ผมอ่านข้อเขียนของผู้สมัครมาเข้าร่วม "เวที KM Research" แล้ว พบว่ามีบางมหาวิทยาลัยเปิดหลักสูตรปริญญาโทด้าน KM และมี นศ. ในความดูแลแล้ว มีหัวข้อวิจัยแล้วด้วย แต่ไม่รู้ว่าจะทำวิจัย (เพื่อวิทยานิพนธ์) อย่างไร
เท่าที่ผมสังเกตเห็น (ไม่ทราบว่าเห็นถูกหรือเห็นผิด) อาจารย์และนศ. ระดับบัณฑิตศึกษามี 2 กลุ่ม
- กลุ่มแรกเป็นคนที่วิชาการไม่ค่อยแข็ง แต่แข็งงาน ขยัน และติดดิน (คือติดกับกิจกรรมของบ้านเมือง) คนกลุ่มนี้ถ้าจะทำวิจัยในหัวข้อเกี่ยวกับ KM ควรตั้งโจทย์ด้านการประยุกต์ใช้ KM ในบริบทที่จำเพาะ ดำเนินการส่งเสริมการใช้ KM เพื่อบรรลุเป้าหมายหนึ่ง แล้วเก็บข้อมูล (ดีที่สุดโดย AAR) ว่าการใช้ KM อย่างทรงประสิทธิผลมีปัจจัยที่สำคัญอะไร (What) บ้าง และจะต้องใช้หรือดำเนินการเกี่ยวกับปัจจัยเหล่านั้นอย่างไร (How) รวมทั้งตอบคำถามว่า Why หรือเพราะอะไรการดำเนินการเช่นนั้นจึงได้ผล
โจทย์วิจัยโมเดลนี้สามารถเอาไปทำได้เป็นร้อยเป็นพันวิทยานิพนธ์ โดยควรปรับโจทย์ให้เหมาะตามบริบทนั้น ๆ
- กลุ่มหลังเป็นคนที่วิชาการแข็งมาก มีพื้นทางทฤษฎีแม่นยำ มีประสบการณ์การวิจัยทางทฤษฎีเชิงสังคม เชิงความสัมพันธ์ระหว่างคน เชิงการเรียนรู้ เชิงการสร้างความรู้ ฯลฯ ควรตั้งโจทย์วิจัยเชิงทฤษฎีเพื่อหาทฤษฎีที่ใช้อธิบายปรากฏการณ์บางอย่างที่เกิดขึ้นในกระบวนการ KM เช่น ปรากฏการณ์ที่คนเกิดความมั่นใจตนเอง เกิดความสามารถในการเรียนรู้ที่เรียกว่า Personal Mastery, ปรากฏการณ์ของ Group Learning ที่คนกระตุ้นการเรียนรู้ซึ่งกันและกันอย่างไม่น่าเชื่อ เป็นต้น
นี่เป็นแค่อาหารเรียกน้ำย่อยของ "เวที KM Research" นะครับ ผมเชื่อว่าผู้มาร่วม 20 กว่าคนจะ ลปรร. เกิดแนวคิดและวิธีปฏิบัติในการตั้งโจทย์วิจัยเกี่ยวกับ KM ได้มากเป็นสิบเป็นร้อยเท่าของที่เขียนมานี้
วิจารณ์ พานิช
8 ก.พ.50
เรียน ท่านอาจารย์หมอ
รับทราบครับ กำลังทำตามที่อาจารย์แนะครับ และคาดว่าจะเห็นอะไรที่ชัดเจนขึ้น
แต่ผมจะไม่เขียนงานแทนนักศึกษาแน่นอนครับ (ทั้งที่เกือบจะทนไม่ได้แล้วครับ)
เรียน ท่านอาจารย์วิจารณ์
ตอนนี้กำลังจ้องมอง โครงร่างวิจัยของนักศึกษา คูณอุทัย เห็นเค้ารางตามที่ท่านอาจาย์เสนอแนะในประเด็นของกลุ่มแรก คะ