การสอนเด็กมันไม่ง่ายเลยค่ะ เพราะว่าผู้เขียนยังไม่มีประสบการณ์เลยค่ะ

มีเด็กคนหนึ่งชื่อว่าน้องพลอย เป็นเด็กปกติ ร่าเริง ช่างพูด ซน นิ้วมือไม่ครบ แต่นั้นไม่ใช่เป็นปมของน้องคนนี้เลยค่ะ เธอก็ตั้งใจเรียน ถึงแม้จะดื้อ และชอบต่อรองกับผู้เขียนอยู่เรื่อยๆค่ะ

เธอจะปวดท้องค่อนข้างบ่อย เวลาเธอเรียนเลขค่ะ เธอหารเลขได้ช้า เธอมักจะนั่งหน้ากุมขมับ เวลาคิดเลขไม่ได้

จะต้องมีครูเข้าไปพูดคุยอยู่เรื่อยๆค่ะ เธอจึงเกิดอาการดีขึ้นค่ะ

เธอพกยาแก้โรคกระเพาะมาด้วยค่ะ ทำให้ผู้เขียนรู้สึกว่า น้องพลอยอาจจะไม่ค่อยสนุกกับการเรียนเลข ผู้เขียนไม่ได้สอนเลขน้องพลอยค่ะ แต่ก็ชอบสังเกตเด็กคนนี้ค่ะ

แล้วเมื่อเธอมาเรียนภาษาอังกฤษกับผู้เขียน ก็ไม่เห็นเธอบ่นว่าปวดท้องเลยค่ะ ออกจะดูหัวเราะ ร่าเริงค่ะ ขนาดสอบ ทำข้อสอบไปยังชวนผู้เขียนคุยค่ะ

ตอนแรกผู้เขียนกลัวว่าน้องพลอย จะไม่มีสมาธิถ้าคุยกับผู้เขียนในขณะทำข้อสอบ แต่ผลการสอบออกมา คะแนนเต็ม 100 น้องพลอยได้ 100 เต็ม

หรือการพูดคุย ทำให้เธอมีกำลังใจ เหมือนได้ยาดีในการทำข้อสอบค่ะ

การแก้ปัญหา เมื่อเห็นเด็กเครียดจากการเรียน ต้องชวนเด็กคุย หรือไม่ก็ฟังเด็กพูด

 ไม่ต้องรีบสอนค่ะ ถ้าเด็กยังไม่พร้อมที่จะเรียน ก็ต้องฟังเด็กพูดค่ะ

Teaching children is not easy because the writer does not have experience.

Ploy is  bright and naughty child. Her finger is not complete but it does not have her inferiority complex.  She intends

learning although she always likes to bargain to the writer.

She often aches stomach when she studies math subject. She divides numeral  slowly. She is serious when she can not it.

The instructor or teacher talks to her. She relaxes and does not worry.

She takes drug for stomach ache. It makes me to feel that she does not enjoy to learning math. I do not teach math her but I observes her.

Then she learns English class to me. she does not complain to ache stomach. She is joyful though she has test for English subject. While she tests it and she talks to me.

She worries that she does not have concentration for test.

Test’s result get 100 points from full  100 points.

Talking makes her to have spirit. It is as excellent drug for doing test.

Solving problem when you notice serious  children, you should talk to them.

Don’t hurry to teach if children are not prompt to study. You must listen them to talk