ตัวบ่งชี้ที่ 9.3 ระดับความสำเร็จของการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน

เกณฑ์มาตรฐาน :  ระดับ

1. มีการดำเนินการตามระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับคณะ และสถาบันอย่างต่อเนื่อง
2. มีการปรับปรุงระบบประกันคุณภาพภายในโดยสอดคล้องกับพันธกิจและพัฒนาการของสถาบัน
3. มีการรายงานผลการประกันคุณภาพการศึกษาภายในต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสาธารณชนภายในเวลาที่กำหนด
4. มีการนำผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุงการดำเนินงานของหน่วยงานอย่างต่อเนื่อง
5. มีนวัตกรรมด้านการประกันคุณภาพที่หน่วยงานพัฒนาขึ้น หรือมีการจัดทำแนวปฏิบัติที่ดี เพื่อการเป็นแหล่งอ้างอิงให้กับหน่วยงานและสถาบันอื่น ๆ
   

เกณฑ์การประเมิน :

การประเมินตนเอง (SAR)

ผลการดำเนินงาน

1. คณะสหเวชศาสตร์มีการดำเนินการตามระบบและกลไกในการประกันคุณภาพภายในระดับคณะอย่างต่อเนื่องโดยรองคณบดีที่ดูแลงานด้านประกันคุณภาพการศึกษามีส่วนร่วมในการเป็นคณะกรรมการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของกลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ และคณบดีเป็นคณะกรรมการการประกันคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัย นอกจากนี้ยังได้เข้าร่วมประชุม KM workshop เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งทางมหาวิทยาลัยจัดขึ้นอย่างต่อเนื่อง       (หลักฐาน1: คำสั่งแต่งตั้งกรรมการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา (ที่647/2550))  (หลักฐาน 2 : คำสั่งแต่งตั้งกรรมการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา (ที่648/2550))  (หลักฐาน 3 : บันทึกของ ผศ.ดร. วิบูลย์ วัฒนาธร  เรื่องโครงการ “KM Workshop เพื่อพัฒนางานวิจัยและคุณภาพการศึกษา  ครั้งที่ 1”) (หลักฐาน 4: บันทึกของ รศ.มาลินี ธนารุณ เรื่อง “เผยเคล็ดวิชาจัด KM Workshopขนานแท้ 1”) (หลักฐาน5 : บันทึกของ รศ.มาลินี ธนารุณ เรื่อง “เผยเคล็ดวิชาจัด KM Workshopขนานแท้ 2”)  (หลักฐาน 6 : บันทึกของ รศ.มาลินี ธนารุณ เรื่อง “เผยเคล็ดวิชาจัด KM Workshopขนานแท้ 3”)  (หลักฐาน 7 : บันทึกของ รศ.มาลินี ธนารุณ เรื่อง “เผยเคล็ดวิชาจัด KM Workshopขนานแท้ 4”)  (หลักฐาน 8 :บันทึกของอาจารย์ศุภวิทู สุขเพ็ง เรื่อง AAR: KM Workshop เพื่อพัฒนางานวิจัยและคุณภาพการศึกษา )  (หลักฐาน 9 :บันทึกของ คุณรัตน์ทวี อ่อนดีกุล เรื่อง”รายงานสด : KM Workshop พัฒนาคุณภาพการศึกษา มน. ครั้งที่ 3 ”  )
2. คณะสหเวชศาสตร์มีการปรับปรุงระบบประกันคุณภาพภายในให้เป็นไปตามมาตรฐาน/ตัวชี้วัดของสมศ.  ซึ่งสอดคล้องกับพันธกิจของกลุ่มสาขาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ของมหาวิทยาลัยกลุ่มผลิตบัณฑิตและวิจัย โดยอาศัยข้อมูลผลการดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาจากการประชุมKM workshop เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา (หลักฐาน 10 : บันทึกของ คุณเจนจิต รังคะอุไรเรื่อง “QAKM ในที่ประชุมคณะกรรมการบริหาร มน.”)   นำมาปรับปรุงระบบการประกันคุณภาพภายในของคณะ ฯ เช่นการสร้างตารางข้อมูลพื้นฐานสำหรับเก็บข้อมูลการประกันคุณภาพการศึกษา และกำหนดผู้รับผิดชอบอย่างชัดเจนเพื่อให้ตรวจสอบง่าย  (หลักฐาน 11 : ตารางข้อมูลพื้นฐานสำหรับการประกันคุณภาพการศึกษาประจำปีการศึกษา 2549 )  (หลักฐาน 12 : ตารางข้อมูลพื้นฐานสำหรับการประกันคุณภาพการศึกษาประจำปีการศึกษา 2549รายชื่อผู้กำกับดูแลดัชนีชี้วัดและตัวบ่งชี้คุณภาพของสมศ. )
3. คณะมีการจัดทำ SAR/CAR  ของคณะเป็นประจำทุกปี  และมีการรายงานผลการประกันคุณภาพในต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง  และสาธารณชน  โดยผ่านทางเวบไซด์ของคณะฯ     (หลักฐาน 13: รายงานผลการประเมินคุณภาพภายใน คณะฯ ประจำปี พ.ศ.2545 – 2548 และสัมภาษณ์ผู้บริหารและบุคลากร)
4. คณะนำผลการประเมินมาใช้ในการปรับปรุงการดำเนินงานของหน่วยงานอย่างต่อเนื่อง เช่น  การปรับแผนกลยุทธ์และแผนปฏิบัติการประจำปีโดยรองคณบดีในแต่ละฝ่าย  ซึ่งกำกับดูแลตัวบ่งชี้/ดัชนีชี้วัดคุณภาพการศึกษาแต่ละด้านจะรับไปพิจารณาปรับปรุงแล้วนำเสนอผ่านที่ประชุมคณะกรรมการประจำคณะต่อไป เป็นกิจวัตรประจำทุกปี  (หลักฐาน 14 : (สัมภาษณ์ผู้บริหาร / บุคลากร)) 
5. บุคลากรภายในคณะฯใช้ BLOG เป็นเครื่องมือในการจัดการความรู้เพื่อการสื่อสารภายในองค์กร  แลกเปลี่ยนเรียนรู้ บูรณาการการทำงานส่วนต่างๆ  จัดเก็บข้อมูลและรายการหลักฐานอ้างอิงด้านการประกันคุณภาพการศึกษา  ถือเป็นนวัตกรรมการทำงานภายในคณะ    (หลักฐาน 15 :AHS-Planet )

ผลการประเมินตนเอง (อิงเกณฑ์ สกอ.) 

โครงการหรือกิจกรรมในปีต่อไป :

ส่งเสริมให้นิสิตทำกิจกรรมต่างๆ โดยนำความรู้และทักษะด้านการประกันคุณภาพไปประยุกต์ใช้