สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร มีวิธีสนับสนุนการทำวิจัยวิทยานิพนธ์ของนักศึกษาบัณฑิตศึกษา ระดับปริญญาโท สาขาเทคโนโลยีทางการศึกษา ที่น่าสนใจมาก  

         มีบางมิติที่สามารถผสมผสาน กระบวนการเรียนรู้อย่างมีส่วนร่วม (Participatory Learning) และปฏิบัติการเพื่อขับเคลื่อนพลังปัจเจกในแนวการทำงานประชาคม (Civic Action) แบบอ่อนๆ ผ่านขั้นตอนต่างๆของการวิจัย  โดยใช้เทคนิคการสนทนากลุ่ม (Focus Group) ของ กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ (Professsional  Group Sharing and Discussion) ในขั้นการพัฒนาเครื่องมือและวางแผนการวิจัย เพื่อที่นักศึกษาจะสามารถปรับปรุงในทุกองค์ประกอบและดำเนินการวิจัยให้บรรลุความคาดหวังต่างๆได้อย่างดีที่สุด 

         รูปแบบและกระบวนการ คือ

         (๑) นักศึกษา  ทบทวนองค์ความรู้  เดินไปปรึกษาอาจารย์ที่ปรึกษา และผู้ทรงคุณวุฒิ  ซึ่งองค์ประกอบหลักในเบื้องต้นคือ  ผู้เชี่ยวชาญในด้านทฤษฎีที่นักศึกษาทำวิจัย  ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาและเทคโนโลยีการศึกษาภาคทางการ  ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาเรียนรู้และการพัฒนาทางสังคม 

         (๒)  ลักษณะการจัดคณะกรรมการ  เน้นความเป็นบูรณาการหลายมิติอยู่ในตนเองของผู้เชี่ยวชาญ  นักวิชาการ และผู้ทรงคุณวุฒิ  นับแต่ระดับท้องถิ่น  ระดับชาติ และระดับนานาชาติ

         (๓)  กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ ค้นหาผ่านการมีทุนทางสังคมกับอาจารย์ที่ปรึกษา หรือกับสาขาเทคโนโลยีทางการศึกษา ทางใดทางหนึ่ง  เช่น  เคยเป็นกลุ่มทำวิจัยร่วมกัน  เป็นศิษย์เก่าจากสถาบันการศึกษาบางระดับด้วยกัน  เคยเป็นเครือข่ายและคณะกรรมการทำงานร่วมกัน 

         (๓)  นักศึกษาพัฒนาประเด็นสำคัญเพื่อจัดสนทนากลุ่มกับกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ ร่วมกับกลุ่มที่ปรึกษา  รวมทั้งขอคำแนะนำในการเชิญผู้เชี่ยวชาญ  ๑๐  คน  โดยประมาณ

         (๔) ดำเนินการจัดสนทนากลุ่ม เป็นเวลาครึ่งวัน  หรือประมาณ  ๓-๔  ชั่วโมง โดยนักศึกษาเป็นผู้ดำเนินการ  มีอาจารย์ที่ปรึกษาให้การดูแลอย่างใกล้ชิด

         (๕)  รูปแบบและกระบวนการ เป็นการจัดสนทนากลุ่มทางการวิจัย ตามมาตรฐานทั่วไป คือ

• มีประเด็นแน่ชัดแจ้งล่วงหน้า และพูดคุยกันไปตามลำดับ
• จัดโต๊ะการสนทนาเป็นรูปตัวยู หรือรูปวงกลม
• ติดป้ายชื่อผู้ร่วมสนทนาทุกคน
• ผู้ดำเนินการสนทนา หรือนักวิจัยอยู่ในตำแหน่งเป็นประธาน
• มีผู้ช่วยสอง-สามคน  ช่วยจดบันทึก  และบันทึกการสนทนาด้วยการถ่ายภาพ-วิดีทัศน์
• ทำบรรยากาศให้กันเอง ปล่อยห้องการสนทนาให้พูดคุยอย่างไม่เป็นทางการระยะหนึ่ง
• เริ่มการสนทนาโดยแนะนำตนเองทุกคน นักวิจัยขออนุญาต และแจ้งแนวทางการสนทนาในประเด็นที่เตรียมการไว้ต่างๆ 

         การสนทนาครอบคลุมประเด็นต่างๆ คือ

• แนวคิด วิธีคิด และทรรศนะทางวิชาการ ที่ควรสะท้อนลงสู่การดำเนินการวิจัยและมีนัยต่อการสร้างสรรค์
• การพัฒนาเครื่องมือการวิจัย
• การทบทวนทฤษฎี  องค์ความรู้  ปัญหา  และความเชื่อมโยงของภาคปฏิบัติในโลกความเป็นจริงของสังคมไทย
• การออกแบบการทดลอง ในการวิจัยเชิงทดลอง
• การเก็บรวบรวมข้อมูล
• แนวการวิเคราะห์  อภิปราย และสรุปผลการวิจัย

        การวิจัยทางการศึกษาและกระบวนการเรียนรู้  โดยเฉพาะการวิจัยที่มุ่งสร้างนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาในระดับปริญญาโท ซึ่งผสมผสานกระบวนการและระเบียบวิธีดังกล่าวนี้เข้าไป  ก่อให้เกิดผลเชิงกระบวนการ  ซึ่งทำให้การวิจัยมีพลังทางวิชาการและพลังการจัดการความเปลี่ยนแปลงเชิงสังคม  ระหว่างดำเนินการวิจัย เกิดขึ้นไปด้วย จัดว่าเป็นพัฒนาการของการวิจัยทางเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา  ขยายออกจากการใช้ความเฉพาะกลุ่มและเฉพาะทางเป็นตัวตั้ง  สู่การเชื่อมโยงความเป็นจริงของสังคมมากยิ่งขึ้น.