประเทศต่าง ๆ เข้ากับตลาดโลกไม่ใช่เรื่องใหม่ที่เพิ่งจะเกิดขึ้น การค้าขายกันข้ามประเทศและข้ามทวีป มีมานานแล้ว เช่น การขนส่งเส้นไหมจากประเทศจีนไปขายในยุโรปและอเมริกาเหนือมีมากว่า 2500 ปีแล้ว เมื่อชาวยุโรปค้นพบเส้นทางการเดินเรือที่เชื่อมต่อระหว่างทวีปต่าง ๆ เมื่อ 500 ปีที่แล้ว การค้าขายแลกเปลี่ยนวัตถุดิบกับสินค้าหัตถกรรมระหว่างอาณานิคมกับประเทศต่าง ๆ ในยุโรป กลายเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการโลกาภิวัฒน์ในอดีต การปฎิวัติอุตสาหกรรมในทวีปยุโรปเมื่อ 150 กว่าปีที่แล้ว เป็นต้นกระตุ้นให้การค้าและการลงทุนข้ามประเทศขยายตัวขึ้นอย่างมาก ทุกครั้งที่กระบวนการโลกาภิวัตน์ได้รับแรงกระตุ้นด้วยเหตุการณ์ต่าง ๆ ในอดีต ผลที่เกิดขึ้นคือ การขยายตัวของการค้า การลงทุน และการเคลื่อนย้ายแรงงาน ซึ่งมีผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางด้านการเมือง สังคม และวัฒนธรรมในแต่ละท้องถิ่นอย่างล้ำลึก เส้นทางทุนนิยมไทย พึ่งพาเทคโนโลยี พึ่งพาตลาด พึ่งพาแรงงานต่างประเทศ แล้วก็จะเห็นว่ากระแสโลกาภิวัตน์ที่พัดเอาทุนเข้ามา วันนี้ทุนมันทะลักเข้ามาแล้ว โลกาภิวัตน์ของทุน ผมว่ามันมี 3 ด้านที่น่าสนใจนะครับคือ เรื่องเทคโนโลยี เราส่งเสริมการลงทุน เราก็จะยกเว้นไม่เก็บภาษีเครื่องมือเครื่องจักรต่างๆ อันแรกที่ทำให้เกิดการพึ่งพาทางเทคโนโลยี หลังปี 1980 เราเปลี่ยนแปลงยุทธศาสตร์การพัฒนาจากการพัฒนาเพื่อทดแทนการนำเข้าไปสู่การพัฒนาเพื่อส่งออก ซึ่งตรงนี้เรากลายมาเป็นโรงงานของประเทศต่างๆ ทั่วโลกที่ต้องการใช้แรงงานราคาถูก เพราะฉะนั้นจะสังเกตว่าหลังจากนั้นแล้วตลาดของเราจะอยู่ข้างนอกหมด สินค้าที่ผลิตในประเทศนั้น ตลาดอยู่ข้างนอกหมด สินค้าแบรนด์เนมดังที่สุดในโลกอย่างเช่นไนกี้มีโรงงานผลิตสินค้าในประเทศไทย 70 กว่าโรงงาน เพราะฉะนั้นถามว่ามันจะกระทบอะไรแค่ไหนมันก็ต้องดูในเรื่องของการกีดกันทางการค้าอะไรต่างๆ แต่ที่สำคัญกว่านั้นก็คือว่าเรื่องของตลาดเราต้องพึ่งคนอื่น เราต้องส่งออก วันนี้เราต้องสู้กับเขาด้วยต้นทุนที่ต่ำกว่า ปัญหาก็คือว่าคุณไม่สามารถที่จะใช้คนไทยในการผลิตสินค้าเหล่านี้ เพราะฉะนั้นจึงไม่น่าประหลาดใจว่าวันนี้โรงงานผลิตสินค้าระดับโลกทั้งหลายอยู่แถวๆ แม่สอด ใช้แรงงานพม่าเยอะมาก เพราะฉะนั้น ในแง่นี้ โลกาภิวัตน์หมายถึงการยกเลิกขอบข่ายความเป็นชาติ เพื่อที่จะเปิดให้มีการใช้แรงงานราคาถูกมากๆ ในสังคมเรา คำถามก็คือว่าตรงนี้ทำให้อำนาจรัฐอ่อนตัวลงหรือเข้มแข็งขึ้น สุดแต่ว่าคนที่กุมอำนาจรัฐนั้นมีผลประโยชน์อยู่กับใคร บางคนก็บอกว่ามันทำให้คนที่กุมอำนาจรัฐเข้มแข็งขึ้น บางคนก็บอกว่ามันอ่อนแอลง อย่างไรก็ตามเขตแดนของอำนาจรัฐคงดูหลวม ดูไม่สำคัญ แต่คำถามก็คือว่าคนที่กุมอำนาจรัฐอ่อนแอลงจริงหรือเปล่าหรือว่าเข้มแข็งขึ้น ที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งก็คือว่าสิ่งที่อำนาจรัฐเข้าไปไม่ถึงหรือเข้าไปเขย่าไม่ได้ คืออำนาจรัฐนั้นเข้าไปไม่ถึงหมู่บ้าน แต่ชุมชนก็คงจะต้องอ่อนแอลงถ้าเราไม่พยายามไปกระตุ้นมัน โลกาภิวัตน์ในวันนี้กระทบรัฐไทยไปถึงไหน และคนที่อยู่ในสังคมนั้นมันถูกครอบงำมากน้อยแค่ไหน เป็นตัวของตัวเองมากน้อยแค่ไหน หากว่าเราพยายามรักษาเอกลักษณ์หรืออัตลักษณ์เอาไว้ มันจะอยู่ได้ไหมโดยไม่ต้องใช้จมูกคนอื่นเขาหายใจ และหากว่ามีวิกฤติเกิดขึ้นที่ภายนอกมันจะไม่กระทบกระเทือนไปมาก

ส่งการบ้าน

1.องค์การแห่งการเรียนรู้( Learning Organization )

1.1 คำจำกัดความ "องค์กรแห่งการเรียนรู้" เป็นองค์กรที่มีการสร้างช่องทางให้เกิดการถ่ายทอดความรู้ซึ่งกันและกันภายในระหว่างบุคลากร ควบคู่ไปกับการรับความรู้จากภายนอก เป้าประสงค์สำคัญคือเอื้อให้เกิดโอกาสในการหาแนวปฏิบัติที่ดีที่สุด (Best Practices) เพื่อนำไปสู่การพัฒนาและสร้างฐานความรู้ที่เข้มแข็ง ( Core Competence) ขององค์กร เพื่อให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกที่เกิดขึ้นอยู่ตลอดเวลา

1.2 สหกรณ์จะดำเนินการอย่างไรให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้

(1) การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ HRD การเสริมสร้างความรู้แก่บุคคลที่เกี่ยวข้อง ทั้งคณะกรรมการรือผู้นำสหกรณ์ เจ้าหน้าที่ของสหกรณ์และสมาชิกของสหกรณ์ โดยอาจให้การศึกษาอบรมหรือส่งไปศึกษาอบรมจากสถาบันต่างๆ การใช้จดหมายหรือสื่ออื่นๆ การถ่ายโอนความรู้เพื่อใช้ประโยชน์โดยการจัดการความรู้ (Khowledge Management) ซึ่งอาจมีการทดลองปฏิบัติ การเรียนรู้จากอดีตและการเรียนรู้จากผู้อื่นรวมทั้งการเรียนรู้จากซึ่งกันและกัน (Team Learning)

(2) ปรับเปลี่ยนแนวคิด ทัศนคติและวัฒนธรรมองค์ร โดยการมีวิสัยทัศน์ร่วม (Shared Thinking ) แก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ ปรับโครงสร้างการบริหารให้เหมาะสม เอื้อให้คนได้เรียนรู้จากการทำงานร่วมกัน และให้มีความคิดนอกกรอบเพื่อเกิดนวัตกรรมใหม่ๆ

(3) การใช้เทคโนโลยี เพื่อให้การทำงานของสหกรณ์รวดเร็วทันสมัย เชื่อมโยงเครือข่ายได้ก้าวไกล และใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีต่างๆ เพื่อพัฒนาสหกรณ์ให้เจริญก้าวหน้า ทั้งเทคโนโลยีสารสนเทศ (IT) เทคโนโลยีพื้นฐานของการเรียนรู้และระบบอิเล็คทรอนิกส์ที่สนับสนุนการปฏิบัติงาน

2. บรรยากาศ 2 วันที่อยู่กับอาจารย์

คิดว่าเป็นบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ ทุกคนสนใจและกระตือรือล้นแสวงหาความรู้ และแลกเปลี่ยนประสบการณ์ร่วมกัน โครงการบรรลุวัตถุประสงค์ในการสร้างและพัฒนาผู้นำสหกรณ์ ซึ่งจะส่งผลต่อการพัฒนาสหกรณ์และระบบสหกรณ์ต่อไป หลังจากนี้คงมีคน "คลั่งไคล้" อาจารย์มากขึ้น

คลั่งไคล้ = หลงใหลในบุคคลหรือสิ่งใดสิ่งหนึ่ง

บ้าคลั่ง = เสียสติ แสดงอากาศผิดปกติอย่างคนบ้า

ราตรี ภูมิฐานนท์

เรียนอาจารย์ จีระ ผมขอแสดงความรู้สึกที่ได้มีโอกาสมาเรียนรู้ในครั้งนี้

ผมรู้สึกดีมากครับที่ได้มีโอกาสมาเรียนรู้และเป็นเครือข่ายกับอาจารย์และทีมงานสหกรณ์ในครั้งนี้ถือว่าเป็นการตัดสินใจที่ถูกต้องเหมาะสมกับสถานการณ์ และเป็นการจ่ายที่คุ้มค่า(เนื่องจากใช้ทุนตัวเองลงทะเบียน) ผมเป็นข้าราชการสังกัดกระทรวงสาธารณสุข ได้รับการศึกษาและอบรมหลักสูตรต่างๆ มามากมายซึ่งเป็นเรื่องวิชาการและการบริหาร การได้เรียนรู้ในครั้งนี้เป็นการเรียนรู้กับอาจารย์จีระ และวิทยากรอื่นๆ ซึ่งเป็นบุคลากรที่มีชื่อเสียงระดับแนวหน้าของประเทศไทย ตลอดถึงผู้บริหารกิจการสหกรณ์ฯ ซึ่งมาจากหลายสาขาอาชีพ ซึ่งเป็นโอกาสที่ดีที่ได้นำตัวเองเข้าสู่เครือข่ายในครั้งนี้ ผมจะเก็บเกี่ยวเอาหลักวิชาการ และทักษะต่างๆของอาจารย์จีระ คณะวิทยากร และผู้บริหารทุกท่าน เพื่อเติมเต็มให้ตัวเองเป็นผู้บริหารที่ดีมีความรอบรู้ ในทุกๆด้าน และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการองค์กรทั้งในส่วนของานประจำและกิจการของสหกรณ์ให้สัมฤทธิ์ผลต่อไป

องค์กรแห่งการเรียนรู้

เนื่องจากกระแสโลกาภิวัฒน์มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว องค์กรต้องปรับตัวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น ส่งผลให้คนในองค์กรต้องปรับตัวตามการเปลี่ยนแปลงด้วย ต้องพัฒนาตนเองให้เป็นบุคคลที่มีความรู้ สามารถทำงานได้อย่างรอบด้าน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ รวมทั้งสามารถแก้ปัญหางานและรับผิดชอบงานได้ด้วยตนเอง เพื่อนำไปสู่เป้าหมายตามที่องค์กรกำหนด ไม่ต้องรอการสั่งการจากผู้บังคับบัญชาตลอดเวลา มีความมุ่งมั่นต่อองค์กร ทำงานอย่างมีเป้าหมาย และต้องเป็นคนที่มีสมรรถนะสูง ซึ่งเหมาะกับสังคมฐานความรู้อย่างมาก เพื่อที่จะสามารถผลักดันให้องค์กรอยู่รอดได้ในสภาวะแวดล้อมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากและรวดเร็ว รวมทั้งมีการแข่งขันกันสูง สิ่งสำคัญยิ่งคือคนในองค์กรต้องเป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน พัฒนาตนเองให้เป็นบุคคลเรียนรู้ สร้างความรู้ใหม่ๆ ที่เป็นประโยชน์และใช้ในการพัฒนาคุณภาพการทำงาน พัฒนาองค์กรให้เป็นองค์กรอัจฉริยะ จากสภาพการณ์ดังกล่าว การจัดการความรู้จึงถูกนำมาใช้เป็นเครื่องมือบริหารองค์กรเพื่อไปสู่การเป็นองค์กรอัจฉริยะ (Intelligence Organization)

องค์กรแห่งการเรียนรู้ เป็นการดำเนินการร่วมกันโดยผู้ปฏิบัติงานในองค์กรเพื่อสร้างและใช้ความรู้ในการทำงานให้เกิดสัมฤทธิผลดีขึ้นกว่าเดิม เป็นกระบวนการส่งผ่านความรู้ ภายใต้หลักการและแนวทางที่ว่า มุ่งให้เกิดการนำพลังปัญญาขององค์กรมาเพิ่มพลังในการเรียนรู้ด้วยการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ แบ่งปันประสบการณ์ ความรู้ พร้อมรวบรวมและสร้างความรู้ใหม่ที่จำเป็นต่อการพัฒนางานให้สำเร็จ ให้คนเข้าถึงความรู้ รู้จักเลือก ดัดแปลง ปรับปรุง ต่อยอดความรู้ที่มีอยู่เดิม และหรือสร้างความรู้ใหม่ อันจะนำไปสู่การเพิ่มประสิทธิภาพ ประสิทธิผลขององค์กร

สวัสดีท่านอาจารย์ และเพื่อนๆพี่ๆชาว ผนส3

ดีใจค่ะที่ ผนส3 เริ่มเข้าblog กันแล้ว แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ ผนส2ด้วยนะคะ

แล้วพบกันใหม่นะ

มาร์ควอตส์ (Marqoardt,1996) นิยามว่า องค์กรแห่งการเรียนรู้ หมายถึง องค์การซึ่งมีบรรยาศของการเรียนรู้รายบุคคลและกลุ่ม มีวิธีการเรียนรู้ที่เป็พลวัต มีการสอนคนของตนเองให้มีกระบวนการคิดวิเคราะห์เพื่อช่วยให้เข้าใจในสรรพสิ่ง สามารถเรียนรู้ จัดการและใช้ความรู้เป็นเครื่องมือไปสู่ความสำเร็จควบคู่ไปกับการใช้เทคโนโลยีทีทันสมัย โดยองค์ประกอบของการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ มี 5 องค์ประกอบ ได้แก่

พลวัตการเรียนรู้ (Learning dynamics)

การปรับเปลี่ยนองค์กร (Organaization Transformation)

การเพิ่มอำนาจแก่บุคคล (People Empowerment)

การจัดการความรู้ (Knowledge Management)

การใช้เทคโนโลยี (Technology Application)

สหกรณ์จะดำเนินการอย่างไรให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้

สหกรณ์จะต้องมีความมุ่งมั่นปรารถนาในการที่จะเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ เพื่อการพัฒนาการทำงาน มีการแบ่งปันความคิดในการทำงาน มีการปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม รวมทั้งมีการทุ่มเททรัพยากรเพื่อการลงทุนให้บุคคลทุกระดับเกิดการเรียนรู้ ตลอดจนมีการสร้างนวัตกรรมและทดลองทำสิ่งใหม่ ๆ จนกลายเป็นวัฒนธรรมขององค์กร

สวัสดีครับท่านอาจารย์จีระ และผนส 3 ทุกท่าน

ได้เข้ารับการฝึกวิทยายุทรจากท่านอาจารย์และวิทยาการอื่น ๆ มาแล้ว 1 ครั้งเป็นเวลา 3 วัน ก็ได้รับอะไรต่อมิอะไรที่แปลกใหม่ เกินกว่าที่คิดไว้มาก ทำให้รู้สึกว่าตัวเองต้องพัฒนามากขึ้นกว่านี้ และการบ้านที่ได้รับมอบหมายกำลังเริ่มทำ แล้วจะส่งให้อาจารย์ครับ

การบ้าน “องค์กรแห่งการเรียนรู้” เป็นองค์กรที่มีการสร้างช่องทางให้เกิดการถ่ายทอดความรู้ซึ่งกันและกันภายในระหว่างบุคลากร ควบคู่ไปกับการรับความรู้จากภายนอก เพื่อนำไปสู่การพัฒนาและสร้างเป็นฐานความรู้ที่เข้มแข็งขององค์กร ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมที่เกิดขึ้น

องค์ประกอบขององค์การแห่งการเรียนรู้

1. การเรียนรู้ ได้แก่ ระดับการเรียนรู้ ประเภทของการเรียนรู้ ทักษะการเรียนรู้

2. องค์การ ประกอบด้วย ได้แก่ วิสัยทัศน์ วัฒนธรรมองค์การ กลยุทธ์ โครงสร้าง

3. สมาชิกในองค์การ ประกอบด้วย ได้แก่ บุคลากร ผู้บริหาร ผู้รับบริการ ลูกค้า คู่ค้า ชุมชน

4. ความรู้ ประกอบด้วย การแสวงหาความรู้ การสร้างความรู้ การจัดเก็บความรู้ การถ่ายโอนความรู้และการใช้ประโยชน์

5. เทคโนโลยี ประกอบด้วย เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยีพื้นฐานของการเรียนรู้

แนวทางในการสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้

1. บุคคลรอบรู้ หมายถึง การเรียนรู้ของบุคลากรจะเป็นจุดเริ่มต้น คนในองค์กรจะต้องให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ ฝึกฝน ปฏิบัติ และเรียนรู้อย่างต่อเนื่องไปตลอดชีวิต

2. แบบแผนทางความคิด หมายถึง แบบแผนทางความคิด ความเชื่อ ทัศนคติ แสดงถึงวุฒิภาวะ ที่ได้จากการสั่งสมประสบการณ์กลายเป็นกรอบความคิดที่ทำให้บุคคลนั้นๆ มีความสามารถในการทำความเข้าใจ ในเรื่องต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม

3. การมีวิสัยทัศน์ร่วม หมายถึง การสร้างทัศนคติร่วมของคนในองค์กร ให้สามารถมองเห็นภาพและมีความต้องการที่จะมุ่งไปในทิศทางเดียวกัน

4. การเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม หมายถึง การเรียนรู้ร่วมกันของสมาชิกในลักษณะกลุ่มหรือทีมงานเป็นเป้าหมายสำคัญที่จะต้องทำให้เกิดขึ้นเพื่อให้มีการถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์กันอย่างสม่ำเสมอ

5. การคิดอย่างเป็นระบบ หมายถึง การที่คนในองค์กรมีความสามารถที่จะเชื่อมโยงสิ่งต่างๆ โดยมองเห็นภาพความสัมพันธ์กันเป็นระบบโดยรวม ได้อย่างเข้าใจ

คุณลักษณะขององค์กรแห่งการเรียนรู้

1. การรู้จักตนเอง หมายถึง การที่บุคลากรองค์กรรู้จักตัวของตัวเอง และรู้วิธีในการสร้างเสริมศักยภาพของตน การพัฒนาวินัยในข้อนี้จึงหมายถึง การพัฒนาบุคลากรในองค์กรให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของตนเองไปพร้อมๆกัน ทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านร่างกาย ด้านสติปัญญา/ความรู้ ด้านจิตใจและด้านอารมณ์ โดยพัฒนาให้บุคลากรแต่ละคนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆมีความ สามารถในการสร้างสรรค์เชิงรุกทำให้เกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องจนติดเป็น นิสัยไปตลอดชีวิต

2. การมีมุมมองที่กว้างไกล หมายถึงบุคลากรในองค์กรมีอัตตาต่ำเปิดใจยอมรับฟังความคิดเห็นและมุมมองที่แตกต่างออกไปจากผู้อื่น รวมทั้งมีความเชื่อมั่นและไว้วางใจในศักยภาพของเพื่อนร่วมงาน

3. การสร้างวิสัยทัศน์ร่วมกัน เป็นการทำความเข้าใจร่วมกันในการตั้งเป้าหมาย และมองอนาคตของตนเองไปในทิศทางเดียวกันกับขององค์กรโดยให้บุคลากรมีส่วนร่วม ในการสร้างวิสัยทัศน์ขององค์กรอันจะนำไปสู่ความต้องการร่วมกันของทั้ง บุคลากรมีส่วนร่วมในการสร้างวิสัยทัศน์ขององค์กรอันจะนำไปสู่ความต้องการ ร่วมกันของทั้งบุคลากรและองค์กร

4. การเรียนรู้ร่วมกัน เป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ความคิด หลักการ และวิธีการทำงานร่วมกันเป็นทีมได้เป็นอย่างดี ซึ่งจะนำไปสู่องค์ความรู้ที่สามารถนำไปใช้ในการสร้างสรรค์ผลงานที่ก่อให้ เกิดพลังและประโยชน์ทั้งต่อตนเองและองค์กรได้อย่างแท้จริง

5. การคิดเป็นระบบ เป็นการคิดภาพรวมทั้งระบบที่สัมพันธ์เชื่อมโยงกันทั้งหมดอย่างเป็นตรรกะ โดยพิจารณาถึงต้นเหตุที่แท้จริงของปัญหาและผลกระทบของปัญหานั้นที่มี ต่อทุกส่วนขององค์กรอันจะนำไปสู่การแก้ไขปัญหาและวางแผนได้อย่างมี ประสิทธิภาพ

สวัสดีผู้นำสหกรณ์ รุ่น 3

ขอแสดงความยินดี กับรุ่น 3 และ ฝากขอบคุณ รุ่น 2 ด้วยที่ทำแนวทางอย่างดีไว้ การสร้างผู้นำ ยาก แต่ ไม่ใช่เป็นไป ไม่ได้ ผมภูมิใจมาก ที่เห็นศักยภาพของทุกท่าน อย่าลืมทำการบ้านนะครับ และ ขอชมว่า Blog ของรุ่น 3 ดีมาก อาทิตย์เดียวมีคนคลิ๊กเข้ามาดู 500 กว่าแล้ว น่าจะไปได้ถึง 10,000 นะครับ

จีระ หงส์ลดารมภ์

ส่งงานที่มอบให้ทำ

องค์กรแห่งการเรียนรู้ (Learning Organization)หรือองค์กรที่มีการเรียนรู้ เป็นองค์กรที่มีการสร้างช่องทางให้เกิดการถ่ายทอดความรู้ซึ่งกันและกันภายใน ระหว่างบุคคล ควบคู่ไปกับการรับความรูไปจากภายนอก เพื่อให้มีโอกาสใช้ความรู้เป็นฐานในการพัฒนาองค์กร

สหกรณ์จะเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ได้อย่างไร

ขอเสนอแนวทางแบบย่อ ๆ กล่าวคือ ให้มีการจัดเวทีแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และหรือประชุมสัมมนา ตามแบบที่ผู้นำสหกรณ์ รุ่นที่ 3เข้าเรียนที่สันนิบาตฯ ซึ่งให้ทุกคนได้มาแลกเปลี่ยนความรู้ รวมทั้งประสบการณ์และสิ่งที่แปลกใหม่ ซึ่งการจะไปสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ จะต้องมีการวางแผนและดำเนินการตามแผนอย่างจริงจังและต่อเนื่อง

เรียนอาจารย์ที่เคารพ

องค์กรการเรียนรู้คือ สถาบัน หน่วยงาน ชุมชน สังคม เป็นแหล่งที่ให้ความรู้และพัฒนาการต่างๆ ตามวัตถุประสงค์ และเป้าหมายที่ได้วางไว้รวมถึงสื่อการเรียนรู้

บรรยากาศที่ที่อยู่กับอาจารย์ มีความสนใจ ตั้งใจ อยากที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ๆด้วยความตั้งใจ

สหกรณ์เป็นองค์กรการเรียนรู้แบบประชาธิปไตยและมีการมอบหมายให้ผู้แทนทำหน้าที่บริหารงานตามวัตถุประสงค์เป้าหมายและนโยบายที่ได้วางไว้

ข้อ 1. องค์กรแห่งการเรียนรู้ คือ องค์กรที่ขยายขีดความสามารถและเพิ่มศักยภาพ เพื่อสร้างผลงานและสร้างอนาคตอย่างต่อเนื่อง โดยผู้คนในองค์กรต่างก็เรียนรู้ถึงวิธีที่จะเรียนรู้ด้วยกันอย่างต่อเนื่อง

องค์กรแห่งการเรียนรู้เป็นองค์กรที่มีการมุ่งเน้นในการกระตุ้น เร่งเร้าและจูงใจให้สมาชิกทุกคนมีความกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอยู่ตลอดเวลา เพื่อขยายศักยภาพของตนเองและองค์กร ในการที่จะลงมือปฏิบัติภารกิจนานัปการให้สำเร็จลุล่วง โดยอาศัยรูปแบบของการทำงานเป็นทีม และการเรียนรู้ร่วมกัน ตลอดจนมีความคิดความเข้าใจเชิงระบบ ที่จะประสานกัน เพื่อให้เกิดความได้เปรียบที่ยั่งยืนต่อการแข่งขัน ท่ามกลางกระแสโลกาภิวัตน์ตลอดไป

ข้อ 2. สหกรณ์จะเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ โดยการทำตนเป็นคนสวนพรวนดินใส่ปุ๋ยให้ต้นไม้งอกงาม ต้องสร้างแบรนด์ของตัวเอง และใช้วัฒนธรรมองค์กรให้เกิดประโยชน์สูงสุด ต้องรู้จักพึ่งตนเอง มีวิสัยทัศน์กว้างไกล ทำอะไรใหม่ ๆ เสมอ และนำความคิดไปสร้างโครงการ

๒๐ คำถามกับ ว.วชิรเมธี

บางส่วนจากหนังสือ"มหัศจรรย์แห่งชีวิต ๗ หลักคิดจาก ว.วชิรเมธี"

๑. กลัวลูกมีเซ็กส์ในวัยเรียน?

ไม่อยากให้เกิด ต้องเอาปัญญาใส่ในมือลูก

ให้เงินลูกน้อยๆ ให้ความรู้แก่ลูกมากๆ ด่าลูกน้อยๆ ให้คำสอนลูกมากๆ

๒. ไหว้พระขอพรอะไรดี?

(๑) ขออย่าให้โลภจนหน้ามืด

(๒) ขออย่าให้โกรธจนทำร้ายตัวเอง

(๓) ขออย่าให้หลงจนไม่รู้ดีรู้ชั่ว

(๔) ขออย่าให้ตายในสงครามระหว่างคนไทยด้วยกันเอง

๓. ท้อแท้กับปัญหามากมายทำอย่างไรดี?

ปลาที่ยังเป็นอยู่ ล้วนเรียนรู้ที่จะว่ายทวนน้ำ

ส่วนปลาตาย มักไหลตามน้ำ

ปัญหาทำให้คนธรรมดาท้อ แต่ทำให้คนมีปัญญาลุกขึ้นมาแก้ไข

๔. ทะเลาะกับแฟนจนไม่มีสมาธิทำงาน?

งานส่วนงาน แฟนส่วนแฟน

รู้จักแบ่งเวลาให้งาน รู้จักแบ่งเวลาให้แฟน

อย่าเสียงานเพราะแฟน อย่าเสียแฟนเพราะงาน

๕. โกรธ! ถูกเพื่อนนินทา?

โบราณว่าไม่มีใครเตะหมาที่ตายแล้ว

คุณถูกนินทาแสดงว่าคุณยังมีความหมาย

คุณเป็นคนโชคดี จู่ๆ ก็มีกระจกวิเศษสะท้อนความอัปลักษณ์

ให้เห็นความบกพร่องของตัวเอง

๖. จับได้ว่าแฟนมีกิ๊กทำอย่างไรดี?

(๑) ถามตัวเองว่าเราดีกับเขาพอหรือยัง

(๒) ระหว่างเรากับกิ๊กมีข้อดีข้อด้อยต่างกันตรงไหน

(๓) ถามแฟนว่าจะเลือกใครก็รีบทำ

ไม่รักฉัน อย่าทำให้ฉันเสียเวลา

๗. โดนเพื่อนร่วมงานแย่งซีนทำอย่างไร?

เขาแย่งจากเราได้เพียงแค่ซีนและภาพลักษณ์เท่านั้น

แต่เขาไม่สามารถแย่งความรู้และความสามารถไปจากเราได้

๘. งานเยอะมากทำอย่างไรดี?

(๑) รู้ว่างานเยอะต้องรีบทำ

(๒) อย่าดองงานข้ามปีข้ามชาติ

(๓) เรียงลำดับความสำคัญของงาน

สำคัญก่อนให้รีบทำ สำคัญน้อยค่อยทยอยทำ

๙. ทำงานดี มีแต่คนริษยา จะรับมืออย่างไร?

โบราณว่า ไม้ใหญ่ย่อมเจอขวานคม

คนเด่นต้องมีคนด่า คนมีปัญญาจึงมีคนลองดี

คนทำงานดีจึงมีคนริษยา ปรากฏการณ์เช่นว่านี้

เป็นของธรรมดา ทำงานดีจนมีคนริษยา

ยังดีกว่าทำงานไม่ดี จึงเป็นได้อย่างดีแค่คนที่คอยริษยา

๑๐. ทำงานแทบตาย เงินไม่พอใช้ ทำอย่างไรดี?

(๑) หางานใหม่

(๒) ลดความต้องการให้น้อยลง อยู่กับความจริงให้มาก

(๓) บริโภคปัจจัยสี่โดยมุ่งประโยชน์ อย่ามุ่งประดับ

(๔) ทำบัญชีรายรับรายจ่าย รับมากกว่าจ่ายจึงนับว่ายอด

จ่ายมากกว่ารับนับว่าแย่

๑๑. ถูกนายด่า อารมณ์เสีย?

คนที่ด่าคนอื่นสะท้อนว่าระบบข้างใจกำลังพัง

คนอารมณ์เสียเพราะถูกด่า

แสดงว่าระบบของตัวเองก็พังตามไปด้วย

๑๒. ไถ่ชีวิตโคได้บุญมากไหม?

ถ้าไถ่แล้วโคอยู่รอด คุณได้บุญ

แต่หากไถ่เพื่อทำให้วัดอยู่รอด คุณได้บาป

แทนที่จะไถ่โคกระบือ

คุณควรไถ่ตัวเองให้พ้นจากความโลภ โกรธ หลง ดีกว่า

๑๓. แฟนติดหนังเกาหลี ดูทั้งคืนไม่ยอมนอน?

ขอให้คิดว่าอย่างน้อยเธอยังนั่งดูอยู่ในบ้าน

ถึงเธอจะติดหนังเกาหลี ก็ยังดีกว่าติดผู้ชายขี้หลีที่อยู่นอกบ้าน

๑๔. ลูกค้าจู้จี้ทำอย่างไรดี?

มีลูกค้าจู้จี้ยังดีกว่าวันทั้งวันไม่มีใครแวะเวียน

ผ่านมาเยี่ยมเยียนถึงในร้าน

ลูกค้าจู้จี้ได้ แต่คุณต้องทำให้เขาประทับใจเอาไว้เสมอ

๑๕. ไปงานวันเกิดควรได้อะไร?

(๑) ได้ถามตัวเองว่า เราเกิดมาเพื่ออะไร

(๒) ได้ถามตัวเองว่า เราเกิดมาจากใคร

(๓) ได้ถามตัวเองว่า เรากตัญญูต่อผู้ให้กำเนิดแล้วหรือยัง

๑๖. สวดมนต์บทไหนดี?

(๑) สวดพุทธคุณเพื่อเตือนว่า จงเป็นผู้ตื่น

(๒) สวดธรรมคุณเพื่อเตือนว่า

จงเว้นสิ่งที่ควรเว้น จงทำสิ่งที่ควรทำ

(๓) สวดสังฆคุณเพื่อเตือนว่า พระอรหันต์ที่แท้

คือพ่อกับแม่ที่อยู่ในบ้านของเรานั่นเอง

๑๗. สามีไม่สนใจธรรมะเลยทำอย่างไรดี?

(๑) เราควรมีธรรมะให้เขาดู

(๒) เราควรอยู่ให้เขาเห็น

(๓) เราควรสงบเย็นให้เขาได้สัมผัส

เนื่องเพราะ หนึ่งการกระทำสำคัญกว่าพันคำพูด

๑๘. โดนขับรถปาดหน้า โมโหมาก?

(๑) บอกตัวเองว่าโกรธคือโง่ โมโหคือบ้า ด่าคือมาร ระรานคือบาป

(๒) เปลี่ยนการด่าเป็นการแผ่เมตตาให้เขาถึงที่หมายโดยปลอดภัย

(๓) เตือนตนไว้ว่า อย่าขับรถปาดหน้าใคร เพราะอาจมีอันตรายรอบด้าน

๑๙. อยู่ในกลุ่มเพื่อนชอบนินทาจะตีจากดีไหม?

ท่านพุทธทาสกล่าวว่า คนชอบนินทาคือคนที่ชอบกินของเน่า

ถ้าเราร่วมผสมโรงไปกับเขา แสดงว่าเราเองก็ชอบกินของเน่าไม่เบาเหมือนกัน

๒๐. ทำไมมักเจอสิ่งที่ไม่ชอบใจอยู่เสมอ?

ผู้รู้บอกว่า ศิลปินอย่าดูหมิ่นศิลปะ กองขยะดูดีๆ ยังมีศิลป์

ดังนั้น ในสิ่งที่คุณไม่ชอบ ย่อมมีแง่มุมที่คุณชอบอย่างแน่นอน

มองอย่างพินิจจะพบว่า ในดีมีเสีย ในเสียมีดี

ส่งการบ้าน โลกาภิวัฒน์ กับการจัดการ SUPPLY CHAIN

โลกาภิวัฒน์ (Globalization) เป็นกระแสของการเปลี่ยนแปลงของโลกปัจจุบัน ซึ่งมีอิทธิพลเข้าครอบงำต่อการเมือง เศรษฐกิจ และสังคมของประเทศต่างๆในโลกที่จะต้องปฏิบัติตาม โดยกระแสของการเปลี่ยนแปลงของโลกนี้อยู่ภายใต้ปฏิสัมพันธ์เชิงอำนาจซึ่งจะเป็นไปตามความต้องการของประเทศโลกตะวันตก บทบาทตัวตนที่แท้จริง ของโลกาภิวัตน์ จะมีรายละเอียดแบบย่อๆ ดังนี้

1. ทุน Capital เศรษฐกิจ โลกจะต้องเป็นไปตามลัทธิทุนนิยม (Capitalism) ภายใต้การแข่งขันในลักษณะเสรีนิยม (Liberalism) ซึ่งเป็นลักษณะเศรษฐกิจของโลกตะวันตกที่มีเนื้อหาเน้นการสะสมทุนและการค้า เสรี โดยต่างก็จะให้มีการเปิดการค้าระหว่างประเทศให้เป็นการค้าที่ไร้พรมแดนแต่ ภายใต้การค้าเสรีนี้ ความได้เปรียบของบริษัทข้ามชาติ ก็จะมีมากกว่าจึงเป็นความเสรีที่ไม่เท่าเทียมกัน ทุนจะมีการเคลื่อนย้ายไปยังประเทศต่างๆของโลกที่ให้เงื่อนไขและผลประโยชน์ ที่ได้กำไรสูงสุด

2. การครอบงำผ่านทางข้อมูล-ข่าวสาร (Dominant) การปฏิวัติทางเทคโนโลยีสารสนเทศทำให้มีการเชื่อมโยงสื่อสารกันได้อย่างรวด เร็ว โลกถูกเชื่อมด้วยข้อมูลข่าวสารและมักเป็นข้อมูลข่าวสารฝ่ายเดียวจากโลกตะวัน ตก หรือจากประเทศซึ่งมีอำนาจเศรษฐกิจและการทหารที่เหนือกว่า โดยการครอบงำและสร้างกระแสข่าวตามที่จะเป็นประโยชน์ต่อการเมืองและเศรษฐกิจ ของตะวันตก เป็นการครอบงำทางข่าวสาร และวัฒนธรรมซึ่งมีผลต่อความเชื่อของมนุษยชาติในการที่จะต้องบริโภคข่าวสาร , การบริโภคสินค้า ,บริการ และวัฒนธรรมของตะวันตกนั้นเป็นสิ่งที่ถูกต้อง

3. ค่านิยม (Value) โลกาภิวัฒน์ ได้สร้างค่านิยมผ่านทางข้อมูลข่าวสาร โดยแบ่งออกเป็น 3 ลักษณะ

ค่านิยมทางการเมือง ทุก ประเทศในโลกต้องเป็นแนวประชาธิปไตยแบบตะวันตก ซึ่งประเทศต่างๆ หากจะต้องมีรูปแบบการเมืองการปกครองในแบบเดียวกัน มิฉะนั้นก็จะถูกคว่ำบาตรทางเศรษฐกิจ หรือใช้กำลังทหารเข้าไปปลดปล่อยให้เป็นประชาธิปไตย โดยไม่สนใจต่อความพร้อมหรือวิถีชีวิตของคนในประเทศเหล่านั้น ซึ่งการเมืองในระบบประชาธิปไตย เมื่อถูกผ่านการครอบงำผ่านทางข้อมูลข่าวสารจากโลกตะวันตก ก็จะทำให้ประชาชนมีค่านิยมที่จะเลือกผู้นำที่มีแนวความคิดแบบการค้าเสรีหรือ เป็นนายทุนเศรษฐกิจแบบตะวันตกไปเป็นรัฐบาล ซึ่งก็จะมีการแก้ไขกฎเกณฑ์ กฎหมาย เพื่อเปิดโอกาสให้บริษัทข้ามชาติสามารถเข้าไปแข่งขันกับธุรกิจท้องถิ่น ซึ่งมีความอ่อนแอกว่า ซึ่งจะมีผลต่อจะต้องมีการพึ่งพาโลกตะวันตก

ค่านิยมทางเศรษฐกิจ โลก จะมีการซื้อขายแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ มีการแบ่งงานกันทำ (Division of Labour) โดยถือหลักการว่าที่ไหนถูกก็ผลิตหรือซื้อที่นั่น โดยต่างฝ่ายจะใช้มาตรการทางภาษีให้มีน้อยที่สุด โดยโลกตะวันตกก็จะมีการปกป้องธุรกิจที่ไม่สามารถแข่งขันกันได้ในรูปแบบของ การกีดกันทางการค้า ในแบบที่เรียกว่า NTB (Non Tariff Barrier) การค้าของโลกจะตกอยู่ภายใต้กติกา WTO (World Trade Organization) ที่โลกตะวันตกไม่กี่ประเทศเป็นผู้บงการ และข้อตกลงในลักษณะที่เป็นทวิภาคี ได้แก่ ที่มาในรูปแบบของ FTA ซึ่งหาก WTO ไม่สามารถเอื้อประโยชน์ก็จะมีการทำข้อตกลงความร่วมมือในระดับภูมิภาค เช่น ASEAN , NAFTA , APEC เป็นต้น ต้องเข้าใจว่าการค้าเสรีของ Globalization นั้นเป็นความเสรีบนความไม่เท่าเทียมกัน จึงไม่ใช่ความยุติธรรมทางการค้า

ค่านิยมทางสังคม โดย การครอบงำทางสังคมวัฒนธรรม โดยผ่านทางข้อมูลข่าวสาร ทำให้การค้าของโลกจะเกี่ยวข้องกับเรื่องสิทธิมนุษยชน (Human Right) การบริโภคนิยม (Consumerism) การนิยมวัตถุ (Materialism) รวมถึงอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม (Environment) ซึ่งจะอนุรักษ์เฉพาะในสิ่งที่ประเทศด้อยพัฒนาไม่พร้อม แต่โลกตะวันตกพร้อม

จากที่กล่าวข้างต้น เพื่อที่จะเชื่อมโยงให้เห็นว่า Globalisation ส่งผลกระทบอย่างมาก ต่อการดำเนินกิจกรรมต่างๆใน Supply Chain Management (SCM) หรืออาจกล่าวได้ว่าในทุกยุทธศาสตร์ของการค้าระหว่างประเทศ จะต้องสอดคล้องไปในทิศทางเดียวกับกระแสโลกภิวัฒน์ ซึ่งมีทั้งข้อดี ขณะเดียวกันก็จัดเป็นอุปสรรค และเป็นภัยคุกคาม (Thearts) อยู่ในอาณาบริเวณของตลาด

การแข่งขัน (COMPITITION)

ใน อาณาบริเวณที่เรียกว่า “ตลาด” นั้น นอกจากจะเป็นแหล่งของลูกค้าแล้วยังประกอบไปด้วยคู่แข่งสภาวะการแข่งขันนั้น เป็นไปอย่างรุนแรง และพัฒนาไปสู่เป็นภัยคุกคาม (Threats) ซึ่งหากไม่มีการบริหารจัดการที่ได้ ก็จะสร้างความพินาศให้กับองค์กร ภายใต้อิทธิพลของ Globalization ซึ่งออกมาในรูปแบบข้อตกลงทางการค้าระหว่างประเทศ เช่น FTA ของประเทศไทยกับประเทศจีน และในอนาคตก็อาจจะเป็นออสเตรีย , สหรัฐอเมริกา และอินเดีย รวมทั้งการลดพิกัดอัตราภาษีของ AFTA ซึ่งจะมีผลทำให้เรื่องของภาษีไม่เป็นอุปสรรคต่อการค้ากลายเป็น “ไม่มีพรมแดนทางการค้า” ตลาดในปัจจุบันจะต้องให้ความสำคัญเกี่ยวกับศักยภาพในการแข่งขัน การบริหารจัดการเชิงระบบ (SYSTEM MANAGEMENT) และทรัพยากรมนุษย์ (HUMAN RESOURCES) ที่จะต้องทำการพัฒนาผลิตภัณฑ์และบริการ พัฒนาองค์กร เพื่อให้สามารถแข่งขันได้ ดังนั้น การสร้าง คุณค่าแก่ลูกค้า (CUSTOMER VALUE) และการสร้าง คุณค่าเพิ่ม (VALUE ADDED) บนตัวสินค้าและบริการก็เป็นอีกปัจจัยหนึ่ง ที่ผู้บริโภคจะได้รับรู้ข้อมูลและนำเอาไปประกอบการตัดสินใจเลือกซื้อสินค้า นอกจากนี้แล้ว ลูกค้าจะเกิดความจงรักภักดีต่อสินค้าและบริการนั้นๆ ซึ่งเมื่อถึงขั้นตอนนั้นการบริหารฐานภักดี (LOYALTY EFFECTS) ก็จะเป็นอีกหนึ่งกระบวนการทางการตลาดองค์กรที่มีการจัดการแบบ Supply Chain จะสามารถสร้าง VALUE ADDED คือ คุณค่าเพิ่ม ให้กับสินค้าและบริการในทุกช่วงต่อของแต่ละกระบวนการในทางการตลาด โดยใช้ Supply Chain Management เข้ามาจัดการ เพื่อทำให้ลูกค้าได้มากกว่าตัวสินค้า โดยการสร้างมูลค่าเพิ่ม เช่น การส่งมอบที่ Real Time (แบบทันเวลา) , การสั่งซื้อทาง Web Site , หรือการซื้อสินค้าจาก Convenience Store ใกล้ๆบ้านหรือการส่งสินค้าถึงบ้านลูกค้า (Delivery at Home) หรือมีบัตรกำนัล (Bonus) รวมทั้งมี Catalog สินค้าใหม่ และ New Letter แจ้งข่าวสารให้ลูกค้า ทั้งหมดล้วนเป็นการสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับสินค้า โดยอาศัยการจัดการ Supply Chain Management

เรียน อาจารย์ จีระ ที่เคารพ

        บรรยากาศจากการเริ่มสู่การอบรม 2 วันแรก ผมได้ ส่ง Block ถึงความรู้สึกไว้แล้วเมื่อวันที่ 11 มค. 52 ก็ขอเรียนอีกครั้งว่า ถือเป็นโอกาศที่ดีที่ได้เข้าอบรมในครั้งนี้ หากพลาดโอกาศคงเสียดายไปนาน

- องค์กรณ์แห่งการเรียนรู้

       อาจรวมความถึง การเรียนที่ไม่มีกรอบจำกัด เรียนด้วยวิธีการหลากหลายไม่ว่าจะเป็นเนื้อหาสาระจากผู้สอน เรียนจากประสบการณ์จริงจากผู้เรียนด้วยกัน หรือสิ่งแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกัน ซึ่งสามารถทำความเข้าใจได้ท่องแท้ สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง รวมทั้งสามารถทดลองวิจัยให้เกิดสิ่งใหม่กว่าดีกว่าเดิมได้ องค์กรแห่งการเรียนรู้จึงควรเป็นองค์กรที่กระตุ้นให้เกิดนวัตกรรมใหม่ๆอย่างไม่รู้จบ

- สหกรณ์ จะเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ได้อย่างไร

        แท้จริงแล้วกระบวนการสหกรณ์ ถือว่าเป็นองค์กรที่เอื้อต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ง่ายยิ่งกว่าองค์กรณ์อื่นๆ เพียงรู้จักการสร้างเครือข่ายของสหกรณ์ซึ่งมีอยู่ทั่วประเทศ ที่หลากหลายแห่งความสำเร็จแต่ละด้าน อาจประมวลสำฤทธิผลแต่ละแห่ง จัดเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ แลกเปลี่ยนซึ่งกันและกันได้เป็นอย่างดี

องค์การแห่งการเรียนรู้ (Learning Organization)

หมายถึงองค์การที่มีการพัฒนาความสามารถของตนเพื่อรองรับกับความเปลี่ยนแปลง โดยทุกคนภายในองค์การต่างต้องมีความกระตือรือร้นในการแสวงหาความรู้และสิ่งจำเป็นต่างๆเพื่อปรับปรุงและพัฒนาการทำงานของตนในเรื่องต่างๆตลอดจนนวัตกรรมใหม่ๆ โดยอยู่บนพื้นฐานของการบริหารและจัดการนำเอาความรู้ความสามารถมาใช้ในการปรับปรุงพัฒนาการทำงานให้เกิดประโยชน์แก่องค์การ (Knowledge Management)

องค์การต้องปรับเปลี่ยนให้สอดคล้องกับสภาพโลกาภิวัตน์ที่มีการเปลียนแปลงตลอดเวลาและต้องพึ่งพาเทคโนโลยีสมัยใหม่โดยเฉพาะระบบสารสนเทศ (Information Technology)และมีการเรียนรู้ตลอดเวลา

สหกรณ์เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ด้วยตัวของมันเองโดยวิถีทางประชาธิปไตย กรรมการก็คือสมาชิดที่อาสาเข้ามาทำงานโดยสมาชิกเป็นผู้เลือก มีการประชุมวางแผนกำหนดนโยบายแนวทางการทำงาน ตลอดจนการประชุมใหญ่สามัญซึ่งสมาชิกมีสิทธิ์ในการตัดสินพิจารณาเรื่องต่างๆของสหกรณ์ มีความหลากหลายทางความคิด มีการใช้เทคโนโลยีระบบสารสนเทศในการปฏิบัติงาน มีนวัตกรรมและผลิตภัณฑ์ใหม่ๆเกิดขึ้นมาตลอด เพียงแต่สมาขิกและกรรมการต้องตระหนักและเข้าใจในหลักการสหกรณ์ และมีความใฝ่รู้และเรียนรู้ตลอดเวลาเพื่อพัฒนาสหกรณ์ให้มีความก้าวหน้า

รู้สึกคิดถึง เพื่อน-พ้อง-น้อง-พี่ และบรรยากาศในห้อง "ผนส.รุ่น3" มากคะ(โดยเฉพาะ อาจารย์ เพราะยังไม่ได้ส่งการบ้านเลย) วันนี้ไปรับเสด็จที่ จ.สระแก้ว แล้วพรุ่งนี้ก็ต้องเดินทางล่วงหน้าไปรับเสด็จที่ จ.กาญจนบุรี จะทำยังไงดีคะ " คุณจิ๋น "

คิดถึงกระทันหัน

นะ ..จะบอกให้

เรียน ท่านอาจารย์จีระ และผนส.3 ทุกท่าน ผมได้ศึกษาเรียนรู้เกี่ยวกับการพัฒนาสหรกรณ์สู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ รายละเอียดตามนี้ นะครับ

การพัฒนาองค์กรสหกรณ์สู่องค์กรแห่งการเรียนรู้

ในการสร้างองค์กรสหกรณ์ให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ จำเป็นที่จะต้องมีการศึกษาวิจัยหรือสำรวจองค์กรว่า ปัจจุบันอยู่ในระดับใด มีการเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีมมากน้อยแค่ไหน ภาวะผู้นำของคณะกรรมการอำนวยการ/ดำเนินการเป็นอย่างไร สมาชิกมีค่านิยมร่วมที่เหมือนหรือแตกต่างกันมากน้อยแค่ไหน เจ้าภาพที่ทำการวิเคราะห์ คือคณะกรรมการดำเนินการ ต้องเป็นผู้ริเริ่ม โดยทำการวิเคราะห์สถานการณ์ทิศทางการนำองค์กร ความรู้ ความต้องการของสมาชิก ตลอดถึง ความรู้ความสามารถของบุคลากรผู้ปฏิบัติงานในองค์กร เมื่อได้ข้อมูลแล้ว ก็จะสามารถสรุปรวมเป็นข้อมูลขององค์กร เพื่อนำไปเป็นข้อมูลที่จะใช้ในการพัฒนาองค์กรเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ได้ ลักษณะของการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้มีมีความเป็นนามธรรมค่อนข้างสูง ดังนั้น เราจำเป็นต้องสร้างหรือกำหนดตัวชี้วัดในแต่ละประเด็นให้ชัดเจน นอกจากวัดพฤติกรรมบริการของบุคคลในองค์กรแล้ว สิ่งที่จะต้องวัดอีกก็คือสิ่งที่เป็นโครงสร้างพื้นฐานที่เอื้อต่อการส่งเสริมการเรียนรู้ของสมาชิก เช่นระบบข้อมูลข่าวสารที่ใช้สื่อสารในระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นต้น เมื่อเราได้ศึกษาวิเคราะห์องค์กรของเราแล้ว ก็จะทราบได้ว่าองค์กรมีจุดอ่อน จุดแข็ง มีอะไรบ้างที่เป็นอุปสรรคต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ก็สามารถที่จะแก้ไขจุดอ่อน เสริมจุดแข็งและมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องเพื่อนำองค์กรไปสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ โดยที่ทุกคนมีส่วนร่วม และเข้าใจในสภาพแวดล้อมที่มีผลให้องค์กรต้องมีการเปลี่ยนแปลง อย่างไรก็ตาม ถ้าจะพัฒนาสหกรณ์ให้เข้มแข็งอย่างสมบูรณ์และยั่งยืน ต้องมีวิธีการที่จะการจัดการ โดยมีองค์ประกอบดังนี้

ประการที่ 1 ควรมีแผนแม่บทพัฒนากิจการสหกรณ์ หรือแผนระยะยาวในการพัฒนาองค์กรสหกรณ์ ไว้เป็นเครื่องมือทำงานสำหรับคณะกรรมการดำเนินการ

ประการที่ 2 ต้องใช้การจัดการความรู้ในการจัดทำแผนแม่บทฯ ต้องมีกิจกรรมเป็นแผนงานโครงการ มีการแบ่งมอบหน้าที่ และมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันก่อนที่จะดำเนินการโครงการใดๆ

ประการที่ 3 ต้องมีคณะผู้นำ/คณะกรรมการที่เข้มแข็งอย่างมีคุณภาพ และมีการสืบทอดการพัฒนากิจกรรมตามแผนแม่บทนั้น

ประการที่ 4 ต้องมีแผนการใช้เงินในการดำเนินการโครงการ

ประการที่ 5 ต้องพัฒนาการเรียนรู้ ให้คณะกรรมการ หรือตัวแทนสมาชิกของหน่วยย่อย เป็นการสร้างสัมพันธ์กับสมาชิกในหน่วยงานนั้นๆอีกทอดหนึ่ง ฉะนั้น เวลาทำประชาคมหรือแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในเรื่องใดๆ ก็จะง่ายขึ้น

เรียน ท่านอาจารย์ และผู้นำสหกรณ์ทุกท่าน

ท่าน Peter Senge ศาสตราจารย์วัย 50 ปี ของสถาบัน MIT ของสหรัฐอเมริกา ได้ให้ความหมายของ “ Learning Organization : LO ” ว่า เป็นองค์การที่ซึ่งคนในองค์การได้ขยายขอบเขตความสามารถของตนเองอย่างต่อเนื่อง ทั้งในระดับบุคคล ระดับกลุ่ม และระดับองค์การ เพื่อนำไปสู่จุดหมายที่บุคคลในระดับต่าง ๆ ต้องการแท้จริง เป้นองค์การที่มีความคิดใหม่ ๆ และแตกแขนงของความคิดได้รับการยอมรับเอาใจใส่ เป็นองค์การที่ซึ่งบุคคลเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ไปด้วยกันทั้งองค์การ

แนวทาง 5 ประการในการสร้างองค์การแห่งการเรียนรู้ (The five Disciplines)

1 การเรียนรู้ของสมาชิกในองค์กร (Personal Mastery)

2 ความมีสติ (Mental Model)

3 การมีวิสัยทัศน์ร่วมกันของคนในองค์การ (Shared Vision)

4 การเรียนรู้เป็นทีม (Team Learning)

5 ระบบการคิดของคนในองค์การ (Systems Thinking)

ลักษณะสำคัญ 5 ประการของ LO

1 มีการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ โดยอาศัยหลักทางวิทยาศาสตร์ เช่น การใช้วงจรของ PDCA : Plan , Do , Check , Action

2 มีการทดลองปฏิบัติในสิ่งใหม่ ๆ ที่มีประโยชน์ต่อองค์การเสมอ

3 มีการเรียนรู้จากบทเรียนในอดีต

4 มีการเรียนรู้จากผู้อื่น

5 มีการถ่ายทอดความรู้

ขั้นตอนการพัฒนาเป็นองค์การ LO

1 Unfreeze คือขั้นเตรียมความพร้อมที่จะเปลี่ยนแปลง คือ สร้างกระแสของความต้องการการเปลี่ยนแปลง ระดมความคิดว่าต้องการความเปลี่ยนแปลงอย่างไร องค์การต้องการอะไร

2 Change คือขั้นตอนในการเปลี่ยนแปลง โดยการศึกษาให้เข้าใจถึงปัญหาที่แท้จริง เพื่อจะแก้ปัญหาได้ถูกจุด และนำไปสู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลง

3 Refreeze คือขั้นตอนที่เมื่อองค์การเกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีแล้ว ก็ควรหยุดภาวการณ์เปลี่ยนแปลง กลับสู่ภาวะงานปกติ เพราะหากองค์การมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา คงไม่เป็นผลดีต่องานของเราเป็นแน่

บทสรุป

องค์การแห่งการเรียนรู้ (LO) เป็นองค์การในอุดมคติ ที่สามารถสร้างขึ้นมาได้ ด้วยความร่วมมือของสมาชิกในองค์การ โดยอาศัย The Five Disciplines เป็นหลัก ที่สมาชิกในองค์การจะใช้เพื่อพัฒนาตนเองและองค์การสู่ความเป็นองค์การอัจฉริยะ ที่จะสามารถดำรงอยู่ในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างมั่นคง ซึ่งการที่จะเปลี่ยนแปลงองค์การให้เป็น LO นั้น เราต้องคำนึงถึงเป้าหมายและภาระหน้าที่ขององค์การเป็นหลักวิเคราะห์หาปัญหาที่แท้จริงขององค์การ โดยไม่หลงยึดติดอยู่กับภาพลวงตา ซึ่งในสหกรณ์เรานั้น คิดว่า ผู้นำสหกรณ์ คือหัวใจสำคัญ ที่จะช่วยผลักดันให้เกิดองค์การแห่งการเรียนรู้ในสหกรณ์ของท่าน

การบ้าน การเปลี่ยนแปลง โลกาภิวัฒน์มีผลกระทบอย่างไรต่อสหกรณ์

ผลกระทบต่อสหกรณ์ด้านเศรษฐกิจ

สมาชิกสหกรณ์ได้รับผลกระทบจากต้นทุนค่าครองชีพที่สูงขึ้น จากราคาสินค้าอุปโภคบริโภคที่เพิ่มขึ้นตามราคาน้ำมัน แม้ว่าปัจจุบันราคาน้ำมันจะลดลงแล้วก็ตามแต่ราคาสินค้าที่เพิ่มขึ้นก็ไม่ได้ลดราคาลง ตามราคาน้ำมัน หนักไปกว่านั้นราคาข้าวเปลือกก็สวนทางกับความเป็นจริง ตอนปุ๋ยราคากระสอบละ 700-800 บาท รัฐบาลประกันราคาข้าวเปลือกเจ้าที่ 14,000 บาท/ตัน พอราคาปุ๋ยที่เกษตรกรใช้ก่อนได้ผลผลิตในฤดูนี้ราคา กระสอบละ 1,200 - 1,400 บาท รัฐบาลประกันราคา ข้าวเปลือกเจ้า 12,000 บาท/ตัน แล้วชาวนาซึ่งเป็นกระดูกสันหลังของชาติจะเหลืออะไร สมาชิกมีภาระหนี้สินเพิ่มขึ้น และในอนาคตจะเริ่มเป็นช่วงปลดคนงาน บัณฑิตที่จบการศึกษาก็จะหางานทำได้ยากขึ้น ซึ่งเขาเหล่านั้นอาจเป็นลูกหลานสมาชิกสหกรณ์

สหรณ์ก็มีหน้าที่ทำอย่างไรให้สหกรณ์อยู่ได้ นั่นก็แปลว่าสมาชิกสหกรณ์ต้องคงอยู่เช่นกัน สหกรณ์ต้องให้ความรู้กับสมาชิกในการลดรายจ่ายเพิ่มรายได้ ฟังดูเหมือนง่าย แต่การปฎิบัติจริงนั่นค่อนข้างยากเพราะต้องระเบิดจากข้างในโดยการนับหนึ่งใหม่ในการปลูกฝังสมาชิก เพิ่มรายได้โดยการปลูกพืชสวนครัวรั้วกินได้เหลือกินก็นำไปขายในท้องถิ่นหรือแลกเปลี่ยนกันระหว่างกัน เกี่ยวข้าวก็ต้องให้ครบอายุของข้าวแต่ละชนิดความชื้นจะได้ต่ำข้าวก็จะขายได้ราคาสูงขึ้น ลดค่าใช้จ่ายในครัวเรือน ทางสหกรณ์ได้มีการอบรมสมาชิกให้ทำน้ำยาอเนกประสงค์ใช้เองเช่น น้ำยาล้างจาน,น้ำยาซักผ้าฯลฯ ปุ๋ยหมักน้ำชีวภาพ (น้ำยาล้างจานราคาชุดละ 120 บาท ทำได้ 20 ลิตร)

สวนีย์ อาสนทอง

ความรู้สึก 2 วันที่อบรม

เป็นช่วงเวลาที่ตื่นเต้นมาก ไม่เหมือนที่เคยอบรมหลักสูตรอื่นๆ โดยเฉพาะวิชาของอาจารย์ จีระ อาจารย์มีวิธีที่จะให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการอบรมรับรองไม่มีใครกล้าหลับแน่ๆ ได้รับความรู้เพิ่มขึ้น และมีแนวความคิดที่อยากเรียนต่อโท จากเดิมคิดว่าเก็บเงินไว้ให้ลูกเรียน และความนำสิ่งที่ได้รับจากการอบรมมาถ่ายทอดให้น้องๆในสหกรณ์ฟัง

bangkok thailand

สวัสดีครับ ผนส.รุ่น 3 ทุกท่าน

แจ้งข่าวถึง ผนส. รุ่น 3 ทุกท่าน ที่รู้จักท่านพลเรือตรีบงกช ผาสุข (ประธาน ผนส.รุ่น2) พ่อของท่านเสียแล้ว ศพตั้งอยู่ที่วัดเครือวัลย์วรวิหาร ศาลา 5 วันนี้ 4 โมงเย็นมีการรดน้ำศพ และสวดอภิธรรมศพ 5 วัน (สอ.กรมอู่ทหารเรือเป็นเจ้าภาพในวันที่ 15 มกราคม 52) หลังจากนั้นจะมอบให้ ร.พ.ขอนแก่น

จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ

นพคุณ ยังเอี่ยม

อาจารย์ได้พูดถึงวิกฤติเศรษฐกิจโลกที่มีผลกระทบในปัจจุบันปัญหาหลักเกิดจากปัญหาซับไพรม ผมเลยลองค้นคว้าทบทวนอีกครั้งเผื่อเป็นประโยชน์ต่อเพื่อนๆได้บ้าง

ซับไพรม (Sub-Prime) มาจาก 2 คำ คือ

  - Sub   แปลว่า  ต่ำกว่า หรือ  เป็นรอง

  - Prime แปลว่า  ยอดเยี่ยม (ในที่นี้หมายถึง Prime Interest Rate คือดอกเบี้ยที่ต่ำสุดสำหรับลูกค้าชั้นดี)

    สินเชื่อซับไพรม...  จึงหมายถึง สินเชื่อที่ปล่อยให้กับผู้กู้ที่อาจจะเรียกได้ว่าเป็นลูกหนี้ด้อยคุณภาพ และมีความเสี่ยงในการไม่ชำระหนี้สูง เนื่องจากเป็นผู้ที่ไม่มีคุณสมบัติพอที่จะขอสินเชื่อปกติ ( Prime Market) และมีประวัติผิดนัดชำระหนี้  อาจเคยถูกฟ้องล้มละลาย รวมถึงผู้กู้ยืมที่มีประวัติการกู้ยืมที่ไม่สมบูรณ์ ผู้กู้ประเภทนี้จึงมีขีดความสามารถในการชำระคืนหนี้ที่ต่ำ  ด้วยเหตุนี้ สินเชื่อซับไพรมจึงมีระยะเวลาการให้กู้ยืมที่สั้นกว่า และอัตราดอกเบี้ยที่สูงกว่าสินเชื่อปกติ   นี่คือสาเหตุหลักในเบื้องต้นที่ทำให้เกิดวิกฤติการณ์ทางด้านเศรษฐกิจไปทั่วโลก

(โปรดติดตามตอนต่อไป)+

“องค์กรแห่งการเรียนรู้” เป็นองค์กรที่มีการสร้างช่องทางให้เกิดการถ่ายทอดความรู้ซึ่งกันและกันภายในระหว่างบุคลากร ควบคู่ไปกับการรับความรู้จากภายนอก เป้าประสงค์สำคัญ คือ เอื้อให้เกิดโอกาสในการหาแนวปฏิบัติที่ดีที่สุด (Best Practices) เพื่อนำไปสู่การพัฒนาและสร้างเป็นฐานความรู้ที่เข้มแข็ง(Core competence) ขององค์กร เพื่อให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกที่เกิดขึ้นอยู่ตลอดเวลา

แนวทางในการสร้างสหกรณ์ให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้

1.บุคคลรอบรู้ (Personal Mastery) หมายถึง การเรียนรู้ของบุคลากรจะเป็นจุดเริ่มต้น คนในสหกรณ์จะต้องให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ ฝึกฝน ปฏิบัติ และเรียนรู้อย่างต่อเนื่องไปตลอดชีวิต (Lifelong Learning) เพื่อเพิ่มศักยภาพของตนเองอยู่เสมอ

2.แบบแผนทางความคิด (Mental Model) หมายถึง แบบแผนทางความคิด ความเชื่อ ทัศนคติ แสดงถึงวุฒิภาวะ(Emotional Quotient, EQ) ที่ได้จากการสั่งสมประสบการณ์กลายเป็นกรอบความคิดที่ทำให้บุคคลนั้นๆ มีความสามารถในการทำความเข้าใจ วินิจฉัย ตัดสินใจในเรื่องต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม

3.การมีวิสัยทัศน์ร่วม (Shared Vision) หมายถึง การสร้างทัศนคติร่วมของคนในสหกรณ์ ให้สามารถมองเห็นภาพและมีความต้องการที่จะมุ่งไปในทิศทางเดียวกัน

4.การเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม (Team Learning) หมายถึง การเรียนรู้ร่วมกันของสมาชิกในลักษณะกลุ่มหรือทีมงานเป็นเป้าหมายสำคัญที่จะต้องทำให้เกิดขึ้นเพื่อให้มีการถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์กันอย่างสม่ำเสมอ

5.การคิดอย่างเป็นระบบ (System Thinking) หมายถึง การที่คนในสหกรณ์มีความสามารถที่จะเชื่อมโยงสิ่งต่างๆ โดยมองเห็นภาพความสัมพันธ์กันเป็นระบบโดยรวม(Total System) ได้อย่างเข้าใจ แล้วสามารถมองเห็นระบบย่อย(Subsystem) ที่จะนำไปวางแผนและดำเนินการทำส่วนย่อยๆ นั้นให้เสร็จทีละส่วน

บรรยากาศในการเรียน 2 วันที่ผ่านมา เป็นบรรยากาศที่ไม่เคยพบทำให้รู้สึกว่าได้รับความรู้โดยที่ไม่ได้เรียนหนังสือ เหมือนกับการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัน รู้สึกว่าตัวเองได้เติมเต็มความรู้มากขึ้นค่ะเรื่อยๆค่ะ

.............test............

ตอบ การบ้าน อาจารย์ ครับ

” องค์กรแห่งการเรียนรู้” เป็นองค์กรที่ทำให้เกิดการถ่ายทอดความรู้ พัฒนา ปรับปรุงระบบ ซึ่งกันและกันภายในระหว่างบุคลากร ควบคู่ไปกับการนำเอาความรู้จากภายนอกมาใช้พัฒนาและปรับปรุงให้เหมาะสมกับเป้าประสงค์สำคัญ คือ เอื้อให้เกิดโอกาสในการหาแนวปฏิบัติที่ดีที่สุด เพื่อนำไปสู่การพัฒนาและสร้างเป็นฐานความรู้ที่เข้มแข็ง ขององค์กร เพื่อต่อสู้กับสภาวะการณ์ในปัจจุบันได้

เนื่องจากในสภาวการณ์ในปัจจุบันมีการแข่งขันกันอย่างเสรี ทำให้มีการต่อสู้กันทางความคิดริเริ่มมากขึ้นเรื่อย ๆ และมีแนวโน้วที่จะรุนแรงขึ้นนอกจากให้ภาคเอกชนแล้ว ระบบงานของสหกรณ์ก็ต้องพัฒนาแลปรับปรุงให้ทันตามสภาวะของโลกยุคใหม่ด้วย จึงต้องมีการเรียนรู้ละพัฒนาอย่างไม่มีวันสิ้นสุด

บรรยากาศในการเรียน 2 วันที่ผ่านมา เป็นบรรยากาศการแลกเปลื่ยนความรู้กัน เรียกว่าเป็น องค์กรแห่งการเรียนรู้ ก็ได้ เพราะได้รับความรู้เพิ่มเติม ในหลาย ๆ เรื่อง ประกอบกับการเรียนรู้เป็นไปแบบเป็นกันเอง มีการตอบสนองระหว่างผู้ถ่ายทอดและผู้เรียน ไม่ใช่แบบการสั่งการ

องค์กรแห่งการเรียนรู้ คือ องค์กรที่มุ่งพัฒนาและปรับปรุงขีดความสามารถ ศักยภาพ ของทั้งบุคลากร ทีมงานและองค์กรอย่างต่อเนื่องอยู่ตลอดเวลา

การพัฒนาสหกรณ์ให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้

1. พัฒนาภาวะผู้นำ ทั้งผู้นำระดับกลุ่ม ผู้นำองค์กร

2. การเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม

3. พัฒนาความคิดเชิงระบบ

งานสหกรณ์เป็นงานที่ท้าทายและมีความจริงใจ หมายความว่าต้องมีใจจึงจะอยู่กับงานนี้ได้หลักสูตรผู้นำสหกรณ์ขั้นสูงถือว่ามีประโยชน์มากทั้งตัวผู้เข้ารับการอบรมและตัวสหกรณ์เพราะอาจารย์ทุกท่านเป็นผู้รอบรู้และมีประสบการณ์

เรียน ศ.ดร.จีระ

การบ้าน 14 มกราคม 52

1. คำจำกัดความ “องค์กรแห่งการเรียนรู้” เป็นองค์กรที่มีการพัฒนาบุคลากรภายในให้มีความรู้ รู้ทันและพัฒนาให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงในสภาวะปัจจุบัน ทั้งภายในและภายนอกองค์กร เพื่อนำมาสร้างภูมิคุ้มกันองค์กรให้เข้มแข็ง

2. สหกรณ์จะดำเนินการอย่างไรให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้

2.1 พัฒนาบุคลากร ฝึกอบรมและพัฒนา เสริมสร้างและเปลี่ยนแปลงบุคลากรในด้าน ความรู้ ความสามารถ ทักษะ อุปนิสัย ทัศนคติ และวิธีการในการทำงานอย่างต่อเนื่อง จะนำไปสู่การพัฒนา

2.2 ปรับโครงสร้างของสหกรณ์ให้เหมาะสม คัดสรรบุคลากรให้เหมาะกับงาน

2.3 นำเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาใช้ให้เหมาะกับงาน เสริมการบริการให้ประทับใจ สื่อสารกับสมาชิกและบุคคลภายนอกได้อย่างรวดเร็ว

เรียนอาจารย์ จีระ ดิฉันมีความชื่นชมยินดี อาจารย์มาก หลังจากได้มีโอกาสมารับฟังอาจารย์อยู่ 2 วัน ได้รับความรู้และแนวความคิดในการทำงาน

ขอบคุณมากค่ะ

ธนณฐ์วรรธ์ แสงหวัง

เพื่อนๆหน.๓ ส่งการบ้านกันทุกคนหรือยังคะถ้ายังส่งด่วนนะคะจะบอกให้

ส่งการบ้าน

องค์กรแห่งการเรียนรู้ คืออะไร สหกรณ์จะเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ด้วยขั้นตอนอย่างไร

เนื่องจากองค์กรแห่งการเรียนรู้ เป็นกลยุทธ์ของโลกยุคใหม่ (New Globalizing Strategy) ในารดำเนินธุรกิจให้ก้าวหน้าในโลกแห่งการเปลี่ยนแปลง ดังนั้น จึงมี นักวิชาการหลายท่านให้นิยาม และกล่าวถึงแนวคิดองค์กรแห่งการเรียนรู้ พบว่า ส่วนใหญ่เป็นแนวคิดของ Senge, Peter M. (1990), Gavin, David A. (1993), Marquardt, Michael J. (1994) ซึ่งต่างนักวิชาการเหล่านี้ต่างมีเป้าหมายสอดคล้องกัน คือ การเรียนรู้เป็นบุคคล เป็นทีม และทั้งองค์กร

องค์กรแห่งการเรียนรู้ คือ สถานที่ซึ่งทุกคนสามารถขยายศักยภาพของตนเองได้อย่างต่อเนื่อง สามารถสร้างผลงานตามที่ตั้งเป้าหมายไว้ เป็นที่ซึ่งเกิดรูปแบบการคิดใหม่ๆ หลากหลายมากมาย สถานที่ซึ่งแต่ละคนมีอิสระที่จะสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นสถานที่ซึ่งทุกคนต่างเรียนรู้วิธีการเรียนรู้ร่วมกัน (Senge, Peter M.1990)

องค์กรแห่งการเรียนรู้ คือ องค์การที่มีลักษณะในการสร้าง แสวงหา และถ่ายโอนความรู้ และมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมอันเป็นผลมาจากความรู้ใหม่ และการเข้าใจในสิ่งต่างๆ อย่างถ่องแท้ (Gavin, David A. 1993)

องค์กรแห่งการเรียนรู้ คือ สถานที่ซึ่งมีบรรยากาศของการเรียนรู้รายบุคคลแต่ละกลุ่ม มีการสอนคนของตนเองให้มีกระบวนการคิดวิเคราะห์ เพื่อช่วยให้เข้าใจในสรรพสิ่ง ในขณะเดียวกัน ทุกคนต่างช่วยองค์การเรียนรู้จากความผิดพลาดและความสำเร็จ ซึ่งผลที่ได้รับคือ ให้ทุกคนตระหนักในการเปลี่ยนแปลง และปรับตัวได้อย่างมีประสิทธิภาพ (Marquardt, Michael J. 1994)

สรุปได้ว่า องค์กรแห่งการเรียนรู้ คือ สถานที่ซึ่งมีบรรยากาศของการเรียนรู้รายบุคคลแต่ละกลุ่ม มีการสอนสมาชิกในองค์กรให้มีกระบวนการคิดวิเคราะห์ และทุกคนต่างเรียนรู้วิธีการเรียนรู้ร่วมกัน เกื้อกูลและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ผลที่ได้รับคือ ทุกคนในองค์กรตระหนักในการเปลี่ยนแปลง และสามารถขยายศักยภาพของตนเองได้อย่างต่อเนื่อง รวมทั้งปรับตัว และเพิ่มมูลค่าของกิจการภายในองค์กรได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ถึงแม้ว่า ผลที่ได้จากการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้จะเป็นเรื่องที่ดี และส่งผลให้องค์กรอยู่รอดในสภาพการแข่งขันทางธุรกิจที่มีความรุนแรงก็ตาม แต่พบว่า ปัจจัยที่ส่งผลให้การเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ไม่ประสบความสำเร็จ ได้แก่ 1) คนในองค์กรมีเจตคติต่อต้านการเปลี่ยนแปลง 2) คนในองค์กรติดกับดักของความสำเร็จในอดีต จนไม่คำนึงถึงความเป็นจริงที่จะเกิดขึ้นในอนาคต 3) ไม่เปิดโอกาสให้คนรุ่นใหม่ 4) ผู้นำองค์กรไร้ความสามารถ 5) ผู้นำองค์กรทุกระดับไม่สนใจใฝ่รู้ 6) การติดต่อสื่อสารภายในองค์กรไม่มีประสิทธิผล

เพื่อให้การพัฒนาองค์กรให้ประสบผลสำเร็จในการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้โดยเฉพาะสหกรณ์นั้น จะใช้แนวคิดของ Senge, Peter M. (1990) ซึ่งเป็นต้นตำรับของแนวคิดองค์กรแห่งการเรียนรู้เป็นแนวทางการสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้ตามขั้นตอนของวินัยหรือข้อบัญญัติ 5 ประการ ซึ่งนับว่าเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จของการพัฒนาให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ทั้งนี้ วินัยหรือข้อบัญญัติ 5 ประการ ของ Senge, Peter M. (1990) ประกอบด้วย

1. การคิดอย่างเป็นระบบ หรือคิดมีเหตุผล (System Thinking) : คนในองค์กรมีความสามารถเชื่อมโยงสิ่งต่างๆโดยมองเห็นภาพของความสัมพันธ์กันเป็นระบบโดยรวม (Total System) แล้วสามารถมองเห็นระบบย่อยที่จะนำไปวางแผนและดำเนินการทำส่วนย่อยๆนั้นให้เสร็จทีละส่วน

2. แบบแผนทางความคิด หรือแบบอย่างทางความคิด (Mental Model) : ความเชื่อ เจตคติ การแสดงถึงวุฒิภาวะ (Emotional Quotient : EQ) ที่ได้จากการสั่งสมประสบการณ์กลายเป็นกรอบความคิดที่ทำให้คนมีความสามารถในการเข้าใจ และตัดสินใจในเรื่องต่างๆได้อย่างเหมาะสมวัฒนธรรมแห่งการเรียนรู้

3. บุคคลรอบรู้ หรือรู้อะไร รู้ให้จริง (Personal Mastery) : การเรียนรู้ และใฝ่รู้ของคนจะเป็นจุดเริ่มต้นซึ่งคนในองค์กรจะต้องให้ความสำคัญต่อการเรียนรู้ ฝึกฝน ปฏิบัติอย่างต่อเนื่องไปตลอดชีวิต (Lifelong Learning) เพื่อเพิ่มศักยภาพของตนเองอยู่เสมอ

4. การมีวิสัยทัศน์ร่วมกัน หรือ เห็นอนาคตร่วมกัน (Shared Vision) : การสร้างเจตคติร่วมของคนในองค์กรให้สามารถมองเห็นภาพ และมีความต้องการที่จะมุ่งไปในทิศทางเดียวกัน

5. การเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม หรือเรียนเป็นทีม (Team Building) : การเรียนรู้ร่วมกันของสมาชิกในกลุ่มหรือทีมงานเป็นเป้าหมายสำคัญที่จะต้องทำให้เกิดขึ้นเพื่อให้มีการถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์กันอย่างสม่ำเสมอ

ดังนั้น สหกรณ์จะเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ได้ด้วยขั้นตอนตามวินัยหรือข้อบัญญัติ 5 ประการของ Senge, Peter M. (1990) และวงจรเดมมิ่ง (Demming Cycle) ของ Kaizen บูรณาการกับ 4 L , s Theory & 2 R , s Theory & 2 I , s Theory ของ ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์ เพื่อสร้างมูลค่าเพิ่ม และการนำไปสู่การสร้างนวัตกรรมขององค์กร และความได้เปรียบในการแข่งขัน โดยมีรายละเอียดในแต่ละขั้นตอนดังนี้

1. Start : เริ่มต้นจากการพัฒนาศักยภาพในบทบาทของผู้นำ เนื่องจากการเป็นผู้นำจะต้องแสดงบทบาทในองค์กร 3 ด้าน ได้แก่ 1) การเป็นผู้นำความคิด 2) การเป็นผู้สอน 3) การเป็นผู้ช่วยเหลือ เนื่องจากการพัฒนาภาวะผู้นำเป็นการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เพื่อให้เป็นบุคคลไฟแรงใฝ่รู้รอบรู้ หรือรู้อะไร รู้ให้จริง ควบคู่ด้วย ศักยภาพ (Personal Mastery) ซึ่งจะเป็นการปรับกระบวนทัศน์ (Paradigm) ของการเป็นผู้นำเพื่อสร้างพลังจูงใจ และขยายศักยภาพสมาชิกในองค์กรให้มีความกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ในขณะเดียวกัน จะเป็นการแก้ปัญหาเรื่องผู้นำองค์กรไร้ความสามารถ และผู้นำองค์กรไม่สนใจใฝ่รู้

2. Smart : การสื่อสารการมีวิสัยทัศน์ร่วมกันหรือมองเห็นวิสัยทัศน์ร่วมกัน (Shared Vision) อย่างอย่างมีประสิทธิภาพ และเข้าใจตรงกันรวมทั้งยอมรับปฏิบัติเนื่องจากวิสัยทัศน์เป็นสิ่งที่เป็นความมุ่งหวังขององค์กรที่ทุกคนจะต้องร่วมกันทำให้เกิดเป็นรูปธรรมซึ่งเป็นการเน้นให้เกิดการเรียนรู้ในเรื่องที่มีทิศทางเป็นไปตามความต้องการร่วมกันขององค์กร และการมีวัฒนธรรมแห่งการเรียนรู้ภายในองค์กร (Corporate Learning Culture) โดยสมาชิกในองค์กรเกิดการตระหนักรู้ถึงความสำคัญของการเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็วเนื่องจากวัฒนธรรมแห่งการเรียนรู้จะมาจากค่านิยม และนโยบายขององค์กร เพื่อให้เกิดวัฒนธรรมร่วมขององค์กรซึ่งต้องใช้การสื่อสาร 2 ทางระหว่างผู้นำและสมาชิกในองค์กรเพื่อให้เกิดการปฏิบัติซึ่งเป็นที่ยอมรับของสมาชิกในองค์กร ในขณะเดียวกัน จะเป็นการแก้ปัญหาเรื่องคนในองค์กรมีเจตคติต่อต้านการเปลี่ยนแปลง และคนในองค์กรติดกับดักของความสำเร็จในอดีต

3. Satisfied : การเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม (Team Building) จะเป็นการนำประสบการณ์และความเชี่ยวชาญจากการทำงาน และการประยุกต์ใช้ความรู้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ รวมทั้งการมีส่วนร่วมในการสร้าง “ความรู้” ออกมาส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์เพื่อสร้างคุณค่าให้แก่สินค้า และบริการ รวมทั้งความพึงพอใจ (Satisfied) ของทีม ดังนั้น ในขั้นตอนนี้จึงเป็นการทำงานร่วมกันเป็นทีมและเครือข่าย (Teamwork and Networking) เพราะทุกคนเป็นครู ทุกที่เป็นห้องเรียน ซึ่งจึงเป็นพลังร่วมในการสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้ ในขณะเดียวกัน การเรียนรู้ร่วมกันควรสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ตามหลักการทฤษฎี 4 L และสร้างคุณภาพชีวิตที่ดีให้แก่สมาชิกในองค์กรเพื่อนำไปสู่การสร้างสรรค์นวัตกรรม และพัฒนาศักยภาพอย่างเป็นอิสระและต่อเนื่อง ซึ่งจะสะท้อนการเป็นองค์กรที่เอาใจใส่ต่อความเป็นมนุษย์ที่มีความเคารพศักดิ์ศรีซึ่งกันและกัน ควบคู่ไปกับการเปิดใจกว้าง และให้ความสำคัญกับทุกคนเท่าเทียมกันซึ่งจะเป็นการแก้ปัญหาการไม่เปิดโอกาสให้คนรุ่นใหม่มีส่วนร่วมในการสร้าง“ความรู้” ได้อีกทางหนึ่ง

4. Smooth : แบบแผนทางความคิด หรือแบบอย่างทางความคิด (Mental Model) เป็นการรับรู้ภาพลักษณ์โลกรอบตัวอย่างถูกต้องโดยการตรวจสอบสภาพแวดล้อม (Environmental Scanning) ที่มีการเปลี่ยนแปลงและส่งผลกระทบทั้งทางบวก และทางลบต่อองค์กรเพื่อให้สมาชิกในองค์กรมีความสามารถมองเห็นความจริง (Reality) และตรงประเด็น (Relevance) ได้อย่างรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง ซึ่งจะนำไปสู่การปรับตัวและการสะท้อนภาพให้เห็นถึงการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้

5. Speed : ความคิดเชิงระบบ (System Thinking) เนื่องจากความรวดเร็วในการเรียนรู้อย่างเชื่อมโยง และคิดอย่างมีเหตุผล จะเป็นการคิดถึงภาพรวมโดยไม่คิดแยกส่วน จะส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงด้วยความรวดเร็วของแรงบันดาลใจ (Inspiration) ซึ่งเป็นกุญแจในการเปิดพลังจินตนาการ (Imagination) ของสมาชิกในองค์กรเพื่อนำไปสู่การสร้างนวัตกรรม (Innovation) ในองค์กรโดยนวัตกรรมจะเป็นพลังขับเคลื่อนการสร้างความได้เปรียบในการแข่งขัน (Competitive Advantage) เพราะจินตนาการจะช่วยให้องค์กรเห็นผลที่สามารถวัดได้จากการลงทุนในการพัฒนาศักยภาพของสมาชิกในองค์กร

สวัสดีค่ะท่านอาจารย์ และชาว ผนส3

ขอคาระวะท่านผู้นำรุ่น3เป็นอย่างยิ่ง เรียนอาทิตย์แรกก็มีไฟกันมาก โดยเฉพาะคุณ

พี่เครือวัลย์หรือชื่อใหม่ที่เรียกแสนจะยากธนณฐ์วรรณ คุณท่านฉายากำนันบ้านนอกท่าน

สุขสันต์ คุณบุญตรง พี่ยูร สกต.ธกส.และท่านอื่นๆที่เข้าblogกันแล้วดีใจแทนท่าน

อาจารย์ทุกท่านที่ผู้นำมีความสนใจและตั้งใจกันที่ศึกษาแสวงหาความรู้ที่ไม่มีวันหมดสิ้น

ท่านอื่ๆที่ยังไม่เข้ามาร่วมขบวนการอย่าช้านะ คุณนายต้อยเจ้าแม่พิมาย ท่านต้อยอภิสิทย์

จากครบุรีเข้ามาได้แล้วเดี่ยวเรียนปไม่ทันเพื่อนนะไม่ต้องค้นคว้านานเพื่อให้ได้Aหรอกนะ

งานนี้ไม่มีเกรดจ้ะมีแต่ความเร็ว รู้เร็ว เห็นเร็ว รู้กว้าง รู้ไกล และรู้ลึก

ขอส่งข่าวเพิ่มเติมท่านประธานรุ่น2พลเรือตรีบงกชสูญเสียคุณพ่อเช้าวันนี้พรุ่งนี้

พระราชทานอาบน้ำศพ ณ.วัดเครือวัลย์วรวิหาร ถนนอรุณอัมรินทร์ ท่านใดรู้จักจะไปร่วม

แสดงความเสียใจขอเรียนเชิญและบอกต่อด้วยนะคะสวด5วัน โดยส่วนตัวแล้วจะไปร่วม

งานเย็นวันที่16 นี้

จาก หลานย่าโม

ส่งการบ้าน

องค์กรแห่งการเรียนรู้ คือ องค์กรที่มุ่งเน้นให้สมาชิกทุกคนมีความกระตือรือร้น

ที่จะเรียนรู้ในการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เพื่อนำไปสู่การปรับปรุงและพัฒนาองค์

กรมีประสิทธิภาพ โดยต้องมีการเรียนรู้ร่วมกัน การทำงานเป็นทีมและมีความคิด

ความเข้าใจเชิงระบบ

สหกรณ์จะเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้โดยเน้นด้านการพัฒนาและให้ความรู้

แก่สมาชิก คณะกรรมการ ฝ่ายจัดการ ให้มีความรู้ความสามารถมีวิธีคิด

และมุมมองที่เปิดกว้างเพื่อให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกอยู่ตลอดเวลา

ส่งการบ้าน

เรียน...ศ.ดร.จีระ ที่เคารพ

หัวข้อ สหกรณ์เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้อย่างไร

สหกรณ์เกิดจากการรวมคน ตั้งแต่สิบคนขึ้นไปเพื่อดำเนินธุรกิจในระบบเศรษฐกิจทางสายกลาง ระหว่างทุนนิยม กับระบบคอมมิวนิตส์ เรียกว่า ระบบสหกรณ์ หมายถึง หลักและวิธีการสหกรณ์ อุดมการณ์สหกรณ์ ที่ได้รับมาจากต่างประเทศ และเข้ามาในประเทศไทย เมื่อปี พ.ศ. 2459 ประมาณ 93 ปี เทียบได้กับ 1 รุ่นของอายุคนเรา ก็ทำให้ได้เห็นว่า สหกรณ์ในประเทศไทยนั้น มีจำนวน 7 ประเภท ประมาณ 6 พันว่าสหกรณ์ซึ่งถ้าเปรียบเทียบ ความเจริญก้าวหน้าของสหกรณ์นั้น มีความแตกต่างกันมาก สหกรณ์ที่ประสบความสำเร็จก็มีบ้าง มีน้อยกว่าสหกรณ์ประสบความล้มเหลว เทียบเปอร์เซนต์ 30 : 70 ซึ่งข้าพเจ้าเห็นว่า สหกรณ์มีส่วนเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ ของคนสหกรณ์นั้น แต่ละสหกรณ์ได้มีการศึกษาระบบหลักการและวิธีการสหกรณ์ กันได้อย่างลึกซึ้ง เข้าใจอย่างท่องแท้แค่ไหน คนสหกรณ์ ประกอบด้วย สมาชิก คณะกรรมการ ฝ่ายจัดการ และฝ่ายเจ้าหน้าที่จากกรมส่งเสริมสหกรณ์ที่มีหน้าที่ในการส่งเสริมสหกรณ์ให้เป็นไปตามกหลักการสหกรณ์

ในสหกรณ์ต้องการการเรียนรู้ แลกเปลี่ยน ระหว่าง สมาชิกสหกรณ์ คณะกรรมการ ฝ่ายจัดการ ซึ่งประกอบด้วย

1.ระบบสหกรณ์ หลักและวิธีการสหกรณ์ อุดมการณ์สหกรณ์

2.พ.ร.บ สหกรณ์ ข้อบังคับ คำสั่งนายทะเบียนและระเบียบ

3.วิธีการแนวทางการบริหารธุรกิจ เช่น สินเชื่อ การเงิน จัดหาสินค้ามาจำหน่าย รวบรวมผลผลิต และบริการ

4.หลักธรรมาภิบาล

5.หลักการบริหารธุรกิจสมัยใหม่

ดังนั้นสหกรณ์จึงต้องมีหน้าที่ในการสร้างบุคลากรขึ้น มาศึกษาอย่างต่อเนื่อง อย่างไม่ขาดสายเพราะสหกรณ์วัตถุประสงค์มากมาย สามารถทำธุรกิจได้มากกว่า ห้างร้าน บริษัท ธนาคาร จึงทำให้คนสหกรณ์จำเป็นต้องเรียนรู้ วิธีการ การจัดการบริหารสหกรณ์ ทำให้สหกรณ์เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ ที่ยั่งยืนสืบทอดไปยังลุกหลาน ทายาทรุ่นแล้วรุ่นเล่า

ขอบคุณครับ

เรียน ท่านอาจารย์จีระ ที่เคารพ

ขอนำส่งงานชิ้นแรกครับ

"องค์กรแห่งการเรียนรู้"

ผมเห็นด้วยกับที่หลาย ๆ ท่านได้ให้คำจำกัดความไว้ และขอเพิ่มเติมไปถึงว่า องค์กรแห่งการเรียนรู้เป็นเหมือนอาณาจักรแห่งหนึ่งที่คนทั้งหลายควรจะต้องเข้าไปศึกษา เรียนรู้ ซึ่งที่แห่งนั้นจะมีทั้งศาสตร์นานับประการ และศิลปที่ละเอียดอ่อน ยากที่จะรับรู้ได้ด้วยการมองเห็น ผู้ที่จะรับรู้ถึงแก่นแท้ได้ต้องเข้าไปศึกษาโดยถ่องแท้ด้วยใจรัก แล้วผลที่ได้จากการเรียนรู้นั้นจะเกิดความพึงพอใจ จนถึงการนำไปสู่การเปลี่ยนแปลง

แล้วพัฒนาไปสู่การเป็นศูนย์การเรียนรู้ต่อไป

"สหกรณ์จะทำอย่างไรที่จะให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้"

สหกรณ์เป็นองค์กรหนึ่งที่มีคุณค่าแห่งการเรียนรู้ ด้วยประวัติความเป็นมาที่ยาวนาน เริ่มจากร้านสหกรณ์รอชเดล ตั้งแต่ปี คศ 1844 ระบบสหกรณ์เป็นที่ยอมรับและได้มีการจัดตั้งขยายเป็นวงกว้างทั่วโลก จนถึงปัจจุบันผ่านมาแล้ว 165 ปี สหกรณ์เป็นที่รู้จักของคนโดยทั่วไป ด้วยปรัชญาสหกรณ์ที่ให้ความสำคัญถึงเรื่องการช่วยเหลือตนเองและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความรับผิดชอบร่วมกัน การยึดหลักประชาธิปไตย ความยุติธรรม การพึ่งพาอาศัยกัน เพื่อให้มุ่งไปสู่การอยู่ดีมีสันติสุข

จนถึงปัจจุบันสหกรณ์ก็ยังมีอะไรอีกมากมายที่อยู่ในอุดมการณ์สหกรณ์ ที่จะต้องร่วมกันศึกษาหาทางที่จะต่อยอดให้สหกรณ์เกิดอุดมการณ์ถึงจุดสูงสุด ให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ คือ

1 ให้เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ถึงการใช้หลักประชาธิปไตยมาใช้ในการบริหารงาน ซึ่งไม่มีองค์กรไหนปฏิบัติได้เหมือนสหกรณ์ ให้ระบบของสหกรณ์ช่วยแก้ปัญหาเศรษฐกิจของชาติให้ยั่งยืน

2 ให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ด้านเศรษฐกิจพอเพียง ที่เน้นความมีเหตุมีผล ความพอดี การสร้างภูมิคุ้มกันให้แก่ตนเองไปจนถึงการคุ้มครองส่วนรวม

3 ให้เป็นองค์กรแห่งการพัฒนาคนและสังคม โดยอุดมการณ์ของสหกรณ์แล้วจะเน้นในเรื่องของคุณธรรม จาริยธรรม บุคคลที่เข้ามาสู่ระบบของสหกรณ์และได้มีการเรียนรู้ จนถึงการนำไปปฏิบัติจริง จะทำให้คุณภาพชีวิตดีขึ้น และสังคมก็ดีขึ้นด้วย

แนวคิดองค์กรแห่งการเรียนรู้ มีนักวิชาการให้ความหมายไว้อย่างน่าสนใจ ดังนี้

Senge (1990) กล่าวว่า องค์การแห่งการเรียนรู้ (Learning Organizational) คือ องค์การที่องค์การที่คนในองค์การได้ขยายขอบเขตความสามารถของตนอย่างต่อเนื่องทั้งในระดับบุคคล กลุ่ม องค์การ เพื่อนำไปสู่จุดหมายที่บุคคลในระดับต่างๆ ที่ต้องการอย่างแท้จริง และยังเป็นองค์การที่ยอมรับและเอาใจใส่ต่อความคิดใหม่ นอกจากนั้น ยังเป็นองค์การที่ซึ่งบุคคลในองค์การเรียนรู้อย่างต่อเนื่องในเรื่องของวิธีการที่จะเรียนรู้ไปด้วยกันทั้งองค์การ

Nevis , DiBella and Gould. (1995) ได้ให้ความหมายองค์กรแห่งการเรียนรู้ว่า เป็นความสามารถหรือกระบวนการภายในองค์การ ที่มุ่งรักษาพัฒนาการปฏิบัติที่อาศัยพึ่งพิงประสบการณ์ ถือได้ว่าเป็นระบบที่เกิดขึ้นคงอยู่กับองค์การ แม้ว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงผู้ปฏิบัติไปก็ตาม องค์การเรียนรู้ไปด้วยขณะที่ทำการผลิตสินค้า และหรือขณะให้บริการ

Marquardt (1996: 229) กล่าวถึง องค์กรแห่งการเรียนรู้ว่าเป็นหน่วยงานที่ มีการเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ และสะสมความรู้ แปลงสภาพองค์ความรู้หรือประยุกต์ใช้อย่างต่อเนื่องในองค์การของตนเอง อันนำไปสู่การจัดการความรู้อย่างมีประสิทธิผล มีการเสริมพลังอำนาจแก่บุคคลในองค์กรแห่งการเรียนรู้ ที่จะเรียนรู้การปฏิบัติงานของพวกเขาเอง อีกทั้งมีการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีเพื่อช่วยให้เกิดการเรียนรู้ในองค์การและเพื่อเพิ่มผลผลิตสูงสุด

Garvin (2000) กล่าวว่า องค์กรแห่งการเรียนรู้ หมายถึง องค์การที่มีทักษะที่จะสร้างสรรค์ แสวงหา ถ่ายโอนองค์ความรู้ ปรับแต่งความรู้ไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่สะท้อนถึงความรู้ใหม่ที่องค์กรมีอยู่และภูมิปัญญาที่เกิดขึ้นในองค์กร

ปราโมทย์ เบญจกาญจน์ (2546: 17) กล่าวว่าองค์กรแห่งการเรียนรู้ หมายถึง องค์การที่มีความสามารถพัฒนาการปรับตัว และเปลี่ยนแปลงได้อย่างต่อเนื่องโดยสมาชิกทุกคนมีบทบาทในการกำหนดปัญหาและแก้ปัญหาอย่างจริงจัง

อรจรีย์ ณ ตะกั่วทุ่ง (2543) ใช้คำว่าองค์กรแห่งการเรียนรู้โดยกล่าวว่า องค์กรแห่งการเรียนรู้ หมายถึง ที่ซึ่งบุคลากรแต่ละคน แต่ละกลุ่มทั่วทั้งองค์การมีอิสระในการเรียนรู้ สร้างความรู้ที่หลากหลายร่วมกัน แบ่งปันความรู้เพื่อเพิ่มพูนสมรรถนะและศักยภาพที่จะก่อให้เกิดความก้าวหน้าในการดำเนินกิจการไปสู่เป้าหมายอย่างต่อเนื่อง

สรุปได้ว่า องค์กรแห่งการเรียนรู้ หมายถึง องค์การที่มีบรรยากาศกระตุ้นให้บุคคลมีการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง โดยมีการเรียนรู้ทั้งในระดับบุคคล กลุ่ม และองค์การ มีการสร้างสรรค์แนวคิดใหม่ ๆ และถ่ายโอนความรู้ระหว่างกัน รวมทั้งการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน นำไปสู่การปรับปรุงและพัฒนาองค์การอย่างต่อเนื่อง

องค์ประกอบขององค์กรแห่งการเรียนรู้

การเรียนรู้เป็นองค์ประกอบที่เป็นหัวใจสำคัญในของการพัฒนาทั้งในระดับบุคคล กลุ่ม และองค์การ หากองค์การสามารถส่งเสริมและสนับสนุนให้เกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและยั่งยืน จะเป็นองค์ประกอบพื้นฐานสำคัญของการพัฒนาองค์ประกอบอื่น ๆ ซึ่งองค์ประกอบทั้ง 5 ระบบย่อยที่ Marquardt (1996) เสนอนั้นจะมีความเกี่ยวพันกัน ถ้าระบบย่อยใดอ่อนแอหรือขาดไป จะเป็นผลต่อระบบย่อยอื่นๆ ระบบย่อยทั้ง 5 ระบบมีรายละเอียด ดังนี้

1) ระบบย่อยด้านการเรียนรู้ (Learning Subsystem) : การสร้างพลวัตรการเรียนรู้ ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ คือ

1.1) ระดับการเรียนรู้ (Levels of Learning) การเรียนรู้ในองค์การสามารถเกิดขึ้นได้ใน 3 ระดับ คือ ระดับบุคคล ระดับกลุ่ม/ทีมงาน และระดับองค์การ

1.2 ) ประเภทของการเรียนรู้ (Types of Learning) ได้แบ่งการเรียนรู้เป็น 4 ประเภท ได้แก่ การเรียนรู้จากการปรับตัว การเรียนรู้จากการคาดการณ์ การเรียนรู้เพื่อเรียนรู้ และการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง

1.3) ทักษะการเรียนรู้ (Learning Skills/Disciplines) มีทักษะตามแนวคิดของ Senge ที่กล่าวถึงวินัย 5 ประการคือ ความรอบรู้แห่งตน แบบแผนความคิดอ่าน วิสัยทัศน์ร่วม การเรียนรู้เป็นทีม และการคิดอย่างเป็นระบบ

2)ระบบย่อยด้านองค์การ (Organization) : การปรับเปลี่ยนองค์การ ซึ่งการที่องค์การ จะต้องเปลี่ยนแปลงรูปแบบในระบบย่อยขององค์การใหม่โดยคำนึงถึง 4 องค์ประกอบ ได้แก่ วิสัยทัศน์ วัฒนธรรม กลยุทธ์ และโครงสร้างขององค์การ ดังนี้

2.1) วิสัยทัศน์ (Vision) การสร้างวิสัยทัศน์ร่วมกันขององค์การเป็นสิ่งที่สำคัญ การสร้างวิสัยทัศน์ร่วมกัน เป็นส่วนสนับสนุนให้พร้อมที่จะกล้าเสี่ยง มีการทดลอง คนทั่วไปจะตื่นเต้นกับการพยายามหาวิธีการใหม่ๆ ที่จะทำให้องค์การประสบผลสำเร็จตามวิสัยทัศน์ที่ร่วมกันคิดร่วมกันทำ

2.2) วัฒนธรรม (Culture) หมายถึง ความเชื่อ ความคิด ค่านิยม และการปฏิบัติของคนในองค์การ วัฒนธรรมองค์การจะช่วยสร้างและวางแนวทางของพฤติกรรม และการรับรู้ในสิ่งที่นิยมปฏิบัติกัน

2.3) กลยุทธ์ (Strategy) ต้องนำกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพมาใช้เพื่อสร้างองค์การเอื้อการเรียนรู้ให้ประสบความสำเร็จอย่างรวดเร็ว

2.4 )โครงสร้าง (Structure) การจัดโครงสร้างองค์การ เป็นสิ่งที่มีอิทธิพลต่อการดำเนินธุรกิจ โครงสร้างขององค์การเป็นความจำเป็นพื้นฐานไปสู่การเรียนรู้ จะทำให้เกิดการเรียนรู้และการเข้าถึงองค์ความรู้

3) ระบบย่อยด้านบุคคล (People) : การเพิ่มอำนาจแก่บุคคล ซึ่งบุคคลในองค์การนั้นเป็นแกนหลักขององค์การเอื้อการเรียนรู้ เนื่องจากเป็น ผู้นำข้อมูลและปรับเปลี่ยนข้อมูลให้เกิดเป็นความรู้ที่มีคุณค่า การเรียนรู้ในองค์การที่มีประสิทธิภาพ บุคคลในองค์การต้องได้รับการเพิ่มอำนาจในการทำงาน การเรียนรู้ องค์ประกอบของระบบย่อยด้านบุคคล ประกอบด้วย พนักงาน ผู้บริหารผู้นำ ลูกค้า คู่ค้า พันธมิตร และชุมชน ทั้งนี้ผู้บริหาร/ ผู้นำ (Managers / Leaders) จะเปลี่ยนจากการควบคุมบุคคลอื่นไปสู่การเพิ่มอำนาจแก่บุคคล มีกระบวนการทำงานที่เป็นระบบ สร้างโครงสร้างแบบเครือข่าย สามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยีได้ และมีบทบาทใหม่ในองค์การเอื้อการเรียนรู้ ได้แก่ ผู้สอน (Instructor) ผู้ฝึก (Coach) และพี่เลี้ยง (Mentor) เพื่อผลักดันสมาชิกในองค์การให้เกิดการเรียนรู้ ได้แก่ การสร้างวิสัยทัศน์ร่วมกับพนักงานในองค์การ การประสานงานส่งเสริมการคิดอย่างเป็นระบบ ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ นวัตกรรม มีแรงบันดาลใจในการเรียนรู้และกระตุ้นการปฏิบัติ

4) ระบบย่อยด้านความรู้ (Knowledge) : การจัดการกับองค์ความรู้ ซึ่ง ความรู้ได้กลายเป็นสิ่งสำคัญสำหรับองค์การมากกว่าทรัพยากรด้านอื่นๆ ความรู้เป็นทรัพยากรหลักที่ใช้ในการทำงาน โดยที่วัฒนธรรม เทคโนโลยี การปฏิบัติการ ระบบต่างๆ และขั้นตอนการทำงานขององค์การล้วนมาจากพื้นฐานของความรู้และความชำนาญทั้งสิ้น ระบบย่อยด้านความรู้ เป็นการจัดการกับความรู้ และสร้างความรู้ขององค์การ ซึ่งประกอบด้วยขั้นตอน 4 ขั้นตอน คือ การแสวงหาความรู้ การสร้างองค์ความรู้ การจัดเก็บความรู้และการถ่ายโอนและการใช้ประโยชน์จากความรู้

5) ระบบย่อยด้านเทคโนโลยี (Technology) : การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในระบบนี้ถือว่าเทคโนโลยีเป็นองค์ประกอบสำคัญสำหรับการจัดการความรู้ ระบบย่อยด้านเทคโนโลยีประกอบด้วย 3 ปัจจัย ได้แก่ เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยีพื้นฐานของการเรียนรู้ และระบบปฏิบัติการอิเล็กทรอนิกส์ที่สนับสนุนการปฏิบัติงาน

จากที่กล่าวมาข้างต้น ลักษณะองค์การแห่งการเรียนรู้ตามแนวคิดของ Marquardt (1996) เป็นระบบที่เกิดขึ้นจากการรวมตัวและประสานกันขึ้นใน 5 ระบบย่อย ซึ่งเป็นลักษณะการมองภาพโดยรวม ในการพัฒนาองค์การทุกๆ ด้าน ทำให้เกิดเป็นองค์ประกอบหรือลักษณะต่างๆ ที่สำคัญในการพัฒนาไปสู่การเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้โดยมีการมุ่งเน้นการสร้างการเรียนรู้ เพื่อเป็นกลยุทธ์ในการบูรณาการการเรียนรู้ควบคู่ไปกับการทำงานมีพื้นฐานการคิดอย่างเป็นระบบ สร้างบรรยากาศที่สนับสนุนและให้รางวัลแก่บุคคลและกลุ่มในการเรียนรู้ ส่งเสริมบุคลากรให้สามารถใช้ประโยชน์จากแหล่งข้อมูลได้อย่างทั่วถึง เกิดการยอมรับความเปลี่ยนแปลงใช้ความล้มเหลวเป็นโอกาสในการเรียนรู้ ทำให้สามารถปรับตัว พัฒนาได้อย่างต่อเนื่องในสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนไป รวมทั้งการนำเทคโนโลยีเข้ามาส่งเสริมเครือข่ายสื่อสารทั้งภายในและภายนอกองค์กร ซึ่งแต่ละระบบย่อยจะมีความเชื่อมโยงและส่งเสริมซึ่งกันและกัน โดยที่จะขาดส่วนใดส่วนหนึ่งไม่ได้

         องค์กรแห่งการเรียนรู้ คือองค์กรที่มีการดำเนินการวางระบบวางแผนงานการสร้างช่องทางให้เกิดการถ่ายทอดความรู้ซึ่งกันและกันภายในระหว่างบุคลากร ควบคู่ไปกับการรับรู้จากภายนอก จุดมุ่งหมายที่สำคัญเพื่อก่อให้เกิดโอกาสในการหาแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดเพื่อนำไปสู่การพัฒนาและการสร้างฐานความรู้ที่ถูกต้องเข้มแข็งขององค์กรเพื่อให้สามารถนำมาปรับปรุงพัฒนารองรับต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกยุคโลกาภิวัฒน์ที่เกิดการเปลี่ยนปลงอยู่ตลอดเวลา  โดยนำองค์ความรู้ที่ได้นี้มาแก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบและอาจจะพบแนวทางหรือวิธีใหม่ๆที่มีประโยขน์ต่อองค์กรเสมอๆ มีการเรียนรู้จากบทเรียนในอดีตที่เกิดขึ้นในองค์กรจะได้ศึกษาทั้งความสำเร็จและความผิดพลาดที่เกิดขึ้นเพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในอนาคต และถ่ายทอดความรู้ให้กันและกันภายในองค์กรแห่งการเรียนรู้

ส่งการบ้าน

1. สรุปประเด็นที่น่าสนใจเกี่ยวกับโลกาภิวัฒน์

โลกาภิวัตน์ มาจากภาษาบาลี โลก +อภิวตตน ตามรูปศัพท์หมายถึง การแผ่ถึงกันทั่วโลก การเข้าถึงโลก การเอาชนะโลก

โลกาภิวัตน์ ตามพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542 หมายถึง “การแพร่กระจายทั่วโลก การที่ประชาคมโลกไม่ว่าจะอยู่ ณ จุดใด สามารถรับรู้ สัมพันธ์ หรือรับผลกระทบจากสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วกว้างขวาง ซึ่งเนื่องมาจากการพัฒนาระบบสารสนเทศเป็นต้น

โลกาภิวัตน์ เป็นคำศัพท์เฉพาะที่บัญญัติขึ้นเพื่อตอบสนองปรากฏการณ์ของสังคมโลกที่เหตุการณ์ทางเศรษฐกิจ การเมือง สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรมที่เกิดขึ้นในส่วนหนึ่งของโลก ส่งผลกระทบอันรวดเร็วและสำคัญ ต่อส่วนอื่นๆ ของโลก

โลกาภิวัตน์ (Globalization) หมายถึงกระบวนการที่ประชากรของโลกถูกหลอมรวมกลายเป็นสังคมเดี่ยว กระบวนการนี้เกิดจากแรงของอิทธิพลร่วมทางเศรษฐกิจ เทคโนโลยีและส่งคม-วัฒนธรรมและการเมือง

ทุกคนและทุกประเทศจึงต้องเตรียมพร้อมที่จะรับผลกระทบจากกระแสโลกาภิวัตน์ ทั้งในเชิงรุกและเชิงรับ โดย

(1)การพัฒนาคุณภาพมนุษย์ ให้มีความรู้ความเข้าใจรู้ทันกระแสการเปลี่ยนแปลง มีความคิดเชิงกลยุทธ์ที่จะบรรลุเป้าหมายที่ต้องการ

(2)การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ พลังงาน และสิ่งแวดล้อมซึ่งมีอยู่จำกัด การพัฒนาสิ่งทดแทน การใช้อย่างมีประสิทธิภาพ และ การพัฒนาอย่างยั่งยืนและมั่นคง

(3)การพัฒนาวิทยาศาสตร์และสารสนเทศ เทคโนโลยีการสื่อสาร นวัตกรรม / วิทยาการสมัยใหม่ ที่จะช่วยแก้ไข/ชะลอปัญหา หรือนำไปสู่สังคมที่เปลี่ยนแปลงดีขึ้น

2. การเกี่ยวข้องกับสหกรณ์

สหกรณ์เป็นองค์กรทางเศรษฐกิจและสังคม เป็นหน่วยธุรกิจและเป็นชุมชน ย่อมต้องได้รับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงในส่วนอื่นๆ ของประเทศและของโลกด้วยเช่นกัน จึงควรสร้างความรู้ความเข้าใจและเตรียมการเพื่อรองรับกระแสโลกาภิวัตน์ด้วย

ทดสอบ

เรียน ท่านอาจารย์ และท่าน ผนส.3 ทุกท่าน

ก่อนอื่นก็จะขอแจ้งข่าวเกี่ยวกับการเสียชีวิตของบิดาท่านประธาน ผนส.รุ่น 2 (พลเรือตรีบงกช ผาสุข)ซึ่งได้เสียชีวิตเช้านี้ ก็อยากเรียนเชิญท่าน ผนส.3 ร่วมแสดงความเสียใจกับท่านบงกชด้วย ก็ฝากท่านประธานรุ่น 3 ท่าน ดร.บัญชาด้วยนะครับ จะมีพระราชทานน้ำอาบศพ ในเวลา 16.00 น.และกำหนดสวดอภิธรรม 5 วัน ณ วัดเครือวัลย์วรวิหาร ถนนอรุณอัมรินทร์ ใกล้กรมอู่ทหารเรือ ศาลา 5

เรียนท่านอาจารย์จีระ หงส์ลดารมภ์ และสวัสดีเพื่อน ๆ รุ่น 3 ทุก ๆท่าน

ขอส่งการบ้านอาจารย์

ข้อ 1 องค์กรแห่งการเรียนรู้คืออะไร

ตอบ ** องค์กรแห่งการเรียนรู้คือ องค์ที่มุ่งพัฒนา และปรับปรุงขีดความสามารถศักยภาพของทั้งบุคคลากร ทีมงาน และองค์กรอย่างเหนียวแน่นอยู่ตลอดเวลาเพื่อให้ได้ผลอย่างที่ทุกคนในองค์กรต้องการร่วมกันจริงๆ

ข้อ 2. สหกรณ์เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้แบบไหน

ตอบ ** สหกรณ์เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้แบบบูรณาการโดยอาศัยการทำงานเป็นฐาน มีการเปลี่ยนแปลงในลักษณะของการพัฒนาการต่าง ๆ ทั้งในด้านคุณภาพ ประสิทธิภาพและการสร้างนวัตกรรมร่วมทั้งวัฒนธรรมองค์กร

ข้อ 3. ทำอย่างไรจะทำองค์กรให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้

ตอบ ** การที่จะทำให้องค์กรเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ เบื้องต้นอาจต้องอาศัยความร่วมมือจากหน่วยงานต่าง ๆ เพื่อสร้างความรู้ ที่หลากหลายบนฐานวัฒนธรรมและเศรษฐกิจโดยให้องค์กรมีความรู้และทักษะอันเกี่ยวกับงานขององค์กรและมีเจตคติ โลกทัศน์ วิธีคิดในลักษระของบุคคลเรียนรู้ รวมทั้งทักษะของการเป็นบุคคลเรียนรู้ที่ต้องอาศัยหลักสำคัญ 5 ประการ ได้แก่ 1.การคิดเชิงระบบ 2.ความเชี่ยงชาญ 3.การสร้างแบบจำลองความคิด 4.เรียนเป็นทีม 5.การสร้างวิสัยทัศน์ร่วมกัน

ข้อ 4. สรุปผลการเรียนเศรษฐศาสตร์มหาภาคเบื้องต้นเพื่อการทำงานของสหกรณ์

ตอบ** ผลจากเรียนได้เข้าใจหลักเศรษฐศาสตร์มหาภาคในส่วนที่จะเกิดประโยชน์กับทางสหกรณ์ และเข้าใจแนวคิด ในการสร้างมูลค่าเพิ่มอย่างบ้าคลั่ง การติดตามข่าวสาร การบริหารจัดการที่ไม่ก่อให้เกิดความเสี่ยง โดนคำนึ่งถึงปัจจัยต่าง ๆ ที่จะมีผลกระทบต่อการจัดการในทางตรงและทางอ้อม

สุดท้าย เพื่อนๆ พี่ ๆ สบายดีนะค่ะ แล้วพบกัน 23 มกราคม 2552

“องค์กรการเรียนรู้” เป็นองค์กรถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ซึ่งกันและกัน ระหว่างบุคลากร รวมทั้งการรับความรู้จากภายนอก เพื่อนำความรู้ที่ได้ไปพัฒนาหรือปฏิบัติให้เกิดประโยชน์สูงสุด และยั่งยืนตามวัตถุประสงค์ที่ต้องการ

องค์กรการเรียนรู้กับการพัฒนาสหกรณ์

1. การพัฒนากรรมการและเจ้าหน้าที่

1.1 โดยการส่งไปฝึกอบรมและดูงานเกี่ยวกับสหกรณ์

1.2 ส่งเสริมและสนับสนุนเจ้าหน้าที่สหกรณ์ให้มีความชำนาญ มีประสบการณ์ในการปฏิบัติงานในหลาย ๆ ด้าน โดยการหมุนเวียนเจ้าหน้าที่ ความรับผิดชอบ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการให้บริการตามแผนกลยุทธ์สหกรณ์

2. การเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม

2.1 การอบรมวิชาอาชีพเสริมให้แก่สมาชิกเพื่อเพิ่มรายได้เสริม โดยการไปศึกษาดูงาน แลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์ซึ่งกันและกัน

2.2 โครงการค่ายเยาวชนสหกรณ์ “เยาวชนคนรักป่า” สอนให้เยาวชนบุตรของสมาชิกสหกรณ์ได้เรียนรู้จากห้องเรียนธรรมชาติ การใช้ชีวิตในป่า การพึ่งพาตนเอง และการช่วยเหลือผู้อื่น

3. การพัฒนาความคิดเป็นระบบ

การจัดทำแผนกลยุทธ์ร่วมกันระหว่างผู้แทนสมาชิก เจ้าหน้าที่และกรรมการสหกรณ์ รวมทั้งอาจารย์จากภายนอก โดยช่วยกันระดมความคิดให้ได้เป็นแนวทางที่ถูกต้อง มีระบบและประสิทธิภาพ เพื่อนำไปปฏิบัติให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่สมาชิก

เรียน ท่านอาจารย์จีระ และ ผนส 3 ทุกท่าน

ขอส่งงานเพิ่มเติมครับ

จากที่ได้เข้าเรียน ระหว่างวันที่ 8-10 ที่ผ่านมา ก็ขอชมท่านอาจารย์แต่ละท่านมีการนำเสนอที่ดีมาก ดีทั้งเนื้อหา ทั้งวิธีการนำเสนอ รวมถึงการส่งการบ้านด้วย และได้เห็น ผนส 3 ทุกท่านมีความกระตือรือร้นในการเรียน ผมยิ่งเกิดแรงฮึดมากขึ้น 3 วันผ่านมานั้นได้รับเนื้อหาสาระมากแต่ขอกล่าวไว้สั้นๆคือ

1 ได้เรียนรู้ ทฤษฎี 4L’s ทำให้รู้ว่าการที่จะเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพนั้นต้องอาศัยทั้งศาสตร์และศิลป์มาเป็นองค์ประกอบ ทั้งผู้เรียนและผู้สอนเป็นส่วนสำคัญที่จะทำให้การเรียนการสอนประสบความสำเร็จ

2 ได้เรียนรู้เพิ่มเติมในเรื่องของ หลักการ วิธีการ และอุดมการณ์ของสหกรณ์ ทำให้มองเห็นคุณค่าของสหกรณ์มากขึ้น และเกิดความมั่นใจว่าสหกรณ์จะเป็นทางออกสำหรับการแก้ปัญหาเศรษฐกิจระดับชาติได้

3 ได้เรียนรู้ถึงหลักเศรษฐศาสตร์ ทั้งระดับ MACRO และ MICRO ทำให้เกิดวิสัยทัศน์ในการมองสิ่งต่าง ๆ ได้กว้างไกลขึ้น มองเห็นปัญหาที่อาจจะเกิดขึ้น แล้วจะส่งผลให้รู้จักการระมัดระวังป้องกันผลกระทบจากปัญหาเหล่านั้น

4 ทำให้มองเห็นความชัดเจนยิ่งขึ้นในเรื่องของ โลกาภิวัตน์ ที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในต้านต่างๆ เช่นด้านเทคโนโลยี การเมือง เศรษฐกิจ ที่เข้ามากระทบต่อองค์กรทั้งที่ผ่านมา หรืออาจจะมีเกิดขึ้นในอนาคต จำเป็นต้องเรียนรู้เพื่อเตรียมความพร้อมทุกด้านที่จะไม่ให้เกิดความเสียหายจากการเปลี่ยนแปลงนั้น

คำตอบ

การพัฒนาสหกรณ์ให้เป็นองค์กรเอื้อการเรียนรู้ สามารถพัฒนาทักษะและความสามารถในตนเองของบุคคลในขบวนการสหกรณ์ ให้เป็นผู้ที่มีวินัย 5 ประการ ตามแนวคิดของ Senge (1994) มีดังนี้

วินัยประการที่ 1 ไฟแรงใฝ่รู้ควบคู่ด้วยศักยภาพ (Personal Mastery) : ศักยภาพของบุคคลในสหกรณ์เป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาสหกรณ์ให้ไปสู่ความสำเร็จ คือสมาชิกมีความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น บุคคลในขบวนการสหกรณ์จึงต้องบังคับหรือฝึกตัวเอง ให้เป็นคนที่เรียนรู้ตลอดเวลา มีความชำนาญเป็นพิเศษในทุกแง่มุมของชีวิต ทั้งด้านส่วนตัว และวิชาชีพ โดยอาศัยความเป็นนักพัฒนาตนเอง ที่จะมุ่งมั่นสร้างสรรค์ให้เกิดความรู้ความเชี่ยวชาญในการทำงานตลอดจนสามารถสร้างสรรค์ผลงาน และแก้ไขปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นได้อย่างต่อเนื่อง โดยต้องมีวิสัยทัศน์ส่วนบุคคล มีความสามารถในการจัดการกับความตึงเครียดอย่างสร้างสรรค์ และมีการเรียนรู้โดยใช้จิตใต้สำนึก

วินัยประการที่ 2 รับรู้ภาพลักษณะโลกรอบตัวอย่างถูกต้อง (Mental Models): เป็นความคิดความเข้าใจที่บุคลากรในขบวนการสหกรณ์มีต่อสหกรณ์ และต่อธุรกิจของสหกรณ์ ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่มีอิทธิพล อย่างยิ่งต่อพฤติกรรมของบุคคล ทำให้เกิดความกระจ่างชัดกับแบบแผนความคิด ความเชื่อที่ดี มีผลต่อการตัดสินใจและการกระทำของตนเพื่อพัฒนาความคิด ความเชื่อให้สอดคล้องกับความเปลี่ยนไปของโลก ไม่ยึดติดกับความเชื่อเก่าๆ ที่ล้าสมัย สามารถเปลี่ยนความคิด ความเชื่อ และความเข้าใจที่มีต่อโลกต่อสิ่งอื่นให้ถูกต้องและชัดเจนเพื่อให้เกิดการปฏิบัติที่ถูกต้อง

วินัยประการที่ 3 สร้างวิสัยทัศน์ร่วมกัน (Building Shared Vision): เป็นการสร้างทัศนะของความร่วมมือกันของสมาชิกในสหกรณ์ เพื่อพัฒนาภาพของสหกรณ์ในอนาคต และความต้องการที่จะมุ่งไปสู่ความปรารถนาร่วมกันของสมาชิกทั้งสหกรณ์ในทุกระดับ ซึ่งจะสนับสนุนให้เกิดการรวมพลังของสมาชิกที่มีความคาดหวังต่อการเปลี่ยนแปลง และความก้าวหน้าต่อไป ภายใต้จุดมุ่งหมายเดียวกันของคนทั้งสหกรณ์ ก่อให้เกิดความสัมพันธ์อันดีของคนในสหกรณ์ที่มีต่อสหกรณ์และขบวนการสหกรณ์ รวมทั้งระหว่างคนในสหกรณ์

วินัยประการที่ 4 เรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม (Team Learning): เป็นการเรียนรู้ร่วมกันของสมาชิกเป็นกลุ่มในสหกรณ์โดยแต่ละคนเรียนรู้ด้วยตนเอง แต่ละคนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน และแต่ละคนเรียนรู้ด้วยกัน พัฒนาความฉลาดรอบรู้ ความสามารถของทีมให้เกิดขึ้น มีการถ่ายทอดความรู้ซึ่งกันและกัน โดยการสื่อสารข้อมูล แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและประสบการณ์ซึ่งกันและกันอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ จนเกิดเป็นความคิดร่วมกันของกลุ่ม

วินัยประการที่ 5 คิดเป็นอย่างมีระบบครบวงจร (Systems Thinking) : เป็นวิธีการคิด การอธิบาย และการทำความเข้าใจในปรากฎการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นด้วยการเชื่อมโยงเรื่องราวต่างๆ อย่างเป็นระบบ มีส่วนสำคัญต่อการสนับสนุนให้เกิดการเรียนรู้ และเป็นกระบวนการในการหาความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ ที่เกิดขึ้น โดยอาศัยองค์ความรู้ที่เป็นสหวิทยาการ นำมาบูรณาการขึ้นเป็นองค์ความรู้ใหม่ ความคิดใหม่ เป็นกรอบของการสร้างความชัดเจนในความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ เห็นแบบแผนเห็นขั้นตอนของการพัฒนา เห็นความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น สามารถทำความเข้าใจในปรากฏการณ์ต่างๆ ทั้งในภาพรวมและในส่วนย่อย

จากลักษณะที่เป็นองค์ประกอบทั้ง 5 ประการตามแนวคิดของ Senge (1990) สรุปได้ว่า ลักษณะองค์การแห่งการเรียนรู้นั้น ต้องเริ่มจากการพัฒนาที่ตัวบุคคลให้มีไฟแรงใฝ่รู้ควบคู่ด้วย ศักยภาพ โดยมุ่งมั่นสร้างความรู้ ความเชี่ยวชาญให้ตนเองอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็นการพัฒนาตนเองทั้งกาย ปัญญา และอารมณ์ สามารถจัดการกับความตึงเครียดอย่างสร้างสรรค์ มีสติระลึกรู้ในปัจจุบันหาวิธีการแนวทางในการทำงานใหม่ๆ มีมุมมองที่กว้าง มีการรับรู้ภาพลักษณ์โลกรอบตัวอย่างถูกต้อง มีการมองโลกและการตัดสินใจได้เหมาะสมและทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสภาวะแวดล้อมทางธุรกิจ แล้วสัมพันธ์กับองค์กรโดยการสร้างวิสัยทัศน์ร่วมกัน มีความเข้าใจในทิศทางขององค์การในอนาคตร่วมกัน มุ่งไปสู่จุดหมายเดียวกัน โดยอาศัยการเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม แลกเปลี่ยนความรู้ ประสบการณ์ ทักษะและวิธีคิด ความคิดเห็น เรียนรู้ร่วมกันเป็นทีมเพื่อก่อให้เกิดผลตามจุดมุ่งหมายผ่านการสนทนาและอภิปราย รับฟังด้วยความจริงใจ เรียนรู้ด้วยสภาพความเป็นจริง และมีการฝึกฝนเพื่อพัฒนาภูมิปัญญาและเสถียรภาพของทีมงานโดยรวม เน้นกระบวนการและระบบ โดยคิดเป็นอย่างมีระบบครบวงจร เพื่อให้เห็นภาพรวมและสามารถระบุประเด็นที่ต้องตัดสินใจได้ถูกต้อง จะเห็นได้ว่าทุกองค์ประกอบไม่สามารถแยกออกจากกันได้ ต้องทำเป็นวัฏจักร อย่างเป็นระบบต่อเนื่อง เพื่อไปสู่จุดมุ่งหมายที่วางไว้

เรียนพี่ๆ เพื่อนๆ

เรื่องไปอินเดียนั้นพอจะจับเค้าได้ว่า เราจะเดินทางในวันที่ 2 มีนาคม 2552 ตอนกลางคืน เช้าวันที่ 3 มีค.City Tour วันที่ 4 มีค.ดูงาน และวันที่ 5 มีค.ดูงานเช้า บ่าย City Tour กลางคืนกลับถึงกทม.ดึกๆ รวมเป็น 3 คืน4 วัน ใครประสงค์จะให้บริษัททัวร์จัดรายการโปรดแจ้งให้ทราบแล้วให้บริษัทมาเสนอในวันศุกร์ที่ 23 มค.ตอนเลิกเรียนให้เพื่อนๆพิจารณา

ส่วนไปโคราชนั้นนั้นเดินทาง 4-5-6 กพ.52 วันแรกไปที่โคราช นอนที่โคราชวันที่สองนอนไปพิมายแล้วกลับมานอนที่ปากช่อง

ใครมีข้อมูลที่ชัดเจนโปรดแจ้งเพื่อนๆด้วยครับ

บัญชา

จากองค์ความรู้จากการศึกษา การเรียนรู้ การอบรม สัมมนา และจากประสบการณ์ ข้าพเจ้าขอนำเสนอความรู้เกี่ยวกับ องค์กรแห่งการเรียนรู้ และการประยุกต์องค์กรของสหกรณ์ให้เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ เพื่อแสวงหาโอกาส เชิงการบริหารและการดำเนินธุรกิจ ในยุคโลกาภิวัฒน์ ดังต่อไปนี้

องค์กรแห่งการเรียนรู้ ( Learning Organization : LO) คือ องค์กรที่มีการสร้างช่องทางให้เกิดการถ่ายทอดความรู้ซึ่งกันและกันภายในระหว่างบุคลากร ควบคู่ไปกับการรับความรู้จากภายนอก เป้าประสงค์สำคัญ คือ เอื้อให้เกิดโอกาสในการหาแนวปฏิบัติที่ดีที่สุด (Best Practices) เพื่อนำไปสู่การพัฒนาและสร้างเป็นฐานความรู้ที่เข้มแข็ง(Core competence) ขององค์กร เพื่อให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกที่เกิดขึ้นอยู่ตลอดเวลา

องค์ประกอบขององค์การแห่งการเรียนรู้ มี 5 องค์ประกอบ ดังนี้

1 การเรียนรู้ (Learning) หรือพลวัตการเรียนรู้ (Learning Dynamics) ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ ได้แก่

1) ระดับการเรียนรู้

2) ประเภทของการเรียนรู้

3) ทักษะการเรียนรู้

2 องค์การ (Organization) หรือการปรับเปลี่ยนองค์การ (Organization Transformation) ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ ได้แก่

1) วิสัยทัศน์

2) วัฒนธรรมองค์การ

3) กลยุทธ์

4) โครงสร้าง

3 สมาชิกในองค์การ (People) หรือการเสริมความรู้แก่บุคคล (People Empowerment) ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ ได้แก่

1) บุคลากร

2) ผู้บริหาร / ผู้นำ

3) ผู้รับบริการ / ลูกค้า

4) คู่ค้า

5) พันธมิตร / หุ้นส่วน

6) ชุมชน

4 ความรู้ (Knowledge) หรือการจัดการความรู้ (Knowledge Management) ประกอบด้วย

1) การแสวงหาความรู้

2) การสร้างความรู้

3) การจัดเก็บความรู้

4) การถ่ายโอนความรู้และการใช้ประโยชน์

5 เทคโนโลยี (Technology) หรือการนำเทคโนโลยีไปใช้ (Technology Application) ประกอบด้วย

1) เทคโนโลยีสารสนเทศ

2) เทคโนโลยีพื้นฐานของการเรียนรู้

3) ระบบอิเล็กทรอนิกส์ที่สนับสนุนการปฏิบัติงาน

การสร้างสหกรณ์ให้เป็น”องค์กรแห่งการเรียนรู้” เพื่อแสวงหาโอกาสในเชิงบริหารและการจัดการ ขอเสนอกรอบแนวความคิด ดังต่อไปนี้

1. บุคคลรอบรู้ (Personal Mastery) หมายถึง การเรียนรู้ของบุคลากรซึ่งเป็นทรัพย์กรอันมีค่าของสหกรณ์ ประกอบด้วย ฝ่ายบริหาร ได้แก่ คณะกรรมการและฝ่ายจัดการ ประกอบด้วย ผู้จัดการ เจ้าหน้าที่และลูกจ้างฝ่ายต่าง ๆ จะเป็นจุดเริ่มต้น ทุกคนในสหกรณ์จะต้องให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ การฝึกฝน การปฏิบัติ และเรียนรู้อย่างต่อเนื่องไปตลอดชีวิต (Lifelong Learning) การอบรม การสัมมนา เพื่อเพิ่มศักยภาพของคนในสหกรณ์อยู่เสมอ

2. แบบแผนทางความคิด (Mental Model) หมายถึง แบบแผนทางความคิด ความเชื่อ ทัศนคติ แสดงถึงวุฒิภาวะ(Emotional Quotient, EQ) ที่ได้จากการสั่งสมประสบการณ์กลายเป็นกรอบความคิดที่ทำให้ฝ่ายบริหารและฝ่ายจัดการของสหกรณ์ มีความสามารถในการทำความเข้าใจ วินิจฉัย ตัดสินใจในเรื่องต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม

3. การมีวิสัยทัศน์ร่วม (Shared Vision) หมายถึง การสร้างทัศนคติร่วมของฝ่ายบริหารและฝ่ายจัดการของ ให้สามารถมองเห็นภาพและมีความต้องการที่จะมุ่งไปในทิศทางเดียวกัน โดยมุ่งยึดนโยบาย และแผนการดำเนินงานเป็นสำคัญ

4. การเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม (Team Learning) หมายถึง การเรียนรู้ร่วมกันของฝ่ายบริหาร และฝ่ายจัดการของสหกรณ์ ในลักษณะทีมงาน เป็นเป้าหมายสำคัญที่จะต้องทำให้เกิดขึ้นเพื่อให้มีการถ่ายทอดองค์ความรู้ และประสบการณ์ มีปฏิสัมพันธ์ร่วมกัน สร้างความสามัคคี การทำกิจกรรมร่วมกันอย่างสม่ำเสมอ

5. การคิดอย่างเป็นระบบ (System Thinking) หมายถึง การที่ฝ่ายบริหารและฝ่ายจัดการ มีความสามารถที่จะเชื่อมโยงสิ่งต่างๆ โดยมองเห็นภาพความสัมพันธ์กันเป็นระบบโดยรวม (Total System) ได้อย่างเข้าใจ แล้วสามารถมองเห็นระบบย่อย(Subsystem) ที่จะนำไปวางแผนและดำเนินการทำส่วนย่อยๆ นั้นให้เสร็จทีละส่วน

การสร้างสหกรณ์ให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ สหกรณ์จะต้องยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ฯ ในการดำเนินธุรกิจเป็นหัวใจสำคัญ เพื่อให้มีภูมิคุ้มกัน และสร้างความมั่นคงแก่สหกรณ์

สวัสดีครับ ศ.ดร.จีระ ที่เคารพ ผมนายอภิสิทธิ์ จั้นอรัญ ผนส.3 ผมรู้สึกดีใจที่ได้มีโอกาสมาพัฒนาตนเองในหลักสูตรนี้ ถึงแม้ว่าบรรยากาศใน 2 วันแรกจะรู้สึกอึดอัดบ้าง แต่ก็สามารถที่ปรับตัวเองได้ และนี่คงจะเป็นองค์กรการเรียนรู้บทแรกของผมในหลักสูตรนี้ สำหรับสหกรณ์สามารถที่จะเป็นองค์กรการเรียนรู้ได้อย่างแน่นอนและมีประสิทธิภาพ เพราะสหกรณ์มีต้นกำเนิดมาจากการเรียนรู้ซึ่งกันและกัน แล้วมารวมกลุ่มเพื่อทำกิจกรรม ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน มีการพึ่งพากันและกัน และเรียนรู้ที่จะทำกิจกรรมร่วมกัน โดยเฉพาะสหกรณ์ในภาคเกษตรจะมีการเปลี่ยนแปลงตามสภาวะเศรษฐกิจ มีความอ่อนไหวมากกว่าสหกรณ์ในภาคอื่นๆ จึงต้องมีการเรียนรู้และปรับตัวตามสภาวะนั้นๆ อยู่ตลอดเวลา ไม่หยุดนิ่ง การบริหารจัดการจึงต้องอาศัยความร่วมมือจากสมาชิกเป็นส่วนใหญ่ สหกรณ์จึงจะสามารถผ่านวิกฤติไปได้ แต่ความสำเร็จของสหกรณ์จะต้องมีองค์ประกอบ 2 อย่างที่สำคัญ คือ 1 ความรู้- คณะกรรมการและสมาชิกต้องมีความรู้ความเข้าใจ ในหลักการดำเนินงานแบบสหกรณ์ 2 คุณธรรม- คณะกรรมการและสมาชิก ต้องมีวินัย ซื่อสัตย์ โปร่งใส ในการทำธุรกิจกับสหกรณ์ ร่วมกันในการคิด ทำ ตัดสินใจ และรับผิดชอบร่วมกัน

        เรียน อาจารย์จีระ ที่เคารพ ผนส.3 ทุกคน

       หายไปหลายวันไม่ได้เข้าบล็อก เนื่องจากไปอบรมโครงการของศูนย์ถ่ายทอดเทคโนโลยี่การสหกรณ์ที่ 17 18 จังหวัดสงขลา โครงการอบรมผู้จัดการ ในภาคใต้ 7 จังหวัด รวม 80 คน โดยในโครงการมีการไปศึกษาดูงาน และได้ไปศึกษาดูงานสหกรณ์การเกษตรดอนตูม จำกัด จังหวัดนครปฐม ซึ่งหลังจากไปดูแล้ว เลยมาเล่าสู่กันฟัง    

        ก่อนอื่นต้องขอขอบคุณท่านประธานและผู้จัดการสหกรณ์การเกษตรดอนตูม จำกัด ที่ให้การต้อนรับด้วยดี และให้ความรู้ในการไปศึกษาดูงานครั้งนี้ จากไปศึกษาดูงานครั้งนี้ถือว่าคุ่มค่ามากที่เดียวอันดับแรกได้แลกเปลี่ยนความรู้ระหว่างผู้เข้ารับการอบรมด้วยกัน ได้รับความรู้จากประสบการณ์ของแต่ละผู้จัดการ

      ที่สำคัญจากผู้จัดการสหกรณ์การเกษตรดอนตูม  จำกัดที่บรรยายให้ความรู้และประสบการณ์ สหกรณ์ มีธุรกิจหลายอย่าง ธุรกิจสินเชื่อ ธุรกิจรับเงินฝาก ธุรกิจจัดหาสินค้ามาจำหน่าย ธุรกิจน้ำมันเชื่อเพลิง ธุรกิจแปรรูปน้ำดื่ม แต่ละธุรกิจมีความสำเร็จด้วยมีซึ่งมีปัจจัยที่ทำให้สำเร็จน่าจะเกิดจาก

1 ความร่วมมือของสมาชิก เห็นได้จากการมาใช้บริการสหกรณ์

2 ความเสียสละของกรรมการ เห็นได้จากกรรมการที่มาต้อนรับและจากการบอกเล่าของผู้จัดการ

3 ความซื่อสัตย์ ของเจ้าหน้าที่ เห็นได้จากการทำงานของผู้จัดการที่ทำงานมานานหากไม่ซื่อสัตย์คงไม่อยู่มานานกว่า 30 ปี

4 โครงสร้างทางการเงิน ดุจากรายงานกิจการของสหกรณ์และการจ่ายเงินปันผล เงินเฉลี่ยคื่น และอัตราส่วนทางการเงิน

5 สหกรณ์มีแผนงานการดำเนินงาน สหกรณ์มีแผนงานและมีการติดตามผลทุกเดือน

6 สหกรณ์ใช้ระบบธรรมาภิบาลในการบริหารงานสหกรณ์

    จากผลสำเร็จของสหกรณ์ ทีกล่าวมาแล้วสหกรณ์แห่งนี้มีโครงการและมีการจัดสวัสดิการมากมายให้กับสมาชิกและครอบครัวและสังคม เลยทำให้ผูกมัดใจสมาชิกได้เป็นอย่างดี

ขอเล่าแค่นี้ก่อนค่อยต่อวันหลังอีก

สวัสดีครับ

เรียนผู้รับผิดชอบสถานที่ ขอให้ช่วยดูแลความสะอาดในห้องเรียนด้วยหยากไย่เกาะผนังหลายจุด อายทั่นรัฐมนตรีในวันมาเปิดโครงการฯ

learning organization

เท่าที่อ่านจากเพื่อนๆก็พอจะทราบว่าเพื่อนๆมีพื้นความรู้ในเรื่องนี้มากพอสมควรแล้ว แต่เราก็ได้ส่ง file ข้อมูลสรุปเกี่ยวกับเรื่องนี้ให้เพื่อนแล้ว ซึ่งเป็นการนำเสนอที่เกี่ยวกับหลักเกณฑ์และขั้นตอนรวมตลอดทั้งทฤษฎีของนักวิชาการที่เกี่ยวข้องกับ learning organization

แนวทางในทางปฎิบัติของที่สำนักงานของเรา จะใช้วิธีการนำทฤษฎีที่เกี่ยวข้องมาผนึกรวมกับภาคปฏิบัติจริง โดยเริ่มนำมาใช้กับตัวเองก่อน และกระจายไปในแผนก และให้บุคลากรในแผนกกระจายไปในแต่ละฝ่ายจนกระทั่งระดับองค์การ นอกจากนี้การนำไปปฏิบัติจริง ยังทำให้พนักงานของเราได้มีความสัมพันธ์ที่ดีขึ้นมากกว่าเดิม เมื่อเกิดมีปัญหาที่ต้องใช้การแก้ปัญหาร่วมกันเกินกว่า 1 ฝ่าย ก็มีการระดมสมองเข้าช่วยกันแก้ไขได้อย่างมีประสิทธิภาพมากกว่าเดิม และทำให้เกิดมุมมองที่แตกต่างจากเดิมมาก ซึ่งวิธีการนี้เป็นวิธีการที่ทำให้ลดงบประมาณค่าใช้จ่ายได้อย่างมีประสิทธิภาพอีกด้วย ดังนั้นในส่วนนี้นอกจากศึกษาตามทฤษฎีแล้วควรนำไปใช้จริงด้วย โดยเริ่มจากจุดเล็กๆ เพื่อทำให้หน่วยงานของเราเข้มแข็งได้

เรียน ผู้นำสหกรณ์ รุ่นที่ 3 ทุกท่าน

ขอแจ้งกำหนดการศึกษาดูงานในประเทศ ระหว่างวันที่ 4 - 6 กุมภาพันธ์ 2552 ดังนี้ครับ

4 ก.พ. 52

เช้า เดินทางสู่จังหวัดนครราชสีมา

บ่าย ศึกษาดูงาน บ.สงวนวงษ์อุตสาหกรรม จำกัด (รอยืนยัน)

สรุปผลการศึกษาดูงาน

พัก โคราช 1 คืน

5 ก.พ. 52

เช้า ศึกษาดูงานสหกรณ์การเกษตรพิมาย จำกัด

บ่าย ทัศนศึกษา เดินทางสู่ อ.วังน้ำเขียว จ.นครราชสีมา

สรุปผลการศึกษาดูงาน

พัก วังนำเขียว 1 คืน

6 ก.พ. 52

เช้า ศึกษาดูงานสหกรณ์กสิกรรมไร้สารพิษ อ.วังน้ำเขียว

สรุปผลการศึกษาดูงาน

บ่าย เดินทางกลับกรุงเทพฯ

สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่ นายณรงค์ ยี่หวา เจ้าหน้าที่ประสานงาน 08-9159-0632 หรือ 0-2241-4839

ณรงค์ ยี่หวา

เจ้าหน้าที่โครงการ

เรียนคุณณรงค์ ยี่หวา

ขอบคุณมากในเรื่องข้อมูลการเดินทางไปทัศนศึกษาภายในประเทศ ขอให้พี่ๆเพื่อนๆรับทราบด้วยครับ และทำตัวให้ว่างนะครับ

บัญชา

      เรียน อาจารย์จีระ ที่เคารพ และผู้บริหารโครงการ และพี่ๆเพื่อน ผนส.3 ทุกคน

          การเข้ามาเยี่ยมในบล็อก เป็นการบ้านส่วนหนึ่งที่อาจารย์มอบหมาให้ทำ ผมหวังว่า ผนสรุ่น 3 จะทำสถิติใหม่ให้อาจารย์ตามที่อาจารย์ตั้งใจไว้ว่าต้องชนะรุ่น  2 ทำ

        ผู้บริหารโครงการ ช่วยแนะนำโปรแกรมที่จะไปต่างประเทศ( อินเดีย)ให้หน่อย และต้องเตรียมตัวอย่างไรบ้าง และการเรียนในอาทิตย์หน้ามีเรื่องอะไรบ้าง ต้องเตรียมตัวอย่างไรบ้าง มีโปรแกรม กิจกรรมที่ต้องทำอย่างไรบ้าง

       และเรียนท่านประธานรุ่น และ สวัสดีพี่ๆเพื่อน ผนส รุ่น 3 ทุกคน อาทิตย์หน้าจะได้เจอกันและไม่ทราบมีโครงการอะไรบ้างในวันศุกร์ แต่ที่แน่นอนได้กินข้าวโพดหวานจากพี่ อภิสิทธิ์ จั้นอรัญ ประธาน สหกรณ์การเกษตรมาบตะโกเอน จำกัด ต้องขอขอบคุณพี่ไว้ร่วงหน้านะ

กราบเรียน อาจารย์จีระ หงส์ลดารมภ์ ที่เคารพ

เนื่องจากติดภาระกิจหลายประการทำให้ส่งงานที่ท่านมอบหมายล่าช้าต้องขออภัยมาด้วยความเคารพคะ

"องค์การแห่งการเรียนรู้" อาจกล่าวได้ว่าเป็นผลจากการที่ได้รับความรู้ใหม่ๆ ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเพื่อสร้างภูมิคุ้มกันและเกิดการแสวงหามิติใหม่เสริมสร้างประสบการณ์นำมาสู่การพัฒนาตนในยุคข้อมูลข่าวสาร ผ่านกระบวนการเผยแพร่และแบ่งปันกระตุ้นให้เกิดแนวคิดเป็นกระบวนการเรียนรู้ร่วมกันเป็นขั้นเป็นตอนอย่างมีเหตุผล เกิดทักษะในการไตร่ตรอง สร้างทัศนคติในเชิงบวก เกิดความเชี่ยวชาญและ

สามารถถ่ายทอดแลกเปลี่ยนความคิดเพื่อยกระดับในการพัฒนางาน โดยใช้เทคโนโลยี

เป็นเครื่องอำนวยความสะดวก ในยุคของกระแสโลกาภิวัตน์ ซึ่งต้องเรียนรู้ไปตลอดชีวิตอย่างไร้พรมแดน เพื่อการแข่งขัน สู่ความเป็นเลิศ แต่..อย่าไรก็ตาม ความรู้ต้องคู่คุณธรรม จึงจะนำพาไปสู่ความเจริญอย่างยั่งยืน

ราตรีสวัสดิ์คะ

การบ้าน

โลกาภิวัฒน์เกี่ยวข้องกับสหกรณ์อย่างไร

สหกรณ์เป็นองค์กรหนึ่งที่ได้รับผลกระทบจากกระแสโลกาภิวัฒน์ทั้งในเชิงรุกและเชิงรับซึ่งเป็นการเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็วมากดังนั้นสหกรณ์ต้องปรับตัวดังนี้

1.สหกรณ์ต้องพัฒนาบุคลากรของสหกรณ์ ให้มีความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถเพื่อจะปรับตัวและพัฒนาการทำงาน ให้สอดคล้อง สะดวก รวดเร็วกับการเปลี่ยน

แปลงกับกระแสโลกาภิวัฒน์ที่เกิดขึ้นให้สามารถแข่งขันกับภายนอกได้

2.สหกรณ์ต้องปรับเปลี่ยนกระบวนการทำงานโดยการนำระบบการสื่อสารทาง

เทคโนโลยี เช่นคอมพิวเตอร์ internet เพื่อรู้ข้อมูลข่าวสารที่รวดเร็วเพื่อให้สามารถตัดสินใจอยู่บนพื้นฐานของข้อมูล

3.การทำการเกษตรของสมาชิกต้องเปลี่ยนแปลงไปจากเดิมที่ใช้แรงงานคนมีการลงแขกเกี่ยวข้าวในการทำนา ทำไร่ ต้องเปลี่ยนมาใช้รถไถ รถเกี่ยวนวดเครื่องจักรกลทางการเกษตรแทนเพราะลูกหลานไปทำงานโรงงาน

4.การผลิตสินค้าเช่นข้าวนั้นเนื่องจากผู้บริโภคต้องการบริโภคอาหารที่ปลอดภัยปราศจากสารพิษสหกรณ์จึงต้องส่งเสริมให้สมาชิกใช้ปุ๋ยอินทรีย์แทนการใช้ปุ๋ย

เคมี และสหกรณืที่มีโรงสีข้าวจะต้องจัดทำระบบ GMP และ HACCP เพื่อรับประกันว่าข้าวสารที่ผลิตมาจำหน่ายได้คุณภาพและมีมาตรฐานในการผลิต หากสหกรณ์ไม่ทำจะไม่สามารถขายข้าวได้

สวัสดีค่ะเพืี่่่อนๆทุกคน

วันที่ 23 ม.ค.นี้ดิฉันติดงานประชุมใหญ่สมาคมฌาปนกิจฯ ที่สหกรณ์ต้องขาดเรียน

1 วันหากการประชุมเสร็จเร็ว จะรีบมาเรียนให้ทันช่วงบ่าย กำหนดการดูงานที่โคราชของพวกเราจะไปดูงานที่สหกรณ์การเกษตรพิมายจำกัด ในวันที่ 5ก.พ. นั้นยินดีต้อนรับเต็มที่

เพราะ ผนส.3 รุ่นนี้มีชาวโคราชถึง 4 คน รับรองไม่ให้เพื่อนๆผิดหวังแน่นอน ขอบอกโดยเฉพาะนักท่องราตรีทั้งหลายถ้าอยากรู้ที่เที่ยว คุณอภิสิทธ์ จั้นอรัญยินดีจัดให้ค่ะ

สวัสดีครับ เพื่อน ผนส.3 ทุกท่าน

บรรยายกาศการเรียนในวันที่ 8- 10 ม.ค.52 ผมมีความประทับใจในการที่ได้รู้จักกับเพื่อนใหม่และคณะอาจารย์ของอาจารย์จีระ และต้องขอบคุณ ผนส.2 รุ่นพี่ ที่ได้ต้อนรับอย่างอบอุ่น ในบรรยายกาศงานเลี้ยงสังสรรค์คืนวันที่ 8 ม.ค.52 และขอบคุณประธานสันนิบาตสหกรณ์และคณะ ที่ได้ดูแลเป็นอย่างดี และอย่าลืมมาเรียนครั้งที่ 2 ในวันที่ 23-24ม.ค.52 นะครับ สวัสดีครับ

เรียน ศ.ดร.จีระ

เรื่อง ส่งงานชิ้นที่ 2

ส่งมาแล้วที่[email protected] วันที่ 16/1/52 ไม่แน่ใจว่าอาจารณ์จะได้รับขอส่งทางนี้อีกครั้งเพื่อความแน่ใจ

สรุปประเด็นโลกาภิวัตน์แผ่นงาน

ความหมายโลกาภิวัตน์

การเปลี่ยนแปลงโลกาภิวัตน์

อิทธิพลโลกาภิวัตน์

ผลกระทบโลกาภิวัตน์

วิเคราะห์ผลกระทบโลกาภิวัตน์

โลกาภิวัตน์ Globalization) คืออะไร

โลกาภิวัตน์ (มีความหมายว่า การแผ่ถึงกันทั่วโลก, การเข้าถึงโลก, การเอาชนะโลกการแพร่กระจายไปทั่วโลก; การที่ประชาคมโลกไม่ว่าจะอยู่ ณ จุดใด สามารถรับรู้ สัมพันธ์ หรือรับผลกระทบจากสิ่งที่เกิดขึ้นได้อย่างรวดเร็วกว้างขวาง ซึ่งเนื่องมาจากการพัฒนาระบบสารสนเทศ

ความหมายดังกล่าวมีนัยแสดงถึงการล่วงรู้ความเป็นไปของโลกหรือก้าวทันโลก กล่าวคือ การรับรู้ถึงความเปลี่ยนแปลงของโลก ทั้งที่เกิดขึ้นในประเทศของตนเองและประเทศต่าง ๆ ในด้านสังคม เศรษฐกิจการเมือง ฯลฯ เป็นการรับรู้ในเวลาใกล้เคียงกัน ไม่ว่าจะอยู่ ณ สถานที่ใด ๆ

โลกาภิวัตน์ และแนวโน้มของผลกระทบที่จะเกิดกับการจ้างแรงงาน รวมทั้งนำเสนอข้อเสนอแนะเชิงนโยบายของภาครัฐที่พึงมีต่อแรงงานในโลกยุคโลกาภิวัตน์ เพื่อจะสร้างความมั่นคงของมนุษย์และสร้างศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ให้กับแรงงานในท้ายที่สุด

โลกาภิวัตน์” กันอย่างกว้างขวาง นักธุรกิจสามารถเปิดคอมพิวเตอร์ติดต่อค้าขายกับทุกมุมโลก อินเตอร์เน็ตกลายเป็นเครื่องมือสำคัญของการสื่อสาร และการทำธุรกิจ ดูเหมือนว่าเรายิ่งโลกาภิวัตน์กันมากเท่าไร ก็ดูจะเป็นประเทศเจริญแล้ว เศรษฐกิจยิ่งเติบโตมีเงินจับจ่ายคล่องมือ เราสื่อสารได้รวดเร็ว ค้าขายกับต่างประเทศได้คล่อง มีนักท่องเที่ยวมาเที่ยวมาก ๆ ขายที่ดิน ขายหุ้นกันได้กำไรงาม ก็ว่าเป็นเพราะโลกาภิวัตน์ พอตกมาถึงยุคฟองสบู่แตก เงินทองพากันไหลออกนอกประเทศ ประเทศเป็นหนี้ล้นพ้นตัว ข้าวของขายไม่ออก แม้เงินบาทจะมีราคาถูกลงมาก ธุรกิจ บริษัทเล็กบริษัทน้อยทะยอยกันเจ๊ง คนว่างงานเต็มบ้านเต็มเมือง ห้างยักษ์อย่างแมคโคร เทสโกโลตัส บิ๊กซี พากันมายึดหัวหาดกิจการค้าปลีก ร้านค้า

ปลีกไทยเจ๊งกันเป็นระนาว ก็ว่าเป็นเพราะโลกาภิวัตน์

โลกาภิวัตน์เกี่ยวข้องกับสหกรณ์อย่างไร

โลกาภิวัตน์กับ สหกรณ์ ต้องเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ โดยการเอาความรู้มาแชร์กันต้องแก้ปัญหาทุกวัน มองอนาคตใหม่ๆ จัดการกับความไม่แน่นอน ที่เกิดขึ้น เช่น ราคาน้ำมัน , เศรษฐกิจแย่, การเมืองไม่แน่นอน , ดอกเบี้ยแพง ต้องมีโลกทัศน์กว้าง ใฝ่รู้ และติดตามสถานการณ์ด้วยความรวดเร็วว่องไว ไม่ว่าเรื่องใดๆ ทั้ง เศรษฐกิจ สังคม การเมือง ธุรกิจสหกรณ์เป็นธุรกิจเกี่ยวกับการเงิน การตลาด และลูกค้า สมาชิก เราได้รับผลกระทบหลายเรื่อง ต้องคิดให้เป็น ต้องมีทุนทางปัญญา

เรียน ศ.ดร.จีระ

เรื่อง ส่งงานชิ้นที่ 1

ส่งมาแล้วที่[email protected] วันที่ 13/1/52 ไม่แน่ใจว่าอาจารณ์จะได้รับขอส่งทางนี้อีกครั้งเพื่อความแน่ใจ

งานชิ้นที่1

องค์กรแห่งการเรียนรู้คืออะไร

องค์กรแห่งการเรียนรู้ (Learning Organization) เป็นอย่างยิ่ง หากองค์กรจะพัฒนาตนเองให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ก็จำเป็นจะต้องบริหารจัดการความรู้ภายในองค์กรให้เป็นระบบเพื่อส่งเสริมให้บุคลากรเรียนรู้ได้จริงและต่อเนื่อง หากองค์กรใดมีการจัดการความรู้โดยไม่มีการสร้างบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นภายในองค์กร ก็นับเป็นการลงทุนที่สูญเปล่าได้เช่นกัน อย่างไรก็ตาม การบริหารจัดการความรู้ มีความซับซ้อนมากกว่าการพัฒนาบุคลากรด้วยการฝึกอบรม เพราะเป็นกระบวนการที่ต้องดำเนินการต่อภายหลังจากที่บุคลากรมีความรู้ความชำนาญแล้ว องค์กรจะทำอย่างไรให้บุคลากรเหล่านั้นยินดีถ่ายทอด และแลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น และในขั้นตอนสุดท้าย

ทำไมจึงต้องเป็นองค์กรแห่งความรู้

แนวคิดของการพัฒนาองค์กรในปัจจุบันมักจะพูดถึง “องค์กรแห่งการเรียนรู้” (L/O :Learning Organization) ที่มีความโด่งดังในอดีตตามทฤษีของ Peter Senge (1993) ซึ่งบอกกับธุรกิจทุกประเภทว่าจะนำองค์กรไปสู่ความสำเร็จได้ด้วยวินัย 5 ประการ คือ

1) การเป็นบุคคลผู้รอบรู้ (Personal Mastery)

2) การคิดเป็นระบบ (System Thinking)

3) มีโมเดลความคิด(Mental Models)

4) ทีมการเรียนรู้ (Team Learning)

5) มีวิสัยทัศน์ร่วมกัน (Shared Vision)

องค์กรแห่งความรู้จะทำให้นำไปสู่ องค์กรแบบใหม่

อ.ดนัย เทียนพุฒได้เสนอแนวคิดว่า พื้นฐานของการพัฒนาธุรกิจจาก "องค์กรแห่งการเรียนรู้" (L/O) และ "องค์กรที่สอนให้เรียนรู้"(T/O) จะทำให้นำไปสู่ "องค์กรแบบใหม่" ในศตวรรษที่ 21 ได้ก็คือ "องค์กรแห่งความรู้" (KBO)

1. องค์กรแห่งความรู้ (KBO) จะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของคนทำงานในองค์กรไปสู่ "คนทำงานรูปแบบใหม่" ที่เรียกว่า "Knowledge Worker" คือ ต้องสร้างความรู้ขึ้นมาได้ของในองค์กร

2. ลักษณะของ "องค์กรแห่งความรู้"

จะมีรูปแบบการจัดโครงสร้างองค์กรใน 4 ลักษณะด้วยกันคือ

1) เซ็ต (Set) โดยทุกองค์กรจะมีเซทของรายการ เช่น เครื่องจักร หรือคน บางครั้งรายการนี้อาจเชื่อมโยงถึงกันแต่ก็อยู่ในเซ็ต ตัวอย่างเช่น ธุรกิจบริการด้านวิชาชีพ กลุ่มบริษัท หรืองานด้านวิจัยในมหาวิทยาลัย

2) เชน (Chain) เป็นลักษณะของการเชื่อมโยงติดต่อกัน ตัวอย่างเช่น วัตถุดิบถูกส่งเข้าโรงงานเพื่อให้เป็นชิ้นส่วนประกอบ (Parts) โดยจะนำไปประกอบกันที่สายการผลิตย่อยๆ และส่งต่อไปประกอบในสายการผลิต จนกระทั่งส่งถึงมือลูกค้า

3) ฮับ (Hub) เป็นการให้บริการในลักษณะของศูนย์กลางประสานงาน โดยที่มองได้ทั้งกายภาพและจุดรวมของแนวคิด ที่ซึ่งคน สิ่งของ หรือสารสนเทศมีการเคลื่อนย้ายไปมา เช่น โรงเรียน สนามบิน ผู้จัดการ มีจุดศูนย์กลางเป็นการสื่อสารแบบเปิดและการเคลื่อนย้ายอย่างต่อเนื่องของคนและความคิด

4) เว็บ (Web) คือเป็นลักษณะของการเชื่อมโยงในรูปของกริด (Grid) หรือตาข่ายที่อยู่ในรูปของ World Wide Web ซึ่งทั้ง 4 แบบนี้จะเรียกว่า องค์กรแบบออร์แกนิกราฟ (Organigraphs)

3. องค์กรแห่งความรู้ในรูปแบบที่สมบูรณ์ จะต้องสร้างให้เกิดทุนทางปัญญา (IC : Intellectual Capital) จากความสามารถของคน (Human Competence) ซึ่งจะสามารถนำไปสู่องค์กรรูปแบบใหม่ในอนาคตที่กำลังก่อตัวอยู่ซึ่งเรียกว่า องค์กรสู่คุณค่าทุนทางปัญญา (ICVO : Intellectual Capital Value Organization)

โดยสรุปแล้ว...องค์กรแห่งความรู้ (KBO : Knowledge Based Organization)เป็นองค์กรที่จำเป็นในปี 2546 เพราะเป็นฐานรากสู่องค์กร ICVO ในศตวรรษที่ 21

องค์ประกอบสำคัญของการจัดการความรู้กับสหกรณ์

องค์ประกอบสำคัญคือ คน เทคโนโลยี และการะบวนการความรู้โดยที่คนเป็นองค์ประกอบสำคัญที่สุดเพราะเป็นแหล่งความรู้ และเป็นผู้นำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือเพื่อให้คน ค้นหา จัดเก็บ แลกเปลี่ยน รวมทั้งนำความรู้ไปใช้อย่างง่ายและรวดเร็วขึ้น

ขั้นตอนการจัดการความรู้กับสหกรณ์

ตั้งทีมจัดการความรู้ จากการทำโฟกัสกรุ๊ฟ

จัดทำเป้าหมายในการบริหารจัดการความรู้ จากการระดมความคิด กระบวนการมีส่วนร่วม

สิ่งเสริมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ แลกเปลี่ยนผ่านสื่อ เว็บเพจซ์ เว็บบล็อก

จัดรวมรวมสร้างองค์ความรู้ สังเคราะห์องค์ความรู้

ติดตามประเมินผล

สิ่งที่อยู่ในใจเป็นความเชื่อค่านิยม

สิ่งที่อยู่ในสมองเป็นเหตุผล

สิ่งที่อยู่ในมือ ส่วนต่างๆของร่างกายได้แก่ทักษะในการปฏิบัติ

การเกิดสังคมเศรษฐกิจฐานความรู้

วิธีการสหกรณ์ คือ นำหลักสหกรณ์มาประยุกต์ใช้ดำเนินกิจกรรมเศรษฐกิจและสังคมเพื่อประโยชน์ของมวลสมาชิกและชุมชนโดยไม่ละเลยหลักการธุรกิจที่ดี

มีคุณธรรม 5 ประการ ซื่อสัตย์ เสียสละ รับผิดชอบ เห็นอกเห็นใจ ไว้ใจ

มีจิตตารมย์คือ สนใจ ห่วงใย แบ่งปัน รับใช้

อุดมการณ์สหกรณ์ มีความเชื่อร่วมกันช่วยตนเอง ช่วยเหลือกันและกันตามหลักสหกรณ์

สวัสดีค่ะ อาจารย์และพี่ ๆ เพื่อน ผนส.3 ทุกท่าน

ไม่ได้เข้า blog เสียหลายวันเพราะมีปัญหาเรื่อง com. คิดถึงทุกท่านค่ะ ขอส่งการบ้านเรื่องที่ 2 ก่อนนะค่ะ

โลกาภิวัฒน์เกี่ยวข้องกับสหกรณ์อย่างไร

ปัจจุบันเป็นยุคที่สังคมโลกกำลังก้าวเข้าสู่ความเป็นหนึ่งเดียว มีความเชื่อมโยงสัมพันธ์กันทั้งด้านการเมือง เศรษฐกิจ เทคโนโลยี สิ่งแวดล้อม สังคมและวัฒนธรรม โดยมองผ่านกระแสเรียกว่า โลกาภิวัฒน์ (Globallization)ที่มีกระแสอย่างรุนแรงครอบคลุมทุกส่วนของสังคมโลก ซึ่งมีเครื่องมือ คือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และระบบทุนนิยมเป็นปัจจัยหลักที่เป็นเกณฑ์ในการพัฒนาและการติดต่อสื่อสารในด้านต่าง ๆ ทั้งทางตรงและทางอ้อม

ดังนั้น สหกรณ์นั้นจะต้องมีการปรับเปลี่ยนตัวเอง ในด้านความคิด ทัศนคติ ต้องมีการเชื่อมโยงกันในสหกรณ์ประเภทเดียวกัน หรือ ต้องมีเครื่องข่ายไปยังสหกรณ์ประเภทอื่น ด้วยเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็น หรือ เพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ไม่ว่า จะเป็นความรู้เพื่อการพัฒนาองค์กร แหล่งเงินทุนเพื่อการทำธุรกิจ เป็นต้น ตลอดจนจะต้องรู้ถึงภาวะการเมื่อง เศรษฐกิจเพื่อจะได้พัฒนาให้สหกรณ์เป็นองค์กรที่สามารถช่วยเหลือมวลสมาชิกและเป็นแหล่งเรียนรู้ได้

สวัสดีค่ะพี่น้อย คิดถึงเหมือนกัน ฝากบอกพี่เพื่อน ๆ ด้วยนะค่ะ ได้ไปดำเนินการเรื่องเสื้อที่เป็นแบบเสื้อลำลองใส่สบาย ๆ ตามที่ท่านประธานบัญชาได้บัญชาให้ไปเลือกหามาแล้วนะค่ะ นำสีเสื้อตัวอย่างมาให้เลือก 6 สี มีสีม่วงตามที่หมอกิตตินันท์ ชอบด้วยนะค่ะ วันศุกร์จะเอาไปให้ชมกัน ต่อรองมาได้ตัวละ 230 บาทค่ะ

เรียน ท่านอาจารย์ จีระ ที่เคารพ

จาก "โลกาภิวัฒน์" ที่อาจารย์เล๊กเชอร์ วันที่ 9 ม.ค.52

    -ในฐานะเป็นคนในกระบวนการสหนกรณ์ และเข้าอบรมหลักสูตรนี้ หากไม่มี หัวข้อ "โลกาภิวัฒน์" ในหลักสูตร คิดว่าหลักสูตรคงไม่สมบูรณ์

    -มีความจำเป็นอย่างยิ่ง ที่บุคลากรณ์ของทุกองกรณ์ โดยเฉพาะผู้นำ ต้องปรับตัวให้ทันต่อโลกาภิวัฒน์ เพราะมันเชื่อมโยงเกี่ยวข้องไปทุกด้าน ไม่ว่าจะเป็นด้าน เศรษฐกิจ สังคม การเมือง และ วัฒนธรรม ครอบคลุมไปทั้งหมด จึงจำเป็นอย่างยิ่งที่บุคลากร ตั้งแต่ผู้บริหารลงมาแทบทุกระดับ ต้องพัฒนาตัวเอง เรียนรู้เทคโนโลยีใหม่ๆทุกด้านเพื่อปรับตัวเท่าทันเหตุการณ์อยู่เสมอ โดยเฉพาะการนำเทคโนโลยีใหม่ๆเข้ามาใช้ในการบริหารจัดการถือว่ามีความจำเป็นมาก ซึ่งจะทำให้เกิดประสิทธิภาพในการบริหารจัดการสูง การนำเทคโนโลยีใหม่ๆมาใช้ในการจัดการระบบสื่อสารสารสนเทศก็จะทำให้ได้เปรียบ และทันสมัยกว่าองกรณ์อื่นๆ หรือล้ำหน้าอยู่เสมอ ดังนั้นกระบวนการณ์สหกรณ์ มีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องพัฒนาบุคลากรให้รู้เท่าทัน "โลกาภิวัฒน์" อย่างกว้างขวางกว่าที่เป็นอยู่ในปัจจุบัน

                                                        สวัสดีครับ

สวัสดีคะ ท่านประธาน และ เพื่อนๆ ผนส.รุ่น3

วันศุกร์ที่ 23 มกราคม นี้ ผสน.รุ่น3 จะร่วมกันประกอบพิธีสักการะ "พระบิดาแห่งการสหกรณ์ไทย" เพื่อน้อมรำลึกถึงพระกรุณาธิคุณของพระองค์ท่าน ที่ทรงเป็นผู้บุกเบิกริเริ่มงานสหกรณ์ขึ้นในประเทศไทย และเพื่อให้เกิดความเป็นสิริมงคลแก่ ผนส.รุ่น3ทุกคน ได้ประสบความสำเร็จในการอบรม และสามารถนำความรู้ที่อาจารย์ทุกท่าน กรุณาเสียสละเวลาตั้งใจถ่ายทอดวิชาความรู้ให้กับพวกเรา และท่านก็หวังใจว่าพวกเราจะช่วยกันนำพาขบวนการสหกรณ์ไทยไปสู่สากลได้ในที่สุด พิธีนี้ก็มีแต่พวกเราไม่ใหญ่โตอะไร แค่ " พอมี พอดี พอเพียง " เวลาจะให้พร้อมกันก็คงจะตอน สิบโมงเศษๆ ดีมั้ยคะ

ท้ายนี้..ขอขอบคุณนะคะ "คุณจิ๋น" ที่กรุณาเป็นธุระ จัดหาเสื้อผ้าให้พวกเรา แถมไปต่อราคาเค้ามาซะอีก "เก่งจัง" ระวังเค้าจะไม่เจาะ รังดุม ให้นะ..จะบอกให้

คิดถึงทุกคนคะ

สวัสดี

พี่น้อย

       เรียน อาจารย์จีระ ที่เคารพ

        ส่งการบ้าน โลกาภิวัตน์

       โลกาภิวัตน์ เป็นคำที่แปลมาจากภาษาอังกฤษ Globalization ซึ่งมีผู้รู้ให้ความหมายไว้เฉพาะว่า โลกไร้พรมแดน

       คำว่าโลกไร้พรมแดน  เข้ามาสู่สังคมไทยในยุคที่เรียกว่าไอที  โดยเฉพาะอย่างยิ่งคือ เมื่อมีการเกิดเครือข่ายโทรคมนาคมที่โยงใยทั่วโลกด้วยระบบคอมพิวเตอร์ที่เรียกว่า Internet (International Network )

       Internet มีคุณประโยชน์ต่อโลกอย่างมหาศาล ทำให้มนุษย์ชาติหาความรู้ที่มีอยู่รอบโลกได้โดยไร้ขีดจำกัด เกิดกิจกรรมไร้พรมแดนมากมาย เกินกว่าที่จะบรรยายได้หมดในหน้ากระดาษเดียว

       ประเด็นที่สำคัญโลกภิวัฒน์ คือกระแสโลกแห่งการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ การอยู่ในสังคมแห่งการเปลี่ยนแปลง

          สหกรณ์เป็นองค์กรทางเศรษฐกิจและสังคม เป็นหน่วยธุรกิจและเป็นชุมชน ย่อมต้องได้รับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงในส่วนอื่นๆ ของประเทศและของโลกด้วยเช่นกัน จึงควรสร้างความรู้ความเข้าใจและเตรียมการเพื่อรองรับกระแสโลกาภิวัตน์ด้วย ดังนี้

1.สหกรณ์ต้องพัฒนาบุคลากรของสหกรณ์ ให้มีความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถเพื่อจะปรับตัวและพัฒนาการทำงาน ให้สอดคล้อง สะดวก รวดเร็วกับการเปลี่ยน แปลงกับกระแสโลกาภิวัฒน์ที่เกิดขึ้นให้สามารถแข่งขันกับภายนอกได้

2.สหกรณ์ต้องปรับเปลี่ยนกระบวนการทำงานโดยการนำระบบการสื่อสารทาง

เทคโนโลยี เช่นคอมพิวเตอร์ internet เพื่อรู้ข้อมูลข่าวสารที่รวดเร็วเพื่อให้สามารถตัดสินใจอยู่บนพื้นฐานของข้อมูล

3.การทำการเกษตรของสมาชิกต้องเปลี่ยนแปลงไปจากเดิมที่ใช้แรงงานคนมีการลงแขกเกี่ยวข้าวในการทำนา ทำไร่ ต้องเปลี่ยนมาใช้รถไถ รถเกี่ยวนวดเครื่องจักรกลทางการเกษตรแทนเพราะลูกหลานไปทำงานโรงงาน

4.การผลิตสินค้าเกษตรนั้นเนื่องจากผู้บริโภคต้องการบริโภคอาหารที่ปลอดภัยปราศจากสารพิษสหกรณ์จึงต้องส่งเสริมให้สมาชิกใช้ปุ๋ยอินทรีย์แทนการใช้ปุ๋ยเคมี หรือจัดตั้งโรงงานผลิตปุ๋ยอินทรีย์เองเพื่อบริการสมาชิก

เรียน อาจารย์จีระ ที่เคารพ

ขอส่งการบ้านข้อแรก และขออนุญาติส่งช้า

1.องค์การแห่งการเรียนรู้ "องค์กรแห่งการเรียนรู้" เป็นองค์กรที่มีการสร้างช่องทางให้เกิดการถ่ายทอดความรู้ซึ่งกันและกันภายในระหว่างบุคลากร ควบคู่ไปกับการรับความรู้จากภายนอก เป้าประสงค์สำคัญคือเอื้อให้เกิดโอกาสในการหาแนวปฏิบัติที่ดีที่สุด เพื่อนำไปสู่การพัฒนาและสร้างฐานความรู้ที่เข้มแข็ง ขององค์กร เพื่อให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกที่เกิดขึ้นอยู่ตลอดเวลา

2สหกรณ์สามารถนำไปใช้ได้กับสหกรณ์ดังนี้

(1) การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ HRD การเสริมสร้างความรู้แก่บุคคลที่เกี่ยวข้อง ทั้งคณะกรรมการ เจ้าหน้าที่ของสหกรณ์และสมาชิกของสหกรณ์ โดยอาจให้การศึกษาอบรมหรือส่งไปศึกษาอบรมจากสถาบันต่างๆ

(2) ปรับเปลี่ยนแนวคิด ทัศนคติและวัฒนธรรมองค์กร โดยการมีวิสัยทัศน์ร่วม (Shared Thinking ) แก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ ปรับโครงสร้างการบริหารให้เหมาะสม เอื้อให้คนได้เรียนรู้จากการทำงานร่วมกัน และให้มีความคิดนอกกรอบเพื่อเกิดนวัตกรรมใหม่ๆ

(3) การใช้เทคโนโลยี เพื่อให้การทำงานของสหกรณ์รวดเร็วทันสมัย เชื่อมโยงเครือข่ายได้ก้าวไกล และใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีต่างๆ เพื่อพัฒนาสหกรณ์ให้เจริญก้าวหน้า ทั้งเทคโนโลยีสารสนเทศ (IT) เทคโนโลยีพื้นฐานของการเรียนรู้และระบบอิเล็คทรอนิกส์ที่สนับสนุนการปฏิบัติงาน

ความหมายของโลกาภิวัตน์

กระแสการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางทำให้เกิดการติดต่อด้านเศรษฐกิจระหว่างประเทศ สร้างตลาดการค้า การแข่งขัน การส่งออก การบริการ การลงทุน และองค์ความรู้เทคโนโลยีร่วมสมัย

ผู้บริโภคได้รับประโยชน์จากความเจริญก้าวหน้า ความรวดเร็วในการใช้เทคโนโลยีใหม่ สินค้านำเข้าราคาถูกลง ทำให้เกิดการแข่งขันระหว่างประเทศ

ผลดีและผลเสียของโลกาภิวัตน์

ผลดี

1.ทำให้มีการค้าขายและการลงทุนข้ามชาติ

2.สร้างงานในประเทศ

3.บูรณาการด้านเศรษฐกิจกับสิ่งแวดล้อมโดยสร้างตลาดจากสินค้าที่มีศักยภาพ

ผลเสีย

1. ทำให้สูญเสียทรัพยากรธรรมชาติ

2. การลงทุนแข่งขันทำให้ต้องต่อสู้กันเพื่อชัยชนะ

โลกาภิวัฒน์เกี่ยวข้องกับสหกรณ์อย่างไร

สหกรณ์มีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องเกี่ยวข้องกับโลกาภิวัฒน์ทั้งในด้านของเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงไป สหกรณ์สามารถนำเทคโนโลยีและข่าวสารในยุคโลกาภิวัฒน์มาใช้ให้เกิดประโยชน์ได้ และในด้านของการค้าขายเสรี การลงทุนข้ามชาติที่มองว่าเป็นผลเสียต่อสหกรณ์นั้น หากสหกรณ์มีการตั้งรับกับโลกโลกาภิวัฒน์และฉกฉวยเอาวิกฤตให้เป็นโอกาสก็จะสามารถดำรงอยู่ได้ในโลกโลกาภิวัฒน์นี้

โลกาภิวัตน์ (Globalization) หมายถึงโลกไร้พรมแดน สามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลข่าวสารได้ง่ายและสะดวกขึ้น ทำให้โลกแคบลงเป็นไปในลักษณะของการโยงใยกันทั่วโลก เสมือนหนึ่งโลกเป็นสังคมเดียวกัน ประชาคมโลกไม่ว่าจะอยู่ณ ที่แห่งใดในโลกสามารถติดต่อถึงกันและรับรู้เหตุการณ์ได้พร้อมกัน โดยอาศัยเทคโนโลยีสารสนเทศ(Information Technology)

สหกรณ์เป็นสังคมที่มีบุคคลมารวมตัวกันทำกิจกรรมหลายๆอย่างเช่นการผลิต การจำหน่าย การบริการ การค้า การลงทุน การทำธุรกรรมการเงินต่างๆอย่างหลากหลาย ย่อมเป็นส่วนหนึ่งของสังคมโลกซึ่งไม่สามารถหลีกพ้นกระแสโลกาภิวัตน์ได้ จึงต้องปรับตัวให้ทันกระแสการเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็วในปัจจุบัน ผลกระทบทางด้านเศรษฐกิจ การเมือง และวัฒนธรรมจากที่อื่นๆบนโลกาใบนี้ย่อมส่งผลถึงกันอย่างทั่วถึง ผุ้นำสหกรณ์ต้องสามารถหลีกเลี่ยงภัยคุกคามได้ และถ้ามีโอกาสก็ต้องฉกฉวย โดยต้องพัฒนาสหกรณ์ให้เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้และก้าวทันเทคโนโลยีใหม่ๆ

โลกาภิวัตน์ เป็นแนวคิดโดยสมมติว่าทุกคนมีโอกาสและความรู้เท่าเทียมกัน โดยมีการเชื่อมโยงทางเศรษฐกิจ สังคม การเมือง และวัฒนธรรมของประเทศทั่วโลก ผู้ที่เรียนรู้และพัฒนาตัวเองได้ดีจะมีศักยภาพและขืดความสามารถในการแข่งขันสูง สหกรณ์ในยุกต์โลกาภิวัตน์ ต้องมีการเรียนรู้และพัฒนาองค์กรให้ทันต่อเหตุการณ์ และต้องรู้จักใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยี สารสนเทศ เพื่อพัฒนาให้ทันต่อการแข่งขัน

เพื่อนๆ พี่ๆ ผนส.รุ่น3 ส่งการบ้านกันครบทุกคนหรือยังคะ คุณสุทิศน่ารักมากที่ขยันเข้า blog ขอขอบคุณ อ.บัญชา ประธานรุ่น ที่ส่งกำหนดการคร่าวๆในการดูงานให้ทราบ เพื่อใช้ในการวางแผนงานได้ล่วงหน้าละเอียดขึ้น อีก 2วัน ก็จะได้เจอะกันนะคะ

เรียน อาจารย์จีระ ที่เคารพ

เรื่อง ขอส่งการบ้าน เรื่อง โลกาภิวัตน์

โลกาภิวัตน์ Globaliztion คือ การเคลื่อนไหวของข้อมูลข่าวสาร อย่างรวดเร็วทันต่อเหตุการณ์วันต่อวัน ทำให้เกิดการเชื่อมโยงทางด้านต่าง ๆ มากยิ่งขึ้นไม่ว่าจะเป็นทางด้านการเมือง,ธุรกิจและการพัฒนาด้านต่าง ๆ

เรียน อาจารย์จีระ ที่เคารพ

เรื่อง ขอส่งการบ้าน เรื่อง โลกาภิวัตน์

โลกาภิวัตน์ Globaliztion คือ การเคลื่อนไหวของข้อมูลข่าวสาร อย่างรวดเร็วทันต่อเหตุการณ์วันต่อวัน ทำให้เกิดการเชื่อมโยงทางด้านต่าง ๆ มากยิ่งขึ้นไม่ว่าจะเป็นทางด้านการเมือง,ธุรกิจและการพัฒนาด้านต่าง ๆ

สวัสดีครับท่านอาจารย์จีระ และ ผนส.รุ่นที่3 ทุกท่าน

ใกล้ถึงวันที่ 23-24 ม.ค 52แล้วนะครับจะได้เจอกันอีกเป็นครั้งที่สอง

ช่วงนี้ที่จังหวัดลำปางอากาศหนาวมาก แล้วที่ท่านอยู่เป็นอย่างไรบ้าง รักษาสุขภาพ ด้วยนะครับแล้วเจอกัน อย่าลืมส่งการบ้าน ท่านอาจารย์จีระ ด้วยนะครับ

บล็อก 174 ขอขอบคุณ คุณณรงค์ ยี่หวาที่แจ้งกำหนดการศึกษาดูงานในประเทศ ระหว่างวันที่ 4 - 6 กุมภาพันธ์ 2552

4 ก.พ. 52

เช้า เดินทางสู่จังหวัดนครราชสีมา

บ่าย ศึกษาดูงาน บ.สงวนวงษ์อุตสาหกรรม จำกัด

สรุปผลการศึกษาดูงาน

พัก โคราช 1 คืน

5 ก.พ. 52

เช้า ศึกษาดูงานสหกรณ์การเกษตรพิมาย จำกัด

บ่าย ทัศนศึกษา เดินทางสู่ อ.วังน้ำเขียว จ.นครราชสีมา

สรุปผลการศึกษาดูงาน

พัก วังนำเขียว 1 คืน

6 ก.พ.52

เช้า ศึกษาดูงานสหกรณ์กสิกรรมไร้สารพิษ อ.วังน้ำเขียว

สรุปผลการศึกษาดูงาน

บ่าย เดินทางกลับกรุงเทพฯ

อยากให้คุณณรงค์ ยี่หวา แจ้งเพิ่มเติมด้วยว่าเช้า เดินทางสู่จังหวัดนครราชสีมา

บอกเวลาด้วยและวันที่ 6 ก.พ.52 บ่าย เดินทางกลับกรุงเทพฯ ถึงเวลาใด

คนต่างจังหวัดจะได้จองตั๋วเดินทางกลับบ้านถูก

ความหมายของโลกาภิวัตน์

- โลกาภิวัตน์เป็นคำที่มีความหมายที่หลากหลายขึ้นอยู่กับบริบทของสังคมนั้น ๆ และนักคิดที่จะบัญญัติความหมายโลกาภิวัตน์ขึ้นมา เช่น เน้นในเรื่องของเศรษฐกิจ การเมือง เทคโนโลยี สิ่งแวดล้อม และสังคมวัฒนธรรม ซึ่งมีความหมายแตกต่างกันออกไป

- ความหมายที่บัญญัติไว้ในพจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พิมพ์ครั้งที่ 5 ได้ให้คำนิยามเกี่ยวกับคำว่า “โลกาภิวัตน์” ว่า การแพร่กระจายไปทั่วไลก, การที่ประชาคมโลกไม่ว่าจะอยู่ ณ จุดใดสามารถรับรู้สัมพันธ์ หรือรับผลกระทบจากสิ่งที่เกิดขึ้นได้อย่างรวดเร็วกว้างขวาง ซึ่งเนื่องมาจากการพัฒนาระบบสารสนเทศ เป็นต้น

- โลกาภิวัตน์มีจุดเชื่อมกันในเรื่องของการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วยในการทำให้เราติดต่อกันได้

- โลกาภิวัตน์ คือ กระแสไหลเวียนของการค้าและการลงทุนขนาดใหญ่ ที่กำลังเติบโตอย่างต่อเนื่องระหว่างประเทศต่าง ๆ นอกจากนี้ยังพบการเคลื่อนไหวขนาดใหญ่ และกำลังดำเนินการอย่างต่อเนื่องของคน ข้อมูลข่าวสาร และความคิดต่าง ๆ

- โลกาภิวัตน์เป็นเรื่องของทั่วโลกที่มีกระบวนการของการแพร่ขยายสิ่งต่าง ๆ ที่หลากหลายไปสู่ประชาชนในทุกมุมของโลก

- โลกาภิวัตน์คือการทำให้มีความทันสมัย พยายามทำให้เกิดรูปแบบต่าง ๆ ที่มีความทันสมัยมากยิ่งขึ้น เป็นสิ่งที่เป็นตัวแทนของความเป็นสมัยใหม่นั้นเอง

สรุปได้ว่าประเด็นโลกาภิวัตน์เกี่ยวข้องกับสหกรณ์ดังนี้

1. บุคลากรของสหกรณ์ ไม่ว่าจะเป็นกรรมการ พนักงาน และสมาชิก หากทุกคนช่วยกันคิด ค้นคว้าหาสิ่งใหม่ ๆ ที่ดี ที่ก่อให้เกิดประโยชน์กับสหกรณ์ของตนเอง ตามภารกิจของแต่ละคนที่ดำเนินการอยู่ และมาร่วมกันบูรณาการความคิดในด้านต่าง ๆ เพื่อหาข้อสรุปร่วมกัน เพื่อใช้ในการพัฒนาสหกรณ์

2. นอกจากบุคลากรในสหกรณ์แล้ว ยังควรมีการเชื่อมโยงข้อมูลข่าวสารต่าง ๆ จากภายนอก ได้แก่ สหกรณ์อื่นทั้งสหกรณ์ในประเทศและสหกรณ์ในต่างประเทศ รวมทั้งหน่วยงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง ไม่ว่าจะเป็นภาครัฐ หรือเอกชนก็ตาม

3. วัสดุอุปกรณ์และครุภัณฑ์ต่าง ๆ ในการทำงาน อาทิ เครื่องคอมพิวเตอร์ควรมีการวางแผนและพัฒนาอุปกรณ์ต่าง ๆ ให้ทันสมัย โดยมีการเตรียมการในเรื่องต่าง ๆ ไว้ให้พร้อม

จากองค์ความรู้กระผมขอให้นิยามความหมาย และขอแสดงให้ความคิดเห็นผลกระทบของโลกาภิวัฒน์ ต่อสหกรณ์ ดังต่อไปนี้

โลกาภิวัฒน์ เป็นคำที่แปลมาจากภาษาอังกฤษ Globalization ซึ่งมีผู้รู้ให้ความหมายไว้เฉพาะว่า “โลกไร้พรมแดน” คำว่าโลกไร้พรมแดน เข้ามาสู่สังคมไทยในยุคที่เรียกว่าไอที (IT = Information Technology) โดยเฉพาะอย่างยิ่งคือ เมื่อมีการเกิดเครือข่ายโทรคมนาคมที่โยงใยทั่วโลกด้วยระบบคอมพิวเตอร์ที่เรียกว่า Internet (International Network ) Internet มีคุณประโยชน์ต่อโลกอย่างมหาศาล ทำให้มนุษย์ชาติหาความรู้ที่มีอยู่รอบโลกได้โดยไร้ขีดจำกัด เกิดกิจกรรมไร้พรมแดนมากมาย อิทธิพลของโลกาภิวัฒน์ ทำให้เกิดการกระเพื่อมต่อความเป็นอยู่ของมนุษย์มากมายหลายด้าน ทั้งด้านเทคโนโลยี การเมือง เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ค่านิยม รวมทั้งภาษาใหม่ ๆ ที่เกิดขึ้น

ผลกระทบต่อสหกรณ์ การดำเนินงาน และการดำเนินธุรกิจของสหกรณ์ ในโลกปัจจุบันนี้ไม่ได้เรียบง่ายดังเช่นในอดีต แต่กลับต้องดำเนินงานภายใต้กระแสโลกาภิวัฒน์ที่นับวันยิ่งเชี่ยวกราดมากขึ้นโดยไม่รู้ตัว ทุกอย่างรอบตัวกำลังรวมเป็นตลาดเดียว คือ ตลาดโลก นั่นหมายความว่า ราคาสินค้า และบริการถูกกำหนดโดยตลาดโลก ทั้งหมดนี้เป็นผลมาจากการปฏิวัติทางเทคโนโลยี และการสื่อสาร ต้นทุนการคมนาคมขนส่งที่ลดลงต่ำเป็นอย่างมาก ด้วยปัจจัยทั้งหมดที่เชื่อมโยงกัน สหกรณ์จะต้องมีการปรับตัวอยู่เสมอ เพื่อให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงด้านเทคโนโลยี การเมือง เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ค่านิยม ซึ่งทั้งหมดนี้จะส่งผลกระทบต่อสหกรณ์ทั้งทางตรงและทางอ้อม สหกรณ์ใดที่เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ก็จะสามารถประสบความสำเร็จในการดำเนินงาน แต่หากสหกรณ์ใดยังล้าหลัง ปรับตัวไม่ทัน ผู้นำไม่มีวิสัยทัศน์ ก็อาจนำพาสหกรณ์นั้นไปสู่ห้วงเหวลึกได้ ยากที่จะเยียวยาได้

สวัสดีค่ะ  ผนส.3  ทุกท่าน

        ขอแสดงความยินดีกับทุกท่าน ที่ท่านได้มีโอกาสได้เข้ามาอยู่ในบ้านของ ผนส. 

        จากประสบการณ์ วันนี้ท่านได้เป็นที่หนึ่งจากองค์กรของท่าน ที่ได้เข้ารับการอบรม  แต่เมื่อท่านได้อยู่กับเพื่อน ๆ  ไประยะหนึ่งท่านจะรุ้สึกถึงความรัก ความผูกพันธ์  และมิตรภาพ  และท่านจะกลายเป็นหนึ่งเดียวไม่ใช่ที่หนึ่ง

        ขอให้ทุกท่านโชคดี และมีความสุขในบ้าน ผนส.

                      จาก      ผนส. 2

         เรียน อาจารย์จีระ ที่เคารพ ผู้บริหารโครงการ ผนส.3 ทุกคน

             วันที่ 23-24 มกราคม 2552 เป็นการอบรมตามโครงการครั้งที่สอง หลังจากที่อบรมครั้งแรกผ่านไป แต่การอบรมครั้งที่สองไม่ทราบมีวิชาอะไรบ้าง

             และวันที่ 23 เช้าขออนุญาตเข้าสาย เนื่องจากเดินทางไกล ถึงกรุงเทพประมาณ 10.00 น.

สวัสดีครับ ระบบสหกรณ์จะนำพาชาติรอดครับ

ความเป็นอิสระของสหกรณ์ ตามรัฐธรรมนูญ ฯ ฉบับปัจจุบัน โดยความเห็นส่วนตัว ความเป็นอิสระส่วนหนึ่งจะต้องให้อำนาจแก่องค์กรสูงสุดของขบวนการสหกรณ์ คือ สันนิบาตสหกรณ์แห่งประเทศไทย(สสท.)เป็นผู้กำหนด หลักเกณฑ์ วิธีปฏิบัติ ประกาศ หรือคำสั่งแทนนายทะเบียนสหกรณ์ ในการกำหนดจะต้องได้รับความเห็นชอบจากที่ประชุมใหญ่ ฯ ของสันนิบาตสหกรณ์แห่งประเทศไทย เทียบเคียงกับการตรากฏหมายต้องผ่านสภา ฯ หรือมติ ครม.เหตุผลเนื่องจาก ๑.หลักเกณฑ์ วิธีปฏิบัติ ประกาศหรือคำสั่งนายทะเบียน ซึ่งมีผลให้สหกรณ์ถือปฏิบัตินั้น ไม่สอดคล้องและมีกรอบในการดำเนินงานของสหกรณ์แคบเกินไป ๒.สหกรณ์เป็นผู้ใช้และมีผลกระทบต้องมีส่วนร่วมในการกำหนด ๓.สหกรณ์มีความแตกต่างกัน เช่น ประเภท ฐานะการเงิน ภูมิศาสตร์ ประเพณี เศรษฐกิจ สังคม และ สมาชิก

เรียน ท่านอาจารย์จีระ

โลกาภิวัฒน์ ความสามารถในการเพิ่มผลกำไร และพัฒนาการสื่อสารภายในองค์กรสหกรณ์

องค์กรต่างๆทั่วโลกได้รับประโยชน์ในการลดค่าใช้จ่ายในการดำเนินธุรกิจ โดยปรับปรุงการสื่อสาร, ความร่วมมือระหว่างหน่วยงาน ตลอดจนกระบวนการต่างๆ สำหรับพนักงาน, คู่ค้าทางธุรกิจ, และลูกค้า ซึ่งหัวใจหลักก็คือ ความสามารถในการขยายระบบ, การเข้าถึงข้อมูลผ่านระบบเครือข่ายไอพี และการนำเอาแอพพิเคชันในการสื่อสารมาใช้งาน อาทิเช่นการประชุมทางไกล ผ่านทางเว็บ, อีเลิร์นนิ่ง, การจัดการข้อมูลและการพัฒนาซอฟท์แวร์ ความเป็นองค์กรในยุคโลกาภิวัฒน์ มีความหมายมากไปกว่าแค่การมีสำนักงานสาขาทั่วโลก โดยต้องเป็นองค์กรที่มีการแบ่งปันข้อมูลอย่างไม่มีขอบเขต ตลอดจนการใช้ข้อมูล และกระบวนการต่างๆ อย่างทั่วทั้งองค์กร ซึ่งเป็นหลักการในการสร้างความเป็นโลกาภิวัตน์ภายใต้การใช้โซลูชัน ธุรกิจต่างๆ จำเป็นที่จะต้องสร้างรากฐาน เพื่อที่จะรองรับการเติบโตของธุรกิจ และการปรับตัวเพื่อนำสินค้าและผลิตภัณฑ์ออกสู่ตลาดในทุกภูมิภาค ซึ่งกระบวนการในการปฏิบัตินั้น ต้องมีความร่วมมือจากฝ่ายต่างๆ ทั้งด้านเทคนิค, ด้านการเงิน, การจัดการ, ด้านบุคลากร, และการตัดสินใจด้านการตลาด

การก้าวสู่ความเป็นโลกาภิวัฒน์หมายถึงการคิดใหม่, ทำใหม่และอาจรวมไปถึงการปรับองค์กรเลยทีเดียว โดยองค์กรจำเป็นที่จะต้องมองไกลออกไปในอนาคต และดำเนินการในทุกด้าน เพื่อให้ถึงจุดหมายการสร้างแอพพิเคชันขึ้นมา และมีการแบ่งปันในการใช้งานทั่วโลกนั้น มีความท้าทายอย่างมากในด้านระบบเครือข่ายที่มีความซับซ้อน ซึ่งต้องมีการเตรียมความพร้อมด้านแบนด์วิธ, ระบบรักษาความปลอดภัยของเครือข่าย, ความสามารถในการขยายระบบในการที่จะมีการใช้แอพพิเคชันร่วมกัน ตลอดจนการใช้ประโยชน์อย่างสูงสุดจากอินเทอร์เน็ต ความเป็นโลกาภิวัฒน์นั้นครอบคลุมทั้งด้านไอที และส่วนที่ไม่ใช่ไอที องค์กรที่สามารถเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการทำงานได้นั้น โดยมากจะมีกระบวนการด้านธุรกิจที่เชื่อมต่อกับทุกหน่วยงาน และบุคลากรทุกคนที่เกี่ยวข้องอย่างเป็นระบบ โดยเน้นในส่วนผลิตภัณฑ์และบริการที่เป็นแกนหลักของธุรกิจ และใช้บริการจากภายนอก หรืออาศัยพันธมิตรทางธุรกิจให้ดำเนินการในส่วนอื่นๆ

เรียน ท่านอาจารย์จีระ (ขอโทษครับ ลำดับที่ 203ลืมแสดงตนครับ)

โลกาภิวัฒน์ ความสามารถในการเพิ่มผลกำไร และพัฒนาการสื่อสารภายในองค์กรสหกรณ์

องค์กรต่างๆทั่วโลกได้รับประโยชน์ในการลดค่าใช้จ่ายในการดำเนินธุรกิจ โดยปรับปรุงการสื่อสาร, ความร่วมมือระหว่างหน่วยงาน ตลอดจนกระบวนการต่างๆ สำหรับพนักงาน, คู่ค้าทางธุรกิจ, และลูกค้า ซึ่งหัวใจหลักก็คือ ความสามารถในการขยายระบบ, การเข้าถึงข้อมูลผ่านระบบเครือข่ายไอพี และการนำเอาแอพพิเคชันในการสื่อสารมาใช้งาน อาทิเช่นการประชุมทางไกล ผ่านทางเว็บ, อีเลิร์นนิ่ง, การจัดการข้อมูลและการพัฒนาซอฟท์แวร์ ความเป็นองค์กรในยุคโลกาภิวัฒน์ มีความหมายมากไปกว่าแค่การมีสำนักงานสาขาทั่วโลก โดยต้องเป็นองค์กรที่มีการแบ่งปันข้อมูลอย่างไม่มีขอบเขต ตลอดจนการใช้ข้อมูล และกระบวนการต่างๆ อย่างทั่วทั้งองค์กร ซึ่งเป็นหลักการในการสร้างความเป็นโลกาภิวัตน์ภายใต้การใช้โซลูชัน ธุรกิจต่างๆ จำเป็นที่จะต้องสร้างรากฐาน เพื่อที่จะรองรับการเติบโตของธุรกิจ และการปรับตัวเพื่อนำสินค้าและผลิตภัณฑ์ออกสู่ตลาดในทุกภูมิภาค ซึ่งกระบวนการในการปฏิบัตินั้น ต้องมีความร่วมมือจากฝ่ายต่างๆ ทั้งด้านเทคนิค, ด้านการเงิน, การจัดการ, ด้านบุคลากร, และการตัดสินใจด้านการตลาด

การก้าวสู่ความเป็นโลกาภิวัฒน์หมายถึงการคิดใหม่, ทำใหม่และอาจรวมไปถึงการปรับองค์กรเลยทีเดียว โดยองค์กรจำเป็นที่จะต้องมองไกลออกไปในอนาคต และดำเนินการในทุกด้าน เพื่อให้ถึงจุดหมายการสร้างแอพพิเคชันขึ้นมา และมีการแบ่งปันในการใช้งานทั่วโลกนั้น มีความท้าทายอย่างมากในด้านระบบเครือข่ายที่มีความซับซ้อน ซึ่งต้องมีการเตรียมความพร้อมด้านแบนด์วิธ, ระบบรักษาความปลอดภัยของเครือข่าย, ความสามารถในการขยายระบบในการที่จะมีการใช้แอพพิเคชันร่วมกัน ตลอดจนการใช้ประโยชน์อย่างสูงสุดจากอินเทอร์เน็ต ความเป็นโลกาภิวัฒน์นั้นครอบคลุมทั้งด้านไอที และส่วนที่ไม่ใช่ไอที องค์กรที่สามารถเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการทำงานได้นั้น โดยมากจะมีกระบวนการด้านธุรกิจที่เชื่อมต่อกับทุกหน่วยงาน และบุคลากรทุกคนที่เกี่ยวข้องอย่างเป็นระบบ โดยเน้นในส่วนผลิตภัณฑ์และบริการที่เป็นแกนหลักของธุรกิจ และใช้บริการจากภายนอก หรืออาศัยพันธมิตรทางธุรกิจให้ดำเนินการในส่วนอื่นๆ

ส่งการบ้าน โลกาภิวัฒน์กับสหกรณ์

เรียน ศ.ดร.จีระ ที่เคารพ

ในกระแสความเปลี่ยนแปลงในระบบสังคมโลกในปัจจุบัน คือ กระแสโลกาภิวัฒน์ (Globalization) ทำให้เกิดความก้าวหน้าด้านสื่อสารโทรคมนาคม โดยเฉพาะเทคโนโลยีสารสนเทศ (Information Technology) เป็นผลให้เกิดการผลักดันที่สำคัญ คือ ทำให้โลกอยู่ในภาวะที่ไร้พรมแดนมีการติดต่อสัมพันธ์กันได้อย่างรวดเร็ว เปิดโอกาสให้มนุษย์แสวงหาความรู้ได้ทั่วทุกทิศทาง แม้แต่โลกของธุรกิจมีความก้าวหน้าอย่างไม่หยุดยั้ง ไม่ว่าจะเป็นเรื่องของการค้า การบริหารจัดการในภาวะทรัพยากรมีขีดจำกัดการแข่งขันในเชิงธุรกิจที่ต้องใช้กลยุทธ์ในการแย่งชิง ส่วนแบ่งการตลาดให้ได้มากที่สุด ซึ่งขบวนการสหกรณ์ก็ถือว่าเป็นระบบธุรกิจประเภทหนึ่งที่จะต้องปรับตัว เพื่อให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของโลกธุรกิจในปัจจุบัน

ปัจจัยการบริหารจัดการองค์กรทั้ง 4 ปัจจัย คือ คน (Man) เงิน (Money) วัสดุอุปกรณ์(Material) และการจัดการ (Management) นั้น “คน” มีความสำคัญเป็นอย่างมากในการนำธุรกิจไปสู่จุดมุ่งหมายขององค์กรโดยเฉพาะในขบวนการสหกรณ์ การที่จะทำให้องค์กรมีความเข้มแข็งจะต้องมีการพัฒนาขีดความสามารถในการบริหารจัดการให้แก่ผู้บริหาร ซึ่งถือว่าเป็นบุคลากรที่มีบทบาทในการสร้างความสำเร็จทางธุรกิจให้แก่องค์กร ดังนั้น การสร้างทัศนคติ ทักษะ องค์ความรู้แนวใหม่ ในด้านการบริหารจัดการธุรกิจสหกรณ์แก่ บุคลากรของสหกรณ์จึงเป็นเรื่องที่สำคัญในสภาวะปัจจุบันที่มีกาเปลี่ยนแปลงในทุกด้าน เพราะจะเป็นจุดเริ่มต้นในบุคลากรของสหกรณ์ เกิดแนวคิดที่ถูกต้องในการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัด ทำให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อการบริหารจัดการของสหกรณ์ และส่งผลถึงประโยชน์ ที่สมาชิกจะได้รับจากสหกรณ์ การบริหารจัดการเป็นไป อย่างมีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการบริหารจัดการแบบสมัยใหม่เพื่อสหกรณ์ได้ยืนหยัดอยู่ในระบบธุรกิจของโลกได้อย่างยั่งยืน

โลกาภิวัฒน์ (Globalization ) คือ ความเป็นโลกเดียวกันหรือโลกไร้พรมแดน ทุกคนสามารถเรียนรู้ หรือเข้าถึงแหล่งข่าวสารข้อมูล ได้ง่าย สะดวก รวดเร็ว พร้อม ๆ กันทุกแห่งหนของโลก โดยอาศัยเทคโนโลยีสารสนเทศ โลกาภิวัฒน์ เป็นเรื่องของการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ซึ่งสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับงานของสหกรณ์ เพื่อทำให้ระบบมีความถูกต้อง แม่นยำ รวดเร็ว และช่วยทำให้ลดขั้นตอนวิธีทำงาน ทำให้เกิดการประหยัดยิ่งขึ้น การให้บริการด้านระบบสารสนเทศ สหกรณ์ออมทรัพย์กรมป่าไม้ จำกัด ได้นำเทคโนโลยีใหม่ ๆ เข้ามาอำนวยความสะดวกให้แก่สมาชิก เพื่อให้สมาชิกได้มีช่องทางในการทำธุรกรรมกับสหกรณ์ได้ง่ายยิ่งขึ้นดังนี้
1. สหกรณ์ออนไลน์ ให้บริการข้อมูลสมาชิกผ่านเครือข่ายระบบอินเตอร์เน็ตพิมพ์รายการเรียกเก็บประจำเดือน หรือใบเสร็จรับเงินได้ด้วยตนเอง
2. สหกรณ์ทางโทรศัพท์อัตโนมัติ อำนวยความสะดวกให้แก่สมาชิกในการสอบถามข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนทุนเรือนหุ้น เงินกู้ และเงินฝากคงเหลือ สิทธิการกู้เงินสามัญ สิทธิการค้ำประกันเงินกู้ ผลการอนุมัติเงินกู้ รายการหักเงินเดือน และเงินปันผล นอกจากนี้ ระบบยังสามารถให้บริการกู้เงินกู้ฉุกเฉินทางโทรศัพท์ โดยโอนเงินเข้าบัญชีเงินฝากออมทรัพย์ซึ่งมีอยู่กับสหกรณ์ของผู้กู้
3. สหกรณ์ ATM บริการถอนเงินฝากจากบัญชีเงินฝากออมทรัพย์ของสมาชิกที่มีอยู่กับสหกรณ์ผ่านตู้ ATM ธนาคารไทยพาณิชย์ทั่วประเทศ.

ส่งงานเรื่องโลกาภิวัตน์กับสหกรณ์ครับ

โลกาภิวัตน์เป็นกระแสหรือตัวขับเคลื่อนที่มีลักษณะไม่คงที่หรือเปลี่ยนแปลงไปตามยุคสมัย ซึ่งเป็นกระแสที่ไม่อาจหยุดยั้งได้ ซึ่งการที่สหกรณ์จะดำเนินงานหรือคงอยู่ได้ หรือมีความเจริญ ก้าวหน้าต่อไป จะต้องมีการสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีิ มีการวางโครงสร้างการบริหารจัดการที่ดี มีการคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงที่แม่นยำ เพื่อสามารถควบคุม ทิศทางการจัดการกับกระแสโลการภิวัตน์ ไม่ให้เกิดผลกระทบมาก จนทำให้สหกรณ์มีผลการดำเนินงานที่เสียหาย ไม่สามารถอำนวยประโยชน์ให้แก่สมาชิกในการประกอบอาชีพหรือการดำรงชีพได้

กระแสโลกาภิวัตน์ที่มีผลกระทบต่อสหกรณ์ เช่น การเชื่อมโยงกันทางเศรษฐกิจ การค้าเสรี FTA ระหว่างไทย-ออสเตรเลีย จะส่งผลต่อเกษตรกรผู้เลี้ยงโคนมทำให้ส่งน้ำ้นมดิบ/ขายน้ำนมดิบให้สหกรณ์ได้น้อยลง เนื่องจาก สหกรณ์ไม่สามารถขายได้ จากการที่มีการนำเข้านมผงจากต่างประเทศ สหกรณ์จะอ่อนแอลง สมาชิกจะเดือดร้อนจากการมีรายได้ในการขายน้ำนมดิบน้อยลง แต่หากมีการใช้เทคโนโลยี รวมทั้งการสารสนเทศ จะให้มีข้อมูลข่าวสารเพื่อเตรียมการแก้ไขไว้ล่วงหน้า

"โลกาภิวัตน์เกื่ยวข้องกับสหกรณ์อย่างไร"

การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมไปตามกระแสโลกาภิวัตน์ ทำให้เกิดการแข่งขันและถูก

ครอบงำทางด้านเศรษฐกิจ สังคม ด้วยระบบทุนนิยมเพื่อประสิทธิภาพที่เหนือกว่า ได้แพร่กระจายไปทั่วโลก อย่างรวดเร็ว การใช้ภูมิปัญญาความรู้ (ชาวบ้าน)พัฒนาตนเองก็คงตามไม่ทัน จึงเกิดช่องว่างของการได้เปรียบเสียเปรียบ เพราะไม่เข้าใจระบบจึงเป็นเหตุให้เกิดการล้มเหลวในการพัฒนา ประเด็นสำคัญคือต้องรู้เท่าทัน และสามารถทำความรู้เข้าสอดแทรกช่องว่างเพื่อให้เกิดความผาสุข ของสังคม

สหกรณ์จึงเป็นกลไกสำคัญในการพัฒนาระบบสังคม ด้วยการขับเคลื่อนแนวคิด

"ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง" ผ่านกระแสโลกาภิวัตน์ ในระบบสหกรณ์เพื่อเสริม

สร้างทัศนคติแห่งการเรียนรู้เพื่อพาตนเองให้พ้นจากภัยคุกคามของกระแสโลกาภิวัตน์

ในการแสวงหาแนวทางพัฒนาที่เหมาะสมกับวัฒนธรรมและคตินิยมของสังคมไทย

ด้วยคุณลักษณะ 3 ประการ คือ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการมีภูมิคุ้มกัน

ตนเอง

โลกาภิวัตน์เกี่ยวข้องกับสหกรณ์

ปัจจุบันเป็นยุคที่สังคมโลกกำลังก้าวเข้าสู่ความเป็นหนึ่งเดียว และมีความเชื่อมโยงสัมพันธ์กันทั้งด้านการเมือง เศรษฐกิจ เทคโนโลยี สิ่งแวดล้อม สังคม และวัฒนธรรมโดยมองผ่านกระแสที่เรียกว่า

โลกาภิวัตน์ (Globalization) ที่ครอบคลุมทุกส่วนของสังคมโลกโดยมีเครื่องมือ ได้แก่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และระบบทุนนิยม เป็นปัจจัยหลักในการพัฒนา และการติดต่อสื่อสารในด้านต่างๆทั้งทางตรงและทางอ้อม

มีนักวิชาการหลายท่านได้ให้คำนิยามของโลกาภิวัตน์ไว้แตกต่างกัน ดังนี้

โลกาภิวัตน์ หมายถึง กระแสไหลเวียนของการค้าและการลงทุนขนาดใหญ่ที่กำลังเติบโตขึ้นอย่างต่อเนื่องระหว่างประเทศต่างๆ นอกจากนี้ ยังพบการเคลื่อนไหวขนาดใหญ่ และกำลังดำเนินการอย่างต่อเนื่องของคน ข้อมูลข่าวสารและความคิดต่างๆ ซึ่งเป็นความหมายในมิติเรื่องความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ (Hirst, Paul Q. & Thompson, Grahame. 2007)

โลกาภิวัตน์ หมายถึง กระบวนการผนวกรวมเศรษฐกิจระหว่างประเทศด้วยการลดหรือทำลายสิ่งต่างๆ เช่น กำแพงที่ขวางการค้าหรือกฎระเบียบต่างๆ, กฎระเบียบการแลกเปลี่ยนเงินตราระหว่างประเทศ และการควบคุมการทุน เป็นต้น ซึ่งเป็นความหมายในมิติเรื่องความเป็นเสรีนิยม (วีระพงษ์ วรวัฒน์.2549)

โลกาภิวัตน์ หมายถึง กระบวนการของการแพร่ขยายสิ่งต่างๆที่หลากหลายไปสู่ประชาชนในทุกมุมของโลก เช่น การแพร่ขยายของรถยนต์, ร้านอาหารจีน, การทำฟาร์มประศุสัตว์ขนาดใหญ่ เป็นต้น ซึ่งเป็นความหมายในมิติเรื่องสังคมโลกเป็นสากล (Reiser, Oliver L. & Dawies, Blodwen.2004)

โลกาภิวัตน์ หมายถึง การแพร่กระจายไปทั่วโลก, การที่ประชาคมโลกไม่ว่าจะอยู่ ณ จุดใดสามารถรับรู้ สัมพันธ์ หรือรับผลกระทบจากสิ่งที่เกิดขึ้นได้อย่างรวดเร็วกว้างขวาง ซึ่งเป็นความหมายในมิติเรื่องการพัฒนาระบบสารสนเทศ (พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน.2542)

โลกาภิวัตน์ หมายถึง กระบวนการหรือชุดของกระบวนการที่ซึ่งฝังตัวของอยู่ในการเปลี่ยนแปลงทางองค์ประกอบทางด้านพื้นที่ของความสัมพันธ์ทางสังคม และการมีปฏิสัมพันธ์ต่างๆ ซึ่งเป็นความหมายในมิติเรื่องลักษณะการแบ่งเขตพื้นที่ใหม่ (Held, David & Mcgrew, Anthony. G. 2002)

สรุปได้ว่า โลกาภิวัตน์ หมายถึง กระบวนการเชื่อมโยงสัมพันธ์กันทั้งด้านการเมือง เศรษฐกิจ เทคโนโลยี สิ่งแวดล้อม สังคม และวัฒนธรรมที่หลากหลายไปสู่ประชาชนในทุกมุมของโลกผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ และและระบบทุนนิยม

ดังนั้น โลกาภิวัตน์ จึงเป็นกระแสหลักของโลกที่พัฒนาแล้วมาต่อยอดเป็นโลกไร้พรมแดนตามลักษณะการแพร่กระจายขยายตัวของข้อมูล วัฒนธรรม เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองโดยสะท้อนสภาพสังคมโลกที่กำลังขับเคลื่อนอยู่ในปัจจุบันให้เป็นระบบที่เชื่อมโยงโลกทั้งโลกใบนี้ผ่านเทคโนโลยีการสื่อสารและข่าวสารสมัยใหม่อย่างโทรศัพท์มือถือ และผ่าน Internet ทำให้เกิดความรู้สึกใกล้ชิด และเป็นโลกเดียวกันมากขึ้น โดยเฉพาะการเกี่ยวข้องในบทบาททางเศรษฐกิจภายใต้กติกาเดียวกัน เพราะโลกได้ใช้ปัจจัยทางเศรษฐกิจเป็นเป้าหมายด้านการพัฒนา ตามที่ได้ลงนามกันในองค์การการค้าโลก (World Trade Organization : WTO) เพื่อส่งเสริมการขยายตัวทางเศรษฐกิจ และส่งเสริมการอยู่ดีกินดีของประชากรโลก รวมทั้งส่งเสริมให้มีการเข้าถึงวัตถุดิบ และทรัพยากรที่มีต้นทุนต่ำ

นอกจากนี้ โลกาภิวัตน์ไม่ใช่เรื่องของการเปลี่ยนแปลงทางด้านเศรษฐกิจเท่านั้น แต่โลกาภิวัตน์นำการเปลี่ยนแปลงที่รอบด้านและครอบคลุมที่ส่งผลกระทบต่อชีวิตประจำวันของเราในแทบทุกด้าน และกระทบต่อทุกกลุ่มคน ทุกชนชั้นในสังคมและในโลก แต่ในอัตราส่วนและความรุนแรงที่แตกต่างกันไป จึงกล่าวได้ว่า โลกาภิวัตน์เป็นสภาพแวดล้อมภายนอกองค์กร (External Environment) ที่มีผลกระทบทั้งทางบวกและทางลบต่อทุกกลุ่มคน องค์กรต่างๆ รวมทั้งสหกรณ์ ทำให้โลกาภิวัตน์จึงกลายเป็นทั้งโอกาส และอุปสรรค ของการดำเนินงานสหกรณ์

เพื่อให้สหกรณ์ปรับตัวอย่างมีภูมิคุ้มกัน และรับผลกระทบจากปัจจัยภายนอกได้อย่างรู้เท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลง ดังนั้น สหกรณ์จึงต้องตรวจสอบสภาพแวดล้อม (Environmental Scanning) เพื่อให้สมาชิกของสหกรณ์ คณะกรรมการดำเนินงานสหกรณ์ และเจ้าหน้าที่สหกรณ์ ได้รับรู้โลกรอบตัวอย่างถูกต้อง โดยต้องใช้ความสามารถในการมองเห็นความจริง (Reality) และตรงประเด็น (Relevance) ได้อย่างรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง เพื่อนำไปสู่การปรับตัว และสร้างมูลค่าเพิ่ม รวมทั้งการนำไปสู่การสร้างนวัตกรรมของสหกรณ์ต่อไป เนื่องจากนวัตกรรมจะเป็นปัจจัยหนึ่งของการสร้างความได้เปรียบในการแข่งขัน เพื่อรักษาสหกรณ์ให้อยู่รอด และมีภูมิคุ้มกันอย่างมั่นคง

ดังนั้น จึงสรุปผลการวิเคราะห์โลกาภิวัตน์เกี่ยวข้องกับสหกรณ์ ดังนี้

1. มุมมองด้านโอกาส

1.1 Political : นโยบายรัฐบาลปัจจุบันใช้สหกรณ์เป็นพลังขับเคลื่อนเศรษฐกิจโดยรัฐบาลสนับสนุนงบประมาณสู่ท้องถิ่นเพื่อลดปัญหาการว่างงาน ซึ่งจะมีผลกระทบทางบวก และระดับผลกระทบที่มีต่อสหกรณ์อยู่ในระดับปานกลาง เพราะจะทำให้สหกรณ์ได้รับงบประมาณสนับสนุนจากรัฐบาลในการพัฒนาศักยภาพทั้งคนของสหกรณ์ และสมาชิกของสหกรณ์ให้มีความรู้ และสามารถสร้างมูลค่าเพิ่มผลผลิตการเกษตรให้เพิ่มขึ้น ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อการสร้างงาน สร้างรายได้ของสมาชิกสหกรณ์ให้มีความมั่นคงมากยิ่งขึ้น ซึ่งจะเป็นการเกื้อกูลทั้งด้านการผลิต การจำหน่าย การบริการ และสวัสดิการที่มีต่อสมาชิกของสหกรณ์

1.2 Economic : กระแสการใช้พลังงานทดแทนจากพืชแทนการใช้น้ำมันจากฟอสซิล ซึ่งจะมีผลกระทบทางบวก และระดับผลกระทบที่มีต่อสหกรณ์อยู่ในระดับปานกลาง เพราะสหกรณ์ต้องสื่อสารให้ความรู้เกี่ยวกับผลผลิตการเกษตรประเภทน้ำมันจากพืช ทำให้พืชน้ำมันเป็นที่มีอนาคตสดใสมากขึ้น และราคาผลผลิตจะปรับตัวสูงขึ้น ซึ่งจะมีผลต่อการเปลี่ยนแปลงพื้นที่ในการปลูก และรูปแบบการผลิตของสมาชิกสหกรณ์ รวมทั้งจะนำไปสู่การเชื่อมโยงธุรกิจช่วยเหลือกันและกันระหว่างสหกรณ์ต่อไปในอนาคต

1.3 Social : ประชากรใส่ใจต่อการบริโภคที่ดีต่อสุขภาพมากขึ้น ซึ่งจะมีผลกระทบทางบวก และระดับผลกระทบที่มีต่อสหกรณ์อยู่ในระดับสูง เพราะจะทำให้สหกรณ์ส่งเสริมกิจกรรมการให้ความรู้และสร้างมูลค่าเพิ่มแก่สมาชิก รวมทั้งการให้ความสำคัญต่อการทำธุรกิจของสหกรณ์ที่ไม่ทำลายทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมในกระบวนการผลิตสินค้า รวมทั้งให้ความใส่ใจในการตอบสนองความต้องการของลูกค้า เพื่อให้สอดคล้องกับกระแสการเปลี่ยนแปลงของสังคม อาทิ ความรู้ในการใช้สารเคมีที่อันตรายต่อคนหรือต่อสิ่งแวดล้อมในการผลิตสินค้าของสมาชิก

1.4 Legislative : องค์กรระหว่างประเทศ อาทิ องค์การการค้าโลก (World Trade Organization: WTO) ซึ่งมีบทบาทในการดำเนินการบริหารจัดการเศรษฐกิจโลก เพิ่มมากขึ้น และผลักดันแนวคิดเรื่องการบริหารจัดการที่ดี หรือ ธรรมาภิบาล (Good Governance) มาใช้ในการบริหารจัดการขับเคลื่อนระบบเศรษฐกิจในโลกยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งจะมีผลกระทบทางบวก และระดับผลกระทบที่มีต่อสหกรณ์อยู่ในระดับปานกลาง เพราะสหกรณ์ต้องให้ความสนใจและให้ความสำคัญต่อระเบียบ กฎเกณฑ์ ข้อตกลงองค์กรระหว่างประเทศ ซึ่งมีบทบาทมากขึ้น อาทิ การเจรจาในเรื่องมาตรการภาษีศุลกากรและมาตรการที่มิใช่ภาษีศุลกากร ดังนั้น ทิศทางการบริหารจัดการของสหกรณ์โดยคณะกรรมการ และเจ้าหน้าที่สหกรณ์ต้องเรียนรู้ และปรับเปลี่ยนการบริหารจัดการและปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นเพื่อให้รองรับและสอดคล้องกับกระแสโลกยุคโลกาภิวัตน์

1.5 Technological : มีวิทยาการและเทคโนโลยีสมัยใหม่ เพื่อการเพิ่มศักยภาพในการแข่งขัน ซึ่งจะมีผลกระทบทางบวก และระดับผลกระทบที่มีต่อสหกรณ์อยู่ในระดับสูง เพราะจะเป็นโอกาสที่ดีของสหกรณ์ในการยกระดับการเข้าถึงเทคโนโลยีเพื่อปรับปรุงตนเองโดยใช้เทคโนโลยีเป็นพลังขับเคลื่อนในการส่งเสริมการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีเพื่อการบริหารจัดการที่ทันสมัย และทันเวลา เพื่อนำไปสู่การเพิ่มผลผลิตการเกษตรให้มากขึ้น และสามารถแข่งขันกับกลุ่ม/องค์กรต่างๆ รวมทั้งจะเป็นการสร้างพื้นฐานการพัฒนาสหกรณ์ให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้เพื่อพึ่งตนเองต่อไปในอนาคต

2. มุมมองด้านอุปสรรค

2.1 Political : ความมีเสถียรภาพทางการเมืองยังไม่มั่นคง ซึ่งจะมีผลกระทบทางลบ และระดับผลกระทบที่มีต่อสหกรณ์อยู่ในระดับปานกลาง เพราะหากรัฐบาลไม่มีความเสถียรภาพทางการเมืองแล้ว จะส่งผลให้การดำเนินงานของสหกรณ์ไม่ต่อเนื่อง เนื่องจากนโยบายการให้ความช่วยเหลือแก่สหกรณ์ส่วนหนึ่งขึ้นอยู่กับความมีเสถียรภาพทางการเมืองของรัฐบาลที่จะสนับสนุนการสานต่อการพัฒนาของสหกรณ์ให้มีความต่อเนื่อง และลดค่าใช้จ่ายในการลงทุนพัฒนาศักยภาพของคน และสมาชิกของสหกรณ์

2.2 Economic : ปัญหา Subprime Mortgage ในประเทศสหรัฐอเมริกา หรือสินเชื่อที่ปล่อยกู้ให้กับลูกหนี้ที่มีเครดิตทางการเงินต่ำกว่ามาตรฐาน ทำให้อำนาจซื้อของต่างชาติซึ่งเป็นผู้สั่งซื้อสินค้าเกษตรรายใหญ่ของประเทศไทย อาทิ ประเทศจากแถบอเมริกา ยุโรป และญี่ปุ่น ลดลง ในขณะเดียวกัน จะผลักดันค่าเงิน “ดอลลาร์” ลดต่ำลง แต่ค่าเงินบาทจะแข็งค่าขึ้น ส่งผลต่อราคาสินค้าส่งออกของไทยโดยเฉพาะสินค้าเกษตรมีราคาสูงขึ้นเมื่อเทียบกับคู่แข่ง อาทิ เวียดนาม และอินโดนีเซีย ซึ่งจะมีผลกระทบทางลบ และระดับผลกระทบที่มีต่อสหกรณ์อยู่ในระดับสูง เพราะวิกฤตการเงินโลกได้ส่งผลกระทบต่อเศรษฐกิจประเทศอุตสาหกรรมให้ชะลอตัวอย่างรุนแรง และจะส่งผลกระทบทางลบต่อการส่งออกของประเทสไทยโดยเฉพาะการสั่งซื้อสินค้าเกษตรจากประเทศไทยจะลดลง ทำให้รายได้ของสมาชิกสหกรณ์ลดลง และจะส่งผลกระทบทางลบต่อวินัยต่อตนเองของสมาชิกทั้งเรื่องการออมเงิน และจ่ายชำระคืนแก่สหกรณ์ ดังนั้น สหกรณ์จึงต้องปรับกลยุทธ์การตลาดโดยให้ความสำคัญต่อตลาดในประเทศและตลาดใหม่ให้มากขึ้นเพื่อรองรับธุรกิจซื้อ-ขายรวบรวมผลผลิตการเกษตรของสมาชิกสหกรณ์ให้มีแหล่งตลาดรองรับผลผลิตการเกษตรเพิ่มขึ้น

2.3 Socio – cultural : ประชากรที่เป็นแรงงานเกษตรกรรมมีแนวโน้มเป็นผู้สูงอายุ ซึ่งจะมีผลกระทบทางลบ และระดับผลกระทบที่มีต่อสหกรณ์อยู่ในระดับสูง เพราะจะส่งผลให้มีจำนวน ผู้ประกอบอาชีพการเกษตรลดลง และจะส่งผลให้ภูมิปัญญา (Wisdom) ทางการเกษตรกรจากรุ่นสู่รุ่น (Socialization) สูญหายไป

2.4 Legislative : ข้อตกลงเขตการค้าเสรีอาเซียน (ASEAN Free Trade Area : AFTA), เขตการค้าเสรี (Free Trade Area: FTA) มีอิทธิพลต่อการกำหนดนโยบายเศรษฐกิจของประเทศไทย/สหกรณ์ ซึ่งจะมีผลกระทบทางลบ และระดับผลกระทบที่มีต่อสหกรณ์อยู่ในระดับสูง เพราะประเทศไทย และสหกรณ์มีอำนาจต่อรองทางเศรษฐกิจน้อยกว่าประเทศที่มีเศรษฐกิจดีกว่า และจะเป็นการเพิ่มคู่แข่งขันในเวทีการค้ามากขึ้น ซึ่งจะส่งผลกระทบทางลบต่อการดำเนินธุรกิจของสหกรณ์

สรุปได้ว่า กระแสโลกาภิวัตน์นั้น เป็นสิ่งที่สังคมปัจจุบันกำลังเผชิญโดยมีเครื่องมือที่สำคัญ คือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และระบบเศรษฐกิจแบบทุนนิยม ที่ส่งผลกระทบต่อด้านต่าง ๆ ในสังคม ได้แก่ การเมือง เศรษฐกิจ เทคโนโลยี สิ่งแวดล้อม สังคมและวัฒนธรรม ล้วนแต่หนีไม่พ้นกระแสโลกาภิวัตน์ จึงกล่าวได้ว่า โลกาภิวัตน์เกี่ยวข้องกับสหกรณ์ทั้งทางบวก และทางลบไม่ว่าจะเป็นผลกระทบต่อสมาชิก คณะกรรมการดำเนินงานสหกรณ์ และเจ้าหน้าที่สหกรณ์ รวมทั้งส่วนงานที่เกี่ยวข้องกับงานสหกรณ์ ดังนั้น สหกรณ์จึงต้องตรวจสอบสภาพแวดล้อม (Environmental Scanning) อยู่เสมอเพื่อให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ระหว่างผู้มีส่วนได้เสียของสหกรณ์ในเรื่องการทำธุรกิจของสหกรณ์โดยไม่ทำลายทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม แต่คำนึงถึงการทำธุรกิจที่เป็นมิตรต่อสุขภาพของผู้บริโภค รวมทั้งการเกื้อกูลทั้งด้านการผลิต การจำหน่าย การบริการ และสวัสดิการต่อสมาชิกของสหกรณ์ อันจะทำให้เกิดความเข้มแข็งแก่ครอบครัวและชุมชน รวมทั้งสหกรณ์ได้อย่างมั่นคงเพื่อผลประโยชน์สูงสุดจะได้กลับคืนมาสู่สมาชิกหรือชุมชนของสหกรณ์อย่างแท้จริง

ในวันฉลองตรุษจีนอาหารจะถูกรับประทานมากกว่าวันไหนๆในปี อาหารชนิดต่างๆที่ปฏิบัติกันจนเป็นประเพณี จะถูกจัดเตรียมเพื่อญาติพี่น้องและเพื่อนฝูง รวมไปถึงคนรู้จักที่ได้เสียไปแล้ว ในวันตรุษครอบครัวชาวจีนจะทานผักที่เรียกว่า ไช่ ถึงแม้ผักชนิดต่างๆ ที่นำมาปรุง จะเป็นเพียงรากหรือผักที่มีลักษณะเป็นเส้นใยหลายคนก็เชื่อว่าผักต่างๆ มีความหมายที่เป็น มงคลในตัวของมัน

เม็ดบัว - มีความหมายถึง การมีลูกหลานที่เป็นชาย

เกาลัด - มีความหมายถึง เงิน

สาหร่ายดำ - คำของมันออกเสียงคล้าย ความร่ำรวย

เต้าหู้หมักที่ทำจากถั่วแห้ง - คำของมันออกเสียงคล้าย เต็มไปด้วยความร่ำรวย และ ความสุข

หน่อไม้ - คำของมันออกเสียงคล้าย คำอวยพรให้ทุกอย่างเต็มไปด้วยความสุข

เต้าหู้ที่ทำจากถั่วสดนั้นจะไม่นำมารวมกับอาหารในวันนี้เนื่องจากสีขาวซึ่งเป็นสีแห่งโชคร้าย สำหรับปีใหม่และหมายถึงการไว้ทุกข์

อาหารอื่นๆ รวมไปถึงปลาทั้งตัว เพื่อเป็นตัวแทนแห่งการอยู่ร่วมกัน และความอุดมสมบรูณ์ และไก่สำหรับความเจริญก้าวหน้า ซึ่งไก่นั้นจะต้องยังมีหัว หางและเท้าอยู่ เพื่อ เป็นการแสดงให้เห็นถึงความสมบูรณ์ เส้นหมี่ก็ไม่ควรตัดเนื่องจากหมายถึงชีวิตที่ยืนยาวทางตอนใต้ของจีนจานที่นิยมที่สุดและทานมากที่สุดได้แก่ ข้าวเหนียวหวานนึ่ง บ๊ะจ่างหวาน ซึ่งถือเป็นอาหารอันโอชะ

ทางเหนือ หมั่นโถและติ่มซำเป็นอาหารที่นิยม

อาหารจำนวน มากที่ถูกตระเตรียมในเทศกาลนี้มีความหมายถึง ความอุดมสมบูรณ์และความร่ำรวยของบ้าน

ของไหว้เจ้าที่ ประกอบด้วย

- ของคาว หมู เป็ด ไก่ ตับ ปลา แล้วแต่ว่าจะไหว้มากหรือน้อย

- ไหว้ 3 อย่าง เรียกว่า ชุดซาแซ ประกอบด้วย หมู เป็ด ไก่

- ไหว้ 5 อย่าง เรียกว่า ชุดโหงวแซ ประกอบด้วยหมู เป็ด ไก่ ตับ ปลา

- ข้าว ข้าวสวยใส่ชาม พร้อมตะเกียบ จำนวนชุดตามจำนวนบรรพบุรุษ นิยมนับถึงแค่รุ่นปู่ย่า

- ขนมไหว้ ฮวกก้วยหรือขนมถ้วยฟู คักท้อก้วยหรือขนมกุยช่าย(เป็นไส้ชนิดใดก็ได้)

- ขนมจันอับ ซาลาเปา ขนมไหว้นี้ต้องมีสีชมพู หรือมีแต้มจุดแดง

- ขนมไหว้พิเศษ ขนมเข่ง ขนมเทียน ต้องยืนเป็นหลัก

- ผลไม้ ส้ม กล้วยทั้งหวีเลือกเขียวๆ องุ่น แอปเปิล ชมพู่ ลูกพลับ

- เครื่องดื่ม น้ำชา 5 ที่หากมีไหว้ของคาวจะไหว้เหล้าด้วยก็ได้ก็จัด 5 ที่เช่นกัน

- กระดาษเงิน กระดาษทอง ชุดไหว้เจ้าที่ ธุปไหว้ คนละ 5 ดอก

- ทองแท่งสำเร็จรูป แบงก์กงเต็ก ค้อซี ฯลฯจะมากหรือน้อยแล้วแต่เรา

กระถางรูป โดยเอาข้าวสารใส่ในแก้วไว้สำหรับปักรูป หลังจากที่เสร็จพิธีก็นำเข้าไปผสมกับถังข้าวสารในบ้านไว้สำหรับหุงทนเพื่อ ให้เฮง ๆ

จำนวนชนิดของขนมไหว้ นิยมให้สอดคล้องกับของคาว เช่น ไหว้ ของคาว 3 อย่าง ขนม 3 อย่าง ผลไม้ 3 อย่างของไหว้บรรพบุรุษ ประกอบด้วย

- หมู มีความหมายถึงความมั่งคั่ง ด้วยความอ้วนของตัวหมู สะท้อนถึงความกินดีอยู่ดี

- ไก่ มีมงคล 2 อย่างคือ

- หงอนไก่สื่อถึงหมวกขุนนาง ความหมายมงคลจึงเป็นความก้าวหน้าในงาน

- ไก่ขันตรงเวลาทุกเช้า สะท้อนถึงการรู้งาน

- ตับ คำจีนเรียกว่า กัว พ้องเสียงกับคำว่า กัว ที่แปลว่าขุนนาง

- ปลา คนจีนแต้จิ๋วเรียกว่า ฮื้อ โดยมีวลีมงคล อู่-ฮื้อ-อู่-ชื้ง แปลว่า ให้เหลือกินเหลือใช้ ไหว้ปลาเพื่อให้มีเงินเหลือกินเหลือใช้มาก ๆ

- กุ้งมังกร ไหว้ด้วยรูปลักษณ์ของกุ้งที่หัวใหญ่ มีก้ามให้ความรู้สึกถึงอำนาจวาสนา ต่อมากุ้งมังกรหายาก จึงเปลี่ยนเป็นเป็ดสำหรับคนจีนแต้จิ๋ว และเปลี่ยนเป็น ปลาหมึกแห้ง สำหรับคนจีนแคะ)

ชุดกับข้าว ซึ่งทำไหว้ผีบรรพบุรุษและไว้รับประทาน

- ลูกชิ้นปลา จีนแต่จิ๋วออกเสียงว่า ฮื้อ-อี๊ แปลว่า ลูกปลากลมๆ

- ฮื้อ หรือปลา คือให้เหลือกินเหลือใช้

- อี๊ แปลว่า กลม ๆ หมายถึงความราบรื่น

- กระเทียม เพราะคนจีนแต้จิ๋ว เรียกกระเทียมว่า สึ่ง พ้องเสียงกับสึ่งที่แปลว่านับ ไหว้ต้นกระเทียม เพื่อให้มีเงินมีทองให้ได้นับอยู่เสมอ

- ผัดตับกับกุยช่าย ตับคือ การเรียกว่า กัว พ้องเสียงกับกัวที่แปลว่า ขุนนาง กุยช่ายเป็นการพ้องเสียงของคำว่ากุ่ย แปลว่า แพง รวย

- แกงจืด คนจีนเรียกว่า เช็ง-ทึง เช็ง แปลว่า ใส หวาน ซดคล่องคอ การไหว้น้ำแกงก็เพื่อให้ชีวิตลูกหลานหวานราบรื่น

- เป๊าฮื้อ เป๊า หรือ เปา แปลว่า ห่อ ส่วน ฮื้อ คือเหลือกินเหลือใช้ ไหว้เป๊าฮื้อ เพื่อห่อความมั่งคั่เหลือกินเหลือใช้มาให้ลูกหลาน

- ผัดถั่วงอก คนจีนแต้จิ๋วเรียกถั่วงอกว่า เต๋าแหง๊ แต่ภาษาวิชาการเรียกว่า เต้าเหมี่ยว เหมี่ยว แปลว่า งอกงาม ไหว้ถั่วงอกเพื่อให้งอกงามรุ่งเรือง

- เต้าหู้ เป็นคำเรียกแบบชาวบ้านที่อาจเรียกเป็นเต้าฮกก็ได้ ฮก คำนี้เป็นสำเนียงแต้จิ๋ว จีนกลางออกเสียงเต้าหู้ว่า โตฟู ฟู แปลว่า บุญ ดี ร่ำรวย

ชุดของหวาน

- ซาลาเปา เล่นเฉพาะคำว่า เปา แปลว่า ห่อ ไหว้ซาลาเปาเพื่อให้เปาไช้ แปลว่า ห่อโชค ห่อเงินห่อทองมาให้ลูกหลาน

- ฮวกก้วย ก้วย แปลว่า ขนม ฮวก แปลว่างอกงาม

- ขนมคัดท้อก้วย คือขนมไส้ต่าง ๆ เช่น ไส้ผักกะหล่ำ มันแกว ไส้กุยช่าย ทำเป็นรูปลูกท้อสีชมพู ลูกท้อ เป็นผลไม้มงคลมีนัยอวยพรให้อายุยืนยาว

- ขนมไข่ คนจีนเรียกว่า หนึงก้วย ไข่คือบ่อเกิดแห่งการได้เกิดและเติบโต ไหว้ขนมไข่เพื่อให้ได้มีการเกิดและการเจริญเติบโต

- ขนมจับกิ้ม หรือ แต้เหลียง ก็เรียกคือ ขนมแห้ง 5 อย่าง จะเรียกว่า โหงวเส็กทึ้ง หรือ ขนม 5 สี ก็ได้ ประกอบด้วย ถั่วตัด งาตัด ถั่วเคลือบ ฟักเชื่อม และข้าวพอง

- ฟัก เพื่อฟักเงินฟักทอง ฟักเชื่อม คือการฟักความหวานของชีวิต

- ข้าว ถั่ว งา คือ ธัญพืช ธัญญะ แหลว่า งอกงาม ไหว้เพื่อให้งอกงามและชีวิตหวานอย่างขนม

- ขนมอี๊ อี๊ หรือ อี๋ แปลว่ากลม ๆ ขนมอี๊ทำจากแป้งข้าวเหนียว นวดจนได้ที่เจือสีชมพู ปั้นเป็นก้อนกลม ๆ ต้มกับน้ตาล เพื่อให้ชีวิตเคี้ยวง่ายราบรื่น เหมือนขนมอี๊ที่เคี้ยวง่ายและหวานใส ซึ่งขนมอี๊นี้อาจใช้เป็นสาคูหรือลูก เดือยก็ได้ คนจีนแต้จิ๋วเรียกว่าอี๊เหมือนกัน

ชุดผลไม้

- ส้ม คนจีนแต้จิ๋วเรียกแบบชาวบ้านว่า กา แต่ส้มมีอีกคำเรียกว่า ไต้กิก

- ไต้ แปลว่า ใหญ่ กิก แปลว่า มงคล

- ไต้กิก จึงแปลว่า มหาสิริมงคล แต่ถ้าแปลง่ายๆ แบบชาวบ้านก็คือ โชคดี

- กล้วย จีนแต้จิ๋วออกเสียงว่า เก็ง-เจีย จะเล่นเสียงว่า เก็ง-เจีย-เก็ง-ไล้ แปลว่า ถึงโชคเข้ามา กับอีกความหมายว่า กล้วย มีผลมากมายแถมเป็นเครือ จึงมีมงคลให้ลูกหลานมาก ๆ มีวงศ์วานว่านเครือสืบสกุล

- องุ่น จีนแต้จิ๋วเรียกว่า พู่-ท้อ

- พู่ ก็คือ งอก หรืองอกงาม

- ท้อ ก็คือ พ้องเสียงกับลูกท้อ ที่เป็นผลไม้มงคล อายุยืน

- สับปะรด คนจีนแต้จิ๋วเรียก อั้งไล้ แปลว่า เรียกสีแดงมา สีแดงเป็นสีของโชค ก็ประมาณว่าเรียกโชคเข้ามา คนจีนทางใต้นิยมไหว้สับปะรด มาก

________________________________________

สิ่งที่ไม่ควรทำวันตรุษจีน

- ห้ามทำความสะอาด เนื่องจากการทำงานบ้าน เช่น การซักล้าง หรือ การกวาดบ้านปัดฝุ่น จะเป็นการขับไล่ความโชคดีออกไป ดังนั้นการทำความสะอาดบ้านจึงควรเริ่มทำตั้งแต่ก่อนที่วันขึ้นปีใหม่จะมาถึง

- ห้ามสระผม ไม่ควรสระผมในวันเริ่มต้นและวันสุดท้ายของวันขึ้นปีใหม่ เนื่องจากการสระผมถือเป็นการชะล้างความโชคดีที่มาถึงในวันขึ้นปีใหม่

- ห้ามใช้ของมีคม ไม่ควรใช้ของมีคมในวันขึ้นปีใหม่ ของมีคมต่างๆ เช่น มีด, กรรไกร, ที่ตัดเล็บ เนื่องจากถือว่าการกระทำของของมีคมนี้ จะเป็นการตัดสิ่งหรืออนาคตที่ดี ที่จะนำมาในวันขึ้นปีใหม่

- ห้ามโต้เถียง ควรระมัดระวังในการใช้คำพูดที่มีความหมายไปในทางลบ รวมทั้งหลีกเลี่ยงการโต้เถียงกัน

- คำที่เกี่ยวข้องกับการเจ็บป่วยหรือความตาย เป็นคำที่เราควรหลีกเลี่ยงในวันขึ้นปีใหม่

- เลี่ยงเรื่องเกี่ยวกับความตาย

- หลีกเลี่ยงการเข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับงานศพ และการฆ่าสัตว์ปีก

- ห้ามซุ่มซ่าม ควรระมัดระวังในการทำสิ่งใดๆ ไม่ควรที่จะให้เกิดการสะดุด หรือ ทำสิ่งของตกแตก ซึ่งนั่นจะหมายถึงการนำความโชคไม่ดีเข้ามาในอนาคต

โลกาภิวัตน์ หรือ โลกานุวัตร (Globalization) คือ ผลจากการพัฒนาการติดต่อสื่อสาร การคมนาคมขนส่ง และเทคโนโลยีสารสนเทศ อันแสดงให้เห็นถึงการเจริญเติบโตของความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ การเมือง เทคโนโลยี และวัฒนธรรมที่เชื่อมโยงระหว่างปัจเจกบุคคล ชุมชน หน่วยธุรกิจ และรัฐบาล ทั่วทั้งโลก

โลกาภิวัตน์ ตามพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542 หมายถึง "การแพร่กระจายไปทั่วโลก; การที่ประชาคมโลกไม่ว่าจะอยู่ ณ จุดใด สามารถรับรู้ สัมพันธ์ หรือรับผลกระทบจากสิ่งที่เกิดขึ้นได้อย่างรวดเร็วกว้างขวาง ซึ่งเนื่องมาจากการพัฒนาระบบสารสนเทศเป็นต้น" โลกาภิวัตน์ เป็นคำศัพท์เฉพาะที่บัญญัติขึ้นเพื่อตอบสนองปรากฏการณ์ของสังคมโลกที่เหตุการณ์ทางเศรษฐกิจ การเมือง สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรมที่เกิดขึ้นในส่วนหนึ่งของโลก ส่งผลกระทบอันรวดเร็วและสำคัญต่อส่วนอื่นๆของโลก

โลกาภิวัตน์ (Globalization) หมายถึงกระบวนการที่ประชากรของโลกถูกหลอมรวมกลายเป็นสังคมเดี่ยว กระบวนการนี้เกิดจากแรงของอิทธิพลร่วมทางเศรษฐกิจ เทคโนโลยีและสังคม-วัฒนธรรมและการเมือง

โลกาภิวัฒน์ (Globalization) เป็นยุคของสังคมที่เต็มไปด้วยข้อมูล และข่าวสาร (Information Society) และเป็นยุคที่ เป็นโลกของการติดต่อสื่อสารที่ไร้พรมแดน ทั้งนี้เพราะเทคโนโลยีการติดต่อสื่อสารจะมีความทันสมัย ก้าวหน้า สามารถติดต่อสื่อสารกันได้อย่างรวดเร็ว มีความคล่องตัวสูง คำว่า “ โลกาภิวัตน์ ” หรือ Globalization” โดยนัยความหมายของคำว่า “ โลกาภิวัตน์ ” นั้น มีผู้ให้คำจำกัดความที่กระชับและชัดเจนไว้ว่า คือ สภาวะโลกไร้พรมแดน ซึ่งสภาวะของการเกิดเป็นโลกที่ไร้พรมแดนนี้เป็นผลพวงที่เกิดจากการวิวัตนาการอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ผนวกกับความเจริญก้าวหน้าของเทคโนโลยีทางด้านการสื่อสาร ทำให้ความเป็นไปของในซีกโลกหนึ่ง สามารถเห็นได้ในอีกซีกโลกหนึ่งในเวลาเพียงชั่วเสี้ยววินาที ส่งผลให้มีผู้กล่าวกันว่าทำให้โลกใบนี้เล็กและแคบลง ซึ่งผลพวงแห่งความเจริญแห่งยุคโลกาภิวัตน์นี้กล่าวได้ว่ามีผลกระทบกับทุก ๆ วงการ ทั้งด้านการศึกษา การพาณิชย์ อุตสาหกรรม สังคม การเมือง วิทยาศาสตร์ สิ่งแวดล้อม รวมทั้งภาคการเกษตรที่นับเป็นส่วนหนึ่งของระบบวิถีชีวิตของการดำรงชีวิตของมนุษย์ในโลกนี้ด้วย

อิทธิพลของโลกาภิวัตน์ ทำให้เกิดการกระเพื่อมต่อความเป็นอยู่ของมนุษย์มากมายหลายด้าน เช่นเกิดภาษาใหม่ๆ ที่เกิดขึ้นจนตั้งรับแทบไม่ทัน เป็นภาษาต่างประเทศที่ต้องทำความเข้าใจในหมู่คนเจ้าของภาษาเดิมให้ไปในทิศทางเดียวกัน ซึ่งอาจจะต้องแปลภาษาต่างประเทศนั้น มาเป็นภาษาของตัวเอง หรือต้องยอมรับภาษาที่ทะลักเข้ามานั้น มาเขียนโดยใช้อักขระแห่งภาษาของตนเอง เป็นคำทับศัพท์ เนื่องจากแปลไม่ทัน หรือเหตุผลอย่างอื่นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

ดังนั้นเมื่ออิทธิพลของโลกาภิวัฒน์ส่งผลให้ความเป็นอยู่ของมนุษย์และต่อสหกรณ์ สหกรณ์จึงต้องมีการปรับตัวให้สหกรณ์สามารถดำรงอยู่มากขึ้นให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง เช่นปรับปรุงการให้บริการที่เน้นลูกค้าเป็นสำคัญไม่ใช่เห็นว่าสมาชิกเป็นหมูในอวยจะโขกจะสับอย่างไรก็ได้ มีการดำเนินงานธุรกิจที่หลากหลายเพิ่มขึ้นจากธุรกิจเดิมที่ตนมีความถนัดหรือขยายธุรกิจให้มีปริมาณมากขึ้น การใช้ข้อมูลข่าวสารที่มีอยู่มากมายให้เป็นประโยชน์ในการบริหารงานของสหกรณ์ สหกรณ์ต้องปรับเปลี่ยนวิธีบริหารงานให้มีความโปร่งใส ตรวจสอบได้และมีความยุติธรรมต่อสมาชิก สหกรณ์ต้องปรับปรุงตัวเพื่อรองรับเงินทุนที่จะไหลเข้ามาในระบบ มีการกำหนดอัตราดอกเบี้ยที่เหมาะสมไม่ใช่ตามใจกรรมการ สหกรณ์ต้องมีการปรับตัวเองให้มีการเชื่อมโยงเครือข่ายธุรกิจระหว่างสหกรณ์ไม่ใช่เป็นคู่แข่งแต่ต้องเป็นคู่ค้า สหกรณ์ต้องใช้เทคโนโลยีมาสนับสนุนการดำเนินงานของสหกรณ์ให้เพียงพอและมีความเหมาะสม สุดท้ายสหกรณ์ต้องมีการพัฒนาคนในสหกรณ์และคนที่เกี่ยวข้องกับสหกรณ์ให้เป็นที่มีความรู้ความสามารถ มีศักยภาพที่สูง เพราะคนเป็นทรัพยากรอย่างหนึ่งที่ลงทุนแล้วไม่มีการขาดทุน

เมื่อสหกรณ์มีการปรับตัวให้พร้อมเพื่อรองรับกับกระแสโลกาภิวัฒน์แล้ว สหกรณ์ก็จะสามารถเป็นองค์กรที่มีความเข้มแข็งและนำพาสมาชิกของสหกรณ์ที่มีอยู่ให้สมาชิกสามารถที่จะยกระดับเศรษฐกิจของตนให้ดีขึ้น และนำให้สมาชิกมีความสุข มีชีวิตแจ่มใสรวมทั้งสามารถดำรงตนอยู่ในสังคมแห่งการเปลี่ยนแปลงได้

เรียน ผนส.3 ทุกท่านทราบ

วิธีปิดบัญชีธนาคารอันชาญฉลาดที่ถูกปกปิดมานาน

> > ที่มาบอกเนี่ยเพราะเป็นวิธีที่ธนาคารปกปิดมาตลอด

> > เคยมีหนังสือพิมพ์ออกมาขายแต่ธนาคารสั่งเก็บหมด

> >โปรด..อ่าน..ช้า ช้า.......

> > หากคิดต้องการถอนเงิน โดยจะไม่ใช้บัญชีนี้อีกต่อไปแล้ว......ห้ามเบิกเงินแค่ที่มีในบัญชี

> > ให้ใช้วิธี...ไม่กรอกตัวเลข ... แต่..เขียน.. ปิดบัญชี

> > เพียงเท่านี้..ธนาคารต้องจ่ายดอกเบี้ยคุณ 6 เดือน วิธีนี้..เป็นวิธีที่ธนาคารไม่พยายามบอกคนฝากเงิน เพราะธนาคารมันเสียเปรียบ... แต่ต้องเป็นกรณีที่เป็นบัญชีออมทรัพย์นะ

> > ถ้าเป็นบัญชี ฝากประจำเราจะไม่ได้ดอก เพราะถือว่าฝากไม่ครบตามกำหนด

> > แต่ถ้าบัญชีเงินฝากแบบออมทรัพย์ หรือที่เรียกว่า savings

> > (สะสมทรัพย์) ธนาคารจะคิดดอกให้ทุวันตามยอดเงินที่มี...เข้าๆออก ครบ6 เดือนทีหนึ่งก็จะมีดอกเข้ามาให้ ดังนั้นถ้าใครปิดบัญชี เขาก็ต้องคิดดอกมาให้ด้วย ส่วนมากประชาชนจะไม่รู้

> > ก็จะถอนแค่จำนวนเงินที่มีในบัญชี แล้วก็ทิ้งสมุดไว้..ตรงนี้แหละที่ธนาคารได้กำไร

> > เพราะสมุดนั้นพอทิ้งไว้นานเกินก็จะปิดไปเอง และเดี๋ยวนี้ธนาคารส่วนมากจะกำหนดให้

> > บัญชีต้องมีเงินเหลือติดอยู่ อย่างน้อยๆ 500 บาท หากขาดการเคลื่อนไหวนานเกิน

> > 3-6 เดือน ก็จะเริ่มหักค่ารักษาบัญชี รายละประมาณ 50 บาทหรือไงเนี่ยแหละ

> > ที่บอกนี่เป็นผลประโยชน์ของผู้บริโภคน่ะ แต่ส่วนมากมักจะไม่ชอบไปธนาคาร

> > ถอนทางเอทีเอ็ม แล้วก็คิดว่าที่เหลือแค่เศษสตางค์ช่างมัน..

> > พอเราขาดการติดต่อธนาคาร เขาก็หักค่ารักษาบัญชี เงินไม่พอเขาก็ปิด บช เองตามกฎ

> >เมื่อรู้วิธีแล้ว...ช่วยกันเผยแพร่นะ

สวัสดีครับท่านอาจารย์ และ ผนส.3 ทุกท่าน

พรุ่งนี้ 23 ม.ค 52 จะได้เจอกันอีกครั้งแล้ว ผนส.3 อย่างลืมเอาหนังสือเดินทาง passport ไปให้เจ้าหน้าที่ด้วยนะครับ...อย่าลืม

ขอบคุณคุณกิตติพลมากครับที่ช่วยเตือนพวกเราทุกคน เยี่ยมจริงๆ มีเพื่อนๆเยี่ยมอย่างนี้มันแน่นอน

โลกาภิวัฒน์มีผลกระทบกับสหกรณ์อย่างไร

โลกาภิวัฒน์มีผลกระทบกับสหกรณ์ด้านการสื่อสาร การผลิต การพัฒนาคน ทำให้สินค้าเกษตรมีราคาผันผวน มีสินค้าทดแทนเกิดขึ้น แต่ถ้าหากสหกรณ์มีการพัฒนาองค์กรให้เข้มแข็ง พัฒนาคนในองค์กรรวมถึงมวลสมาชิกนำระบบสื่อสารที่ทันสมัยมาใช้ให้เหมาะสม ก็จะทำให้ได้รับผลกระทบน้อยลง

นางธนณฐ์วรรธ์ แสงหวัง

โลกาภิวัฒน์หมายความว่าการพัฒนาการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีทำให้เกิดสิ่งใหม่ๆ

หรืออื่นใดอันเนื่องมาจากอันเนื่องมาจากธรรมชาติหรือทรัพยากรมนุษย์เป็นผู้ทำขึ้น

ซึ่งอยู่รอบๆตัวเราเกิดผลดีที่สุดหรือผลกระทบข้างเคียงทำให้เกิดการเสียหายต่อทรัพสินเงินทองหรือต่อชีวิต การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เราอาจเพิ่มโอกาสนำมาทำประโยชน์ได้เช่นกัน

เรียน พี่บัญชา

กำลังคิดอยู่ว่าจะซื้ออะไรไหว้เจ้าในวันตรุษจีนนี้ดี ขอบคุณที่ให้ความรู้เรื่องของไหว้

พรุ่งนี้ 23 มกราคม นี้ ก็ได้พบกันแล้วนะคะ และน้องจะเอาเสื่อไปให้ลอง และ เลื่อกสีกัน สำหรับเสื้อยึดนั้น ได้ให้น้องณรงค์ ยี่หวา ไปดำเนินการแล้ว คิดถึงทุกท่านค่ะ

แ น ว คิ ด อ ง ค์ ก ร ก า ร เ รี ย น รู้ Learning Organization

ในปี 1990 Peter M. Senge ได้เขียนหนังสือชื่อ The fifth discipline : The art and practices of learning organization โดยให้คำจำกัดความ องค์กรการเรียนรู้ (learning organization) ว่าหมายถึงองค์กรที่บุคลากรสามารถพัฒนาศักยภาพของตนเองได้อย่างต่อเนื่อง จนสามารถสร้างผลงานให้บรรลุได้ตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ เป็นองค์กรที่เกิดรูปแบบการคิดใหม่ที่หลากหลาย ซึ่งบุคลากรมีอิสระที่จะสร้างแรงบันดาลใจและเรียนรู้วิธีการเรียนรู้ร่วมกัน องค์กรการเรียนรู้ จะเกิดขึ้นได้จากพฤติกรรมของบุคลากรในองค์กรที่มี “วินัย 5 ประการ” (five disciplines) ในตนเอง ได้แก่

1. การรู้จักศักยภาพของตนเอง (personal mastery) หมายถึง การที่บุคลากรในองค์กรรู้จักตนเอง และรู้วิธีในการสร้างเสริมศักยภาพของตนเอง การพัฒนาวินัย (discipline) ในข้อนี้ จึงหมายถึงการพัฒนาบุคลากรในองค์กรให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของตนเองไปพร้อม ๆ กันทั้ง 3 ด้าน คือด้านร่างกาย ด้านสติปัญญาและความรู้ ด้านจิตใจและอารมณ์ โดยเน้นให้บุคลากรแต่ละคนเกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต มีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้สิ่งใหม่ มีความสามารถในการสร้างสรรค์เชิงรุก(proactive) มีความสามารถ ในการกำหนดวิสัยทัศน์ (Personal vision) ของตนเองตามสภาพความเป็นจริงว่าเป้าหมายที่แท้จริงของตนเอง คืออะไร รวมทั้งสามารถนำความรู้ที่เกิดขึ้นใหม่ไปประยุกต์ใช้กับการทำงานอยู่เสมอ

2. รูปแบบวิธีคิดและการมีมุมมองที่กว้าง (mental models) หมายถึง บุคลากรในองค์กรมีอัตตาต่ำเปิดใจ ยอมรับฟังความคิดเห็นและมุมมองที่แตกต่างออกไป รวมทั้งมีความเชื่อมั่นและไว้วางใจในศักยภาพของเพื่อนร่วมงาน ซึ่งมีผลต่อการตัดสินใจและการกระทำทั้งต่อตนเองและผู้อื่น การพัฒนาวินัยในข้อนี้จะส่งผลถึงการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของคนในองค์กรให้ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง ตามสภาพความเป็นจริงที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาปัจจัยที่ก่อให้เกิดรูปแบบวิธีการคิดและการมีมุมกว้างนั้น เริ่มจากทักษะและค่านิยม 5 ประการ คือทักษะการตรวจสอบความคิด (reflection skill) ทักษะการถาม (inquiry) ความสมดุลระหว่างการยืนยันความคิดของตนเองและการถาม (inquiry and advocacy) ค่านิยมความดีความชอบ (merit)

- 2 -

3. การสร้างวิสัยทัศน์ร่วมกัน (shared vision) เป็นการทำความเข้าใจร่วมกันในการตั้งเป้าหมายและมองอนาคตไปในทิศทางเดียวกัน โดยให้บุคลากรมีส่วนร่วมในการสร้างภาพอนาคตขององค์กร และมุ่งสู่ความต้องการของบุคลากรทั่วทั้งองค์กร ซึ่งการสร้างวิสัยทัศน์ร่วมกันนี้ จะช่วยให้บุคลากรได้ตระหนักและเข้าใจในการเปลี่ยนแปลงอนาคตขององค์กร ทำให้เกิดความผูกพันกัน มีความรับผิดชอบร่วมกัน โดยมีความรู้สึกว่า องค์กรเป็นของตนเองและทุกคนมีส่วนร่วมในการเป็นเจ้าของกิจการ (sense of belonging) ด้วยซึ่งวินัยนี้จะเป็นพลังสำคัญที่ส่งเสริมให้บุคลากรในองค์กรมีความมุ่งมั่นที่จะทำงานไปให้ถึงสิ่งที่ใฝ่ฝันร่วมกันรวมทั้งพัฒนาวิสัยทัศน์ของตนเองเพื่อให้สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ร่วมขององค์กรด้วย

4. การเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม (team learning) เป็นการเรียนรู้แนวคิด หลักการ และวิธีการทำงานร่วมกันโดยการถ่ายทอดความคิดซึ่งกันและกัน (thinking together) ผ่านการสนทนา (dialogue) การแสดงความคิดเห็นของตนให้ผู้อื่นเห็นและซักถาม การอภิปราย (discussion) การแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร ความคิดเห็น ประสบการณ์ โดยการนำเสนอความคิดเห็นที่แตกต่างและนำความคิดที่ดีที่สุดไปใช้ในการตัดสินใจ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกันของกลุ่ม ดังนั้นการเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม จึงต้องอาศัยการประสานงาน ด้านความคิดระหว่างบุคลากรแต่ละคนไปในทิศทางเดียวกัน(alignment) เพื่อพัฒนาสมาชิกในกลุ่มให้เกิดการแลกเปลี่ยนและเรียนรู้ร่วมกัน ซึ่งจะนำไปสู่ความรู้ที่สามารถนำไปใช้ในการสร้างสรรค์ผลงาน ที่ก่อให้เกิดพลังและประโยชน์ทั้งต่อตนเองและองค์กรได้อย่างแท้จริง

5. การคิดเป็นระบบครบวงจร (systems thinking) เป็นการคิดภาพรวมทั้งระบบ (holistic) ที่สัมพันธ์เชื่อมโยงกันทั้งหมดอย่างเป็นตรรกะ (logic) โดยพิจารณาถึงต้นเหตุที่แท้จริงของปัญหา และผลกระทบของปัญหานั้นที่มีต่อองค์กรทั้งหมดอันจะนำไปสู่การแก้ไขปัญหาที่ตรงจุดมากขึ้น

- 3 -

สหกรณ์จะเป็นองค์กรการเรียนรู้ได้ คือ

1. สหกรณ์ต้องส่งเสริมกรรมการและเจ้าหน้าที่เข้าร่วมสัมมนา เพื่อพัฒนาศักยภาพ ความรู้ ความเข้าใจในงานสหกรณ์ให้เพิ่มขึ้น เพื่อจะได้นำพาสหกรณ์สู่การเจริญเติบโตที่เข้มแข็งและมั่นคง

2. สหกรณ์ต้องพัฒนาและศึกษาเทคโนโลยีให้ทันสมัย สามารถใช้เป็นข้อมูลในการที่สมาชิกกู้เงิน –ฝากเงิน – ถอนเงิน ได้อย่างรวดเร็วถูกต้อง

3. สหกรณ์ออมทรัพย์เป็นงานบริการด้านหนึ่ง ที่จะต้องบริการให้สมาชิกประทับใจในการประสานงาน ประชาสัมพันธ์ รวมทั้งข่าวสารต่าง ๆ ต้องแจ้งให้สมาชิกทราบอยู่เสมอว่า คณะกรรมการดำเนินการได้บริหารจัดการให้เกิดความเชื่อมั่น ไว้ใจ และนำสหกรณ์สู่ความเจริญก้าวหน้าต่อไปอย่างมีวิสัยทัศน์ร่วมกันระหว่างกรรมการ สมาชิก และเจ้าหน้าที่

- 4 -

โลกาภิวัฒน์เกี่ยวข้องกับสหกรณ์อย่างไร

โลกาภิวัฒน์ (Globalization) เป็นยุคของสังคมที่เต็มไปด้วยข้อมูล และข่าวสาร(Information Society) และเป็นยุคที่ เป็นโลกของการติดต่อสื่อสารที่ไร้พรมแดน ทั้งนี้เพราะเทคโนโลยีการติดต่อสื่อสารจะมีความทันสมัย ก้าวหน้า สามารถติดต่อสื่อสารกันได้อย่างรวดเร็ว มีความคล่องตัวสูง คำว่า “ โลกาภิวัฒน์ ” หรือ “Globalization” โดยนัยความหมายของคำว่า “ โลกาภิวัฒน์ ” นั้น มีผู้ให้คำจำกัดความที่กระชับและชัดเจนไว้ว่า คือ สภาวะโลกไร้พรมแดน ซึ่งสภาวะของการเกิดเป็นโลกที่ไร้พรมแดนนี้เป็นผลพวงที่เกิดจากการวิวัตนาการอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ผนวกกับความเจริญก้าวหน้าของเทคโนโลยีทางด้านการสื่อสาร ทำให้ความเป็นไปของในซีกโลกหนึ่ง สามารถเห็นได้ในอีกซีกโลกหนึ่งในเวลาเพียงชั่วเสี้ยววินาที ส่งผลให้มีผู้กล่าวกันว่าทำให้โลกใบนี้เล็กและแคบลง ซึ่งผลพวงแห่งความเจริญแห่งยุคโลกาภิวัฒน์นี้ กล่าวได้ว่ามีผลกระทบกับทุก ๆ วงการ ทั้งด้านการศึกษา การพาณิชย์ อุตสาหกรรม สังคม การเมือง วิทยาศาสตร์ สิ่งแวดล้อม รวมทั้งภาคการเกษตรที่นับเป็นส่วนหนึ่งของระบบวิถีชีวิตของการดำรงชีวิตของมนุษย์

อิทธิพลของโลกาภิวัฒน์ ทำให้เกิดการกระเพื่อมต่อความเป็นอยู่ของมนุษย์มากมายหลายด้าน เช่นเกิดภาษาใหม่ๆ ที่เกิดขึ้นจนตั้งรับแทบไม่ทัน เป็นภาษาต่างประเทศที่ต้องทำความเข้าใจในหมู่คนเจ้าของภาษาเดิมให้ไปในทิศทางเดียวกัน ซึ่งอาจจะต้องแปลภาษาต่างประเทศนั้น มาเป็นภาษาของตัวเอง หรือต้องยอมรับภาษาที่ทะลักเข้ามานั้น มาเขียนโดยใช้อักขระแห่งภาษาของตนเอง เป็นคำทับศัพท์ เนื่องจากแปลไม่ทัน หรือเหตุผลอย่างอื่นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ดังนั้นเมื่ออิทธิพลของโลกาภิวัฒน์ส่งผลให้ความเป็นอยู่ของมนุษย์และต่อสหกรณ์ สหกรณ์จึงต้องมีการปรับตัวให้สหกรณ์สามารถดำรงอยู่มากขึ้นให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง เช่นปรับปรุงการให้บริการที่เน้นลูกค้าเป็นสำคัญไม่ใช่เห็นว่าสมาชิกเป็นหมูในอวยจะโขกจะสับอย่างไรก็ได้ มีการดำเนินงานธุรกิจที่หลากหลายเพิ่มขึ้นจากธุรกิจเดิมที่ตนมีความถนัดหรือขยายธุรกิจให้มีปริมาณมากขึ้น การใช้ข้อมูลข่าวสารที่มีอยู่มากมายให้เป็นประโยชน์ในการบริหารงานของสหกรณ์ สหกรณ์ต้องปรับเปลี่ยนวิธีบริหารงานให้มีความโปร่งใส ตรวจสอบได้และมีความยุติธรรมต่อสมาชิก สหกรณ์ต้องปรับปรุงตัวเพื่อรองรับ

- 5 -

เงินทุนที่จะไหลเข้ามาในระบบ มีการกำหนดอัตราดอกเบี้ยที่เหมาะสมไม่ใช่ตามใจกรรมการ สหกรณ์ต้องมีการปรับตัวเองให้มีการเชื่อมโยงเครือข่ายธุรกิจระหว่างสหกรณ์ไม่ใช่เป็นคู่แข่งแต่ต้องเป็นคู่ค้า สหกรณ์ต้องใช้เทคโนโลยีมาสนับสนุนการดำเนินงานของสหกรณ์ให้เพียงพอและมีความเหมาะสม สุดท้ายสหกรณ์ต้องมีการพัฒนาคนในสหกรณ์และคนที่เกี่ยวข้องกับสหกรณ์ให้เป็นที่มีความรู้ความสามารถ มีศักยภาพที่สูง เพราะคนเป็นทรัพยากรอย่างหนึ่งที่ลงทุนแล้วไม่มีการขาดทุน

เมื่อสหกรณ์มีการปรับตัวให้พร้อมเพื่อรองรับกับกระแสโลกาภิวัฒน์แล้ว สหกรณ์ก็จะสามารถเป็นองค์กรที่มีความเข้มแข็งและนำพาสมาชิกของสหกรณ์ที่มีอยู่ให้สมาชิกสามารถที่จะยกระดับเศรษฐกิจของตนให้ดีขึ้น และนำให้สมาชิกมีความสุข มีชีวิตแจ่มใสรวมทั้งสามารถดำรงตนอยู่ในสังคมแห่งการเปลี่ยนแปลงได้

สรุปประเด็นโลกาภิวัฒน์เกี่ยวข้องกับสหกรณ์อย่างไร

และ

สหกรณ์จะเป็นองค์กรการเรียนรู้ได้อย่างไร

จัดทำโดย

นางปัทมา วิมลเศรษฐ

องค์กรแห่งการเรียนรู้คือ มีความใฝ่รู้ตลอดเวลา

การบ้าน ให้คำจำกัดความ องค์กรแหงการเรียนรู้

องค์กรแห่งการเรียนรู้ เป็นองค์กรที่บุคคลในองค์กรถ่ายทอดความรู้ซึ่งกันและกันพร้อมทั้งรับความรู้จากภายนอกมาประยุกต์ใช้ในองค์กรเพื่อพัฒนาองค์กร ให้ทันต่อเหตุการณ์ที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา

สหกรณ์จะเป็นองค์การเรียนรู้ได้โดย

 บุคคลรอบรู้ (Personal Mastery) หมายถึง การเรียนรู้ของบุคลากรจะเป็นจุดเริ่มต้น คนในองค์กรจะต้องให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ ฝึกฝน ปฏิบัติ และเรียนรู้อย่างต่อเนื่องไปตลอดชีวิต (Lifelong Learning) เพื่อเพิ่มศักยภาพของตนเองอยู่เสมอ

 แบบแผนทางความคิด (Mental Model) หมายถึง แบบแผนทางความคิด ความเชื่อ ทัศนคติ แสดงถึงวุฒิภาวะ(Emotional Quotient, EQ) ที่ได้จากการสั่งสมประสบการณ์กลายเป็นกรอบความคิดที่ทำให้บุคคลนั้นๆ มีความสามารถในการทำความเข้าใจ วินิจฉัย ตัดสินใจในเรื่องต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม

 การมีวิสัยทัศน์ร่วม (Shared Vision) หมายถึง การสร้างทัศนคติร่วมของคนในองค์กร ให้สามารถมองเห็นภาพและมีความต้องการที่จะมุ่งไปในทิศทางเดียวกัน

 การเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม (Team Learning) หมายถึง การเรียนรู้ร่วมกันของสมาชิกในลักษณะกลุ่มหรือทีมงานเป็นเป้าหมายสำคัญที่จะต้องทำให้เกิดขึ้นเพื่อให้มีการถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์กันอย่างสม่ำเสมอ

 การคิดอย่างเป็นระบบ (System Thinking) หมายถึง การที่คนในองค์กรมีความสามารถที่จะเชื่อมโยงสิ่งต่างๆ โดยมองเห็นภาพความสัมพันธ์กันเป็นระบบโดยรวม(Total System) ได้อย่างเข้าใจ แล้วสามารถมองเห็นระบบย่อย(Subsystem) ที่จะนำไปวางแผนและดำเนินการทำส่วนย่อยๆ นั้นให้เสร็จทีละส่วน

ส่งการบ้าน

1. สรุปประเด็นที่น่าสนใจเกี่ยวกับโลกาภิวัฒน์

โลกาภิวัตน์ มาจากภาษาบาลี โลก +อภิวตตน ตามรูปศัพท์หมายถึง การแผ่ถึงกันทั่วโลก การเข้าถึงโลก การเอาชนะโลก

โลกาภิวัตน์ ตามพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542 หมายถึง “การแพร่กระจายทั่วโลก การที่ประชาคมโลกไม่ว่าจะอยู่ ณ จุดใด สามารถรับรู้ สัมพันธ์ หรือรับผลกระทบจากสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วกว้างขวาง ซึ่งเนื่องมาจากการพัฒนาระบบสารสนเทศเป็นต้น

โลกาภิวัตน์ เป็นคำศัพท์เฉพาะที่บัญญัติขึ้นเพื่อตอบสนองปรากฏการณ์ของสังคมโลกที่เหตุการณ์ทางเศรษฐกิจ การเมือง สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรมที่เกิดขึ้นในส่วนหนึ่งของโลก ส่งผลกระทบอันรวดเร็วและสำคัญ ต่อส่วนอื่นๆ ของโลก

โลกาภิวัตน์ (Globalization) หมายถึงกระบวนการที่ประชากรของโลกถูกหลอมรวมกลายเป็นสังคมเดี่ยว กระบวนการนี้เกิดจากแรงของอิทธิพลร่วมทางเศรษฐกิจ เทคโนโลยีและส่งคม-วัฒนธรรมและการเมือง

ทุกคนและทุกประเทศจึงต้องเตรียมพร้อมที่จะรับผลกระทบจากกระแสโลกาภิวัตน์ ทั้งในเชิงรุกและเชิงรับ โดย

(1)การพัฒนาคุณภาพมนุษย์ ให้มีความรู้ความเข้าใจรู้ทันกระแสการเปลี่ยนแปลง มีความคิดเชิงกลยุทธ์ที่จะบรรลุเป้าหมายที่ต้องการ

(2)การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ พลังงาน และสิ่งแวดล้อมซึ่งมีอยู่จำกัด การพัฒนาสิ่งทดแทน การใช้อย่างมีประสิทธิภาพ และ การพัฒนาอย่างยั่งยืนและมั่นคง

(3)การพัฒนาวิทยาศาสตร์และสารสนเทศ เทคโนโลยีการสื่อสาร นวัตกรรม / วิทยาการสมัยใหม่ ที่จะช่วยแก้ไข/ชะลอปัญหา หรือนำไปสู่สังคมที่เปลี่ยนแปลงดีขึ้น

2. การเกี่ยวข้องกับสหกรณ์

สหกรณ์เป็นองค์กรทางเศรษฐกิจและสังคม เป็นหน่วยธุรกิจและเป็นชุมชน ย่อมต้องได้รับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงในส่วนอื่นๆ ของประเทศและของโลกด้วยเช่นกัน จึงควรสร้างความรู้ความเข้าใจและเตรียมการเพื่อรองรับกระแสโลกาภิวัตน์ด้วย

สรุปการบรรยายเรื่อง ผู้นำกับการพัฒนาระบบความคิด โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์  ในวันที่ 24 มกราคม 2552

·       ระบบสังคมไทยเป็นอุปสรรคต่อการคิด

·       รากฐานของสังคมที่ใช้ปัญญามากกว่าสังคมที่ใช้ความรู้ ข้อมูล การที่จะไปถึงสังคมพึงประสงค์ทำให้ต้องพัฒนาความคิดและต้องโยงเป็นระบบ ผู้นำต้องทำจุดนี้ด้วย

·       การเข้าในสภาพสังคมทำให้เข้าใจหลักคิด

·       มนุษย์ตั้งแต่ดึกดำบรรพ์ (สมัยนอร์แมน) พยายามเอาตัวรอด แรกเริ่มล่าสัตว์หากิน ซึ่งเป็นสมัยที่คนมีน้อยก็ไม่ต้องดูแลอะไร

·       ต่อมา ตั้งรกรากเป็นสังคมเกษตร เกิดเป็นคลื่นลูกที่ 1 และเลือกคนที่คุ้มครองปัจจัยการผลิตได้เช่นที่ดินมาเป็นผู้นำ นักรบจะเป็นผู้ครองนคร ในสังคมโลกปัจจุบัน ประเทศเกษตรหัวหน้ามักจะเป็นทหาร เช่น ประเทศในแอฟริกา จากการวิจัย ก่อนเกิดคลื่นลูกที่ 2 คนรวยคือผู้ถือครองที่ดินมาก ถ้าใครถือปัจจัยแห่งยุค (มีความสำคัญมากต่อยุค) ได้ คนนั้นจะรวยมาก ประเทศที่เข้าคลื่นลูกที่ 1 ได้ก่อน จะเกิดเป็นอารยธรรมและมหาอำนาจเพราะมีความสามารถเชิงผลิต ประเทศที่ผลิตได้มากจะรวย

·          ประเทศอียิปต์ทำเขื่อนได้ก่อนเกิดเป็นอารยธรรมและเชื่อชีวิตหลังความตายว่าสำคัญทำให้วางแผนไปถึงอนาคตด้วยเน้นระยะยาว

·          อารยธรรมโรมันเกิดจากกองทัพโรมันรู้จักเทคนิควิศวกรรมโยธากลุ่มแรก ทำถนน และมีปรัชญาการจัดกองทัพที่ดี

·          ชาวตะวันตกเป็นมหาอำนาจเพราะความรู้ มีการกระจายความรู้ มีการรวมตัวของผู้มีความรู้ถกเถียงกันและตั้งเป็นมหาวิทยาลัยมีคนมาสมัครเรียน ในการพิจารณาให้ปริญญาเอกก็ต้องเป็นการคิดทฤษฎีใหม่จริงๆและต้องนำมาตีพิมพ์เผยแพร่ด้วย แตกต่างจากสังคมไทยมีการลอก

·          ผู้นำต้องจัดระบบคิดให้เป็น

·       ส่วนคลื่นลูกที่ 2 คือ สังคมทุนอุตสาหกรรม นำเครื่องจักรไอน้ำไปช่วยผลิตและนำไปใส่รถไฟขนส่งสินค้าไปขาย ถ้าพัฒนาจากสังคมเกษตรไปสู่สังคมอุตสาหกรรมก่อนจะเป็นมหาอำนาจ ทำให้นายทุนมีอำนาจ เช่น วอเรน บัฟเฟต

·       ส่วนคลื่นลูกที่ 3 คือ สังคมข้อมูล ข้อมูลจึงเป็นปัจจัยแห่งยุค เครื่องมือแห่งยุคคือไอที มหาอำนาจแห่งยุคจึงกลายเป็นบิล เกตส์

·          สังคมไทยตอนนี้อยู่ในคลื่นลูกที่ 1,2,3 ซ้อนกัน คนร้อยละ 50 อยู่ในคลื่นลูกที่ 1 ตั้งรัฐบาล แต่คลื่นลูกที่ 2,3 ล้มรัฐบาล เพราะปริมาณคนกับความสามารถทางเศรษฐกิจไม่เหมือนกัน

·          อเมริกาเป็นมหาอำนาจ คนส่วนมากทำงานในสังคมความรู้ มีมหาวิทยาลัยชั้นนำของโลกเป็นจำนวนมาก อเมริกาจดลิขสิทธิ์ทางปัญญามากที่สุดในโลก

·       สิงคโปร์เป็นสังคมคลื่นลูกที่ 4 อย่างแท้จริง คนมีความรู้เป็นผู้มีอำนาจ ลีกวนยูพัฒนานาโนเทค ไบโอเทคซึ่งเป็นเครื่องมือแห่งยุค จึงรวยกว่าไทย 10 เท่า เขาให้คนเก่งได้ทำงานที่เหมาะสม ซึ่งต่างจากไทย

·       ต้องคิดว่าการเมืองคือการเสียสละ แก้ปัญหาบ้านเมือง ต้องให้คลื่นลูกที่ 4 นำแล้วประเทศไทยจะรอด

·       การคุมเงินทำให้คุมคลื่นลูกที่ 1 ได้ การคุมข้อมูลข่าวสารได้ทำให้คลื่นลูกที่ 2,3 ได้

·       ผู้นำที่ดีต้องเป็นผู้บริหารด้วย

·       องค์กรที่อยู่รอดได้เกิน 300 ปีมีคุณสมบัติคือ วางระบบต่างๆให้ถูกต้องสอดคล้องกันระบบปรัชญาส่วนบุคคลและปรัชญาส่วนระบบ

·          ปรัชญาส่วนบุคคลคือ วิเคราะห์ได้ชัดเจนว่าอะไรคือความดี ความจริง ความงาม

·          ปรัชญาส่วนระบบคือ ความเสมอภาค ภราดรภาพ (ทำให้องค์กรยั่งยืน) เสรีภาพ

·       ผู้นำต้องทำงานถูกต้องและถูกหลัก

·       ผู้นำต้องมองหาความยืดหยุ่นในวิธีการแต่ต้องไม่เสียหลักการ

·       เราขาดผู้นำที่เหมาะสมในโลกปัจจุบัน

·       การเป็นผู้นำนั้นฝึกได้แต่บางคนก็มีลักษณะที่เป็นผู้นำที่ติดตัวมาตามธรรมชาติ

·       ผู้นำไม่มีจริงตลอดเวลาแต่สถานการณ์จะเปิดโอกาสให้คนแสดงภาวะผู้นำออกมา ถ้าแสดงออกบ่อยอาจเรียกว่าเป็นผู้นำก็ได้ แต่ควรจะแสดงถูกที่

·       หลักการบริหารแบบผู้นำ จากไฮเฟต

·       ภาวะผู้นำมาจากแรงบันดาลใจ 1% และอย่างอื่นอีก 99%

·       เป็นผู้นำต้องปรับตัว (Adaptive Work) จัดระบบให้เอื้อ

·       ผู้นำต้องมองภาพรวมเก่ง

·       ผู้นำต้องสามารถบ่งชี้สิ่งท้าทายที่ต้องนำไปปรับระบบ วางรากฐานให้ประเทศไทยไม่เสียเปรียบ (ปฏิวัฒน์) เช่นปฏิสังขรณ์ ปฏิรังสรรค์ (นำมาต่อใหม่) ปฏิรูป (เปลี่ยนรูปแบบใหม่) ปฏิวัติ (รื้อระบบ)

·       ผู้นำไม่ต้องทำแทนคนอื่นเสมอไป แต่ต้องมอบให้คนอื่นทำแทนตามความเหมาะสม

·       ผู้นำต้องวิเคราะห์ความเครียดของระบบ อย่าเร่งเกินไป หรือปล่อย ปรับระบบให้มีประสิทธิภาพ

·       ผู้นำต้องพูดนิ่มแต่ชัดเจน

·       ผู้นำต้องจับเรื่องใหญ่ให้ดี จดจ่อและไม่วอกแวก

·       ผู้นำต้องปกป้องเสียงที่มาจากข้างล่างที่เป็นผู้นำแท้ๆ เพราะบางทีผู้นำที่แท้จริงก็ไม่ใช่คนมีตำแหน่งแต่มีอิทธิพลสำคัญ ต้องเปิดโอกาสให้คนแสดงความคิดเห็น

·       สหกรณ์เป็นองค์กรที่ทรงพลังแต่เหมือนเสือหลับ วางผู้นำได้ถูกแต่ขาดการจัดระบบที่ทรงพลัง

·       สหกรณ์ต้องร่วมมือกันแก้ปัญหาบ้านเมือง

สรุปการบรรยายเรื่อง HR for Non-HR โดย คุณศิริลักษณ์ เมฆสังข์ ในวันที่ 24 มกราคม 2552

การบริหารคนในองค์กรเป็นเรื่องที่สำคัญและจำเป็น

·       งานบริหารคนในองค์กร เป็นหน้าที่ของผู้บริหารทุกคน ไม่ใช่งานของฝ่าย HR เพียงผู้เดียว

·       ผู้จัดการ ต้องเป็น “นักบริหารคน” เพราะ

                - เป็นผู้ที่คัดเลือกพนักงาน ถ้ามาทำงานในสายงานของท่าน

                - เป็นผู้บังคับบัญชาโดยตรงของพนักงานในฝ่าย

                - เป็นผู้กำหนดเป้าหมายในการทำงานกับลูกน้อง และประเมินผลการทำงาน

- ให้คำแนะนำ สอนงาน เป็นที่ปรึกษา และให้ Feedback อย่ามองคนที่ความคิดแตกต่างไม่ดี ต้องรู้จักผสมผสานความคิด

-หัวหน้างานต้องมีพี่เลี้ยงให้พนักงานใหม่เพื่อให้ข้อมูลที่ถูกต้อง จะได้ส่งเสริมประสิทธิภาพในการทำงาน

                - พัฒนาพนักงาน

                - สร้างขวัญกำลังใจ และแรงจูงใจในการทำงาน

                - ให้คุณ ให้โทษแก่พนักงาน

·       ปัจจุบันมีการแข่งขันสูงมาก ต้องพัฒนาคน แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 10 เน้นสร้างสังคมความรู้

·       จากวิจัยไอเอ็มดี พบว่าประเทศที่มีความสามารถในการแข่งขัน ไทยต้องมีความสามารถในการแข่งขัน

·       สสส.นำความสุขในที่ทำงานเข้ามา ควรทำให้เกิดความสุขในองค์กร เช่น ทุกองค์กรสอนคนว่าอย่าไปสร้างหนี้ หัวหน้างานและ HR สามารถให้แนวแก่เขาได้

·       ขอบข่าย

·          ภาวะผู้นำเป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างความผูกพันต่อองค์กร

·          วัฒนธรรมองค์กรและค่านิยม

·          การบริหารคนในองค์กร

·       แนวโน้ม

·          ความสามารถองค์กร องค์กรใดที่มีลำดับชั้นมากก็จะมีการลดสายบังคับบัญชาลง การตัดสินใจรวดเร็วขึ้น ลดขั้นตอน บางองค์กรมีทุกอย่างพร้อม แต่คนมีอำนาจเซ็นไม่เซ็นเพราะกลัวความผิดพลาด บางครั้งนายไม่รับผิดชอบ ต้องสร้างความเชื่อมั่นในการทำงาน

·          ให้อำนาจผู้บริหารในสายงานมากขึ้นโดยให้ความรู้คนในที่ทำงานว่าให้อำนาจในขอบเขตความรับผิดชอบในใบพรรณนาหน้าที่การงาน ต้องทบทวนบทบาทแต่ละคน นายก็ต้องโค้ชลูกน้อง

·          องค์กรต้องตอบสนองอย่างรวดเร็ว

·          ต้องมีความยืดหยุ่นแต่ต้องไม่เกิดต่อความเสียหายต่อองค์กร

·          การบริหารจัดการความรู้ บางทีมีแต่ไม่ใช้ จากการสัมภาษณ์ SMEs พบว่าพนักงานเรียนรู้ได้โดยการไปเรียน การบริหารจัดการความรู้ต้องทำให้คนอยากเรียน แต่ปริมาณงานทำให้อยากเรียน ต้องทบทวนเรื่องการมอบหมายงาน บางทีเกิดจากนายมีความลำเอียง ต้องสอนให้คนบริหารตนเองเป็น

·          ต้องมีการตรวจสอบคนที่มีศักยภาพที่มีอยู่ในตลาดแรงงานยังมีไม่มากจึงมีการแย่งชิงตัวแรงงานสูงอายุมีมากขึ้น มีการจ้างหลังเกษียณเป็นที่ปรึกษาหรือวิทยากรถ่ายทอดความรู้ในองค์กร และส่งเสริม succession plan การมีผู้แทนในตำแหน่งที่จะว่างลงในอนาคตโดยมีวิธีการคัดเลือกอย่างชัดเจนจะได้ลดความรุนแรงลงได้ส่วนหนึ่ง

·          วิถีชีวิตคนเปลี่ยนไป คนรุ่นใหม่ต้องการเงินและตำแหน่ง

·          สารสนเทศสำคัญ

·       บางทีเขียนรายงานดีแต่ไม่กล้าเสนอนายเพราะกลัวตกงาน ควรนำเสนอประเด็นหลักว่าจะได้ประโยชน์อะไร ใช้งบเท่าไร

·       ควรตรวจสุขภาพองค์กร สำรวจความคิดเห็นพนักงาน

·       การวางแผนด้านคน HR ต้องหารือกับสายงานต่างๆเกี่ยวกับแนวนโยบาย นำมาประมวลแล้วบรรจุเป็นกลยุทธ์

·       การบริหารผลการทำงาน การฝึกอบรม

·       การพัฒนาสายอาชีพ ทำให้รู้อนาคต

·       ต้องมีกระบวนการ การสรรหาคัดเลือกคนที่เหมาะกับวัฒนธรรมองค์กร ต้องประสานงานกับคนอื่นได้

• สรุปงานหลัก HR คือ หาคนมา พัฒนาเขา รักษาคนไว้
• เจ้านายต้องสื่อสารดี เพราะเป็นพื้นฐานสำคัญในความสำเร็จขององค์กร คนในองค์กรต้องสนทนากันแล้วต้องเข้าใจตรงกัน มีทักษะการฟัง ตั้งคำถามเป็นบริหารความหลากหลาย
• หัวหน้างานต้องมีสมรรถนะด้านทรัพยากรมนุษย์คือ

·          รู้งานทรัพยากรมนุษย์

·          มีความรู้ในเรื่องธุรกิจ

·          การจัดการความเปลี่ยนแปลง

·          ระบบการคิดเชิงกลยุทธ์

·          ความรู้ในเรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศ

·       ในองค์กรที่อยู่ ต้องมีวัฒนธรรมองค์กรร่วมกัน

·       สหกรณ์ก็มีค่านิยมร่วมกันคือให้ความสำคัญกับสมาชิก

·       ต้องจัดโครงสร้างให้เหมาะสมกับองค์กร

·       คนต้องมีความรักและผูกพันในการทำงาน

• การจัดการและการปฏิบัติ

•          โครงสร้าง (Structure) บอกว่านี่คือสายงานที่จำเป็นที่ทำให้เราบรรลุผลสำเร็จ บอกสถานะผู้กำกับดูแล แต่บางองค์กรสร้างโครงสร้างเพื่อหาตำแหน่งให้คนทำงานซึ่งไม่จำเป็น

•          ระบบ (Systems) สร้างให้งานมีความต่อเนื่อง การบริหารข้อมูลก็สำคัญ

•          กระบวนการ (Processes)

·         คุณลักษณะสำคัญขององค์กรที่มีสมรรถนะสูง ได้แก่

•       ค่านิยมร่วมวัฒนธรรมองค์กร มีความเป็นเลิศปรับปรุงและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

•       ทีมงานผนึกกำลังเป็นทีมที่ไม่เป็นทางการ

•       สไตล์ของผู้นำ ผู้นำแบ่งการเรียนรู้สร้างแรงจูงใจ กระตุ้นและนำการเปลี่ยนแปลง

•       โครงสร้างเครือข่ายที่ขับเคลื่อนไปในทิศทางเดียวกันอย่างมีพลวัต

•       พนักงานรักการเรียนรู้ และถ่ายทอดความรู้ มีการแบ่งงานดีให้มีเวลา หาเวทีให้พนักงานแลกเปลี่ยนความเห็น

•       ยุทธศาสตร์ที่ทุกฝ่ายร่วมกันแสดงความคิดเห็น และเรียนรู้ร่วมกัน

•         กิจกรรม HR ที่ผู้บริหารฝ่ายต่างๆ ต้องรู้ และสามารถทำได้

•       การคัดเลือกบุคลากร  ต้องมีทักษะที่จำเป็นคือ การสัมภาษณ์ และการสื่อสาร ควรยกตัวอย่างสถานการณ์ให้แก้ไข ดูความรู้ ทักษะและวุฒิภาวะที่ผู้สมัครแสดงออกมา

•       การบริหารผลการปฏิบัติงาน เจ้านายกับลูกน้องต้องหารือกันเรื่องความคาดหวัง

          หัวหน้าต้องสังเกตการทำงาน สอนงาน ให้ Feedback จัดให้มีการฝึกอบรมและการพัฒนา และมีการให้รางวัลเมื่อมีผลงานดี ต้องมีการตั้งเป้าหมายที่ชัดเจน SMART (มีความชัดเจน วัดได้ เข้าถึงได้สอดคล้องกับความเป็นจริง มีกำหนดเวลา)

·       นำผลประเมินไปบริหารคนเก่งในองค์กรและการวางแผนสืบทอดตำแหน่ง เชื่อมโยงกับอาชีพการงาน มีเครื่องมือครบ

·       ควรคุยกับลูกน้องเพื่อทราบความคาดหวังของเขา ทำอะไรสำเร็จ อยากทำอะไรเพิ่มขึ้นและมีความมุ่งมั่นอย่างไร จะได้ทราบว่าต้องพัฒนาอะไร

·       ในการค้นหาคนมีศักยภาพสูงในการทำงาน ก็ต้องดูผลการทำงานที่ผ่านมาเปรียบเทียบกับเกณฑ์มาตรฐาน

·       การพัฒนาอาชีพ ควรทำในทุกกลุ่มแม้จะไม่ใช่กลุ่ม talents ก็ตามจะได้พัฒนาถูกทาง

·       บทบาทผู้บริหารในการสร้างการเรียนรู้

·          กล้าริเริ่ม

·          ให้คนมีส่วนร่วม

·          ส่งเสริมกิจกรรมเรียนรู้

·          เป็นต้นแบบ

·          หาเวทีให้ลูกน้องแสดงความคิดเห็น

·          ติดตาม

·          ให้ feedback

·      หลักการให้รางวัลคือ ควรให้ทั้งที่เป็นตัวเงินและไม่ใช่ตัวเงิน

ถ้ามีการพัฒนาบุคลากรแล้ว แต่ลูกน้องทำงานไม่ได้จะทำอย่างไร

ต้องคุยกับเขาว่าจุดอิ่มตัวมีแค่ไหน ต้องจัดงานให้เหมาะสม มีการทำนโยบายให้ชัดว่า พัฒนาแล้วแต่ไม่สามารถทำงานได้ ก็สามารถให้ออกได้โดยมีผลประเมินเป็นหลักฐานยืนยัน

ถ้าหัวหน้าไม่รับฟังจะทำอย่างไร

• ควรนั่งคุยกันเป็นทีม หรือให้หัวหน้าของหัวหน้ามาคุย หรือมี Executive Coaching
• หัวหน้าควรคุยกับลูกน้องตกลงกันเรื่องความคาดหวัง

เมื่อแรกเริ่ม การทำงาน active มากแล้วค่อยเฉื่อยลง จะแก้ปัญหาอย่างไร

ต้องหาสาเหตุ โดยจัดประชุมโต๊ะกลมเพื่อทราบปัญหาและความคาดหวัง สาเหตุอาจจะมาจากงาน เจ้านาย   60% ของคนลาออกเพราะเจ้านาย

การสรรหาคนมาทำงานสหกรณ์ผิดพลาด คณะกรรมการตัดสินเลือกคน แต่ฝ่ายจัดการแค่ร่วมสัมภาษณ์ จะลดปัญหาเส้นสายในการรับคนอย่างไร

ต้องกลับไปเปลี่ยนกระบวนการสัมภาษณ์ ระบุใครต้องเกี่ยวข้องในการสัมภาษณ์และใครตัดสินใจ มีการให้คะแนนที่ชัดเจน แต่ถ้าต้องรับคนตามใบสั่ง ต้องขอพิจารณาผ่านกระบวนการแล้วจัดให้ทำงานที่เหมาะสม ต้องประกาศนโยบายให้ทราบทั่วถึงกัน

ผู้บริหารที่ไม่ได้เปิดโอกาสให้ผู้น้อยแสดงความคิดเห็น จะแก้ไขอย่างไร นายจะห้ามลูกน้องพูดทุกเรื่อง

ถ้าเปลี่ยนนายไม่ได้ ก็ต้องเปลี่ยนตัวเอง เช่นวิธีการนำเสนอ ในการพัฒนาผู้นำ ต้องออกแบบกิจกรรมเพราะจะทำให้ผู้นำเปลี่ยนตัวเองได้

เรียน อ.ศิริลักษณ์ เมฆสังข์

จากกาเรียนกับอาจารย์วันนี้ถือว่ามีประโยชน์เป็นอย่างมา เพาระสหกรณ์กำลังจะรับคนเข้าทำงานพอดี อยากให้ อาจารย์ให้คำแนะนำ หรือบอกแนวคิดในการ สรรหาคนมาทำงาน ที่สำคัญวิธีการสอบสัมภาษณ์ หากได้ตัวอย่าจะดีมาก ส่งอีเมล ก็ได้

เรียนท่านอาจารย์ จีระ ที่เคารพ

ขอรายงานผลการเรียน ครั้งที่ 2 ครับ

การเรียนครั้งที่ 2 วันที่ 23 – 24 มกราคม เริ่มแรกได้เรียนเรื่อง LEADERSHIP IN CHANGED WORLD BY MR.PETER BJORK ท่านบรรยายเป็นภาษาอังกฤษ แต่ล่ามก็ได้แปลให้อย่างชัดเจน ท่านได้กล่าวถึงประเทศสวีเดนที่มีความโดดเด่นหลาย ๆ ด้าน สามารถแข่งขันได้กับกลุ่ม EU ความสำเร็จในด้านต่าง ๆ มีผลมาจากได้ที่มีการส่งเสริมการศึกษาและการวิจัยมาเป็นอันดับหนึ่ง การบริหารประเทศมีความโปร่งใส ไม่มีปัญหาการคอรัปชั่น เขามีวัฒนธรรมในการทำงานที่ดี และยังได้พูดถึงเรื่องการเป็นผู้นำที่ดีด้วย

ท่านอาจารย์ยม นาคสุข ได้สอนการวางแผนและการบริหารโครงการ ก็ได้เรียนรู้ในเรื่องของการเขียนโครงการ การวางแผนและการบริหารโครงการ การประเมินความเสี่ยงและการป้องกันปัญหาในการบริหารโครงการ เทคนิคการจัดทำโครงการ การควบคุมโครงการ และสุดท้ายท่านได้ไห้จัดทำโครงร่างการเขียนโครงการเป็นการบ้านด้วย

ท่าน ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงต์ศักดิ์ ได้มาสอนในเรื่องผู้นำกับการพัฒนาระบบความคิด ท่านได้ยกตัวอย่างเหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้น ปัญหาวิกฤตต่าง ๆ ความปลี่ยนแปลงที่ยังต้องเกิดขึ้นอีกเสมอ มาเป็นประเด็นให้ผู้นำร่วมกันคิด และผู้นำต้องคิดตามให้ทัน ทำให้เห็นว่าผู้นำนั้นจะต้องใช้สมองในการทำงานอยู่ตลอดเวลา จะหยุดไม่ได้

ท่านอาจารย์ศิริลักษณ์ เมฆสังข์ ได้มาสอนให้รู้ในเรื่องการพัฒนาทรัพย์กรมนุษย์สำหรับนักบริหาร ทำให้ท่านผู้นำต้องกลับไปทบทวนบทบาทของตัวเองที่ได้แสดงไปแล้ว ว่าได้ให้ความสำคัญกับการพัฒนาคนหรือยัง จะทำอย่างไรให้พนักงานเป็นพนักงานที่ดีมีคุณภาพ และสร้างประโยชน์สูงสุดให้แก่องค์กร

ในทุกๆ เรื่องผู้นำทุกคนต้องนำไปทบทวนตามเอกสารที่อาจารย์ไดแจกให้ และต้องช่วยกันคิดต่อ คิดแบบผู้นำด้วยครับ

สวัสดีค่ะท่านอาจารย์และเพื่อนชาว ผนส3

ในรูปท่านผนส3วางพวงมาลาไม่ทราบว่าเป็นวันสำคัญอะไรหรือเปล่าคะ

จะคอยเป็นกำลังใจให้รุ่นท่านประสบความสำเร็จทุกๆคนและติดตามข่าวความ

เคลื่อนไหวไดยตลอด

เรียนคุณธญา ครับ

พวกเราไปกราบขอพรจากพระบิดาของสหกรณ์ครับ จะได้เรียนหนังสือเก่ง มีความคิดในการพัฒนา รักและเสียสละเพื่อสหกรณ์ครับ

บัญชา

เพื่อนๆ

วันนี้ฟังธรรมมังนะครับ สงบ สันติ

บัญชา

พลังแห่งความดี

คอลัมน์ มองอย่างพุทธ

โดย พระไพศาล วิสาโล เครือข่ายพุทธิกา http://budnet.info

ย้อน หลังไปเพียง 2 ปีคนอเมริกันส่วนใหญ่ไม่เคยได้ยินชื่อ บารัค โอบามา เลยด้วยซ้ำ แต่วันนี้เขากลับเป็นว่าที่ประธานาธิบดีที่ได้รับความนิยมทั่วโลก และกำลังสร้างประวัติศาสตร์หน้าใหม่ในฐานะผู้นำผิวสีคนแรกของสหรัฐอเมริกา ชัยชนะของโอบามาบนเส้นทางสู่ทำเนียบขาวนั้นส่วนหนึ่งเป็นผลจากความเบื่อ หน่ายและผิดหวังที่ประชาชนมีต่อพรรครีพับลิกันอันมีประธานาธิบดีบุชเป็นตัว แทน ยิ่งเกิดวิกฤตเศรษฐกิจซ้ำเติมด้วยแล้วก็ยิ่งเป็นการตอกย้ำความไร้ ประสิทธิภาพของรัฐบาลรีพับลิกัน

แต่โอบามาจะประสบความสำเร็จไม่ได้ เลยหากปราศจากการรณรงค์หาเสียงที่มีการจัดตั้งอย่างเข้มแข็ง ทรงประสิทธิภาพ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ชนิดที่เป็นแบบฉบับให้แก่นักการเมืองรุ่นหลังไปได้อีกนาน สิ่งหนึ่งที่ไม่เคยมีใครทำได้มาก่อนก็คือการระดมอาสาสมัครมาช่วยหาเสียงให้ เขานับล้านๆ คน อาสาสมัครเหล่านี้เปรียบเสมือน "กองทัพมด" ที่กระจายกำลังไปทั่วประเทศ และช่วยระดมทุนให้เขาอย่างมากมายเป็นประวัติการณ์ ต่างคนต่างคิดและริเริ่มทำสิ่งต่างๆ ด้วยตัวเองโดยไม่ต้องรอคำสั่งจากส่วนหัว กล่าวได้ว่าการรณรงค์ของโอบามามีฐานจากประชาชนระดับรากหญ้าอย่างแท้จริง

ความ สำเร็จในการดึงผู้คนทุกเพศ ทุกวัย ทุกสถานะ และทุกเชื้อชาติผิวสีมาช่วยทำงานการเมืองให้โอบามาอย่างแข็งขันนั้น ไม่ใช่เป็นแค่เรื่องของการจัดการองค์กรหรือบริหารเครือข่ายเท่านั้น หากยังอยู่ที่บุคลิกและความสามารถเฉพาะตัวของโอบามาเองด้วย ความสามารถในทางวาทศิลป์ของเขานั้นเป็นเรื่องที่กล่าวขานกันมาก แต่ที่เขามีมากกว่านั้นก็คือ ความสามารถในการดึงเอาส่วนที่ดีของผู้คนออกมา แทนที่จะปลุกให้คนเกลียดกัน เขาสามารถบันดาลใจให้ผู้คนมองกันด้วยสายตาที่เป็นมิตร แทนที่จะพูดให้คนนึกถึงประโยชน์ส่วนตัว เขาสามารถชักชวนให้ผู้คนคิดถึงประโยชน์ส่วนรวม

มีนักเขียนผู้หนึ่ง ตั้งข้อสังเกตว่า "โอบามามีความสามารถในการทำให้คนเก่งๆ และประสบความสำเร็จรู้สึกดีขึ้นมาทันทีเพียงเพราะว่านึกอยากจะช่วยเขาเท่า นั้น" มีหลายเหตุผลที่ทำให้คนเราอยากจะช่วยผู้อื่น เหตุผลหนึ่งก็คือเพราะหวังผลตอบแทน แต่ในกรณีของโอบามานั้นผู้คนรู้สึกดีที่ได้ช่วยโอบามาก็เพราะเชื่อว่าตน กำลังทำสิ่งที่มีคุณค่าต่อผู้อื่นหรือเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม เมื่อใครสักคนหันมาคิดถึงผู้อื่น (หรือหลักการอันดีงาม) ยิ่งกว่านึกถึงตนเอง นั่นก็เพราะคุณงามความดีในใจของเขากำลังถูกปลุกขึ้นมาแล้ว

มนุษย์ทุก คนมีทั้งความใฝ่ดีและความเห็นแก่ตัว เราจะทำดีหรือชั่วก็ขึ้นอยู่กับว่าตอนนั้นความใฝ่ดีหรือความเห็นแก่ตัวขึ้น มาเป็นใหญ่ในใจเรา โอบามาเคยพูดถึงคำสอนของแม่ว่า "อย่าตัดสิน ให้มองหาความดีในตัวผู้คนเสมอ" คำสอนดังกล่าวมีอิทธิพลต่อเขาไม่น้อย เขาเคยพูดว่า "ปกติคนเราก็อยากทำสิ่งที่ถูกต้อง" ทรรศนะดังกล่าวทำให้เขามีท่าทีเป็นมิตรกับผู้คนมากกว่าจะเป็นปฏิปักษ์ จึงสามารถดึงความร่วมมือจากผู้คนหลากหลายอุดมการณ์ และทำให้การรณรงค์หาเสียงของเขาหลีกเลี่ยงการโจมตีคู่แข่ง แต่เน้นหลักการหรืออุดมคติของสังคมการเมืองอเมริกัน เช่น ความยุติธรรม ภราดรภาพเหนือชาติพันธุ์ และความเสียสละเพื่อส่วนรวม ดังตอนหนึ่งในการปราศรัยของเขา

"ผมเชื่อว่าชาวอเมริกัน ไม่ว่าจะมีอุดมการณ์ทางการเมืองเช่นใด กำลังกระหายอยากเห็นการเมืองแบบใหม่ การเมืองที่ไม่ได้เน้นที่คำถามว่า เราจะเอาชนะคะคานกันอย่างไร แต่เน้นที่คำถามว่า ทำไมเราจึงควรจะเอาชนะกัน การเมืองที่เน้นคุณค่าและอุดมการณ์ที่เรามีร่วมกันในฐานะคนอเมริกัน การเมืองที่เชิดชูสามัญสำนึกมากกว่าอุดมการณ์ และการพูดตรงไปตรงมามากกว่าการปั่นคำพูด"

ในขณะที่การเมืองแบบเก่า เน้นที่การหาเสียงจากความแตกต่างทางอัตลักษณ์ เช่น เพศ หรือผิวสี โอบามากลับเน้นสมานฉันท์ระหว่างผิวสี โดยชี้ให้เห็นว่าความเจริญก้าวหน้าของเพื่อนต่างผิวนั้นหมายถึงความเจริญ รุ่งเรืองของทุกคน "เส้นทางสู่ความปรองดองสมบูรณ์แบบ แปลว่าชาวอเมริกันทุกคนต้องตระหนักว่าความฝันของคุณไม่จำเป็นต้องแลกด้วย ความฝันของฉัน ตระหนักว่าการลงทุนในระบบประกันสุขภาพ สวัสดิการ และการศึกษาของคนผิวดำ คนผิวสีน้ำตาล และคนผิวขาว จะทำให้อเมริกาทั้งประเทศเจริญรุ่งเรือง" (สำนวนแปลของสฤณี อาชวานันทกุล)

การ มองเห็นด้านดีของมนุษย์และเชื่อว่ามนุษย์ทุกคนล้วนอยากทำความดีทำให้เขาไว้ วางใจผู้คนมาก ความไว้วางใจดังกล่าวนี้เองที่นักสังเกตการณ์หลายคนชี้ว่าเป็นกุญแจสู่ชัย ชนะของเขา อาสาสมัครนับล้านสามารถเข้าถึงคลังข้อมูลของคณะหาเสียงของโอบามาเพื่อดึงเอา ข้อมูลเกี่ยวกับผู้ลงคะแนนเสียงออกมาได้อย่างเต็มที่ ทั้งนี้เพราะโอบามาไว้วางใจว่าพวกเขาจะนำข้อมูลเหล่านั้นไปใช้ในทางที่ถูก ต้อง ทุกคนสามารถโทรศัพท์หรือเคาะประตูบ้านเพื่อหาเสียงในนามของเขาได้อย่างอิสระ เพราะเขาไว้วางใจวิจารณญาณของทุกคน เมื่อผนวกกับการรณรงค์ที่เน้นประเด็นเชิงบวก ทุกคนจึงรู้สึกว่ากำลังมีส่วนสร้างการเมืองใหม่ให้กับประเทศของตน

ที่ แล้วมาการหาเสียงทางการเมืองมักเน้นที่การสร้างความกลัว-เกลียด-โกรธ การแบ่งเขาแบ่งเรา และการนึกถึงแต่ประโยชน์ของตนเองและพวกพ้อง ซึ่งก็คือการดึงเอาด้านที่เห็นแก่ตัวของมนุษย์ออกมา แต่โอบามาเป็นตัวอย่างที่ชี้ให้เห็นว่าการดึงเอาด้านที่ดีของมนุษย์ออกมา นั้นไม่เพียงเป็นไปได้เท่านั้น หากยังสามารถก่อให้เกิดพลังการเปลี่ยนแปลงที่มหาศาลได้ด้วย นี้เป็นบทเรียนสำคัญที่มีคุณค่าอย่างมากสำหรับเมืองไทยในยุคที่กำลังแบ่งแยก เป็นฝักฝ่ายด้วยสาเหตุทางด้านอุดมการณ์ ภูมิภาค เศรษฐฐานะ ตลอดจนชาติพันธุ์ และศาสนา คนเราไม่จำเป็นต้องรวมกันเพียงเพราะว่าเกลียดศัตรูคนเดียวกัน ไม่จำเป็นต้องยอมเสี่ยงตายเพราะมีความโกรธเป็นตัวขับเคลื่อน ความรักและศรัทธาในสิ่งดีงามก็สามารถเป็นพลังประสานให้เรารวมกันและกล้าทำ สิ่งยากที่ท้าทายหรือเรียกร้องการเสียสละอย่างสูงได้

จะทำเช่นนั้น ได้เราต้องมีศรัทธาในผู้คนไม่เว้นแม้แต่คู่กรณีว่า เขาเหล่านั้นมีความดีงามอยู่ในจิตใจ แต่ความดีงามนั้นบ่อยครั้งก็ไม่สามารถออกมาจากจิตใจของเขาได้ เพราะถูกครอบงำด้วยความเห็นแก่ตัวหรือเพราะความกลัว-เกลียด-โกรธ ในกรณีเช่นนี้ยิ่งเราทำตัวเป็นปฏิปักษ์กับเขา หรือโจมตีด่าว่าเขา ก็ยิ่งกระตุ้นความกลัว-เกลียด-โกรธให้รุนแรงขึ้น กลับกลายเป็นการดึงพลังฝ่ายลบของเขาออกมา ในทางตรงข้ามการแสดงความเป็นมิตรกับเขาหรือการกระทำที่สัมผัสด้านดีของเขา สามารถปลุกความดีงามภายในใจเขาให้มีพลังมากขึ้น จนอาจเอาชนะความเห็นแก่ตัวได้

ความดีงามภายในใจนั้นเติบโตได้ก็เพราะ มีความดีเป็นเครื่องหล่อเลี้ยง หากบุคคลผู้นั้นคิดดี พูดดี ทำดี ความดีงามภายในก็ยิ่งเบ่งบาน อย่างไรก็ตามแม้ผู้นั้นจะพร่องในการคิดดี พูดดี หรือทำดี แต่หากมีผู้ใดมาพูดดีทำดีด้วย ความดีที่ได้รับก็อาจซึมซาบไปถึงใจและบำรุงความดีงามในตัวเขาให้เจริญงอกงาม ได้ ด้วยเหตุนี้พระพุทธองค์จึงตรัสสอนให้เราเอาชนะความชั่วด้วยความดี เพราะความดีนั้นย่อมสามารถชนะใจเขาได้ในที่สุด

สตีเวน สปีลเบิร์ก นักสร้างหนังชื่อดังเคยเล่าว่า เมื่อเขาอายุ 13 ปี เขามักถูกอันธพาลรุ่นพี่แกล้งเป็นประจำ บางครั้งก็ถึงกับทำร้ายเขา จนเขาไม่อยากไปโรงเรียน แต่แล้ววันหนึ่งเขาเดินไปหาอันธพาลผู้นั้นแล้วบอกว่า เขากำลังถ่ายทำวิดีโอเรื่องต่อสู้นาซี จึงอยากชวนเขามาเล่นเป็นพระเอก หมอนั้นหัวเราะใส่เขาแต่ 2-3 วันหลังจากนั้นก็ตอบรับอย่างไม่เต็มใจ เขาได้เล่นเป็นพระเอกจนถ่ายทำจบ สปีลเบิร์กเล่าว่านับแต่นั้นมาอันธพาลคนนั้นก็เลิกทุบตีเขา แถมยังกลายเป็นเพื่อนสนิทของเขาไปในที่สุด

แม้ไม่มีอะไรให้เขา เพียงแค่รู้จักขอโทษเมื่อทำผิด ก็สามารถเปลี่ยนศัตรูเป็นมิตรได้ ชายคนหนึ่งเล่าว่าขณะที่กำลังขับรถอยู่เพลินๆ ก็มีรถอีกคันหนึ่งปาดหน้าพร้อมกับมีเสียงตะโกนด่าว่าเขา เขาโมโหมากจึงเร่งเครื่องไล่ตามเพื่อปาดหน้ากลับ ขณะที่รถของเขาแล่นตีคู่กับรถคันนั้น เขาได้ลดกระจกเพื่อเตรียมตะโกนด่า แต่ชั่วขณะนั้นเองเขาก็เปลี่ยนใจ แล้วตะโกนว่า "ผมขอโทษ" แทน ส่วนอีกฝ่ายซึ่งลดกระจกและเตรียมด่ากลับ พอได้ยินคำขอโทษ ก็อึ้งไปแล้วก็ตะโกนกลับมาว่า "ผมก็ขอโทษ" จากนั้นต่างคนต่างก็บอกให้อีกฝ่ายแซงไปก่อน "คุณไปก่อน" "ไม่ คุณไปก่อน"

บาง ครั้งเพียงแค่มีผู้เห็นความดีของเราหรือเชื่อมั่นในความดีของเรา ก็ทำให้เราอยากทำความดีจนสามารถเอาชนะนิสัยที่ไม่ดีได้ ครูสุรินทร์ กิจนิตย์ชีว์ ปูชนียบุคคลในวงการครูชนบทและนักพัฒนาเล่าว่า ในอดีตท่านติดการพนันแถมเป็นนักเลงชนไก่ ถึงกับลงขันกับเพื่อนๆ ตั้งบ่อนไก่หน้าโรงเรียนที่ท่านเป็นครูใหญ่ แม่ขอร้องให้เลิกเท่าไรก็ไม่เคยเป็นผล

แต่แล้ววันหนึ่งก็เกิดจุด เปลี่ยนในชีวิต ท่านไปร่วมพิธีวันครูที่อำเภอ นายอำเภอได้กล่าวเปิดงานสั้นๆ ว่า "วันนี้เป็นวันครู ผมดีใจ ผมไหว้ครูได้สนิทใจ เพราะครูเป็นปูชนียบุคคล ผมได้ดีมาทุกวันนี้เพราะว่าคุณครู" ได้ยินเพียงเท่านี้ ครูสุรินทร์ก็ใจหาย เอามือแอบไว้ข้างหลัง เพราะกลัวว่านายอำเภอจะเห็นมือซึ่งเหลืองอร่ามเพราะทาขมิ้นให้ไก่ ขณะเดียวกันก็รู้สึกกังวลว่าหากนายอำเภอรู้ว่าเราตีไก่ ท่านจะไหว้เราลงหรือนี่

นายอำเภอยังพูดต่อไปว่า เมื่อได้รับเลื่อนตำแหน่งเป็นนายอำเภอ ได้ไปเล่าให้แม่ฟัง ถามว่าแม่ดีใจไหม แม่ตอบว่า "เอ็งเป็นนายอำเภอ แม่ไม่ดีใจหรอก เอ็งเป็นคนดีต่างหากแม่ถึงดีใจ" คำพูดดังกล่าวกระทบใจครูสุรินทร์อย่างจัง มาได้คิดตอนนั้นเองว่าเหตุใดแม่ถึงได้อ้อนวอนไม่หยุดให้ตนเลิกอบายมุข นับแต่นั้นมาครูสุรินทร์ก็ตั้งปณิธานว่าจะเลิกทั้งการพนันและเหล้ายา และสามารถเลิกได้ในที่สุด

ครูสุรินทร์รู้ดีว่าการพนันเป็นสิ่งไม่ดี แต่ก็เลิกไม่ได้เพราะความเห็นแก่ตัวมีอำนาจมากกว่า แต่คำพูดของนายอำเภอที่ชื่นชมความดีของครู ก็สามารถปลุกความดีในใจของครูสุรินทร์ขึ้นมา ยิ่งมาเข้าใจความรักของแม่ที่อยากให้ลูกได้ดี ครูสุรินทร์ก็ยิ่งมีพลังที่จะทำความดีจนสามารถเอาชนะความเห็นแก่ตัวได้

น่า คิดว่าหากนายอำเภอพูดตำหนิครูที่ติดพนัน ครูสุรินทร์จะมีปฏิกิริยาอย่างไรในวันนั้น เป็นไปได้ว่านอกจากจะเกลียดนายอำเภอแล้ว อัตตายิ่งสรรหาเหตุผลและกลไกต่างๆ มาปกป้องพฤติกรรมของตนแน่นหนาขึ้น จนยากที่จะเปลี่ยนนิสัยได้

ทุก วันนี้ผู้คนถูกปลุกเร้าให้ใช้พลังฝ่ายลบเป็นแรงจูงใจและขับเคลื่อนทุกสิ่ง ทุกอย่าง ทุนนิยมกระตุ้นให้เรานึกถึงแต่ตัวเองเพื่อจะได้ขยันหาเงิน บริโภคนิยมกระตุ้นให้เราเกลียดตัวเองและอิจฉาคนอื่นเพื่อจะได้ซื้อสินค้ามา เสริมภาพลักษณ์ตัวตนมากๆ ส่วนการเมืองก็ปลุกให้เราเกลียดกลัวซึ่งกันและกัน เพื่อจะได้พึ่งพาและเชื่อฟังผู้นำ ทั้งหมดนี้อาจก่อให้เกิดผลดีเฉพาะหน้า แต่สร้างปัญหาในระยะยาว อาทิ สิ่งแวดล้อมถูกทำลาย สังคมแตกแยก ครอบครัวร้าวฉาน และผู้คนเป็นทุกข์

ไม่ดีกว่าหรือหากเราจะมาช่วย กันดึงเอาพลังฝ่ายดีของกันและกันออกมา เริ่มจากการมองเห็นความดีที่มีอยู่ในใจของผู้คน ชื่นชมความดีของเขา และทำดีหรือมีน้ำใจไมตรีต่อเขา การทำเช่นนี้ไม่เพียงเสริมสร้างพลังแห่งความดีในใจเขาเท่านั้น หากยังบ่มเพาะความดีในใจของเราให้งอกงาม ซึ่งในที่สุดย่อมทำให้ชีวิตสงบเย็นและสังคมเป็นสุขอย่างแท้จริง

หน้า 6

วันที่ 18 มกราคม พ.ศ. 2552 ปีที่ 32 ฉบับที่ 11271 มติชนรายวัน

สวัสดีครับ

   ผมได้อ่าน Blog ของพวกเรา ทุกๆคน ขอชมว่า

- ดีมาก

- มีความรู้มาก

ผมอยากให้เราจัดโครงการ public seminar คือ จัดสัมมนา ที่ประชาชน มีโอกาสได้รับฟังเรื่องสหกรณ์ ในมุมของประโยชน์ต่อประเทศ

-          อนึ่ง ผมขอโทษที่ไม่ได้ไปร่วม ทัศนศึกษาดูงานในประเทศ เพราะ ผมต้องไปลาวในช่วงนั้น

จีระ หงส์ลดารมภ์

สวัสดีอาจารย์ พี่ๆ เพื่อนๆ น้องๆ

เนื่องจากวันนี้เป็นวันตรุษจีนหรือวันปีใหม่ของจีน ก็ขอสวัสดีปีใหม่แบบจีน ซิงเจียยู่อี่ ชิงนี้ฮวดไช้ ค่ะ

ราตรี

      นพคุณ  ยังเอี่ยม 

อยากให้เด็กๆได้ฟังแนวคิดจาก ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์ เพื่อว่า วันข้างหน้าจะได้เป็นคนดีของสังคม จะได้ช่วยกันพัฒนาประเทศให้อยู่ในยุค "คลื่นลูกที่สี่"

จากการเรียนครั้งที่ ๒ วันที่ ๒๓-๒๔ มกราคม ๒๕๕๒ ผ่านไปด้วยความเข้มข้นแห่งองค์ความรู้ จากท่านอาจารย์ โดยเริ่มตั้งแต่ Mr.Peter Mjork อาจารย์ยม นาคสุข ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์ และ อาจารย์ศิริลักษณ์ เมฆสังข์ ขอกราบขอบพระคุณท่านอาจารย์ทุกท่าน และโดยเฉพาะอย่างยิ่งท่าน ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์ ครับ

สวัสดีค่ะอาจารย์ พี่ ๆ เพื่อน ผนส 3

ขอร่วมแสดงความคิดเห็นด้วยค่ะ ดิฉันมีความเห็นว่าเด็กสมัยนี้ไม่ค่อยสนใจในการอ่านมากนัก ชอบฟัง หรือ มีคนเล่าให้ฟัง จึงทำให้รู้อะไรอย่างผิวเผิน ไม่ลีกซึ้ง เช่น ในเรื่องเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ก์เรียนนิดเดียว ไม่เหมือนสมัยก่อนที่เรียนมากและเรียนอย่างต่อเนื่อง ดิฉันจึงมากว่า เป็นเพราะระบบการศึกษาเปลี่ยนไป เด็กมักขอแค่สอบผ่านเพียงเท่านั้น เพราะเทอมต่อไปก็ไม่ต้องกลับมาย้อนอ่านของเดิม ซึ่งเมื่อก่อนนี้การสอบครูจะถามตั้งแต่ต้นจนจบ ดังนั้น ในการสอบแต่ละครั้งจะต้องอ่านของเดิมด้วย ทำให้เราจำและรู้อย่างลึกซึ้ง เห็นด้วยไม๊ค่ะ

เรียนท่านอาจารย์ จีระ หงส์ลดารมภ์ ที่เคารพ

มขออนุญาตนำข้อเสนอของอาจารย์ที่ให้จัด Public seminar เป็นเวทีสาธารณ ในหัวข้อลักษณะเกี่ยวกับประโยชน์ของสหกรณ์ในการบริหารประเมศ หรือสหกรณ์ประโยชน์ในการพัฒนาประเทศ นำเสนอเพื่อนๆเพื่อพิจารณาครับ

ในโอกาสนี้ขอเรียนเชิญเพื่อนๆพี่ๆน้องร่วมแสดงความคิดเห็นในการจัดสัมมนาดังกล่าวไว้เป็นเบื้องต้น ส่วนรายละเอียดเราคงนำไปพูดคุยในชั้นเรียนต่อไป

รักทุกคน โปรดแสดงความคิดเห็นด้วยครับ

บัญชา

ออกกำลังกายช่วยบำรุงสมอง ดีกว่าน้ำมันปลา-เกมโซโดกุ

ออกกำลังกายใช่แต่จะดีต่อร่างกายเท่านั้น แต่ยังเป็นประโยชน์ต่อสมอง พัฒนาความสามารถในการเรียนรู้ คลายความเครียด รักษาระดับฮอร์โมนให้คงที่ และช่วยชะลอความชราได้ด้วย

หลายคนพยายามออกกำลังกายครั้งละ 30 นาที สัปดาห์ละ 5 หนอยู่แล้ว เพราะรู้ว่าช่วยป้องกันโรคเบาหวาน โรคหัวใจ มะเร็ง และเส้นเลือดสมองแตก แต่ล่าสุดมีหลักฐานว่า ในการออกกำลังกายแต่ละนาทีนั้นยังได้ช่วยกระตุ้นและฟื้นฟูการเปลี่ยนแปลงทางเคมีในสมองด้วย ทำให้เราฉลาดขึ้น มีความสุขขึ้น อ่อนเยาว์ขึ้น และป้องกันไม่ให้สมองเกิดความเครียดและแก่ตัวลง

ในหนังสือเล่มใหม่ ดร.จอห์น เรทีย์ นักจิตเวชศาสตร์ของคณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด บอกว่า การออกกำลังกายต่างหาก ไม่ใช่น้ำมันปลาหรือเกมโซโดกุ ที่ช่วยบำรุงสมองเหนือสิ่งอื่นใด และยิ่งเราแข็งแรงขึ้นเท่าไร สมองก็ยิ่งทำงานดีเท่านั้น

ผลวิจัยชี้ว่า การออกกำลังกายสม่ำเสมอช่วยกระตุ้นสมอง ทำให้เซลล์ประสาทมีการเชื่อมต่อกันดีขึ้นและแข็งแรงขึ้น การออกกำลังกายช่วยปลดปล่อยสารเคมีหลายชนิดเข้าสู่กระแสเลือดซึ่งจะไปบำรุงเลี้ยงสมอง สารเคมีเหล่านี้มีเช่น BNDF ซึ่งส่งผลต่อพัฒนาการของสมอง เซลล์ประสาทในสมองมีการเชื่อมต่อกันคล้ายกิ่งก้านของต้นไม้ ทำให้กิ่งก้านเหล่านี้เติบโต ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของสมองได้

ประโยชน์ของสารดังกล่าวได้ลดน้อยถอยลงเนื่องจากแรงกดดันของวิถีชีวิตสมัยใหม่ แต่การออกกำลังกายจะกระตุ้นการหลั่งสารเคมีชนิดนี้ และจะทำให้มีการผลิต "นักชำระล้าง" ภายในสมอง ซึ่งก็คือเอ็นไซม์และโปรตีนที่จะกำจัดของเสียที่อุดตัน อันทำให้เกิดอาการคิดช้าและเหนี่ยวรั้งไม่ให้สมองทำงานอย่างเต็มที่

เมื่อเราแข็งแรงพอที่จะจ้ำได้เป็นครั้งคราว เช่น ว่ายน้ำอย่างเร็วในสระ หรือปั่นจักรยานอยู่กับที่นาน 30 วินาที ต่อมพิทูอิทารีในสมองก็จะปล่อยฮอร์โมนสร้างความเติบโตที่ชื่อ HGH ออกมา เจ้าฮอร์โมนนี้จะเผาผลาญไขมันหน้าท้อง จัดระเบียบเส้นใยกล้ามเนื้อ และเพิ่มเนื้อสมอง โดยทั่วไป HGH จะอยู่ในกระแสเลือดเป็นเวลาแค่ไม่กี่นาที แต่ผลวิจัยชี้ว่า การจ้ำจะช่วยรักษาระดับของฮอร์โมนตัวนี้ไว้ได้นานถึง 4 ชั่วโมง

คุณหมอเรทีย์บอกว่า เราไม่ต้องทำถึงขนาดวิ่งมาราธอน การออกกำลังกายของเราจะเลียนแบบการเคลื่อนไหวของบรรพบุรุษของเราซึ่งมีการออกกำลังกายตลอดเวลา เช่น เดินวันละ 12 ไมล์ทุกวัน

ถ้าใครอยากพัฒนาพลังสมองอย่างเต็มที่ สามารถทำได้โดยออกกำลังกายปานกลางวันละ 1 ชั่วโมง เช่น จ๊อกกิ้ง สัปดาห์ละ 4 วัน หรือเล่นสควอช หรือวิ่งสัปดาห์ละ 2 ครั้ง คนที่ไม่แข็งแรงควรเริ่มแต่น้อยก่อน

ดร.เรทีย์ได้ให้คำแนะนำสำหรับคนแต่ละกลุ่ม คนที่มีอายุ 40 ปีขึ้นไปจะสูญเสียมวลของสมอง 5% ในทุกๆ 10 ปี เนื่องจากจุดประสานประสาท ซึ่งหมายถึงบริเวณระหว่างเซลล์สมองต่างๆ ที่มีการส่งผ่านข้อมูล จะเสื่อมสภาพ ในที่สุดจุดประสานนี้ก็จะขาดออกจากกัน หลอดเลือดฝอยซึ่งส่งเลือดไปเลี้ยงสมองก็หดตัวตามวัย ทำให้มีเลือดไปเลี้ยงสมองน้อยลง เป็นเหตุให้คนเราขี้หลงขี้ลืมเมื่อแก่ตัว

ดร.เรทีย์พบว่า การออกกำลังกายสามารถป้องกันผลกระทบของภาวะชราภาพต่อสมองได้ ยิ่งเริ่มออกกำลังกายเร็วเท่าไรยิ่งดี เพราะหากเรามีสมองที่มีเส้นประสาทเชื่อมต่อกันดีก่อนที่จะเข้าสู่วัยชราก็จะสามารถป้องกันผลกระทบดังกล่าวได้

ดร.เรทีย์แนะนำให้ออกกำลังกายในแบบใดแบบหนึ่งทุกวัน เช่น เต้นลีลาศ ตัดหญ้าในสนาม เล่นเทนนิส หรือเล่นกับหลานๆ แต่ถ้าต้องการชะลอความแก่ ขอแนะนำให้ทดลองวิธีการเหล่านี้

1.ทำกิจกรรมที่มีการเคลื่อนไหวร่างกาย เช่น เดิน เต้นรำ ทำสวน เป็นเวลา 30-60 นาที สัปดาห์ละ 4 วัน

2.ออกกำลังกายด้วยการยกน้ำหนัก หรือทำตามคำแนะนำในวิดีโอสอนการออกกำลังกายสัปดาห์ละ 2 ครั้ง เพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อและความแข็งแรงของกระดูก เพื่อป้องกันโรคกระดูกพรุน

3.ออกกำลังกายจำพวกยืดหยุ่นหรือการทรงตัวสัปดาห์ละ 2 ครั้ง เช่น โยคะ รำมวยจีน หรือเล่นทรงตัวในลักษณะต่างๆ เป็นเวลา 30 นาที เพื่อให้ร่างกายมีความว่องไว.

ซินเจียยู่อี่ ซินนี้ฮวดใช้ มั่งมี ศรีสุขกันทุกคนค่ะ

ซินเจียยู่อี่ ซินนี้ฮวดใช้ 万事如意 新年 发财 ปีใหม่ขอให้ทุกอย่าง สมหวัง ปีใหม่ขอให้ร่ำรวย