สวัสดีค่ะ

ตอนแรกเด็กที่โรงเรียนครูคิม ก็ไม่มีทักษะแบบว่านี้นะคะ

แต่เราฝึกบ่อย ๆ ค่ะ  การพูดหน้าเสาธงก็เขียนให้

หน้ากิจกรรมภาคกลางวันก็เขียนให้

ภายหลังเขาจะค่อย ๆ เก่ง

อีกอย่างเด็กโตของอาจารย์  เขามีอะไร ไ มากขึ้น รู้แต่ไม่อยากแสดงออก

ไม่รู้สิ!สำหรับผม และนักเรียนผมแล้ว เรื่องกระตุ้นให้นักเรียนอภิปรายให้ได้ดีๆ..ดูยากจัง

ขอบคุณครูคิมครับ

เด็กยุคนี้ ทำในสิ่งที่เรากลัวได้ดีค่ะ หากเราได้ให้โอกาส และสานต่อ นะคะ เติม บ้าง หยิบออกบ้าง krutoiว่า ชีวิตสุขโข ครูมือระวิงเลยค่ะ

ผมก็ว่าอย่างนั้น ไม่ว่าจะอย่างไร เราคงต้องพยายามต่อไป ตราบที่เรายังเป็นครู ซึ่งมีอาชีพสอนนักเรียน...

ขอบคุณ krutoi ครับ

ชื่นชมจากใจเลยครับ แบบนี้ถือว่ามืออาชีพจริงๆครับ เป็นกำลังใจให้ครับ

ขอบคุณ..คุณ suksom ครับ!

เข้ามาติดตามความรู้จากอาจารย์อีกครั้งค่ะ

เห็นภาพนักเรียนทำกิจกรรมการเรียนรู้ในห้องเรียนแล้ว อยากเรียนๆๆๆๆๆ ค่ะ

อยากเรียนวิทยาศาสตร์อย่างที่อาจารย์สอนอ่ะคะ

ถ้าวันไหนไปเก็บข้อมูลที่โรงเรียนอาจารย์ จะขอเข้าไปนั่งเรียนด้วยคนนะคะ

เหมี่ยวชอบวิธีการเรียน แบบที่ให้นักเรียนพูด นำเสนอ แสดงความรู้สึก หรืออะไรก็ได้ที่เกี่ยวกับเรื่องที่เรียน หรือไม่เกี่ยวแต่เฉียดๆ เรื่องที่เรียนก็ได้

อีกอย่างชอบข้อสอบแบบว่า ...ให้อธิบายอ่ะค่ะ ชอบเขียนมากกว่า เรียน เข้าใจ อ่านเพิ่มเติม จับconcept ได้ ก็พอ ให้จำโน้น จำนี่ เหมี่ยวตกแน่ๆ พวกข้อสอบ ก ข ค อ่ะตายแน่ๆ 55

อ่อ ...มีหนังสือที่เหมี่ยวกำลังอ่านอยู่ค่ะ ของ ดร.วรภัทร์ ภู่เจริญ ชื่อหนังสือ Learning Organization & Knowledge Management ค่ะ อ่านแล้วมันมากๆ ได้ความรู้ดี แถมได้ภาษาที่เหมือนฟังจากคนเขียนมากกว่าอ่านหนังสืออีกด้วย หนังสือเล่มนี้พูดถึงการจัดการศึกษาดีมากๆ เลยค่ะ หรือถ้าอาจารย์สนใจลองติดตามอ่าน blog ของ อ.วรภัทร์ ดูนะคะ นามแฝงของอาจารย์ คือ "คนไร้กรอบ" ค่ะ

• เคยทดลองเหมือนอาจารย์ว่า
• แต่ทำได้บางส่วน
• ถ้าถกเถียงกันสนุกมาก
• แต่นักเรียนต้องแม่นเนื้อหามากๆๆ
• อาจารย์ไปอยู่ที่โนนสังกี่ปี่ครับ

คุณเหมี่ยว..

• ยินดีครับ
• จะลองติดตามหาอ่านดู
• ขอบคุณครับ

เรียน อ.ขจิต

• ยากสำหรับผมครับ"นักเรียนอภิปรายได้ดีๆ"
• อยู่ที่โนนสังวิทยาคาร 5 เทอม(2 ปี ครึ่ง)
• ช่วง พ.ค.29-ต.ค.31
• อ.ขจิต รู้จักโนนสังด้วยหรือ?

สวัสดีครับ ท่านอาจารย์ธนิตย์

    ท่านอาจารย์เขียนเรื่องเด็กได้ "ตรง" ดีมากครับ   ความจริงมาว่ากันเลย  ไม่ต้องมัวแต่สร้างภาพกันอยู่

    ตามความคิดเห็นของผมเองนะครับ  ผมว่าน่าจะเป็นเรื่องปกติไปแล้วนะครับ  ในกรณีที่เด็กไทยไม่สามารถอภิปรายการเรียนรู้ได้

    ผมว่าน่าจะเป็นเพราะเขามีชีวิตอยู่ในสังคมของวัฒนธรรมแบบ "อำนาจนิยม" ซึ่งมันซึมเข้าไปในสายเลือดเลยนะครับ  จะให้เขาปรับเปลี่ยนมาเป็นวัฒนธรรมแบบ "ปัญญานิยม" มันก็คงจะขัดกับสันดานแห่งการเอาตัวรอดของเขา

     มันคงจะต้องปรับแบบ "ค่อยเป็นค่อยไปแหละครับ" เพราะเขายังไม่ "คุ้นชิน"   คงจะต้องลดเพดานลงมาให้เหมาะกับสันดานแห่งการเรียนรู้แบบอำนาจนิยมของเขา

      เมื่อตอนที่ผมเป็นผู้บริหารโรงเรียน  ผมเคยบอกให้ครูช่วยคิดงาน  ครูบอกว่า  "จะให้ทำอะไร ก็สั่งมาเลย ขอแบบด้วย"   และเมือ่ตอนที่ผมเป็นผู้บริหารระดับอำเภอ  ผมบอกผู้บริหารโรงเรียนว่า เงินงบปรัมาณของอำเภอในปีนี้  ผมจะมอบให้โรงเรียนหมดเลย ขอให้ช่วยกันคิดว่าจะทำอะไร  ผู้บริหารโรงเรียนบอกว่า เขาไม่เอา เขามอบให้อำเภอคิดและสั่งมาเลย

    ผมเคยคุยกับผู้บริหารโรงเรียนคนหนึ่ง บอกว่าเดี๋ยวนี้โรงเรียนต้องคิดเองทำเองแล้วนะ

    ผู้บริหารโรงเรียนท่านนั้นบอกว่า "เราคิดเองไม่เป็นหรอกครับ เพราะเราทำงานตามสั่งมานานแล้ว"

     ทั้งหมดนี้เป็นบริบทส่วนหนึ่งที่ผมพบมาครับ  อาจจะไม่ใช่ทั้งหมด แต่ก็น่าจะสะท้อนอะไรได้บ้างนะครับ

                      ขอบคุณครับ

เรียน รองฯวิชชา ครับ

• ขอบคุณมาก
• คิดอย่างนั้นเช่นกัน จึง"น่าห่วงมาก"สำหรับภาพรวมของการศึกษาบ้านเรา
• อำนาจ vs ปัญญา..? ปัญหาหลักจริงๆครับ
• ผมพบเพื่อนร่วมงานลักษณะนี้เช่นกัน เพราะระบบใหญ่ และวัฒนธรรมเป็นเช่นนี้ แม้แต่ตัวเราเองก็เถอะ...จึงน่าเสียดายความคิดดีๆ ซึ่งมักหล่นหายไป ระหว่างเส้นทางการทำงานของแต่ละคน
• ขอบคุณ(อีกที)ครับ

• ไม่ถนัดเรื่องสอน ๆ สอน ๆ
• แต่มีความเห็นว่า การที่ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนพูดในเวลาเรียนบ้าง ในกลุ่ม หน้าห้องเรียน เป็นการฝึกเด็กได้ดีมาก ๆ
• และให้โอกาสนักเรียนทุกคน (มิใช่คนไหนพูดเก่ง กล้า ก็คนนั้นตลอด)
• ขอบคุณครับ

ขอบคุณ Col.boonyarit ครับ

ลักษณะนี้พบบ่อยค่ะ แม้แต่ในมหาวิทยาลัยก็เจอบ่อยๆ ต้องคอยกระตุ้น มอบงานและให้ไปลองทำจริงๆ มาดูก่อน...ถ้าเด็กเรียนต่อทฤษฎีอย่างเดียวเค้ามองภาพไม่ออก แต่ถ้าเค้าได้ลองลงมือปฏิบัติ...ความคิดจะค่อยๆ ไหลมาเทมาเชียวล่ะค่ะ

เป็นกำลังใจให้นะคะ....สอนวิทยาศาสตร์ยากนะ ขนาดสมัยที่ตัวเองเป็นผู้เรียนก็ยาก ย๊าก ยาก เพราะว่ามองไม่เห็นภาพ จำได้มั่งไม่ได้มั่ง ถ้าสอนในสิ่งที่เป็นสิ่งยากๆ ให้เชื่อมโยงเข้ามาใกล้ตัวกับผู้เรียนได้น่าจะไปได้สวยนะคะ

ขอบคุณสำหรับการเข้าไปเยี่ยมที่บล็อคค่ะ

ขอบคุณประสบการณ์ดีๆ ครับ..คุณ mono

เรียนปริญญามาสี่ปีนี่โดนงานโต้วาทีภาษาอังกฤษไปจนอ่วมอรทัย - - จากพูดไม่ได้ก็ต้องเอาให้ได้ ถกกันหน้าดำหน้าแดง เฮ้ออ...คิดแล้วยังเหนื่อยเลยค่ะครู

สมัยเรียนมัธยมฯ ดูเป็นเรื่องธรรมดามากที่เราจะมีอาการแบบนั้น (ไม่กล้าพูด หรือพูดไม่ได้เรื่อง) นะคะ...แต่พอมาอ่านดูแล้วรู้สึกว่าครูเค้าคงรู้สึกแบบนี้ - - และมาตอนนี้ก็โดนความรู้สึกแบบเดียวกันเล่นงานเสียบ้าง

แม้จะยังไม่ใช่ครูเต็มตัวแต่ก็อยากให้ศิษย์ (จำเป็น) ของเรามีทักษะดีๆ ในทุกๆ ด้านเนาะคะ

สวัสดีค่ะครูแวะมาเยี่ยมค่ะ - - รักษาสุขภาพด้วยนะคะ

สวัสดีค่ะ

• ตามมาอ่านอีกรอบค่ะ
• สาเหตุใหญ่ก็คือ..นักเรียนไม่อ่าน  ไม่เตรียมกันทุกคน
• ไม่เห็นความสำคัญในการเรียน
• ขาดวินัย ขาดความรับผิดชอบ  จะพบกับเด็กแถวบ้านนอก ๆ
• ส่วนเด็กในเมืองจะรักเรียนมากกว่า

• คนละบทบาท คนละวัย คนละอารมณ์ ก็คนละปัญหา
• ปัญหาของคนจึงร้อยแปดพันประการ
• ดังนั้น ยาม speak english คงไฟแลบเลยสินะ
• ขอบคุณ ญ.ปุ้ย ครับ

• คงหลายๆสาเหตุประกอบกัน
• อย่างครูคิมว่า ก็คงเหตุหนึ่งล่ะ
• นักเรียนเรา..ทำให้เราต้องทำงานมากขึ้น แสดงว่า ครูอย่างเราจะได้บุญมากขึ้น ฮา!
• ขอบคุณครูคิมครับ

• การที่จะให้เด็กกล้าคิดกล้าทำ..กล้าแสดงออกนั้น..ส่วนหนึ่งคงอยู่ที่การเลี้ยงดูของครอบครัวด้วยค่ะ..ถ้าเด็กบ้านนั้นไม่เคยได้แสดงความคิดอะไรเลย..มันก็คงยากค่ะ
• ในขณะเดียวกัน..รูปแบบการสอนของครูก็มีส่วนไม่น้อยค่ะ..อย่างเช่น ที่ร.ร.สาธิต มข..มีครั้งหนึ่ง..ลูกสาวของดิฉันเล่าพร้อมทั้งทำท่าทางให้ดูว่า..ครูให้เด็กนำสิ่งของที่บ้านไปเล่าให้เพื่อนฟัง..แค่เธอยกเสื้อตัวที่น้าส่งมาให้จากกรุงเทพฯขึ้นเท่านั้นแหละ..เพื่อนก็หัวเราะตรึม..ว่าแล้วเธอก็ยกเสื้อขึ้น..ดิฉันก็หัวเราะ..แต่ในวินาทีนั้นดิฉันทึ่งวิธีการสอนของคุณครูมากค่ะ..ดิฉันพูดกับลูกว่า..หนูเก่งมากและครูของหนูก็เก่งมากจริงๆ...
• ทำได้แน่ๆ..และไม่นานเกินรอด้วยค่ะครู..
• จงเชื่อมั่นว่า..คนทุกคนมีศักยภาพพร้อมที่จะเรียนรู้และเปลี่ยนแปลงค่ะครู

• คิดอย่างนั้นเหมือนกันครับ ครอบครัวสำคัญที่สุด ครู โรงเรียน สังคม สภาพแวดล้อม สื่อ วัฒนธรรม ฯลฯ ด้วย
• ครูซึ่งพยายามทำอยู่ก็เยอะ อีกอย่างครับ..ระบบการสอบเข้ามหาวิทยาลัยบ้านเรา สามารถกำหนดการจัดการเรียนรู้ของครู ได้อย่างอัตโนมัติ ว่าจะให้ครูสอนอย่างไร เพราะครูเกรงศิษย์จะสอบเข้าไม่ได้ หน้าตาโรงเรียน หน้าตาผู้ปกครอง การสอบเข้ามหาวิทยาลัยใหม่ ซึ่งจะมีการเปลี่ยนแปลงและใช้ ในปี 2553 ซึ่งเน้นวัดทักษะมากกว่าเนื้อหาสาระ..น่าจะช่วยได้มาก
• หวังเช่นนั้นเหมือนกันครับ ทุกสิ่งทุกอย่างคงเปลี่ยนไปในทางที่ดีขึ้นเสมอ แต่อาจจะช้า ไม่ทันใจเราบ้าง
• ขอบคุณข้อคิดเห็นดีๆของคุณลดาครับ