ความเห็น: 29
"เขียน และ ขุดเรื่องเล่าของเราชาว GotoKnow กับ การลดความเหลื่อมล้ำทางความรู้"
สวัสดีค่ะ สมาชิก GotoKnow.org ทุกท่าน
ความเหลื่อมล้ำทางความรู้ถือได้ว่าเป็นปัญหาสำคัญของสังคมไทย
- คุณคงไม่อยากเห็นเด็กไทย อ่านหนังสือไม่ออก
- คุณคงไม่อยากเห็นคนไทย ไม่รู้จักโรคชิคุนกุนยา ไม่รู้วิธีการดูแลตนเองอย่างถูกต้องจากโรคนี้ เนื่องจากไม่รู้วิธีการใช้คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต จนไปซื้อยาแปลกๆ มารับประทานเพราะเชื่อตามที่คนอื่นบอกมา
- คุณคงไม่อยากเห็น เด็กไทย copy ข้อความจากเว็บไซต์ มา paste และ print ส่งอาจารย์โดยที่ไม่รู้ว่าเนื้อหาเป็นอย่างไร
- คุณคงไม่อยากเห็น คนไทยโดนหลอกเพราะไม่รู้ภาษาอังกฤษ
- ฯลฯ
แม้วันนี้ปัญหาเหล่านี้จะได้รับความสนใจจากคนบางกลุ่มแล้ว แต่ก็ยังไม่เพียงพอ ปัญหาเหล่านี้มีวิธีการแก้ไขที่หลากหลาย เริ่มง่ายๆ ที่ตัวคุณเอง ส่งต่อถึงคนรอบข้าง และตะโกนให้ดังถึงคนทั้งประเทศ
หากวันนี้คุณพบหรือเริ่มแก้ปัญหาเหล่านี้แล้ว กรุณาส่งต่อถึงคนรอบข้าง พี่น้อง เพื่อนพ้องของคุณใน GotoKnow.org ด้วยการ "เขียน และ ขุดเรื่องเล่าของเราชาว GotoKnow กับ การลดความเหลื่อมล้ำทางความรู้"
และพวกเราชาว GotoKnow.org จะร่วมกันตะโกนเกี่ยวกับปัญหาและวิธีแก้ไขความเหลื่อมล้ำทางความรู้เหล่านี้ให้ดังถึงคนทั้งประเทศด้วยกัน ผ่านทางหนังสือ "เรื่องเล่าจากคนเล็กๆ : ร่วมลดความเหลื่อมล้ำทางความรู้ (digital divide)" ซึ่งสามารถดาวน์โหลดได้ฟรี
มาร่วมเป็นอีกหนึ่งเสียงในการตะโกนก้องให้คนทั้งชาติทราบถึงปัญหาและวิธีการแก้ไขความเหลื่อมล้ำทางความรู้กันนะค่ะ
หมายเหตุ กรุณาใสคำว่า digital divide และ gotoknow forum ในช่องคำสำคัญด้วยค่ะ
ข้อมูลเพิ่มเติม
ความเหลื่อมล้ำทางความรู้อันเกิดจากเทคโนโลยีสารสนเทศ (Digital Divide)
ความเหลื่อมล้ำในการเข้าถึงความรู้ คือ ความไม่เท่าเทียมกันในการเข้าถึงความรู้ เนื่องจากประชาชนมีโอกาสในการเข้าถึงและมีทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ แตกต่างกัน
ความเหลื่อมล้ำทางความรู้ (Knowledge Divide)
ความเหลื่อมล้ำทางความรู้ คือ ความไม่เท่าเทียมกันระหว่างผู้มีโอกาสและผู้ขาดโอกาสในการเข้าถึงและจัดการ ความรู้ เนื่องด้วยปัจจัยต่าง ๆ ได้แก่ การศึกษา ความเชื่อ เศรษฐกิจ ชนชั้นทางสังคม และอื่นๆ รวมทั้ง
- การขาดแคลนเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งความรู้อื่น
- การขาดทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งความรู้อื่น
- การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งความรู้ต่างๆ อย่างไม่ถูกต้อง
- การขาดความสนใจในการเรียนรู้
อ่านเพิ่มเติมได้ที่
บันทึกอื่นๆ
- เก่ากว่า « เตรียมพบกันบล็อกเกอร์ที่ท่าน "สุ...
- ใหม่กว่า » แชร์ประสบการณ์สุขภาพ กับ Healthy...
ความเห็น
เริ่มง่ายๆ ที่ตัวคุณเอง ส่งต่อถึงคนรอบข้าง และตะโกนให้ดังถึงคนทั้งประเทศ
จะค่อย ๆ ขุด ค่อย ๆ เขียน เพื่อการเชื่อมโยงมากขึ้นครับ...
สวัสดีค่ะ
- พี่คิมอยากให้คนรอบข้างมีความสุข
- รู้เท่าทันการสื่อสาร การเสพสื่อ การเลือกบริโภค
- และ..อยากให้เด็กมีความทัดเทียม..กับศักดิ์ศรีของมนุษยชนที่เกิดมาบนแผ่นดินไทย แต่อยู่โรงเรียนบ้านนอกที่ขาดโอกาส ขาดแคลน ให้หน่วยงานที่รับผิดชอบได้ดูแลอย่างทั่วถึง
- ง่ายค่ะน้อง..อยากให้เด็กใช้คอมเป็น..ครูก็ซื้อไปบริจาค เงินไม่พอก็ผ่อนเอาก็มีค่ะ
- ไปดูได้ที่โรงเรียนพี่คิม น้องลูกจ้างเงินเดือนไม่กี่พันบาท พยายามเก็บออมซื้อโน้ตบุคมาใช้
- ขอร่วมฝัน..ค่ะน้อง
สวัสดีค่ะคุณครูคิม
ขอร่วมฝัน ร่วมฝ่าฟันปัญหาและความเหลื่อมล้ำทางความรู้เหล่านี้ด้วยกันนะค่ะ
รักและคิดถึงค่ะ อีก 24 วันจะได้พบกันแล้วนะค่ะ ดีใจจังค่ะ ^__^
สวัสดีค่ะพี่ดาวลูกไก่ ชื่นชมยินดี
ใจเย็นๆ ค่ะ ว่ากันว่าเด็กคลอดยากมักตัวโต สมบูรณ์ บันทึกของพี่ก็คงสมบูรณ์เช่นกันค่ะ (สี่ขอร่วมเชียร์ให้บันทึกนี้คลอดออกมาให้ได้ค่ะ)
ขอบคุณค่ะ
ตีกรอบประเด็นความคิดของ "ความเหลื่อมล้ำ" ให้ดี ๆ นะครับ น้อง สี่ซี่ :)
บางเรื่อง อาจใช่ ... บางเรื่อง อาจไม่ใช่
และการใส่คำสำคัญ Digital Divide และ Gotoknow Forum ในบันทึก ก็ไม่ได้หมายความว่า บันทึกที่ใส่คำสำคัญดังกล่าว จะอยู่ในประเด็นนี้ทั้งหมด ใช่หรือไม่ ครับ :)
แต่การรณรงค์เป็นสิ่งดี ... เป็นกิจกรรมปลุกเร้าความคิดของสมาชิก เป็นการระดมมันสมองจากหลากหลายสาขาวิชาชีพ
เพียงเพิ่มความชัดเจนลงไปเท่านั้น
- สวัสดีค่ะ น้องสี่ซี่
- พอดีว่าพี่ครูอิงกำลังคิดเหมือนกับท่านWasawat Deemarn
- ตัวพี่อิงเองไม่กล้าใส่คำสำคัญDigital Divide และ Gotoknow Forum ค่ะ
- จนพี่ครูคิม และน้องสี่ไปอ่าน แล้วบอกว่าใช่ถึงจะใส่ค่ะ
- ตอนนี้ขี้นบันทึกใหม่.“ สามีติด chat ภรรยา SO SAD”
- พี่อิงก็ยังไม่ได้ใส่คำสำคัญค่ะ
- รอให้น้องสี่ซี่ไปอ่านก่อนดีมั๊ยคะ
- ขอบคุณน้องสี่ซี่มากค่ะ
อือ เห็นด้วยกับอ.วสวัต ว่าต้องให้เข้าใจเรื่องนี้ดีๆ ไม่งั้นก็ออกทะเลได้เหมือนกัน แต่ว่าบางเรื่องขึ้นต้นอะไรก็ได้แต่อาจจะลงท้ายเป็นสระอามันก็มีนะ : )
ขอบคุณ คุณครู อิงจันทร์ และคุณซูซาน Little Jazz ที่ให้ความเข้าใจในสิ่งที่แสดงความคิดเห็นลงไป ครับ
อย่างไร ก็คงแล้วแต่ทีมงานและผู้ทรงคุณวุฒิจะพิจารณาแล้วกันนะครับ
ด้วยความเคารพและให้เกียรติซึ่งกันและกัน :)
สวัสดีค่ะน้องสี่
- พี่คิมยังเป็นกังวลเกี่ยวกับความเป็น Digital Divide และ Gotoknow Forum
- ขอรวบกวนน้องสี่ช่วยตรวจให้พี่คิมด้วยนะคะ
- อันไหนไม่ใช่ก็บอกลงในบันทึกด้วยเลยนะคะ
- อ่านแล้วยังสับสนค่ะ
- กลัว...เสียหายต่อส่วนรวมค่ะ
- ขอขอบคุณมากนะคะ
สวัสดีค่ะพี่ซูซาน
ขอบคุณค่ะ สี่หวังว่าขึ้นต้นด้วยอะไรก็ได้แต่ต้องลงท้ายด้วยความเหลื่อมล้ำทางความรู้ที่ชัดเจน...นา
ขอบคุณค่ะ
อาจารย์Wasawat Deemarn
นอกรอบนิดค่ะว่า "ตีกรอบประเด็นความคิดของ "ความเหลื่อมล้ำ" ให้ดี ๆ นะครับ น้อง สี่ซี่ :)
บางเรื่อง อาจใช่ ... บางเรื่อง อาจไม่ใช่
และการใส่คำสำคัญ Digital Divide และ Gotoknow Forum ในบันทึก ก็ไม่ได้หมายความว่า บันทึกที่ใส่คำสำคัญดังกล่าว จะอยู่ในประเด็นนี้ทั้งหมด ใช่หรือไม่ ครับ :)
อาจารย์หมายความว่าบันทึกนี้ควรเพิ่มเติมเรื่องประเด็นของ Digital Divide ใช่หรือเปล่าค่ะ และถ้าสี่ใส่ความหมายเพิ่มเติมลงไปอย่างที่ทำขณะนี้ จะดีขึ้นหรือไม่ค่ะ
ปล.กลัวแปลความหมายคำพูดอาจารย์ผิดค่ะ ^__^
อ้าว เห็นขอบคุณมากค่ะ ไป 1 รอบแล้วอ่ะ มีต่ออีก :)
มิใช่ หมายความถึง บันทึกนี้ ครับ ... แต่หมายถึง กรอบความคิดของคำว่า "ความเหลื่อมล้ำทางความรู้" ที่ทีมงานจะนำไปรวมเล่มเป็นเรื่องเล่าของคนเล็ก ๆ ครับ
ผมเชื่อว่า สมาชิกยังมีความเข้าใจในเรื่องนี้ไม่ชัดเจนนัก หรือหลงประเด็นก็คงมีบ้าง
ทีมงาน แจ้งให้สมาชิกทราบว่า เวลาเขียนเรื่องความเหลื่อมล้ำ ให้ใส่คำสำคัญว่า Digital Divide และ Gotoknow forum ใช่ไหมครับ
ทีมงานจะได้หาข้อเขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้เจอ แต่ ... บางบันทึกลองไปอ่านดูดี ๆ ไม่ใช่เรื่องนี้ครับ ซึ่งอาจจะเกิดจากความไม่เข้าใจในเรื่องความเหลื่อมล้ำก็เป็นไปได้
ดังนั้นสรุปว่า ถึงแม้จะมีบันทึกจะมีคำสำคัญดังกล่าว แต่ไม่ได้หมายความว่า บันทึกนั้นจะเป็นเรื่องของความเหลื่อมล้ำแต่อย่างใดนะครับ
เรื่องนี้คือ เรื่องที่ให้ระมัดระวังว่า กรอบความคิดของความเหลื่อมล้ำของทีมงานคืออะไร อยากให้ชัดเจน จะได้ทราบว่า บันทึกใดเข้ากรอบบ้าง แค่นั้นเอง
ยาว ๆๆ ไปสอนดีกว่า :)
สวัสดีค่ะคุณครูคิม
อาจจะมีน้องสาวคนอื่นเข้าไปช่วยนะค่ะ แต่อย่างไรก็ตามจะรีบตามไปดูค่ะ :)
กำลังปั่นของที่ระลึกครั้งนี้อยู่ค่ะ
ขอไปปั่นก่อนนะค่ะ
ขอบคุณค่ะ
สวัสดีค่ะอาจารย์Wasawat Deemarn
ขอบคุณค่ะ ชัดเจน แจ่มแจ๋ว ค่ะ ^__^
วันนี้เพิ่งถกกันเรื่องนี้ค่ะ
น้องเกตบอกว่าความรู้กว้างใหญ่มากทุกอย่างเป็นความรู้ทั้งหมด เพราะฉะนั้นการเขียนเรื่องต่างๆ ก็คือเป็นการเขียนความรู้ค่ะ และสามารถลดความเหลื่อมล้ำทางความรู้ได้ทั้งสิ้น
ส่วนตัวเองเถียงว่าไม่ใช่ เรื่องบางเรื่องไม่ใช่ความรู้ และไม่เกิดประโยชน์ที่จะรู้
น้องเกตจึงบอกว่าทุกอย่างคือ ความรู้ แต่สิ่งที่บอกว่ามีประโยชน์ ไม่มีประโยชน์ ขึ้นอยู่กับการตีราคา หรือให้คุณค่าต่อสิ่งนั้นค่ะ
สรุปคือไม่มีข้อยุติค่ะ ต่างคนต่างความคิด ต่างคนต่างเสนอมุมมอง แต่ไม่ได้ทะเลาะกัน
แล้วอาจารย์และท่านอื่นๆ คิดอย่างไรบ้างค่ะ
ขอบคุณค่ะ
เค้าเถียงกันที่คำว่า "ความรู้" เหรอ :)
เมื่อตะวา อาจารย์หมอวิจารณ์ได้เขียนบันทึกไว้บันทึกหนึ่ง ชื่อ KM (แนวปฏิบัติ) วันละคำ : ๖๗๒. ความรู้คืออะไร
ความรู้ คือ สิ่งที่เรานำมาใช้ทำงานได้ ทำให้งานสำเร็จได้ แก้ปัญหาได้ ใช้ประโยชน์ในการดำรงชีวิตประจำวันได้
:)
สวัสดีค่ะWasawat Deemarn
ทันใจ และเห็นทันเหตุการณ์มากเลยค่ะ
ขอบคุณค่ะ
สี่ไปเจอะอันนี้มาด้วยค่ะ เห็นว่าอาจารย์น่าจะชอบ เลยนำมาให้ดูค่ะ http://www.esanenvi.com/dmdocuments/news/COP2/cop-06.pdf
น้องสี่ซี่คะ เข้าใจ...ไม่ง่ายเลย จริง ๆ นะคะ
รตสว ก่อนแล้วค่อย ๆ มาอ่านทบทวนอีกทีค่ะ
อย่างไร...รบกวนน้อง ๆ ทีมงาน Screen บันทึกพี่(และตอบถ้าพอจะมีเวลา ไม่ซีเรียส ค่ะ)
เช่น บันทึกนี้ ค่ะ
เคยคิดโจทย์ทำนองนี้ในอดีต ว่าจะลดความเหลื่อมล้ำของการรับรู้, เรียนรู้ ของคน ผู้ร่วมงานที่มี knowledge variation กันมาก ๆ(เช่นเรื่อง...ของการรับการตรวจสอบคุณภาพของหน่วยงาน)
จึงเป็นที่มาของการ ย่อย ย่อ และดัดแปลง ศัพท์ยาก ๆ การทำงาน ออกมาเป็นเรื่องใกล้ตัว
"ห้านิ้วมือของเราเอง"
ฝากพิจารณาค่ะ ;P
น้องสี่ซี่ ต้องตั้งใจแวะมาบอกว่า ภาพน้องสี่ซี่ใหม่นี้ สดชื่น เก๋ จุ๊กกิก(ภาษาแม่-ลูก ของเราสองคน..ค่อยบอกว่าแปลว่าอะไรถ้าอยากทราบนะคะ)
และ งาม มากด้วยค่ะ
น้องสี่ซี่ พี่นำ กระเพาะปัสสาวะ ใส่บันทึกไว้ก่อนเป็นข้อมูลทางการแพทย์ เห็นว่ามีคนเป็นกันบ่อยจริง ๆ
เมื่อไหร่มีงานให้ช่วย หรือน้องมีข้อแนะนำให้เขียนถึงความรู้ทางวิชาชีพ อย่างไร บอกด้วยค่ะ
ร่วมแสดงความเห็นในหน้านี้