สวัสดีครับ พี่คุณครูคิม
@ อ่านอย่างช้าๆ
@ พบคำศัพท์ การประเมินตนเอง SAR
@ กระบวนการเรียนรู้ด้วยการลงมือปฏิบัติจริง
@ ทักษะชีวิตได้ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
@ คุณลักษณะจิตสาธารณะ
@ มาสะดุดตรงคำว่า "จิตตปัญญา" ฝึกให้นักเรียนเป็นผู้เห็นคุณค่าในผู้อื่นและคุณค่าของตนเอง และเป็นส่วนหนึ่งในการรับผิดชอบและดูแลสังคม
@ เรื่องเหล่านี้มาอยู่ในเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างไรกัน?
@ แบบตรงไปตรงมา
@ ผมมองเป็น "การจัดการศึกษาแบบองค์รวม"
@ แต่เนื่องจากมีข้อจำกัดเรื่องเวลา กรณีนี้จึงต้องการข้อมูลเชิงประจักษ์จากเอกสารมากกว่าการสอบถามหรือดูข้อมูลจากสถานการณ์จริง
@ ขอเป็นกำลังใจครับคุณพี่
สวัสดีครับ...คุณครูคิม
แบบนี้ บางทีเรียกว่า
มองต่างมุม
ฟังไม่ได้ศัพท์ จับเอาไปกระเดียด
มือไม่พาย แต่เอาเท้าราน้ำ
น่าจะนึกไปถึงมาตรฐานนะคะพี่ครูคิม
เรากำลังมุ่งไปสู่มาตรฐานการเรียนรู้ที่มุ่งสู่เด็กเป็นหลัก
แต่ท่านมุ่งแต่เอกสารเป็นหลัก
..ก็คงไม่เจอกันมั้งคะ...
สวัสดีค่ะน้องชายไทบ้านผำ
สวัสดีค่ะคุณครูราญเมืองคอน คนนอกระบบ
มาเศร้ากับคนประเมินครับ
รู้ไม่จริงแล้วมาประเมิน การศึกษาของไทยมันจะเกิดอะไรขึ้น
น่าจะเอาคนประเมินมาให้เด็กประเมิน
เหมือนกับที่ผมเคยเล่าเรื่องวิสัยทัศน์ สิงคโปร์เขามีวิสัยทัศน์ว่า Garden City แล้วเขาก็ทำเมืองของเขาให้เขียวต้นไม้เยอะ วางแผนระยะยาวทำถนนกว้าง แล้วเริ่มปลูกต้นไม้ตามแนวถนนในอนาคต พอถึงเวลาตัดถนนจริงต้นไม้ก็โตเต็มที่แล้ว มาวันนี้เขาสร้างวิสัยทัศน์ว่า ผลไม้ที่ดีที่สุดคือสิงคโปร์ เพื่อให้ประเทศเขาเป็นแหล่งรวมผลไม้
คณะกรรมการสถานศึกษาฯที่มีผมเป็นประธานกำหนดวิสัยทัศน์โรงเรียนว่าเราต้องการให้เด็กของเรา "เป็นผู้นำที่ดีในอนาคต" แต่ผู้มาประเมินมาบอกให้เรากำหนดปีที่ทำสำเร็จ พวกผมท้าทายไม่ยอมเปลี่ยนเพราะเราต้องการสร้างเด็กของเราให้เป็นผู้นำที่ดีตลอดไป ไม่ใช่ให้แค่สำเร็จเรื่องนี้แล้วไปทำเรื่องอื่นต่อ เพราะเรามองว่าถ้าเราจะผลิตผู้นำที่ดี เราต้องผลิตคนดี คนเก่ง มีสุขภาพที่ดี แค่คำว่าคนดีเราก็แตกสาขาได้มากมายแล้ว คนมีน้ำใจกับผู้อื่น คนมีจิตสาธารณะ คนที่รู้จักหน้าที่ ระเบียบวินัย ฯลฯ
เหนื่อยเหลือเกินกับแวดวงการศึกษาไทย
สวัสดีค่ะคุณ 8ovjko [IP: 125.26.50.234]
สวัสดีครับเกลอ เจอผู้ประเมินแบบนี้ก็มึนซิครับ "จิตรปัญญา"รู้กระทำผลงานเชิงประจักษ์ จับต้องได้สร้างเสริมประสบการณ์ในสังคมเป็นภาระของทุกตน ขอเป็นกำลังใจครับเกลอ
เป็นกำลังใจให้กับคุณครูคิม คุณครูทุกคนและเด็กๆที่ตั้งใจทำงานเพื่อยกระดับชีวิตจิตวิญญาณของตนเองอย่างมีความเข้าใจชีวิตที่มีคุณค่าว่าเป็นอย่างไร สิ่งที่ทำอยู่นี้คนที่เคยชินอยู่กับการทำงานตามสั่ง ทำงานตามกรอบ และมีอัตตามากจนไม่พยายามที่จะทำความเข้าใจสิ่งแตกต่างที่ตัวเองพบอยู่ข้างหน้า แต่กลับคิดว่าตนเองวิเศษจนสามารถ"ประเมิน" ผู้อื่นได้ ดีแล้วค่ะที่คุณครูคิมกับโรงเรียนไม่สนใจจะได้รางวัลหรือไปแข่งขันกับใคร การรู้จักตนเองและสร้างสิ่งที่เป็นคุณค่าแท้จริงของมนุษย์นั้นสำคัญว่า
อย่าไปนึกช้ำใจเสียใจกับคำพูดและกิริยาของผู้ประเมินเหล่านี้เลยค่ะ เพราะเขาช่างเต็มไปด้วยอัตตาและความไม่รู้(แต่ทำเป็นรู้ดี) เราก็มุ่งมั่นทำความดีนี้ต่อไป และค่อยๆสร้างเนื้อเยื่อแห่งความดี บ่มเพาะให้แผ่ขยาย มีเครือข่ายได้กว้างไกล อย่าให้การประเมินแบบไร้จิตวิญญาณอย่างนี้มาเป็นตัวถ่วงพลังของเราเลยค่ะ
เป็นกรรมสาธารณะของประเทศชาติค่ะ
สวัสดีค่ะน้องคุณครู ป.1
สวัสดีค่ะครูคิมมาทักทายตอนเที่ยงวัน
ขอให้มีความสุขนะคะ...นี้แหละค่ะอุปสรรคของคนทำงาน...
บางทีก็ทำเอาท้อนะคะ...เอกสารสำคัญ...จังเลย...
อย่าเพิ่งท้อนะคะ...สู้ๆๆๆเพื่อเด็กๆ...
สวัสดีค่ะท่านอัยการชาวเกาะ
สวัสดีค่ะน้องชายเกษตร(อยู่)จังหวัด
สวัสดีค่ะท่าน...วอญ่า-ผู้เฒ่า-natachoei--
สวัสดีครับครูคิม
มาทักทายอีกรอบนะคะ
เอาดอกไม้มาฝากพี่สาว...รับไว้นะคะ...
อุปสรรค...คือแบบทดสอบจิตใจค่ะ...
มาให้กำลังใจป้าครูคิม นะคะ ประเมิน กระดาษ ทีอยู่ ทุกแห่ง ของประเทศไทย เศร้า ๆๆๆๆๆ ป้าคิม
เรื่องเหล่านี้ มาอยู่ ในหลักเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างไร นี่คือคำถามจากคณะกรรมการ พี่สุรอกมา จากของครูคิม
พี่สุอยากจะบอกเศรษฐกิจพอเพียง มีหลักการที่สั้นๆก่อนนะ คือทำความเข้าใจก่อน เพราะหลักมันมี และสามารถนำหลักนี้ไปประยุคได้ทุกกิจกรรม เห็นไหมพี่สุยังนำไป เศรษฐกิฐพอเพียงกับบล็อก ที่พี่สุเคยเขียน ในเรื่อง
ไปแอบเห็นวัยรุ่นบันทึก ก็ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงได้
ซึ่งมันจะมีหลักอยู่แค่นี้ ถ้ากรรมการเขาถาม เราก็เอาหลักเหล่านี้มาอ้างเขาเลยแล้วก็อธิบายได้เป็นฉากๆเลย ซึ่งหลักเศรษฐกิจพอเพียงมีดังนี้นะคะ
พี่สุว่าไปแล้ว ก็เอาหลักนี้ไป ดูซิว่า ตนเองก็ทำอยู่ แต่อธิบายไม่ตามหลักหรือเปล่า แต่ตามพี่สุดูกิจกรรม การกระทำ มันน่าใช้ได้นะ เอ! พี่สุจะเม้นท์อย่างไรดีนี้
1.หลัก ความรู้จักพอประมาณ (นกน้อยทำรังแต่พอตัว)ไม่เกินความสามารถของตน นั่นคือให้นักเรียนทำอะไร มองเห็นสัมผัสได้ ก็เห็นเด็กทำสวนครัวเท่าที่ตนเองเก็บเกี่ยวไว้กิน ปลูกพืชผักกินที่ใช้กินได้ในชีวิตประจำวันหรือเปล่าหละ และกิจกรรมเหมาะกับทุน หรือแรงงานของเด็กหรือเปล่า ทำแล้วได้ใช้ยั่งยืนด้วย
การปลูกข้าวโพด แปรรูปข้าวโพด นำใบกาบ รากแกน มาทำประโยชน์ ก็ใช่ แต่นำมาใช้เสริมในชีวิตประจำวันไดไหมหละ ปลูกแต่ข้าวโพด ล้นตลาดเสียราคา
อย่างน้อยรู้จักปลูกพืชเล็กๆน้อยๆ หรือเลี้ยงปลาที่ไม่เกินความสามารถของเด็ก
2.หลักการมีเหตุมีผล ที่ให้นักเรียนทำไป เพื่ออะไร เพื่อให้รู้จักการรู้จักปลูกพืชผักสวนครัว เอาไว้เลี้ยงตนเอง มันจะเป็นการประหยัด แถมปลอดสารพิษถ้าเหลือก็เอาไว้ขาย และเป็นการหารประสบการณ์ในการปลูกพืชผักสวนครัวรั้วกินได้ เพื่อแก้ปัญหาความยากจน และต้องตระหนักว่าทำสิ่งนี้แล้ว จะมีสิ่งหนึ่งตามมา ดีและยั่งยืน ใช้ได้ประโยชน์ตลอดไป หรือไม่ บางครั้งการปลูกข้าวโพดมันใช้เวลา และปัญหา ไม่มีที่ปลูก ต้องดูความเป็นไปได้ในวิถีชีวิตของนักเรียน พี่ก็ไม่รู้นะ ว่านักเรียนได้มีปลูกผักสวนครัวหรือเปล่า มันปลูกง่ายโตเร็ว ไม่ต้องลงทุนสูงนี่แหละหลักความพอเพียง เอาขั้นต้นที่แก้ปัญหาอาหารการกิน ต้องทำเลี้ยงตนเองเป็น ทำสิ่งเล็กๆเป็นก่อน
3.หลักมีภูมิคุ้มกัน คุ้มกันเรื่อง สุขภาพร่างกาย แข็งแรงได้ทำสวนออกกำลังกาย และถ้าเป็นภูมิคุ้มกันรายได้ นักเรียนก็รู้จักปลูกผัก ขายผัก มีรายได้ แล้วก็นำรายได้นี้มาหรือไปฝากธนาคารกองกลาง เป็นการรู้จักออมเงิน
แล้วก็ยังมีการสร้างภูมิคุ้มกันอีกหลายอย่าง ออมดิน ออมเงิน ออมน้ำ ออมป่า ออมมิตร ออมอาหาร ออมเชื้อเพลิง แล้วออมแต่ละออม จะต้องชี้ให้เขาเห็น
เช่นได้ยินว่า ครูคิมให้นักเรียนใช้ปุ๋ยชีวภาพ นั่นก็ออมดินแล้วคะ ออมเงินอีกต่างห่าง ออมสุขภาพปลอดสารพิษด้วย
ส่วนออมป่า ก็ไม่เผาไม้ทำลายป่า ออมอาหาร ก็เอาอาหารที่มีมากมาหมัก มาตากแห้ง แล้วยังต้องวางแผนเพื่อความยั่งยืนอีก การปลูกข้าวโพดแล้วแปรรูป นี่พี่ว่ามันยังไงอยู่นะ สำหรับนักเรียน
ในเรื่องการสร้างภูมิคุ้มกันให้กับนักเรียน ครูคิมมีอะไรบ้างหละคะ เด็กหนีเรียน เด็กมีปัญหาครอบครัว และที่ครูคิมให้เด็ก มีจิตสาธารณะ ข้อนี้ก็น่าจะใช่ มีทักษะในการอยู่ร่วมกันแบบธรรมาภิบาล คือโปร่งใส ตรวจสอบได้ ว่าไป ว่าไป ใครจะมาอ่านหละนี่ อ่านแค่ 2 คนนะ พี่สุช่วยคิดเฉยๆหรอก เพราะคิดว่ากรรมการตาถั่ว ดูแต่เอกสาร เนี่ยอย่างนี้ จึงจะเห็นแต่ผักชีโรยหน้า ไม่ได้พบความจริง พี่สุรู้แหละ ว่าครูคิมตั้งใจสูงและวางแผนดี ไม่น่าถูกเขาไม่สนใจ
อีก 2 ข้อแถมคือ ความรู้ ควบคู่คุณธรรม พอมองเห็น ครูคิมพานักเรียนทำอยู่แล้ว ตามกิจกรรมที่ผ่านมา
OK เป็นภาษอังกฤษไปอีก ครูคมสอนภาษาอังกฤษใช่ไหมคะ เขาคงจะว่า ครูคิมทำสวนไม่เป็นหรอก น่าตาไม่ให้ แต่ใจสู้เฉยๆ คริ คริ ตะแนว แปวววใครจะอ่านหละนี่
สวัสดีค่ะคุณนายดอกเตอร์
สวัสดีค่ะ ครูคิม
สบายดีไหมค่ะ
เอาบุญมาฝากค่ะ ช่วงเข้าพรรษาไปทำบุญมาค่ะ
สวัสดีค่ะพี่คิม
อ่านแล้วก็นึกถึงการประเมินวิทยฐานะ ก็ประเมินจากเอกสาร ผลการปฏิรูปการศึกษา ก็ไม่รู้เหมือนกันค่ะว่าใครได้ประโยชน์ เรื่องราวของเศรษฐกิจพอเพียงมีความลึกซึ้งค่ะ ความมีเหตุผล พอประมาณก็บอกอยู่ในตัวเองอยู่แล้ว คณะกรรมการที่มาประเมินสถานศึกษาต้นแบบในเวลา 30 นาที มีเรื่องราวลักษณะเช่นนี้เกิดขึ้นกับการศึกษาของเรามากมายค่ะ เด็กที่จะเติบโตเป็นเยาวชนและผู้ใหญ่ในวันข้างหน้าจะเป็นอย่างไรบ้างค่ะ พี่คิมค่ะ ได้ทำประโยชน์ให้กับเด็กนักเรียนมากมาย และมีตัวชี้วัดให้เห็นมากมายเช่นเดียวกัน ขอเป็นกำลังใจให้พี่คิมเสมอน่ะค่ะ
สวัสดีคะคุณครูคิม
เทียนน้อยอ่านแล้ว...ไม่รู้ว่าจะแสดงความคิดเห็นว่าอย่างไรดีนะคะ แหะๆ แต่มีความรู้สึกหลากหลาย...และคำถาม...เป็นกำลังใจให้คุณครูเสมอค่ะ...^_^ สู้ๆค่ะ ครูสบายดีนะคะ
สวัสดีค่ะน้องแดง
สวัสดีค่ะคุณวัชรา ทองหยอด
สวัสดีค่ะน้องแดง
สวัสดีค่ะน้องครูใหม่ บ้านน้ำจุน
อย่าท้อครับ...
และอย่าสิ้นหวัง.
ผมเองก็เจอมามากในทำนองเดียวกันนี้..
ผมไม่ชอบการประเมินที่เอะอะอะไรๆ ก็ "เอกสาร" .วันก่อนผมก็บอกทีมงาน-หน่วยงานใหม่ที่ผมเข้าไปดูแลว่า การได้รับรางวัลเรื่องประกันคุณภาพนั้น ผมชื่นชม แต่ไม่อยากให้ดีใจจนลืมความเป็นจริงที่อยู่ในเอกสารนั้นว่า ตัวเรามีทักษะ ความรู้และเรียนรู้อะไรได้บ้าง ไม่ใช่สร้างเอกสารมาตามกรอบนั้นๆ ...
ไม่ต้องคิดอะไรมาก ดูจากการประชุม สัมมนาในแต่ละครั้ง ก็แทบไม่มีการถอดบทเรียนและสื่อสารมาสู่ผู้อื่น...อย่างนี้ ผมถือว่า เอกสารผ่าน-แต่คุณภาพของคน "ไม่ผ่าน"
เป็นกำลังใจให้นะครับ
ครูคิมและทีมงาน ทำได้อย่างยอดเยี่ยมแล้ว
สวัสดีค่ะพี่คิม
*** ส่งช้างกระมาให้ ชุดนี้ช่อสั้นๆ ไม่แข็งแรง สมบูรณ์นัก แต่มันเป็นช้างกระจริงๆ ไม่ใช่ช้างกระประดิษฐ์ ซึ่งจัดช่อจัดสีสมใจนึก ที่แน่ๆแต่งกลิ่นอย่างไร ก็ไม่เทียบเทียมธรรมชาติได้
*** ธรรมชาติคือความจริง
สวัสดีค่ะพี่คิมมาให้กำลังใจ กรรมการควรมองในเชิงบูรณาการมีเป้าหมายเดียวกัน ท่านคงยึดติดกับเอกสารที่ศึกษามานะคะ
สวัสดีค่ะพี่สุ-มหาวิทยาลัยชีวิต ที่ไม่มีวันปิดทำการ
สวัสดีค่ะอาจารย์ ชายขอบ
สวัสดีค่ะน้องberger0123
สวัสดีค่ะเดียวสุนันทา
Don't worry, be happy;P
In my opinion; certification is nothing.
The real practice is real!
สวัสดีค่ะ ครูคิม
สวัสดีคะ ครูคิม
เป็นกำลังใจให้นะคะ
ส่วนมากผู้มาประเมิณผลจะยึดติดกับเอกสารและความคิดเดิมๆที่ไม่มีการพัฒนาขึ้นความคิดเก่าๆก็จะยังคงอยู่ในหน่วยงานซึ่งอยู่แต่ในกรอบเดิมๆมั่นใจในสิ่งที่ทำว่าถูกต้องที่สุด
สวัสดีค่ะ มาเป็นกรรม..เอ๊ย กำลังใจค่ะ
ขอบคุณค่ะครูคิมที่ไปเยี่ยม...งานพลังเยาวชนเพื่อสังคม ๒๕๕๒ จะจัดที่กทม.ย่านศูนย์การค้าสยามดิสคัฟเวอรี่..สยามพารากอน..ต่อเนื่องถึง TKPark..เป็นลักษณะถนนพลังเยาวชน..เปิดให้ทุกคนที่สนใจเดินชมได้ตามที่ชอบ...เยาวชนหลายหลากจะมาแสดงพลังความดีอย่างสมัครใจ..
งานจัดระหว่างวันที่ ๙-๑๑ ตุลาคม ๒๕๕๒..เชิญครูคิมและกัลยาณมิตรทุกท่านนะคะ....
ไม่ต้องไปสนใจมันครับ
คนบางคนสติปัญญามีเพียงแค่ประเมินผู้อื่นไปเท่านั้น
ช่างหัว...มันครับ อย่าลืมกรวดน้ำไปให้ด้วย จะได้ไม่เป็นเวรซึ่งกันและกัน ฮา....
สวัสดีค่ะน้องเทียนน้อย
สวัสดีค่ะคุณครูจักรกฤษณ์
สวัสดีค่ะน้องเอ๊ะคนพลัดถิ่น~ต้นตอ-natachoei(หน้าตาเฉย)
สวัสดีค่ะครุแจ๋วคุณครู วรางค์ภรณ์ เนื่องจากอวน
สวัสดีค่ะอาจารย์น้องแผ่นดิน
สวัสดีค่ะน้องกิติยา เตชะวรรณวุฒิ
สวัสดีค่ะน้องrinda
สวัสดีค่ะอาจารย์ชยพร แอคะรัจน์
สวัสดีค่ะน้องสาวสวยมวยไทย
สวัสดีครับครูคิม
มาชื่นชมกับครูคิมนะครับและขอเป็นกำลังใจให้ครับ
รางวัลที่ครูคิมและโรงเรียนได้รับคือ ความอิมบุญ
ที่เห็นลูก ๆ ทุกคนเจริญก้าวหน้าตามที่คุณครูสร้าง
ลูก ๆ ให้เป็นคนดี คนเก่ง มีความสุข และจิตสาธารณะ
ผมเข้าใจกับความรู้สึก...เพราะก็เคยผ่านเหตุการณ์
แบบนี้มาเช่นกัน(ในอดีต)...แต่กระบวนการทำงานที่ครูคิม
นำมาแลกเปลี่ยนนี้...ผมขอชื่นชนคณะทำงาน คุณครู และผอ.ครับ
เพราะการจัดกิจกรรมด้วยโครงงาน ลูกๆๆจะได้อะไรมากมาย
(ผมเคยสอน...และก็ได้ขอสรุปว่าดีสุดๆครับ)
โครงงานที่ครูคิมนำเสนอมา..ผมชื่อชนในกลวิธีที่ทำได้อย่างน่าชื่นชม
เพราะการให้ลูกๆรู้จักวิธีการวางแผน ทำโครงงาน...โดยให้เลือกได้
ตามความสนใจ...นั่นก็คือให้มองว่าลูกๆจะทำในสิ่งใด ทำแล้ว
จะได้อะไร มีผลต่อสภาพแวดล้อมหรือไม่ ส่งผลกระทบกับอะไร
นี่ครับยอดเยี่ยม การปลูกอะไรก็ตาม ปัจจุบันสภาพสิ่งแวดล้อม
มีผลกระทบอย่างมาก การสอนให้ลูกๆรู้จักการเพาะปลูกที่ถูกวิธี
ไม่ว่าจะเป็นการศึกษาเรื่อง ดิน การปรับปรุงดิน การไม่เลือกใช้สารเคมี
ซึ่งส่งผลกับสภาพดินและแหล่งน้ำที่ใช้ร่วมกัน(ส่งผลต่อการมีจิตสาธารณะครับ)
อยากให้ครูคิมใหลูกๆที่ทำโครงงานเสร็จแล้วหรืออยู่ระหว่างดำเนินงาน
นำมาเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เพื่อเป็นการนำเสนอสิ่งที่เขาเรียนรู้และที่เขาได้รับ
ก็จะเป็นเวที อีเวทีหนึ่งครับ ขอบคุณที่นำสิ่งดี ๆ มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ครับ
สวัสดีค่ะคุณหมอ ภูสุภา
สวัสดีค่ะน้องครูใจดี
สวัสดีค่ะน้องชลภัสส์ คีย์ สพสมัย
สวัสดีค่ะน้องKRUPOM
สวัสดีค่ะท่าน้องชายเบดูอิน
สวัสดีค่ะคุณ นาง นงนาท สนธิสุวรรณ
สวัสดีค่ะคุณหมอธนพันธ์ ชูบุญ
สวัสดีค่ะคุณครูประเสริฐ ศรีแสนปาง
สวัสดีค่ะน้องภาศรี