วันนี้เขียนบันทึกมากเป็นพิเศษ  เพราะวันนี้ต้องทำอะไรหลายๆอย่าง  ไงล่ะ  ถึงได้มีบันทึกมาก  โดยเฉพาะการสอน  เริ่มใหม่ ภาคเรียนใหม่  แน่นอน  ก็ต้องมีการเตรียมพร้อม 

ครูอ้อยได้เขียนบันทึกมามากแล้ว  หากท่านที่ติดตาม  ก็จะเข้าใจว่า  ครูอ้อยจะนำเสนออะไรต่อไปในบันทึกนี้ แต่หากท่านที่เพิ่งจะเข้ามาอ่านในบันทึกนี้ เรียนเชิญอ่านเรื่องเดิมได้ที่  คำถามอะไรที่ใช้ถามนักเรียนแล้ว...work

เรื่องเดิมที่เกี่ยวข้องOrientation...การโน้มน้าวจิตใจให้ชอบให้รัก ..... สอนนักเรียนนะไม่ใช่สอนหนังสือ .............เป็นอย่างไร .....ก่อนสอนภาษาอังกฤษต้องเตรียมอะไรบ้าง 

ความจำเป็นที่จะต้อง แบ่งนักเรียนตามศักยภาพนั้น  ได้เขียนไว้แล้วในบันทึกเรื่อง  ทำไมต้องรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล

เท่าที่ครูอ้อยจัดการเรียนรู้แบบนี้มา หลายปี  ตั้งแต่ ยังสอนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  ก็ได้ผลดี  สะดวกต่อการจัดการเรียนรู้มากเลย ลองดูนะคะ 

ตอนที่สอน ป.1 ข้อทดสอบ ก็แตกต่างไปจาก สอน ป.4 ค่ะ  เพราะ นักเรียนมีศักยภาพ ทางการเรียนรู้ต่างกันมากเลย ดังนั้น  ข้อทดสอบของครูอ้อย  ก็ต้อง คิดแบบทดสอบอะไรนะที่จะวัดนักเรียน ในเรื่อง ความรู้ ทักษะ เจตคติ ได้ครอบคลุม 

แต่ปัจจุบันนี้  ครูอ้อย ขึ้นมาสอนนักเรียนชั้น ป.4  ครูอ้อยสะดวกขึ้นมานิดนึง  ที่ข้อทดสอบ เป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือก  เพราะนักเรียนชั่น ป.4 อ่านออกแล้ว 

ช่างโชคดีอีกนั่นล่ะ  ครูอ้อย  ทำแบบทดสอบไว้แล้ว  ท่านสนใจเรียนเชิญ.....คลิกที่นี่ 

อาจจะใช้ได้ดี หรือไม่  ขึ้นอยู่กับนักเรียนที่เป็นตัวแปรที่แตกต่างกันนะคะ  เลือกใช้ได้เลย 

เมื่อนักเรียนสอบเสร็จ  ครูอ้อย ก็ตั้งเกณฑ์  หากนักเรียนทำคะแนน ได้  8-10 ได้อยู่กลุ่ม A  ดีมาก

นักเรียนได้คะแนน  5- 7  ได้อยู่กลุ่ม B  ปานกลาง

และสุดท้าย  นักเรียนกลุ่มต้องปรับปรุง  ได้คะแนน 0-4  ได้อยู่กลุ่ม C 

นักเรียนจะเข้าใจสภาพของตนเอง  ว่าต้องพัฒนา 

ไม่ได้หมายความว่า  นักเรียน เรียนดี ปานกลาง หรือไม่ดี..อธิบายไว้ใน ...ข้อทดสอบนักเรียนเพื่อรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล

ซึ่งได้เปิดเผยคะแนนให้ได้รู้ตนเอง  และเร่งรัดพัฒนาให้นักเรียนได้พัฒนาขึ้น  ซึ่งมีกลวิธีต่อไป 

โปรดติดตามอ่านนะคะ