คิดว่า  การสอนให้นักเรียนเขียนภาษาอังกฤษ  น่าจะเป็นทักษะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ  ที่ยาก และชัดเจนที่สุด  ที่จะวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้  

แต่หลายๆๆคนก็มุ่งหวังให้นักเรียนได้พูด  หรือสื่อสารได้ดีเท่านั้น  ความเป็นจริง  เราครูผู้สอน  ที่จะต้องจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนมีประสบการณ์ และเกิดทักษะที่ชัดเจน  ก็คือ  การฟัง  การพูด  การอ่าน  และการเขียน 

ถามว่า.....ครูอ้อย  เน้นเรื่องอะไรหรือ  ก็ตอบไม่ได้นะคะ  ขึ้นอยู่กับ  บริบท  หลักสูตร  และนักเรียน ด้วย นักเรียนของครูอ้อยที่ต้องรับผิดชอบ  เป็นนักเรียนเล็กๆ  แน่นอน  เน้นไปที่พูดก่อน  และเขียนตามมา  และในการพูดนั้นก็ตามมาจากการฟัง  หรือการอ่าน  

ซึ่งแต่ละทักษะนั้น  มีเทคนิคในการสอนที่แตกต่างกัน   จำเป็นอย่างยิ่ง  ที่ครูผู้สอนจะต้องรู้เทคนิคการสอนแต่ละทักษะและมีความชำนาญในการสอนด้วย.....เช่นกัน

ครูอ้อย  ไม่ได้เก่งกาจอะไรมากมาย  แต่สอนมาหลายปี  และเข้าใจนักเรียนดีว่า.....ต้องเรียนรู้แบบใด  

เมื่อวานนี้  ครูอ้อยให้นักเรียนใช้เทคนิคการเรียนรู้ ด้วย  Dictation และ Crossword  ซึ่งนักเรียนก็ชื่นชอบ และให้ความร่วมมือกับครูอ้อยเป็นอย่างดี  

เทคนิคนี้ช่วยส่งเสริม  การเขียนคำศัพท์  ยังไม่เลยไปถึงการเขียนข้อความ  หรือประโยคยาวๆ  แต่จะเลยไปถึงการเขียนประโยคยาวๆ พร้อมกับการอ่านจากตาราง  ที่จะได้กล่าวในบันทึกต่อไป

ลองมาดูเทคนิค Dictation .....

นักเรียนขา  ครูจะให้เวลานักเรียน 10 นาทีในการดูภาพ และคำศัพท์จากภาพ หน้า 96-97 นะคะ  พยายาม  ดูให้ครบ  และท่องคำศัพท์ให้แม่นยำ  เพราะครูจะให้นักเรียน Dictation นะคะ

หมดเวลาแล้วค่ะ  เขียนวันที่ และกลางหน้ากระดาษว่า.....Dictation  พร้อมกับเขียน หมายเลย 1- 10 เครื่องหมาย = ไว้อธิบายความหมายด้วยนะคะ

เวลาครูบอกให้เขียนคำศัพท์ แต่ละคำ ครูจะให้เวลา 1 นาที นะคะ

เมื่อเขียน 10 คำเสร็จไปแล้ว  ต่อด้วย Crossword นะคะ 

นักเรียนขา  เปิดไปหน้าใหม่นะคะ  ให้เป็นหน้าว่าง คู่กันแบบนี้นะคะ  เพราะ  เราจะใช้เนื้อที่กว้างๆในการเขียน  พยายามใช้ตัวอักษรพิมพ์ใหญ่นะคะ  เริ่มจากคำที่มีความหมาย เป็น สถานที่  นักเรียน จะต่อไปในแนวนแว หรือ แนวตั้งก็ได้  ลองมาช่วยกันดูสิคะว่า  ในบทเรียนที่ผ่านมา  นักเรียนได้เรียนเนื้อเรื่องที่เกี่ยวกับสถานที่  ที่อยู่หน้าอะไรบ้าง......

แล้วนักเรียนก็เริ่มเขียน  อ้อ! ลืม นำกล้องถ่ายรูปมาด้วย  ติดไว้ก่อนนะคะ  รูปภาพตามมาวันหลังนะคะ 

เห็นไหมคะ  นักเรียนก็สนุก  เกิดการค้นคว้า  เหมือนเป็นการทบทวนไปด้วยล่ะค่ะ

พบกันใหม่ ในเทคนิคการเขียนประโยคนะคะ