ของนักเรียนซึ่งเลือกเรียนวิชาภาษาอังกฤษ(เพิ่มเติม)

ผู้วิจัย   นางกาญจนา  สุวรรณเจริญ

ปัญหาและความสำคัญ  

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ(เพิ่มเติม) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านกร่างวิทยาคม ปีการศึกษา 2550 ซึ่งมีนักเรียนทั้งหมด 16 คน พบปัญหาสำคัญของนักเรียนในเรื่องการอ่านและเขียนจดหมายด้วยอักษรแบบตัวเขียน ดังนี้ มีนักเรียนเพียง 3 คนที่สามารถอ่านและเขียนได้ถูกต้อง ผ่านเกณฑ์(คะแนน 5-10 คะแนน) ในขณะที่นักเรียนอีก 13 คน อ่านและเขียนไม่ได้ ทำให้ไม่เข้าใจเนื้อหาจดหมาย อยู่ในเกณฑ์ต้องปรับปรุง(คะแนนน้อยกว่า 5 คะแนน) ผู้วิจัยจึงคิดสร้างแบบฝึกการเขียนขึ้นมา เพื่อสร้างความคุ้นเคยและพัฒนาการเรียนรู้ด้านการอ่านและเขียนจดหมายด้วยอักษรแบบตัวเขียนให้กับนักเรียน

วิธีดำเนินการ

1.  สร้างแบบฝึก จำนวน 3 ชุด ได้แก่  

1) แบบฝึกที่ 1 การเขียนตัวอักษรแบบตัวเขียน (A-Z)

2) แบบฝึกที่ 2 การเขียนคำศัพท์แบบตัวเขียน จำนวน 15 คำ

3) แบบฝึกที่ 3 การอ่านและการเขียนจดหมายแบบตัวเขียน 1 ฉบับ

2.  ฝึกอ่านและเขียนให้กับนักเรียนในช่วงพักกลางวัน (12.10 น.-12.40 น.)  เป็นเวลา 1 สัปดาห์

3.  บันทึกคะแนนและเกณฑ์ความถูกต้องจากการฝึกของนักเรียน

ผลการวิจัย

สรุปและอภิปรายผล    

หลังการทำแบบฝึกทั้ง 3 ชุดแล้ว นักเรียน 13 คน เขียนตัวอักษรแบบตัวเขียน A-Z ได้ถูกต้อง และนักเรียน 11 คนเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง รวมทั้งนักเรียน 10 คน อ่านและเขียนจดหมายได้ถูกต้อง โดยเฉพาะ เมื่อพิจารณาถึงก่อนทำแบบฝึก มีนักเรียนแค่ 3 คนเท่านั้น ที่อ่านและเขียนได้ถูกต้อง ฉะนั้น แบบฝึกสามารถพัฒนาการอ่านและเขียนจดหมายด้วยอักษรแบบตัวเขียนให้กับนักเรียนได้