การประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน (Classroom Meeting) วันที่ ๒๗ มกราคม ๒๕๕๒  ผู้ปกครองให้ความร่วมมือมากเป็นพิเศษ เก้าอี้ที่จัดไว้ไม่พอสำหรับนั่ง  และนั่งเป็นระเบียบเรียบร้อย ตั้งอกตั้งใจฟังเป็นอย่างดี  ฉันผู้รับผิดชอบโครงการได้ชี้แจงวัตถุประสงค์และรายงานการดำเนินงานของโรงเรียนด้านการแก้ไขพฤติกรรมเด็ก ทุนการศึกษาและกิจกรรมสำคัญที่ดำเนินการอยู่

           ผู้ปกครองเกินกว่าร้อยละ ๗๐  เห็นว่าการลงโทษ ดุด่าว่ากล่าว การเฆี่ยนตีจะแก้ปัญหาพฤติกรรมได้  และไม่เห็นด้วยกับการที่เสนอให้ลดวิธีการรุนแรงแก่เด็ก จึงได้ยกตัวอย่างดังนี้ 

           กรณีที่ ๑  การปลูกต้นไม้ ๒ ต้น  ต้นแรกรดน้ำพรวนดินวันละ ๒ ถังสม่ำเสมอ รดแล้วถือว่าเป็นเรื่องธรรมดาเดินจากไป  ส่วนต้นที่ ๒ ใช้น้ำเท่า ๆ กัน แต่ใส่บัวรดน้ำไปรด  ด้วยความตั้งใจค่อย ๆ รด รดด้วยใจและรอคอยว่าจะเติบโตเพื่อรอดอกรอผล ขอให้ผู้ปกครองคิดว่าต้นไหนจะงอกงามดีกว่ากัน  ดูท่าทางเริ่มเบาลงบ้าง

           กรณีที่ ๒ ดินบางชนิดสามารถนำมาปั้นหม้อ ปั้นภาชนะได้ แต่ดินบางชนิดต้องนำมาใส่ส่วนผสมหรือวัสดุต่าง ๆลงไปเพื่อให้สามารถปั้นภาชนะต่าง ๆได้ เป็นของใช้ประโยชน์ ประดับบ้านสวยงาม และใช้กันจนแก่จนเฒ่าก็ยังให้ประโยชน์  ตอนนี้นั่งนิ่งเงียบ  ฟังอย่างตั้งใจมากขึ้น 

           หลังจากนั้นผู้ปกครองแยกย้ายกันไปตามชั้นเรียนต่าง ๆ ครูแต่ละท่าน ก็ให้ข้อมูลเด็กในด้านความดีงาม การพัฒนาการที่สูงขึ้น ส่วนใครมีปัญหาจะให้โรงเรียนแก้ไขนั้นขอให้เขียน  สุดท้ายข้อสรุปผู้ปกครองสั่งให้ครูตีหรือลงโทษลูก(ให้หนัก)อย่างเดียวเมื่อลูกทำผิด

           ภาคบ่ายประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา  ได้ข้อสรุปว่าคนใน ชุมชนมีความภาคภูมิใจที่มีผู้มาให้ความสนใจโรงเรียนของเขา  เขาจะรวมตัวกันมาให้ความร่วมมือในการพัฒนาโรงเรียนคราวละ ๒๐  คน  โดยจะเริ่มวันที่  ๒๙ มกราคม ๒๕๕๒

          การประชุมครั้งนี้คณะกรรมบริหารกองทุนหมู่บ้านได้มอบทุนการศึกษาให้นักเรียนที่มีความประพฤติ ขยันหมั่นเพียรเป็นแบบอย่างที่ดี จำนวน ๑๐ ทุน และผู้มีจิตศรัทธาไม่ประสงค์ออกนามมอบเพิ่มเติมอีกจำนวน  ๓ ทุน

 

          จำนวนผู้ปกครองมาร่วมประชุมในครั้งนี้  คิดเป็นร้อยละ 90.05