อัตลักษณ์ AHS : กลุ่ม I


    คณะสหเวชศาสตร์ ได้จัดกิจกรรมการจัดการความรู้เพื่อเสริมสร้างทักษะด้านการประกันคุณภาพการศึกษาแก่บุคลากรภายในคณะ ในหัวข้อ "อัตลักษณ์ของคณะสหเวชศาสตร์" ในวันที่ 23 ธันวาคม 2551 ณ โบทานิกส์รีสอร์ท จังหวัดเชียงใหม่  ทางคณะฯ ได้ให้ผมออกแบบกระบวนการ โดยผมเริ่มจากเกริ่นนำกระบวนการให้ทุกคนทราบ นำ ร่าง อัตลักษณ์คณะสหเวชศาสตร์ที่รศ.มาลินี ธนารุณ คณบดีคณะสหเวชศาสตร์ ยกร่างขึ้น มาร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันว่า ใช่ น่าจะใช่ หรืออาจจะใช่ อัตลักษณ์ของคณะสหเวชศาสตร์ และแบ่งกลุ่มย่อยออกเป็น 5 กลุ่ม โดยเรียงตามข้อความดังนี้ I love A H S  ( กลุ่ม I  กลุ่ม Love กลุ่ม A กลุ่ม H และกลุ่ม S ) ให้อิสระแต่ละคนในการแสดงความคิดเห็นอัตลักษณ์คณะสหเวชศาสตร์ว่า ใช่ น่าจะใช่ หรืออาจจะใช่ จัดเตรียมคุณลิขิตไว้ให้ทุกกลุ่ม เสร็จแล้วมาร่วมกันหาข้อสรุปอัตลักษณ์และตัวชี้วัด ขั้นตอนสุดท้ายให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนมาสรุปให้ฟัง



กลุ่ม I

กลุ่ม I  ประกอบด้วยสมาชิกจำนวน 10  คน ดังนี้

นายฐิติพงศ์  แก้วเหล็ก  (ประธาน)   นางขวัญเรือน  ศรีดี (เลขานุการกลุ่ม) พท.หญิงรัชนีวรรณ มณีมาโรจน์  นางสาวกนกวรรณ ศรีสุภรกรกุล นายจิรภาส จงจิตวิมล นางสาวเสาวลักษณ์ ดอกนาค นางสาวสาวิตรี  สุวรรณสิงห์  นางสาวภาวินี  บุตระ นายจักรพงศ์  แสงจักร์ และนางสาวกัลยา  อยู่รัศมี

 

 

                               

 บรรยากาศการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สำหรับกลุ่ม I

                                  

 สรุประดับความน่าจะเป็นของอัตลักษณ์คณะสหเวชศาสตร์ สำหรับกลุ่ม I

 

อัตลักษณ์ของคณะสหเวชศาสตร์

ระดับความน่าจะเป็น (n = 10)

ใช่เลย  (คน)

น่าจะใช่ (คน)

อาจจะใช่ (คน)

1. เป็นคณะวิชาที่จัดการศึกษาแบบเปิดกว้าง ให้โอกาสทางการศึกษาแก่ผู้เรียนที่มีศักยภาพอย่างไม่มีข้อจำกัดของพื้นที่บริการและเศรษฐฐานะ

 

5

5

2. เป็นคณะวิชาที่มีเอกภาพ ภายใต้บริบทที่แตกต่างหลากหลาย มีวัฒนธรรมของการอยู่ร่วมกันอย่างสมานฉันท์และเกื้อกูล

2

8

 

3. เป็น Learning Organization ที่มีการเรียนรู้ไปในทิศทางเพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และนำไปสู่เป้าประสงค์ร่วมของคณะและมหาวิทยาลัย

7

1

2

           

จากตารางข้างต้น สามารถอธิบายได้ดังนี้

          ข้อ 1 เป็นคณะวิชาที่จัดการศึกษาแบบเปิดกว้าง ให้โอกาสทางการศึกษาแก่ผู้เรียนที่มีศักยภาพอย่างไม่มีข้อจำกัดของพื้นที่บริการและเศรษฐฐานะ มีผู้แสดงความคิดเห็นในระดับความน่าจะเป็นน่าจะใช่ จำนวน 5 คน และระดับความน่าจะเป็นอาจจะใช่ จำนวน 5 คน

          ข้อ 2 เป็นคณะวิชาที่มีเอกภาพ ภายใต้บริบทที่แตกต่างหลากหลาย มีวัฒนธรรมของการอยู่ร่วมกันอย่างสมานฉันท์และเกื้อกูล มีผู้แสดงความคิดเห็นในระดับความน่าจะเป็นใช่เลย จำนวน 2 คน และระดับความน่าจะเป็นน่าจะใช่ จำนวน 8 คน

          ข้อ 3 เป็น Learning Organization ที่มีการเรียนรู้ไปในทิศทางเพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และนำไปสู่เป้าประสงค์ร่วมของคณะและมหาวิทยาลัย มีผู้แสดงความคิดเห็นในระดับความน่าจะเป็นใช่เลย จำนวน 7 คน ระดับความน่าจะเป็นน่าจะใช่ จำนวน 1 คน ระดับความน่าจะเป็นอาจจะใช่ จำนวน 2 คน

 

ข้อเสนอแนะสำหรับตัวชี้วัดอัตลักษณ์ของคณะสหเวชศาสตร์ สำหรับกลุ่ม I

 

ตัวชี้วัดอัตลักษณ์ของคณะสหเวชศาสตร์

ข้อเสนอแนะ

1.จำนวนรับเข้านิสิตใหม่แบบโควตาพิเศษที่นอกเหนือจากระบบรับเข้าปกติไม่น้อยกว่าร้อยละ 5 ของจำนวนรับเข้าตามแผน

-

2. ความพึงพอใจของบุคลากรในองค์กรอยู่ในระดับดี

ความพึงพอใจของบุคลากรและนิสิตในองค์กรอยู่ในระดับดี

3. จำนวนที่เพิ่มขึ้นของนวัตกรรม หรือองค์ความรู้มีลักษณะของการเรียนรู้ที่เป็นส่วนหนึ่งของงานประจำวัน เป็นการปฏิบัติในระดับบุคคล หน่วยงานย่อย หรือคณะ และมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ส่งผลต่อการแก้ปัญหาที่ต้นเหตุหรือนำไปสู่การปฏิบัติงานที่ดีขึ้น

-

 

ตัวชี้วัดอัตลักษณ์ของคณะสหเวชศาสตร์ มีบุคลากรกลุ่ม I ได้ให้ข้อเสนอแนะดังนี้

     
ตัวชี้วัดอัตลักษณ์คณะสหเวชศาสตร์ข้อ 1 และ ข้อ 3 ไม่มีการแสดงความคิดเห็น สำหรับข้อ 2 กลุ่ม I เสนอให้เพิ่มเติม นิสิต   

 

                               

 นายฐิติพงศ์  แก้วเหล็ก ผู้นำเสนอการสรุปอัตลักษณ์และตัวชี้วัดอัตลักษณ์ของ

คณะสหเวชศาสตร์  สำหรับกลุ่ม I

 

สรุปอัตลักษณ์และตัวชี้วัดอัตลักษณ์ของคณะสหเวชศาสตร์ สำหรับกลุ่ม I

 

อัตลักษณ์ของคณะสหเวชศาสตร์

ตัวชี้วัดอัตลักษณ์ของคณะสหเวชศาสตร์

1. การเปิดกว้างทางการศึกษา เพิ่มเปิดพื้นที่กับฐานะในการรับนักศึกษา เพิ่มช่องทางพิเศษในการรับสมัครนักศึกษา

* ตัดข้อ 1 เพราะไม่ใช่ของคณะ ซึ่งมหาวิทยาลัยมีอยู่แล้ว

จำนวนรับเข้านิสิตใหม่ แบบโควตาพิเศษ ที่นอกเหนือระบบรับเข้าปกติ ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 5 ของจำนวนรับเข้าตามแผน
* ตัดข้อ 1 เพราะไม่ใช่ของคณะ ซึ่งมหาวิทยาลัยมีอยู่แล้ว

2. เป็นคณะวิชาที่มีวัฒนธรรมของการอยู่ร่วมกันอย่างมีเอกภาพภายใต้บริบทที่แตกต่างและหลากหลาย

 

ความพึงพอใจของบุคลากรและนิสิตในองค์กรอยู่ในระดับดี

3.เป็น Learning Organization ที่มีการเรียนรู้ไปในทิศทางเพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และนำไปสู่เป้าประสงค์ร่วมของคณะและมหาวิทยาลัย

จำนวนที่เพิ่มขึ้นของนวัตกรรม หรือองค์ความรู้ มีลักษณะของการเรียนรู้ที่เป็นส่วนหนึ่งของงานประจำ เป็นการปฏิบัติในระดับบุคคล หน่วยงานย่อย หรือคณะ และมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ส่งผลต่อการแก้ปัญหาที่ต้นเหตุหรือนำไปสู่การปฏิบัติงานที่ดีขึ้น

 

                                                                                                           บอย สหเวช
                                                                                                    บันทึกเมื่อ 16 ม.ค. 52

คำสำคัญ (Tags): #อัตลักษณ์ ahs
หมายเลขบันทึก: 236308เขียนเมื่อ 20 มกราคม 2009 15:17 น. ()แก้ไขเมื่อ 6 กันยายน 2013 20:10 น. ()สัญญาอนุญาต: จำนวนที่อ่านจำนวนที่อ่าน:


ความเห็น (0)

ไม่มีความเห็น

พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี
ClassStart Books
โครงการหนังสือจากคลาสสตาร์ท