มาเชียร์ข้อนี้ครับ

ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ

BE happy naka..

สวัสดีค่ะอาจารย์ small man 

• "ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ"
• สิ่งสำคัญ คือความรับผิดชอบตนเอง&ผู้อื่นในการทำงานร่วมกันอย่างกัลยาณมิตร เรียนรู้พัฒนาตนเองและวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

สวัสดีค่ะพี่เกด...

• ขอบคุณสำหรับดอกไม้สวยๆค่ะ
• แต่เอ..ภาพนี้ทำไมไม่มีนางแบบคะ
• มีความสุขเช่นกันค่ะ *^_^*

จ๊าก.....

เผลอแป๊บเดียว ไปอยู่ลำปาง (หนา) ซะแล้ว

พี่หนาน หนานเกียรติ

• ทางโน้นทำให้อกหัก
• เลยปิ๊กมาอยู่ใกล้บ้าน อิอิ
• วันนี้อากาศเริ่มเย็นลงอีกนิดหลังจากที่ฮ้อนมาหลายวันเจ้า

สำหรับ..
นิสิตนักศึกษานั้น...
ผมว่ามีปัญหาเรื่องทักษะการคิดกันมาก
คิดสังเคราะห์ไม่ค่อยเก่ง...
เพราะในโลกปัจจุบัน...
อะไรๆ ก็สำเร็จ รูปจนเกินไป ด้วยกระมัง

ขอบคุณครับ

สวัสดีค่ะ

แวะมาเยี่ยมชมนะคะ

ขอบคุณสำหรับเรื่องราวที่นำมาแบ่งปันค่ะ

พี่พนัส..

• เสียงสะท้อนของผู้ใช้บัณฑิตที่ได้ยินก็เป็นเรื่องการขาดทักษะการคิดสร้างสรรค์ค่ะ
• คงต้องปรับเทคนิคการเรียนการสอนด้วยการให้เด็กได้คิด
• แทนที่จะป้อนเข้าปากอย่างเดียวค่ะ
• ขอบคุณค่ะ

สวัสดีค่ะคุณ  ต้นเฟิร์น

• ขอบคุณค่ะที่แวะเข้ามาเยี่ยมกัน
• ช่วงนี้อากาศเริ่มเย็นๆอีกแล้ว
• รักษาสุขภาพค่ะ

เรียนท่านพิชชา

• มาตรฐาน พอไปได้
• แต่ Curriculum Mapping และ How to Develope น่าจะเอาเรื่องครับ
• คณะกรรมการประจำหลักสูตรท่านน่าจะทำงานหนักนะครับ

อาจารย์ JJ คะ

• เสียดายเมื่อวานมีเวลาที่ได้ฟังเรื่องนี้ไม่ถึงชั่วโมง
• ก็เลยได้ฟัง concept คร่าวๆ
• แต่นำมาทำจริงๆคงต้องทำงานกันหนักน่าดูอย่างอาจารย์ว่าค่ะ
• เดี๋ยวติดขัดประการใดคงขอตัวช่วยจากอาจารย์ดังเช่นเคยค่ะ
• ขอบคุณค่ะ

รบกวนถามครับ

มีกรอบมาตรฐานแล้ว

กำหนดแนวทางประเมินอย่างไรครับ

สวสัสดีค่ะท่าน ตาหยู

• สำหรับการประเมินนั้น ทางคณะผู้จัดทำร่างฯได้แนะกลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้ว่า...
• ควรใช้กลยุทธ์การวัดและประเมินผลที่หลากหลาย เพื่อให้สามารถวัดและประเมินผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ วิชาชีพ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ได้ตรงตามสภาพความเป็นจริง และครอบคลุมมาตรฐานทั้ง 6 ด้านค่ะ
• มีการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คู่ขนานกับการประเมินผลรายวิชา
• ตัวอย่าง เช่น การประเมินคุณธรรม จริยธรรม ใช้การสังเกตพฤติกรรมผู้เรียน การใช้แบบวัด  การประเมินความรู้ ประเมินจาก การใช้แบบทดสอบ การประเมินชิ้นงานหรือโครงงาน  การทำแฟ้มสะสมงาน และการบันทึกการเรียนรู้ค่ะ

สวัสดีค่ะ อาจารย์พิชชา

        - อาจารย์บันทึกไว้หลายวันแล้ว เพิ่งอ่านเจอค่ะ

        - เห็นคำว่า TQF แล้วตาวาวเลยค่ะ อยากรู้เหมือนกันว่าที่อื่นเขาคิดและทำกันอย่างไร

        - เคยเข้าไปอ่านในเว็บของ สกอ. ทางกระทรวงศึกษาธิการประกาศใช้ 2 หลักสูตร คือ ปริญญาตรีพยาบาลศาสตร์ ปริญญาตรีคอมพิวเตอร์ (เห็นชอบร่าง) 1 หลักสูตร คือ โลจิสติกส์

       - ข่าวออกมาวันก่อนว่าหลักสูตรครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ เสนอร่างไปแล้วขณะนี้อยู่ระหว่างการแก้ไข คาดว่าจะประกาศใช้มกราคม 53

       - ตัวเองยังไม่ชัดเจนกับแนวปฏิบัติเลยค่ะ บางคำที่ทาง สพฐ. ปฏิบัติมานาน ของอุดมศึกษาเพิ่งพูดถึง "การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ" ครุศาสตร์ไม่เป็นไร แต่อาจารย์คณะอื่นๆหัวหมุนติ้วเลยค่ะ

       - มคอ. นี่ทำให้ใช้เวลาไปเยอะมาก บางทีเรากำลังหลงทางหรือเปล่าคะ? เพราะอุดมศึกษาควรจะเน้นวิจัยต่อยอดแล้วเอามาใช้ในการเรียนการสอน

      - ที่ทำงานของอาจารย์เป็นอย่างไรเล่าสู่กันฟังบ้างนะคะ

      - ขอบคุณค่ะที่ทำให้คิดถึง TQF ขึ้นมาอีกครั้ง หลังจากที่วุ่นวายอยู่พักใหญ่ช่วงเปิดภาคเรียน