จากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 หมวด 4 แนวการจัดการศึกษา มาตรา 24 การจัดกระบวนการเรียนรู้ ให้สถานศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องดำเนินการดังต่อไปนี้
( 5 ) ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้สอน สามารถจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม สื่อการเรียนและอำนวยความสะดวกเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และมีความรอบรู้ รวมทั้งสามารถใช้การวิจัยเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ ทั้งนี้ ผู้สอนและผู้เรียนอาจเรียนรู้ไปพร้อมกันจากสื่อการเรียนการสอนและแหล่งวิทยาการประเภทต่างๆ มาตรา 30 ให้สถานศึกษา พัฒนากระบวนการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ รวมทั้งส่งเสริมให้ผู้สอนสามารถวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียนในแต่ละระดับการศึกษา
ประเวศ วะสี ( ชัยพจน์ 2544 : คำนิยม ) กล่าวว่าการจะทำอะไรให้สำเร็จจะต้องมีการวิจัยเป็นองค์ประกอบ คือวิจัยสร้างความรู้ในสิ่งที่ทำว่าสำเร็จหรือไม่ สำเร็จในส่วนใดและเพราะเหตุใด แล้วนำความรู้ที่ได้มา ปรับปรุงงานนั้น ให้ดียิ่งขึ้น ที่เป็นวงจรคือ ลงมือทำ วิจัยสิ่งที่ทำ แล้วนำผลการวิจัยมาปรับปรุงสิ่งที่ทำ เรื่องที่ทำจะดีขึ้นเรื่อยๆ การศึกษาของเราอ่อนแอเพราะไปแยกการศึกษาและการวิจัยออกจากกัน ที่แท้จริงการวิจัยเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา ถ้านำเรื่องการศึกษาและการวิจัยมาเป็นกระบวนการเดียวกันได้เมื่อไร การศึกษาของเราก็จะเข้มแข็งและเป็นประโยชน์ยิ่งขึ้น ขณะมีความสนใจที่จะมีการวิจัยการเรียนการสอนมากขึ้น ดังที่เรียกว่า การวิจัยในชั้นเรียน เรามีห้องเรียนเป็นแสนห้อง ถ้าทุกห้องเรียนมีการวิจัย เราก็จะมีการสร้างความรู้เกี่ยวกับการเรียนรู้เต็มประเทศ อันจะเป็นปัจจัยสำคัญให้ประเทศของเราเข้มแข็งทางปัญญา ผู้เขียนในฐานะของครูผู้สอนคนหนึ่ง ได้ทำงานวิจัยในชั้นเรียนและเป็นวิทยากร ผู้เขียนได้เผยแพร่บทความทางวิชาการ ในวารสารวิชาการ ของกรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การวิจัยในชั้นเรียน : ทางเลือกใหม่ที่น่าสนใจ เพื่อให้เป็นประโยชน์แก่ครู-อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาอื่นๆ ผู้เขียนได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ต่างๆจากครูผู้สอนในระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาและระดับอุดมศึกษาได้พบปัญหาจากการทำงานวิจัยในชั้นเรียน จึงได้ประยุกต์ความรู้และประสบการณ์ต่างๆเพื่อนำมาเขียนหนังสือเล่มนี้ ผู้เขียนหวังเป็นอย่างยิ่งว่า หนังสือเล่มนี้จะเป็นเพื่อนและคู่มือให้แก่ครู เพื่อให้เป็นกำลังใจในการที่จะสามารถทำการวิจัยในชั้นเรียนและเป็นแนวทางพัฒนาสู่การเป็นครูมืออาชีพต่อไป
การวิจัยในชั้นเรียนคืออะไร
ทอร์ด ( Todd 2544 : 17 อ้างใน บราวและโรบินสัน ( Brown : 1994 , Robinson : 1991 ) กล่าวว่า การวิจัยในชั้นเรียนคือการที่ครูเก็บรวบรวมข้อมูลของชั้นเรียนของตนและประเมินวิธีสอนของตนด้วยการทำวิจัย
การวิจัยในชั้นเรียนคือ การวิจัยที่ครูผู้สอนในวิชานั้นๆทำขึ้นเพื่อแก้ไขปัญหาในชั้นเรียนของตน มีการวางแผนการสอนอย่างเป็นระบบและนำผลการวิจัยไปพัฒนาการเรียนการสอนของตนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ใครเป็นผู้ทำวิจัย
ครูผู้สอนในชั้นเรียนนั้นๆเป็นผู้ทำวิจัยเอง เพราะครูผู้สอนจะรู้ปัญหาการสอนของตนเองและรู้รายละเอียดของนักเรียนเป็นรายบุคคล รู้ว่าใครเก่ง ใครอ่อนวิชาอะไร มีปัญหาด้านการเรียนหรือปัญหาครอบครัวหรือไม่ ครูผู้สอนได้เปรียบนักวิจัยเพราะจะอยู่กับนักเรียนในชั้นเรียนของตนตลอดเวลา รู้ปัญหาต่างๆของนักเรียนได้ดีกว่านักวิจัย
ทำวิจัยเพื่ออะไร
ทำวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหา พัฒนาการเรียนการสอนของครูผู้ทำวิจัยเอง เพื่อครูผู้สอนจะได้จัดการเรียนการสอนได้หลากหลายเหมาะสำหรับนักเรียนแต่ละบุคคล เพื่อให้นักเรียนเป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข ครูผู้สอนทำวิจัยเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนสามารถพัฒนาศักยภาพทางด้านการเรียนได้อย่างสูงสุด
การวิจัยในชั้นเรียนต่างจากวิจัยโดย
ทั่วๆไปอย่างไร
การวิจัยในชั้นเรียนครูผู้สอนในวิชานั้นๆเป็นผู้ทำวิจัยเอง เพราะครูผู้สอนอยู่กับนักเรียน รู้ปัญหาต่างๆในชั้นเรียนของตน ครูผู้สอนอาจนำผลของการวิจัยที่มีอยู่แล้วมาพัฒนาและวิจัยใช้กับชั้นเรียนของตน ( Research consumer ) ส่วนการวิจัยโดยทั่วไปเป็นการสร้างองค์ความรู้ใหม่ ( New knowledge ) มีระเบียบและวิธีการวิจัยที่เคร่งครัด
เพิ่งตอนแรกเอง...อย่าเพิ่งเบื่อนะครับ...คุณครู...
ดีมากเลยคะ...คนที่กำลัง review เรื่องนี้สามารถเข้ามาศึกษาได้...เลยคะ แล้วตอนต่อไป...เสนอเมื่อไหร่คะ
ไม่เบื่อหรอกคะ นิวมองว่ามันคือสิ่งที่เป็น ความรู้ ที่เป็นสาระที่น่าสนใจมาก ๆ คะ และเป็นอีกเรื่องที่นิวสนใจคะ อยากให้มีบทความแบบนี้ออกมาเยอะ ๆ นะคะ และ รอตอนต่อไปคะ // (ตอนนี้ไม่ได้หายไปไหนคะ ) แต่กำลัง Literature review อยู่คะ แต่ก็เข้ามาอ่านตลอดคะ เป็นกำลังใจให้อาจารย์ขจิต เสมอนะคะ...
จาก เซลล่ามูนสีชมพู
krutoiกำลังมองหา AR โชคดีจังสอนหนังสือเหนื่อยมา 5 วัน อาจเป็นเพราะฝนตกหนัที่มหาชัย นำท่วมห้องเรียนแถมฝนตกหลังคาโรงเรียนก็รั่ว นักเรียนก็ป่วยเป็นไข้หวัดขาดเรียนกันเป็นแถว เบื่อๆก็อยากหาวิธีแก้ปัญหาเรื่องทัศนคติของนักเรียนต่อการเรียนภาษาอังกฤษในชั้นเรียน
ขอบคุณคะที่นำสิ่งดีๆมาให้รู้คะ