• ปฏิวัติจาก เน้นความรู้เด่นชัด / เชิงทฤษฎี
สู่ เน้นความรู้ฝังลึก / เชิงปฏิบัติ / ในคน
สู่บูรณาการ
• ปฏิวัติจาก มุ่งรับถ่ายทอดความรู้ภายนอกเข้ามาใช้
เป็น มุ่งสร้างความรู้ขึ้นใช้เอง
จากการรวมตัวกันเป็นกลุ่ม ลปรร.
จากการปฏิบัติ
และดูดซับความรุ้จากภายนอกเข้ามาทดลองใช้
• ปฏิวัติจาก ใช้ความรู้สำเร็จรูป เป็น
ใช้ความรู้ที่ตนปรุงแต่งเอง ให้เหมาะสมต่อสภาพ/บริบท ของตน
• ปฏิวัติจากมุ่งเรียนรู้จากผู้อื่นแบบรับถ่ายทอด เป็น
มุ่ง ลปรร. คือเป็นทั้งผู้รับและผู้ให้
• ปฏิวัติจากการจดบันทึกความรู้เชิงทฤษฎี
จากการรับถ่ายทอดจากผู้อื่นเท่านั้น
เป็นจดบันทึกผลการทดลอง ผลการปฏิบัติงาน ของตนเอง/กลุ่มของตน
ด้วย
• ปฏิวัติจากไม่เรียนรู้จากการทำงาน เป็น
เรียนรู้จากการทำงาน
• ปฏิวัติจากรังเกียจความรู้ที่ยึดถือทิฐิต่างจากความเชื่อของตน
เป็น เคารพและให้คุณค่าความรู้ที่มองต่างมุม
• ปฏิวัติจากไม่ให้คุณค่าความรู้ที่ยังไม่ผ่านการพิสูจน์ทางวิชาการ/วิจัย
เป็น ให้คุณค่าความรู้ที่ผ่านการพิสูจน์โดยการใช้งานได้ผลดี
วิจารณ์ พานิช
๗ เมย. ๔๙
หาดใหญ่
ไม่มีความเห็น