ทราบได้อย่างไรว่าเด็กอ่านไม่ออก-เขียนไม่ได้
..สวัสดีค่ะ..พบกันเป็นครั้งที่ ๒ แล้วนะคะ ดีใจจัง จริง ๆ แล้วเพิ่งจบตอนที่ ๑ไปเมื้อกี้นี้เอง ไฟกำลังแรงค่ะ..จึงอยากคุยต่อ ใจจริงอยากได้เพื่อนคุยเป็นคุณครูภาษาไทยหรือคุณครูที่ต้องการร่วมแก้ปัญหาระดับชาติร่วมกัน หรือท่านที่สนใจในเรื่องนี้เรามาแลกเปลี่ยนกันนะคะ ยินดีด้วยใจจริงเจ้า..(เจ้า=ค่ะ เดาออกแล้วใช่ไหมคะว่า ศน.อ้วนอยู่ภาคไหนของประเทศไทย)
..ในตอนนี้ อยากคุย เรื่อง "การอ่านไม่ออก-เขียนไม่ได้" ค่ะ อ่านไม่ออกหมายถึงลักษณะอาการอย่างไร เขียนไม่ได้ก็เช่นเดียวกัน พฤติกรรมใดที่บ่งบอกว่าเด็กเขียนไม่ได้ หากเป็นคุณครูภาษาไทยท่านจะบอกได้ว่านักเรียนอ่านไม่ออก-เขียนไม่ได้เป็นอย่างไร แสดงให้เห็นอย่างไร โดยเฉพาะเด็กเล็กๆ หรือเด็กที่เริ่มเรียน(ชั้นอนุบาล) หรือเด็กที่อยู่ในวัยเรียน ประมาณช่วงชั้นที่ ๑ - ๒ (ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖)
การอ่านและเขียนหนังสือของเด็ก เป็นกระบวนการที่ยุ่งยากและซับซ้อน โดยเฉพาะเด็กที่หัดอ่านใหม่ ๆ แล้ว ถ้าเด็กยังไม่มีความพร้อม ครูจะสอนอย่างไรนักเรียนก็อ่านเขียนไม่ได้ เด็กที่มีความเจริญเติบโตด้านร่างกาย ได้แก่ ประสาทหู ประสาทตา มีความเจริญถึงขั้นที่จะฟังหรือเห็นความแตกต่างระหว่างรูปและเสียงของพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ ในด้านสมองมีความเข้าใจพอที่จะทำตามคำสั่งง่าย ๆ ได้ เข้าใจเรื่องที่ครูเล่าหรืออ่านให้ฟัง มีความคิดรวบยอดกับสิ่งต่าง ๆ โดยการที่จะมีความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ได้นั้นก็ต้องอาศัยประสบการณ์ที่กว้างขวางทางสังคมและวิถีชีวิตความเป็นอยู่ของตัวเด็กเอง จะส่งผลให้เด็กมีความพร้อมที่จะอ่านและเขียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากความพร้อมทางด้านต่าง ๆ แล้ว การเรียนรู้ภาษาไทยให้ได้ผลยังจะต้องได้รับการฝึกฝนให้คล่องแคล่ว แม่นยำ จึงจะนำไปใช้ได้ เช่น การฝึกการอ่านคำให้จำรูปคำได้แล้วฝึกแจกลูกสะกดคำ ให้นักเรียนนำหลักเกณฑ์ไปอ่านและเขียนคำอื่นๆ เป็นต้น ดังนั้นพัฒนาการทางภาษาของเด็กจึงต้องคำนึงถึงความพร้อมและการฝึกฝนเป็นสำคัญ
พฤติกรรมที่บ่งบอกว่าเด็กบกพร่องด้านการอ่าน เช่น
๑)จำตัวอักษรไม่ได้ ทำให้อ่านไม่ได้ หรือจำตัวอักษรได้บ้างแต่อ่านเป็นคำไม่ได้
๒)อ่านช้า มีความยากลำบากในการอ่าน เช่น อ่านคำต่อคำ จะต้องสะกดคำจึงจะอ่านได้
๓)อ่านผิด เช่นอ่านคำผิด อ่านคำในประโยคผิดตำแหน่ง
๔)อ่านข้ามคำ อ่านเพิ่มคำหรือลดพยัญชนะในคำ อ่านฉีกคำ
๕)อ่านคำโดยสลับตัวอักษรหรือสลับคำกัน
๖)อ่านเดาจากตัวอักษรบางตัวที่อยู่ในคำ
๗)อ่านเว้นวรรคไม่ถุกต้อง
๘)ตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านไม่ได้
๙)เล่าเรื่องที่อ่านตามลำดับเหตุการณ์ไม่ได้
๑๐)บอกใจความสำคัญของเรื่องที่อ่านไม่ได้
พฤติกรรมที่บ่งบอกว่าเด็กบกพร่องด้านการเขียน เช่น
๑)เขียนไม่เป็นตัวอักษร เขียนอ่านไม่ออก เขียนวนไปมา เขียนไม่เป็นคำ เขียนหนังสือตัวโต ๒)เขียนไม่ตรงบรรทัด เขียนเกินบรรทัด เขียนไม่เต็มบรรทัด
๓)เขียนตัวอักษรไม่เท่ากัน
๔)เขียนตัวอักษรหัวกลับหรือกลับด้าน
๕)เขียนผิด เขียนลบบ่อย เขียนทับคำเดิมหลายครั้ง
๖)เขียนตัวอักษรติดกัน ไม่เว้นช่องไฟ
๗)เขียนตัวอักษร , สระ หรือวรรณยุกต์ตกหล่น ไม่ตรงตำแหน่ง
๘)เขียนอักษรในคำสลับที่กัน
๙)เขียนประโยคง่าย ๆ ไม่ได้
๑๐)เขียนตามที่กำหนดไม่ได้ เช่น เขียนเรื่องจากภาพ เขียนเรื่องจากการฟังนิทาน ฟังเพลง เป็นต้น
๑๑)เขียนเรียงลำดับเหตุการณ์ไม่ได้ (เป็นการเขียนที่เกิดจากกระบวนการคิดวิเคราะห์) และ
๑๒)เขียนบรรยายภาพ เล่าเรื่องแสดงความรู้สึกนึกคิดและจินตนาการไม่ได้(การคิดวิเคราะห์และคิดสร้างสรรค์)
ความบกพร่องด้านการอ่านและเขียนของนักเรียนที่พบ ได้ประมวลจากประสบการณ์การเป็นครูภาษาไทย และศึกษานิเทศก์ที่ดูแลการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ภาษาไทยมาอย่างยาวนาน ซึ่งหากมีประเด็นที่นอกเหนือจากนี้ท่านผู้รู้กรุณาแสดงความคิดเห็นกับศน.อ้วนด้วยนะคะ จริง ๆ อยากจะยกตัวอย่างด้วย เกรงท่านจะเบื่อในการอ่านเสียก่อน เอาไว้พบกันต่อในตอนที่ ๓ นะคะว่าหากพบปัญหาเช่นนี้ เราจะจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างไร จะใช้เทคนิคอะไรที่เด็กสนใจและแก้ปัญหาได้ และจะใช้สื่ออะไร(มือที่สามของครู)เพื่อช่วยให้เด็กอ่านออกและเขียนได้
ในตอนที่ ๓ เราจะพบกับในหัวข้อ "มือที่สาม..สู่การอ่านออกเขียนได้" นะคะ กำลังใจแก่ผู้ร่วมอุดมการณ์ ผู้รักภาษาไทย .".รู้รักหลักภาษา"ของศาสตราจารย์ฐะปะนีย์ นาครทรรพ
ขอเชิญรัก หลักภาษา อย่ารังเกียจ
หรือหยามเหยียด บ่นเบื่อ เหลือศึกษา
ภาษาไทย ของไทย แต่ไรมา
เป็นสมบัติ ล้ำค่า ควรเชิดชู"
..สวัสดีค่ะ..
ความเห็น (22)
ธ วั ช ชั ย
สวัสดีครับ
แวะมาอ่านอีกรอบ
เมื่อวานสอนภาษาอังกฤษนักเรียน ม.1 เขาจดศัพท์ และคำแปลเป็นภาษาไทย เห็นแล้วก็เหนื่อย เขียนไม่ค่อยได้เลย อย่างเช่น เขาจะเขียน "องศา" พยายามสะกด เขียนเป็น "โงสา" เพราะออกเสียงสระ โอะ ง งูสะกด แต่ลดรูปไม่เป็น, ส่วนสระเอือ สระเอีย นี่ไม่ต้องพูดถึง ก็เลยต้องเป็นครูสอนภาษาไทยไปอีกวิชา ;)
คงต้องเข้ามาดูบันทึกของอาจารย์บ่อยๆ เผื่อมีเคล็ดวิชาดีๆ ไปประยุกต์ใช้ครับ ;)
สวัสดีค่ะ..ครู
ขอบคุณครูมากค่ะที่กรุณาแวะมาเยี่ยม.. ยินดี ค่ะ เรื่องปัญหานักเรียนใช้ภาษาไทยไม่ถูกในวิชาภาษาอังกฤษ..เพราะครูให้ความรู้มากมายจริง ๆ ค่ะ..ยินดีด้วยใจค่ะ..วัชราภรณ์
หลานอ่านหนังสือและเขียนไม่ได้อยู่ม.1แล้วทางโรงเรียนจะให้ออกเพราะเด็กไม่ยอมเขาเรียนบ้างวิชาเด็กไม่ยอมบอกว่าทำไม่ถึงไม่เขาเรียนจะทำยังงัยดีค่ะสงสารเด็กนะเพราะถ้าไม่เรียนแล้วจะไปทำอะไรกินเด็กมีปัญหาพ่อแม่แยกทางกันอยู่กับยายเป็นเด็กที่ไม่พูดชอบเล่นเกมส์นะค่ะ
สวัสดีค่ะ...คุณพรทิพย์
ขอบคุณค่ะที่กรุณาเข้ามาอ่านบันทึกนี้และนำเสนอปัญหาของหลานที่อ่านไม่ออกเขียนไม่ได้
เป็นปัญหาที่น่าจะแก้ไขได้ หากมีความร่วมมือของทุกฝ่าย ทั้งบ้านและโรงเรียนหาสาเหตุของปัญหาให้ได้ก่อนนะคะ
ลองปรึกษาคุณครูผู้สอนภาษาไทยหรือคุณครูประจำชั้น ชี้แจงเหตุผลและรายละเอียดเกี่ยวกับตัวเด็กให้คุณครูได้รับทราบและหาแนวทางในการดูแล ช่วยเหลือ ที่เป็นความร่วมมือระหว่างบ้านและโรงเรียน
หากทางบ้านและโรงเรียนร่วมกันให้การดูแล โดยทางบ้านถึงแม้จะไม่ใช่พ่อแม่บังเกิดเกล้า หากให้การดูแลได้ตรงจุดหรือสภาพปัญหา/ให้การดูแลเอาใจใส่เพิ่มมากขึ้นทั้งเรื่องการเรียน ความประพฤติ ความเป็นอยู่ น่าจะดีขึ้นนะคะ
โดยเฉพาะในเรื่องการอ่านการเขียนที่คุณพรทิพย์บอกว่าเด็กอ่านไม่ได้ เขียนไม่ได้น่าจะดีขึ้น ลองหลาย ๆ วิธีก็ได้นะคะ
ให้กำลังใจค่ะ
ดีใจที่ได้มีโอกาสอ่าน เพราะจะได้เข้าใจเด็กมากขึ้น ดิฉันเป็นครูสอนคณิต ป.4 เด็กที่สอนอยู่หลายคนอ่าน ก-ฮ ยังไม่ได้เลย
สวัสดีค่ะ..คุณครูคณิต
- ยอดเยี่ยมมากค่ะ..
- คุณครูคณิตสนใจและเห็นความสำคัญของภาษาไทย
- หากเด็กอ่านออกเขียนได้แล้วการเรียนรู้คณิตก็ง่ายขึ้นแน่นอนค่ะ
- แล้วมาแวะอีกนะคะ
สวัสดีครับ
แวะมาเยี่ยมครับ
สวัสดีค่ะ.. ผศ. เพชรากร หาญพานิชย์
สวัสดีครับ
อิๆ อาจารย์ตามเก็บตกบันทึกเก่าๆ
สวัสดีค่ะ..
- อิๆ..ใช่แล้วค่ะ..
- เขินจัง..
- ต่อไปจะพยายามไม่ทิ้งบ้านยาวๆอย่างนี้ค่ะ
- คงต้องได้รีบปัดกวาดเช็ดถูให้สะอาดสะอ้านค่ะ..
- ขอบคุณคุณครูค่ะ
การอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ ทั้งๆที่พยายามสอนแล้ว
เป็น โรคครับ
ครูก็ไม่ผิด เด็กก็ไม่ผิด
คุณครูภาษาไทย หากพบเด็กเหล่านี้ หรือ ผู้ปกครองพบเด็กเหล่านี้
ติดต่อผมได้ตลอดเวลาครับ
สุรินทร์ทิพย์ ประดับมุข
สวัดีค่ะ ลูกก็มีปัญหาอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ แต่เราอ่านแบบคำถาม ปรนัยให้ และคำตอบ เขาสามารถตอบคำถามเราได้เกือบทุกข้อ
ปัญหา คือเขียนไม่ได้เลย จะแก้ไขอย่างไร
ครูก็ต่อว่าไม่ส่งการบ้าน ลูกก็ทำทุกวันเราก็สอนทุกวันช่วยทุกวัน
ขอขอบคุณอย่างมากเลยค่ะที่ให้ความรู้ในเรื่องการแก้ปัญหานักเรียนเรื่องการอ่านและการเขียนหนังสือไม่ได้ตอนนี้ดิฉันกำลังมีโครงการแก้ปัญหานักเรียนชั้นม.1ประมาณ100คนที่คัดกรองการให้อ่านและเขียนจากนักเรียนประมาณ300กว่าคน ปวดหัวมากค่ะไม่รู้จะสอนเนื้อหาในวิชาได้อย่างไรเพราะนักเรียนอ่านเป็นคำไม่ได้เลยขนาดสอนแจกลูกก็ไม่รู้เรื่องเลยค่ะเครียดมากค่ะ มีเอกสารแบบฝึกดีๆกรุณาช่วยอนุเคราะห์ด้วยนะคะ
สวัสดีค่ะ หนูชื่อปุ้ยนะค่ะ
อยากจะถามว่า
การอ่านไม่ออกเยนไม่ได้ทางแก้ไขมีไหมค่ะ
อ่านข้างบนมันงง
อยากได้แบบฝึกหัดการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ค่ะ
(ขอบคุณ)ค่ะ
ทำแบบฝึกขึ้นมาด้วยนะค่ะจะเอาไปให้น้องค่ะ
บายบ่าย
สวัสดีค่ะ หนูชื่อปุ้ยนะค่ะ
อยากจะถามว่า
การอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ทางแก้ไขมีไหมค่ะ
อ่านข้างบนมันงง
อยากได้แบบฝึกหัดการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ค่ะ
ทำแบบฝึกขึ้นมาด้วยนะค่ะจะเอาไปให้น้องค่ะ
บายบ่าย
อำนาจ เกษศรีไพร
ผมเป็นครูครับ ผมมีสื่อสำหรับพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ ซึ่งมีการสอนให้ผู้เรียนเรียนรู้ไปตามลำดับขั้น สนุกสนานในการใช้ และทำให้ภาษาไทยเป็นเรื่องง่ายสำหรับเด็กๆ เริ่มเรียน และเหมาะสำหรับผู้เรียนที่มีปัญหาด้านการอ่านออกเขียนได้ ไม่ว่าจะอยู่ระดับชั้นใดหากสนใจติดต่อผมได้ทางอีเมล์ ครับ
ขอขอบคุณสำหรับผู้สนใจ
อำนาจ เกษศรีไพร
ลำเภา ศรีคำ
ลูกชายมีปัญหาด้านภาษาไทย ถ้าให้เขียนเขาจะทำเป็นงอแง แต่ถ้ามีรูปภาพเขาก็สามารถบรรยายได้ แต่ก็อีกนั่นแหละค่ะถ้าให้กลับมาเขียน หรืออ่านเขาจะมีปฏิกริยา คือจะทำเป็นสนใจอย่างอื่นหรือไม่ก็ทำเป็นง่วงนอนไปเลย มีวิธีใหนที่จะช่วยสอนให้เขารักการอ่านและสามารถเขียน สะกดภาษาไทย ได้มั๊ยคะ เพราะตอนนี้อยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แล้ว หากมีบทเรียนที่จะสอนขอรบกวนส่งมาที่ E-mail: [email protected] จะได้นำไปฝึกให้ลูกชายค่ะ เริ่มเรียนใหม่เลยยิ่งดี ขอบคุณค่ะ
คุณ ศน.อ้วน ช่วยบอกวิธีแก้ไขหรือขั้นตอนในการปฎบัติให้อ่านออกเขียนได้ ด้วยนะค่ะ จะเป็นพระคุณยิ่งขอบคุณค่ะ
ขอบคุณมากเลยครับ ที่มีเนื้อหาที่ดีอย่างนี้ เป็นคุณครูสอนพิเศษภาษาไทย แล้วเริ่มรู้สึกท้อจังเลย ต้องตั้งคำถามในใจทุกวันว่าทำไมเด็กสมัยนี้จึงมีปัญหาการใช้ภาษาไทย อ่านเขียนกันมากมายจัง และที่สำคัญที่สุด พวกเขาไม่เห็นความสำคัญของภาษาไทย โธ่ เวรกรรม !! แต่อย่างไรก็จะสู้ ให้ภาษาไทยคงความเป็นชาติต่อไปครับ