ห้องเรียนคุณภาพเป็นอย่างไร
ห้องเรียนคุณภาพเป็นอย่างไร.....เพื่อกำหนดสรุปเป็นความคาดหวังในภาพรวมของเขตพื้นที่การศึกษาว่า.....โรงเรียนใดมีความพร้อม ในการพัฒนา เปลี่ยนแปลงห้องเรียนคุณภาพในส่วนประกอบใดเป็นหลัก และห้องเรียนคุณภาพของโรงเรียนใด ด้านใด ถือเป็นแบบอย่างที่จะนำเสนอได้ในการจัดและส่งเสริมกิจกรรม
แต่ต้องเข้าใจว่า บริบทของโรงเรียน จะก่อให้เกิดความพร้อม ความสำเร็จที่แตกต่างกัน ตลอดทั้งห้องเรียนคุณภาพเป็นองค์รวม มีความเชื่อมโยงสัมพันธ์กัน ในทุกองค์ประกอบ 5 ประการ ของการเปลี่ยนแปลง ต้องไม่แยกเฉพาะส่วน
ห้องเรียนคุณภาพเป็นได้ทั้งห้องเรียน และเป็นได้ทั้งพฤติกรรมของครู หรือเรียกได้ว่า เป็นตัวตนของครูที่มีคุณภาพอยู่ในครูหลายๆๆคน หรือคนเดียว
*****
*****
องค์ประกอบ ของห้องเรียนคุณภาพ 5 ประการ คือ
1 การจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
2 วินัยเชิงบวก จูงใจ เสริมแรง
3 เทคโนโลยี ICT สู่ห้องเรียน
4 วิจัยในชั้นเรียน หรือ รายงานการพัฒนาผู้เรียน
5 การเปลี่ยนแปลงการปฏิบัติการสู่ห้องเรียน
หมายเลขบันทึก: 268957เขียนเมื่อ 18 มิถุนายน 2009 10:44 น. ()แก้ไขเมื่อ 6 กันยายน 2013 20:55 น. () สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่านจำนวนที่อ่าน:
ความเห็น (8)
เห็นด้วยค่ะครูอ้อย..ขอแถมอีกหนึ่งข้อคือ...การสร้างความมีส่วนร่วมของนักเรียน...เพราะเท่าที่เคยเห็นมานั้น..น้องๆนักเรียนเขาจะมีความสุขมาก..หากโรงเรียนให้ความสำคัญในเรื่องนี้..และจะได้ "ใจ" เขามากค่ะ...
สวัสดีค่ะครูอ้อย
ไม่ได้เจอกันนานนะคะ
สบายดีหรือเปล่า
ตั้งแต่เปิดเทอมมาไม่ค่อยได้เข้าบล็อกเลย
วันนี้ปิดเรียนค่ะไม่ใช่ปิดเพราะไข้หวัด2009
แต่มีการอบรมเกี่ยวกับห้องเรียนคุณภาพที่โรงเรียน
ระยะเวลา 2 วัน 18-20มิ.ย.52 ค่ะ
ขอบคุณค่ะ คุณพี่ นาง นงนาท สนธิสุวรรณ
ครูอ้อยเห็นด้วยค่ะ นักเรียนมีความสุข เป็นสิ่งที่ครูทุกคนปรารถนาค่ะ
สวัสดีค่ะ น้อง สะตอดอง
- มีการอบรมทั่วไปค่ะ ที่ครูอ้อยไปนั้น เป็นการอบรม หัวหน้ากลุ่มสาระฯ ค่ะ
- สนุกดีค่ะ
- คิดถึงนะคะ
ขอบคุณค่ะ ท่าน ดุสิต
หากครูทุกคนพัฒนาตัวเองอย่างนี้
นักเรียนน่าจะมีคุณภาพมากยิ่งขึ้นนะคะ
สวัสดีค่ะ ครูตุ๋ย [IP: 61.19.66.156]
- ครูอ้อยก็เชื่ออย่างนี้ค่ะ เราจะขยายผลเป็นทีม และตามความสนใจ ความสมัครใจ จะไม่ปูพรมอีกต่อไป
- ใครรรัก ใครต้องการ ดูเหมือนจะไปได้เร็วกว่า ความจำใจ และเหนื่อยเปล่าค่ะ
ขอบคุณมากนะคะ