การจัดองค์ความรู้ด้านการเรียนการสอน

สมาชิกกลุ่ม

1. 1.              ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. ศรีกาญจนา  จตุพัฒน์วโรดม               ประธาน
2. 2.              ผู้ช่วยศาสตราจารย์สมควร  อุทัยสนอง                                        ที่ปรีกษากิตติมศักดิ์
3. 3.              รองศาสตราจารย์สุทัศนีย์  บุญโญภาส                                           กรรมการ
4. 4.              ผู้ช่วยศาสตราจารย์มาลา  ฤทธิ์นิ่ม                                                 กรรมการ
5. 5.              ผู้ช่วยศาสตราจารย์อ้อยทิพย์  ผุ้พัฒน์                                           กรรมการ
6. 6.              ผู้ช่วยศาสตราจารย์สิวลี  ไทยถาวร                                                กรรมการ
7. 7.              ดร. อรวัลภ์   อุปถัมภานนท์                                                              กรรมการและเลขานุการ
8. 8.              ผู้ช่วยศาสตราจารย์อุจิตชญา  จิตรวิมล                                         กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ

หัวข้อที่สมาชิกกลุ่มเสนอ

1. 1.              เคล็บ (ไม่) ลับการสอนเด็กยุคใหม่ให้ประสบความสำเร็จ 

(ผู้เสนอ: ผู้ช่วยศาสตราจารย์อุจิตชญา  จิตรวิมล)    

1. 2.              เทคนิคการสอนเพื่อกระตุ้นการเรียนรู้       (ผู้เสนอ: ดร. อรวรรณ  อุปถัมปนนท์)    

เทคนิคการสอนแบบสาธิต                         (ผู้เสนอ: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. ศรีกาญจนา  จตุพัฒน์วโรดม)    

หัวข้อที่สมาชิกเลือก:  เคล็บลับการสอนเด็กยุคใหม่

สรุป

1. 1.            กระตุ้นผู้เรียนให้มีส่วนร่วม                                                                             (6)
2. 2.            เรียกถาม                                                                                                          (4)
3. 3.            ยกตัวอย่างของจริง                                                                                          (4)
4. 4.            แทรกมารยาท จริยธรรม                                                                                  (4)
5. 5.            ทำเอกสารแจก                                                                                                 (3)
6. 6.            เน้นประสบการณ์ที่ผ่านมา / จริง                                                                     (3)
7. 7.            ให้ความเป็นกันเอง                                                                                          (3)
8. 8.            กระตุ้นความรับผิดชอบ                                                                                  (2)
9. 9.            ทำแบบฝึกหัด                                                                                                  (2)
10. 10.    ค้นคว้าด้วยตนเอง                                                                                           (2)
11. 11.    เพื่อนช่วยเพื่อน                                                                                               (2)
12. 12.    เสียงพูดครูหนักดัง /  เบา                                                                                 (1)
13. 13.    Pop-up                                                                                                            (1)
14. 14.    จำชื่อเด็ก                                                                                                          (1)
15. 15.    สอนโดยเข้าถีงรายบุคคล                                                                                 (1)
16. 16.    มีความยืดหยุ่นในกระบวนการเรียนการสอน                                                  (1)
17. 17.    สอนโดยแบ่งกลุ่มย่อยเพื่อกระตุ้นให้เกิดการแลกเปลี่ยนการเรียนรู้                  (1)
18. 18.    การนำเสนอและอภิปรายผลงาน                                                                      (1)
19. 19.    เรียนรู้จากเพลง (รายวิชาภาษาอังกฤษ)                                                           (1)
20. 20.    สร้างความคิดริเริ่ม                                                                                          (1)
21. 21.    ทำงานเป็นทีม                                                                                                 (1)
22. 22.    ครูต้องทำตัวเป็นแบบอย่างในเรื่องการแต่งกายที่เหมาะสมและถูกกาละเทศะ (1)
23. 23.    สอนให้คิดเป็นทำเป็น                                                                                      (1)
24. 24.    วิเคราะห์ปัญหาได้                                                                                           (1)

หัวข้อที่เสนอ  : เคล็ดลับการสอนเด็กยุคใหม่

รายละเอียดเทคนิค รอบที่ 1 ใช้เวลา 3 นาที และรอบที่ 2 ใช้เวลา 2 นาที

ผศ.ดร.ศรีกาญจนา   จตุพัฒน์วโรดม

                 ต้องบอกจุดประสงค์ของการเรียนก่อน สอนแบบ two-way คือให้เด็กมีส่วนร่วมจะมีเอกสารประกอบการสอนและหนังสือให้เด็ก เวลาสอนจะเอาเฉพาะประเด็นสำคัญมาพูด และมีการยกตัวอย่างกรณีศึกษาที่พบจริงในโรงงาน ถ้ามีเด็กหลับหรือคุยจะมีการเรียกถาม มีการสร้างบรรยากาศความเป็นเพื่อนเพื่อให้เด็กไม่กลัว สามารถคุยได้ทุกเรื่อง มีความยืดหยุ่นในการเรียนการสอนถ้ามีกิจกรรมพิเศษก็จะงดให้และมาสอนชดเชยแทน

                ถ้าห้องเรียนใหญ่จะแบ่งกลุ่มนักศึกษา โดยจะสอนนักศึกษาที่เก่งก่อน เพื่อกระจายนักศึกษาที่เก่งไปช่วยเพื่อน

 ผศ.สุทัศนีย์  บุญโญภาส

                เด็กวัยรุ่นยุกใหม่จะไม่ชอบภาษาอังกฤษ จึงให้เรียนรู้จากเพลงเพื่อให้สามารถเรียนรู้ความหมายจากเพลง เพื่อเป็นการเรียนรู้และศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเอง คะแนนเก็บและคะแนนจิตพิสัยจะดูจากการพัฒนาการของงานที่ให้ เน้นการให้ทำแบบฝึกหัด ถ้าเด็กหลับจะให้ทำงานเป็นกลุ่ม หรือออกมาร้องเพลง มีการสอนที่สอดแทรกมารยาทและจริยธรรมด้วย

                ให้นักศึกษาคัดคิดริเริ่มความหมายของคำเอง จากนั้นอาจารย์จะช่วยเพิ่มเติมและสรุปความหมายอีกครั้งหนึ่ง

ผศ.มาลา ฤทธิ์นิ่ม

                บอกจุดประสงค์การเรียนการสอน สอนทฤษฏีควบคู่กับการปฏิบัติ มีการให้ทำแบบฝึกหัด มีการแบ่งกลุ่มเด็กเป็นกลุ่มๆละ 3 คน โดยให้เลือกกันเองโดยพิจารณาจากข้อดีข้อเสียของแต่ละคนเพื่อเป็นการนำส่วนดีของแต่ละคนมาใช้ ต้องมีการสอบถามความเข้าใจระหว่างเรียน และเมื่อจบบทเรียนต้องมีการนำเสนอ

                มีการให้นักศึกษาออกไปสัมภาษณ์ร้านค้า และสรุปเพื่อนำมานำเสนอ หลังจากนั้นอาจารย์จะช่วยสรุปเพิ่มเติมอีกครั้งเป็นการให้เด็กได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง

ผศ.อ้อยทิพย์   ผู้พัฒน์

                เน้นการสอนปฏิบัติแบบเข้าถึงนักศึกษาทุกคน ตอนสอนจะไม่ดุมากเน้นความเป็นกันเอง ต้องคอยเติมความรู้ให้เด็กตลอดเวลา ส่งเสริมให้เด็กเกิดความชอบในวิชาที่เรียนโดยไม่บังคับ ต้องมีการเอาใจใส่ในระหว่างการเรียนการสอน

                สอดแทรกจริยธรรมระหว่างการเรียนการสอน เป็นต้นแบบในเรื่องการแต่งการและบุคลิกภาพซึ่งจะเกี่ยวข้องกับวิชาชีพ

ผศ.สิวลี ไทยถาวร

                การสอนทฤษฏีจะเอาแต่สาระสำคัญมาพูด และจะมีการยกตัวอย่างโดยใช้ประสบการณ์ของเด็ก หรือจากโฆษณาที่เกี่ยวข้องมาใช้ประกอบทฤษฏีที่กำลังพูดถึง ถ้าเด็กหลับจะป้อนคำถามไปที่เด็กคนนั้น

                มีฝึกให้นักศึกษามีระเบียบวินัย โดยมีการเช็คชื่อในการเรียน บอกกติกาในการตัดเกรด มีการกำหนดระยะเวลาในการส่งรายงานปฏิบัติการ

ผศ.อุจิตชญา จิตรวิมล

                มีเอกสารประกอบการสอนให้อ่านเอง เวลาสอนจะเน้นที่สาระสำคัญ ถ้านักเรียนคุยจะมีการเรียกถาม และอธิบายในหัวข้อที่กำลังสอน ในการยกตัวอย่างจะมีการยกตัวอย่างที่สนุกๆ และมีการตรวจสอบสิ่งที่นักศึกษาได้รับจากการเรียนตลอดเวลา

                มีการให้กำลังใจ ซึ่งจะเป็นการสร้างความมั่นใจให้กับนักศึกษาเพื่อทำให้นักศึกษากล้าที่จะลงมือปฏิบัติ การปฏิบัติต้องมีการสาธิตให้นักศึกษาดูว่าวิธีที่ถูกต้องทำอย่างไร เมื่อนักศึกษาลงมือปฏิบัติแล้วเกิดข้อผิดพลาดต้องให้นักศึกษาค้นหาเหตุผลของการผิดพลาดพลาดนั้นด้วยตัวเอง้พื่อให้นักศึกษาสามารถจดจำได้

ดร.อรวัลภ์    อุปถัมภานนท์             

                กระตุ้นการมีส่วนร่วม โดยยกตัวอย่างจากประสบการณ์จริงของนักศึกษา มีการเรียกถาม และมีการทวนสอบความเข้าใจ มีการใช้น้ำเสียงที่มีโทนเสียงหนักเบา แต่ชัดเจน มีการแทรกเรื่องต่างๆในการดำเนินชีวิตเพื่อลดความเบื่อหน่ายในการเรียน มีการสอกแทรกงานวิจัยของอาจารย์ที่เกี่ยวกับการเรียน เอกสารประกอบการสอนที่แจกจะมีการเว้นบางช่วงเพื่อให้นักศึกษาจดเอง เพื่อป้องกันการหลับในห้องเรียน

                การสอนจะมีการทดสอบย่อยทุกครั้งที่มีการเริ่มเรียนชั่วโมงถัดไป ผลการทดสอบจะใช้ในการจับคู่นักศึกษาที่เรียนดีให้ช่วยเพื่อที่ยังไม่เข้าใจในบทเรียน และมีการให้คะแนนในส่วนจิตพิสัยเพิ่มถ้าช่วยติวทำให้เพื่อนมีคะแนนดีขึ้น

"ผิดเป็นครู" น่าจะยังใช้ได้กับการสอนสมัยนี้ โดยการให้นักศึกษาได้ทดลองทำเอง และคอยชี้แนะทั้งกรณีถูกและผิด ถูก-ชมเชย ผิด-แนะการใช้ความคิดหาสาเหตุ และการแก้ไข

เรียน ท่านอาจารย์ในกลุ่มนี้ครับ อยากจะให้ท่านสกัดเนื้อหา-กระบวนการที่ท่านได้ทำแล้ว และประสบผลสำเร็จ นำมาลงในบล็อกนี้ครับ หากท่านใดนำไปใช้ จะได้นำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันต่อไปนะครับ ขอบคุณครับ จาก อ.อภิชาติ

(กลุ่มของท่านมีเนื้อหามากมาย ท่านน่าจะสกัดองค์ความรู้ว่า ได้ทำอย่างไรบ้าง มีมาตรการหลักอะไร และมาตรการรองอะไรบ้าง จุดเด่น-จุดที่ควรพัฒนา เพื่อนำมาเผยแพร่ให้คนอื่นลองไปทำนะครับ) กลุ่มนี้น่าสนใจนะครับ ถ้ากระบวนการสอนถูกพัฒนาให้ดีขึ้น ผลลัพธ์ก็คงจะมาช่วยเหลือนักศึกษาให้ได้รับความรู้มากขึ้น ส่งผลให้นักศึกษาจบออกไปมีงานทำที่ดี และมีความรู้เพียงพอที่จะแก้ไขปัญหาในองค์กรต่อไปครับ

การจัดหมวดหมู่ที่ท่านได้พูดคุยกันในกลุ่ม เรียงลำดับหัวข้อ ดังตัวอย่างเช่น

1. กระบวนการสอนที่พัฒนาใหม่

2. กระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างอาจารย์กับนักศึกษา

3. เอกสารประกอบการสอน หรือสื่อการสอนที่มีคุณภาพดีขึ้นทำอย่างไร?

                        ฯลฯ

เรียนท่านอาจารย์ในกลุ่มนี้ ผมลองไปดาวน์โหลดมาอ่าน รู้สึกประทับใจมาก อยากให้หลายๆ ท่านได้อ่านบ้างครับ

ดาวน์โหลดฟรี หนังสือ "ครูเพื่อศิษย์" จาก อ.วิจารณ์ พานิช โดยสถาบันส่งเสริมการจัดการความรู้เพื่อสังคม (สคส.)

http://www.kmi.or.th/attachments/TFSBook2553_Final.pdf

เผื่อจะได้มี materials มาเขียน KM ต่อครับ ขอบคุณครับ

จริงๆ หัวข้อ "กระตุ้นให้มีส่วนร่วม" น่าสนใจมากครับ

เพราะไม่ใช่อาจารย์จะสอนแบบ One-way Ticket คือ Do what I told you to do...

ซึ่งไม่สอดคล้องกับการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

แล้วกลุ่มของท่านทำอะไรบ้าง ที่จะทำให้นักศึกษามีส่วนร่วม มาตรการเหล่านั้นนั่นแหล่ะครับ

จะมาเป็น KM ได้ครับ

สำหรับการทำ KM ครั้งที่ 3 ของกลุ่มท่าน ท่านได้อะไรบ้างที่เป็นเคล็ดลับ (จริงๆ) น่าจะนำมาเผยแพร่ให้ท่านอื่นๆ ทราบครับ

ถ้าทำ KM ครั้งที่ 3 น่าจะได้ how to ดีๆ หลายอันนะครับ ถ้ายังไง ก็ช่วยสรุปลงในแบบฟอร์มนี้ด้วยครับ (แยกตามครั้งเลยครับ)

แบบฟอร์มบัญชีผู้เข้าร่วมกิจกรรม KM https://cid-000997a500c997a5.groups.office.live.com/play.aspx/SAR%202553/%e0%b9%81%e0%b8%9a%e0%b8%9a%e0%b8%9f%e0%b8%ad%e0%b8%a3%e0%b9%8c%e0%b8%a1%e0%b8%9a%e0%b8%b1%e0%b8%99%e0%b8%97%e0%b8%b6%e0%b8%81%e0%b8%96%e0%b9%89%e0%b8%ad%e0%b8%a2%e0%b8%84%e0%b8%b3%20KM.jpg?client=wnf

แบบฟอร์มรายงานการประชุม KM

https://cid-000997a500c997a5.groups.office.live.com/play.aspx/SAR%202553/%e0%b9%81%e0%b8%9a%e0%b8%9a%e0%b8%9f%e0%b8%ad%e0%b8%a3%e0%b9%8c%e0%b8%a1%e0%b8%9a%e0%b8%b1%e0%b8%99%e0%b8%97%e0%b8%b6%e0%b8%81%e0%b8%96%e0%b9%89%e0%b8%ad%e0%b8%a2%e0%b8%84%e0%b8%b3%20KM.jpg?client=wnf