.........วันนี้(8 พ.ค.51) จัดอบรมหลักสูตร "การวิจัยและพัฒนางานทางวิชาการ เป็นวันสุดท้าย ช่วงเช้าได้ไปพบสมาชิกประมาณ 30 นาที(8.30-9.00 น.) เพื่อซักถามสารทุกข์ สุกดิบ และทบทวนเนื้อหา

........10.00 น. ไปสัมภาษณ์ อ.จงกล ทรัพย์สมบูรณ์ เกี่ยวกับแผนงานส่งเสริมภสวะสุขภาพเด็กและเยาวชน จนถึงเที่ยง แล้วกลับเข้ามหาวิทยาลัย เพื่อบรรยาย เป็นช่วงสุดท้าย(13.00-16.00 น.) ก่อนที่จะมอบวุฒิบัตรและพิธีปิดการสัมมนา

........เป็นที่น่าสังเกตว่า ในปัจจุบัน หลักสูตรต่าง ๆ ที่จัดโดยมหาวิทยาลัย มีผู้สนใจเข้าอบรมมมากขึ้น และผู้เข้าอบรมมีวุฒิสูงขึ้น  เช่น ในรุ่นนี้ ในจำนวนผู้เข้ารับการอบรม 32 คน มีผู้จบปริญญาเอก ถึง 3 คน

      วันที่ 6 พฤษภาคม 2551 ตอนเช้า ไปทำพิธีเปิดการฝึกอบรมหลักสูตร "การวิจัยและพัฒนาผลงานทางวิชาการ" ณ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช มีผู้เข้ารับการอบรม 32 คน ส่วนหนึง เป็นสมาชิกที่ติดตามการอบรมที่ผมและทีมงานจัด อย่างต่อเนื่อง

      ช่วงเที่ยงเดินทางไปโรงแรม แมกซ์ ถนนพระราม 9 เพื่อนำเสนอแนวคิดเรื่อง "การนำผลการสอบ NT ไปใช้ในการวางแผนพัฒนาสถานศึกษา  ผู้ฟัง คือศึกษานิเทศก์ทั่วประเทศ  ได้เสนอวิธีการที่ควรจะเป็นระดับเขตพื้นที่และระดับสถานศึกษา  พร้อมทั้งได้ฝากฝังเรื่องปัญหาเด็กจบ ป. 6 แล้วอ่านหนังสือไม่ออก(ท่านลองติดตามในบล๊อก "การพัฒนาคุณภาพโรงเรียน/สถานศึกษา >การนำผลการสอบ NT ไปสู่การพัฒนาสถานศึกษา"  และ "การแก้ปัญหาเด็กเด็กจบ ป.6 แล้ว อ่านหนังสือไม่ออก"

        ช่วงค่ำ 19.00-21.30 น. ไปบรรยายให้คณะผู้บริหาร 160 คน  ของ สพท.ตาก เขต 1 ณ สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา" วัดไร่ขิง จังหวัดนครปฐม  ผมได้ชี้ประเด็นแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาระดับเขตพื้นที่และระดับสถานศึกษา โดยดึงข้อมูลตามที่บันทึกใน บล๊อกของ G2K พร้อมทั้งนัดหมายว่า ต่อจากนี้ไป ไม่ต้องเดินทางมาฟัง ถึงจังหวัดนครปฐม หรือในกรุงเทพ ก็ได้  สามารถเข้ามาถามปัญหาและแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันใน G2K ก็ได้

    ศูนย์การเรียนรู้พันท้ายนรสิงห์

      วันที่ 3 พฤษภาคม 2551  ไปเป็นวิทยากรบรรยายเรื่อง "การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้" ให้แก่คณะครู โรงเรียนพันท้ายนรสิงห์วิทยา จังหวัดสมุทราสาคร ตอนเย็นเมื่อจบภารกิจแล้ว ผู้อำนวยการและ อ.ประสาน ได้พาเยี่ยมชม "ศูนย์การเรียนรู้พันท้ายนรสิงห์" ซึ่งมีพิพิธภัณฑ์และแหล่งเรียนรู้ด้านป่าชายเลน อยู่ในบริเวณโรงเรียน  ได้เห็นความพยายามของครูและชุมชนในการสร้างป่าชายเลนจากสภาพเดิมที่เป็นบ่อเลี้ยงกุ้ง รู้สึกทึ่งในความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และพยายามของผู้เกี่ยวข้องเป็นอย่างยิ่ง

       หลังจากได้พบเห็นบทเรียนต่าง ๆ ที่สรุปไว้ในศูนย์การเรียนรู้พันท้ายนรสิงห์ แห่งนี้แล้ว อยากให้ สพฐ(สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน) กระตุ้นให้โรงเรียนต่างๆ มาเรียนรู้เกี่ยวกับการอนุรักษ์และฟื้นฟูป่าชายเลน ณ ศูนย์แห่งนี้ แล้วนำไปขยายผลในเขตพื้นที่โรงเรียนต่าง ๆ ทั่วประเทศต่อไป(โรงเรียนที่อยู่ติดริมทะเล)  นอกจากจะทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้เกี่ยวกับการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและรู้สึกรักธรรมชาติแล้ว จะเป็นการพัฒนาประเทศไปในตัวด้วย  เป็นการเรียนรู้ที่เน้นการใช้ชุมชนเป็นฐานโดยแท้จริง

        ท่านใดมีโอกาสไปเที่ยวจังหวัดสมุทรสาคร โปรดหาเวลาไปเยี่ยมศูนย์การเรียนรู้แห่งนี้นะครับ  อยู่ห่างจากตัวเมืองประมาณ 7 ก.ม.  หรือถ้าออกจากกรุงเทพ ผ่านทางถนนพระราม 2  ให้เข้าทางหมู่บ้านสาริน(ก่อนถึงทางแยกเข้าสมุทรสาครประมาณ  4 ก.ม.) ไปตามป้าย "ศาลพันท้ายนรสิงห์" เมื่อเข้าไปข้างในแล้ว ถามเส้นทางเอาเองนะครับ "เส้นทางไปโรงเรียนพันท้ายนรสิงห์" ครับ

      การวางแผนพัฒนาองค์กร

      วันนี้ช่วงเช้า ไปเป็นวิทยากรบรรยายเรื่อง ยุทธศาสตร์การพัฒนาประสิทธิภาพงานบริการการศึกษาของ มสธ. ให้แก่สำนักบริการการศึกษา  ในการจัดทำแผนยุทธศาสตร์ขององค์กรใด ๆ ยังไม่ค่อยมีการใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วยในระบบการจัดทำแผน  อันที่จริงในยุคนี้ องค์กรสามารถจัดสัมมนาผู้เกี่ยวข้องผ่านระบบอินเตอร์เน็ตสัก 2-3 เดือน แล้วหาข้อสรุปเกี่ยวกับยุทธศาสตร์การทำงาน จะช่วยลดค่าใช้จ่ายในการสัมมนาเชิงปฏิบัติการได้มาก อีกทั้งเปิดโอกาสให้ทุกคนในองค์กรมีโอกาสร่วมแสดงความคิดเห็นได้อย่างทั่วถึง มากกว่าการมีตัวแทนไปร่วมประชุมเพื่อจัดทำแผนเพียง 2-3 วัน

    ช่วงบ่ายไปเป็นวิทยากรบรรยายเรื่อง Balanced Scorecard ให้แก่กรมสรรพากร ตามหลักสูตรนักบริการเบื้องต้น จุดอ่อนประการหนึ่งที่เราพบค่อนข้างสม่ำเสมอ คือ สมาชิกขององค์กรมักจะจำภารกิจองค์กรได้ไม่หมด ซึ่งจะมีผลทำให้องค์กรขาดประสิทธิภาพในการบริหารภารกิจได้อย่างครบถ้วนสมบูรณ์

        จุดอ่อนของงานวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้

        วันนี้ ช่วงเช้า 8.30-11.00 เป็นวิทยากรวิพากษ์ผลงานวิจัยในชั้นเรียนของครูที่เข้ารับการอบรมหลักสูตร "การวิจัยในชั้นเรียน ของสถาบันการศึกษาทางไกล ร่วมกับคุรุสภา จุดอ่อนที่พบมาก คือ  การกำหนดประชากร กับกลุ่มตัวอย่าง   การอธิบาย "ตัวนวัตกรรม" ไม่ชัดเจน  ครูให้ความสำคัญกับรายงานการวิจัยมากกว่าตัวนวัตกรรม แต่โดยภาพรวม ผลงานรุ่นนี้ คมกว่าผลงานรุ่นก่อน ๆ

      11.00 น. เดินทางไปโคราช บรรยายให้สถาบันวิจัยการเรียนรู้ ณ โรงแรม เฮอมิเทจ  คืนนี้ พักที่โคราช   การบรรยายในช่วงบ่าย รู้สึกว่าผู้เข้ารับการอบรมจุดนี้ ค่อนข้างตื่นตัวมากกว่า ที่หัวหิน จ.ประจวบคีรีขันธ์  

       ทุกครั้งที่ให้ครูคิดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ครูมักจะคิดเฉพาะกิจกรรมที่จะทำในห้องเรียน  ครูยังไม่คิดเรื่อง "ชุดกิจกรรมสำหรับผู้ปกครอง" หรือ "บทบาทของผู้ปกครองในการร่วมพัฒนาเด็ก"

เปิดบล๊อกใหม่ ชื่อ "การวิจัยและพัฒนาสำหรับครู" 

บ่ายวันนี้(28 เม.ย.51) ไปเป็นวิทยากรวิพากษ์ผลงานวิจัยในชั้นเรียนของครูที่เข้ารับการอบรมหลักสูตร "การวิจัยในชั้นเรียน" ซึ่งเป็นโครงการความร่วมมือระหว่างสถาบันการศึกษาทางไกล และ คุรุสภา  ในการเสนอผลงานของครู ยังมีข้อที่ควรปรับปรุงหลายประการ จึงได้แจ้งว่า ให้แต่ละคนเข้ามาติดตามความรู้ที่ G2K ก็ได้ ผมจะเปิดบล๊อกใหม่ให้อีก 1 รายการ ชื่อ "การวิจัยและพัฒนาสำหรับครู"  เพื่อให้เป็นช่องทางในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันในโอกาสต่อไป

...ช่วงเย็น ไปสอบวิทยานิพนธ์ นักศึกษามหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ เรื่อง "การปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทยของนักเรียนในโรงเรียนสองภาษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน"  ผลการวิจัย พบว่า นักเรียนมีการปฏิบัติในระดับปานกลางในทุกประเด็น ซึ่ง อาจสะท้อนว่า ในอนาคต อาจเป็นปัญหาในเรื่องการสืบทอดวัฒนธรรมได้

ความรู้ที่มีอยู่ในปัจจุบัน ไม่เพียงพอสำหรับโลกที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว

วันนี้  ก่อนนอน ได้อ่านบล๊อกและบันทึกของอาจารย์ฟ้าใส ให้ข้อมูลว่าได้ประโยชน์จากการบรรยายเรื่อง "การกำกับติดตามและประเมินโครงการวิจัย" ซึ่งบรรยายให้แก่ วช และ สมศ.เมื่อวันที่ 24 เม.ย.2551  อาจารย์ท่านนี้ได้เข้าร่วมอบรมด้วย ในหลักสูตร "การบริหารจัดการโครงการวิจัย สำหรับหัวหน้าโครงการ รุ่นที่ 9"  ก็ภูมิใจน่ะ ที่ทราบว่าสามารถสร้างประโยชน์ให้กับนักวิจัยกลุ่มหนึ่งได้   ได้แนะนำให้ผู้เข้ารับการอบรม แวะเข้ามาเยี่ยมใน G2K เพื่อศึกษาหาความรู้ หรือแลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ที่นี่ น่าจะเป็นแหล่งเรียนรู้สำคัญ ที่จะช่วยให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับทุกคน  ผลของการแนะนำบังเกิดผลน่ะ มีสมาชิกเข้ามาอย่างน้อย 1 คน แล้ว(ก็ อ.ฟ้าใส ไงล่ะ)

...สำหรับตนเองแล้ว ตั้งใจว่า จะใช้ช่องทางนี้ในการถ่ายทอดประสบการณ์เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนสมาชิกตลอดไป น่าจะขยายผลในวงกว้างได้มากกว่าการบรรยายให้ผู้ฟังครั้งละ 40-50 คน

บทบาทร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษา

22 เมษายน 2551 ร่วมเป็นวิทยากรในการสัมมนาเรื่อง "เราจะร่วมมือพัฒนาคุณภาพการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษานนทบุรี เขต 2 กันอย่างไร" ผู้เข้าสัมมนาประกอบด้วย คณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา  คณะกรรมการ อ.กคศ.เขต  คณะกรรมการกำกับติดตามและนิเทศ  คณะผู้บริหารของสพท.นนทบุรี เขต 2  และ แกนนำ อบต.17 อบต. ได้ข้อสรุปที่สำคัญหลายประการ ดังที่ปรากฏใน blog การพัฒนาคุณภาพการศึกษา/สถานศึกษา

ลืมไม่ลง...ปัญหาเด็กทุจริต การสอบ O-NET 2550

....วันนี้ ขณะจัดเรียงหนังสือพิมพ์ให้อยู่ในสภาพเรียบร้อย ได้อ่านเจอข่าวการทุจริต O-Net ของนักเรียน 2-3 ราย ในช่วงสิ้นเดือนกุมภาพันธ์ 2551 อีกครั้งหนึ่ง ซึ่ง คณะกรรมการสอบฯ ตัดสินให้ปรับตกทุกวิชา และให้งดการยื่นสมัครเข้ามหาวิทยาลัยเป็นเวลา 3 ปี   อ่านข่าวแล้วรู้สึกใจหาย สงสาร เห็นใจเด็กและพ่อ-แม่ของเด็ก ด้วยเหตุผลสำคัญ คือ 1) เด็กเหล่านี้มักจะเป็นเด็กเก่ง ที่มีความมุ่งมั่นสูง เขาคงรู้สึกว่าชีวิตอยู่ในหัวเลี้ยวหัวต่อที่สำคัญ ระหว่าง "การได้เข้าเรียนในคณะที่ต้องการ" กับ "พลาดในคณะที่ต้องการ" ดังนั้น เมื่อมีสิ่งล่อใจ เช่นเทคโนโลยีใหม่ จึงตัดสินใจนำมาใช้ในกระบวนการทุจริตทันที หรือทันทีที่มีผู้เสนอ ก็จะขานรับ...ท่านเชื่อหรือไม่ ถ้าเป็นเด็กอ่อน เด็กเกเร จะไม่มีความคิดเหล่านี้หรอก(ในการเตรียมตัวเข้ามหาวิทยาลัย  2) เด็กเหล่านี้เป็นเด็กเลวโดยสันดานหรือ  คำตอบ ก็ไม่น่าจะใช่  จากการลองสุ่มสัมภาษณ์คณาจารย์ในมหาวิทยาลัยที่ดำรงตำแหน่ง ผศ.  รศ. หรือ ศ. หลายคน เคยจดสูตรเข้าไปในห้องสอบ ด้วยกลัวจะเสียคะแนนหากจำสูตรไม่ได้ ไม่ใช่คนที่เลวโดยสันดาน ดังนั้น ที่หลายคนบอกว่า "หากวันนี้ทุจริตการเรียน  สักวันหนึ่งคงจะทุจริตระดับชาติ ก็ไม่น่าจะใช่  3) เราต้องยอมรับความจริงว่า ประเทศเรา โดยนักการศึกษาอย่างเรา ๆ หรือนักการศึกษาชั้นนำของประเทศ "เราไม่สามารถสร้างมหาวิทยาลัยให้มีชื่อเสียง หรือ มีคุณภาพใกล้เคียงกันได้" ทำให้คนจำนวนมาก หรือนักเรียนเก่งจำนวนมากยังยึดติดกับ "ชื่อของมหาวิทยาลัยจำนวนหนึ่ง"(ถ้าเขาไม่ยึดติดและมีความคิดว่าเรียนที่ไหนก็ได้ ท่านเชื่อหรือไม่ เด็กเหล่านั้นจะไม่ทุจริตหรอก) ในประเด็นที่สามนี้ ต้องโทษผู้ใหญ่อย่างเรา ๆ ทุกคน ที่ไร้ความสามารถ

.....ที่เขียนมาทั้งหมดนี้ ก็เพราะรู้สึกเห็นใจกับมาตรการลงโทษแบบฆ่าคนทั้งชีวิตของคณะกรรมการ ถ้างดการยื่นสมัคร 3 ปี หมายความว่า เพื่อนรุ่นเดียวกันขึ้นเรียนชั้นปีที่ 4 เราจึงจะมีสิทธิ์เข้าเรียนชั้นปีที่ 1....รุนแรงและเด็ดขาดเกินไปหรือไม่(แม้จะจำเป็นต้องเขียนเสือให้วัวกลัว เพื่อป้องกันปัญหาในอนาคต ที่พอจะเข้าใจได้)...ถ้าเป็นลูก หลานของผม ผมเชื่อว่า คนเป็นพ่อ -แม่  ปู่ ย่า ตา ยาย คงจะรู้สึกตายทั้งเป็นเกือบทุกคน กับการที่ลูกหลานเราถูกลงโทษเช่นนี้(แม้เขาจะทำผิดจริง)

แม่ ป. 4 สร้างลูก ปริญญาเอก ได้อย่างไร

...วันนี้ตั้งใจจะเขียนถึงคุณแม่ของตัวเองในเรื่อง "กระบวนการสร้างลูกถึง 7 คน"  คุณแม่ผมจบชั้น ป.4 แต่ในความรู้สึกผมแล้ว "แม่คือนักจัดการที่ยิ่งใหญ่ เป็นบุคคลมหัศจรรย์" คุณแม่ให้กำเหนิดลูก 7 คน โดยใช้ระยะเวลาร่วม 21 ปี แล้วสร้างลูกทุกคนให้มีการศึกษาระดับปริญญาตรี-โท-เอก ทั้ง 7 คน สิ่งที่จะเขียนคือกระบวนการหล่อหลอมลูกทั้ง 7 คน ด้วยวิธีปฏิบัติที่ยอดเยี่ยม(ในสายตาผมที่เป็นลูก) ทั้งนี้ ผมจะเขียนไว้ในบล๊อกที่ชื่อว่า "แม่ ป.4 สร้างลูกปริญญาเอก ได้อย่างไร"

ลูกเลือกอาชีพ...มากกว่าเลือกมหาวิทยาลัย

.......ปีนี้ ลูกสาวคนโตจบ ม.6 สายศิลป์-เยอรมัน จากโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ดูคะแนน O-Net A-Net และเกรดเฉลี่ยรวม แล้ว ได้คะแนนรวม 8000 กว่า ๆ(จาก 10,000 คะแนน) ซึ่งถือว่าอยู่ในเกณฑ์ดีมาก ถ้าเทียบระดับประเทศ น่าจะอยู่ที่อันดับไม่เกิน 15-18 คนแรกของประเทศ(ในสายศิลป์-เยอรมัน)

........ในการเลือกยื่นสมัครเข้ามหาวิทยาลัย เพื่อน ๆ และญาติผู้ใหญ่จำนวนมากเสนอแนะให้เลือกคณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ซึ่งมักจะเป็นที่นิยมของนักเรียนโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา(และคนทั่วไป) และถ้ายื่นสมัครก็คงจะได้ 100 % ...แต่ในที่สุด ลูกสาวเขาก็ยืนยันความคิดเดิมแบบแน่วแน่(ซึ่งคิดมาปีกว่าแล้ว)คือจะเลือก คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ วิชาเอกภาษารัสเซีย  ไม่มีใครสามารถเปลี่ยนใจเขาได้   การตัดสินใจครั้งนี้ ถือว่าสำคัญมากในชีวิต "เขาเลือกสาขาวิชาและวิชาชีพ มากกว่ายึดติดกับค่านิยมในเรื่องมหาวิทยาลัย"....ในฐานะคนเป็นพ่อ รู้สึกภูมิใจนะ ที่เขามีแนวคิดเป็นของตนเอง มีความเชื่อมั่นในตนเอง "ลูกหลุดพ้นจากการมีค่านิยมแบบผิด ๆ ของคนจำนวนมาก(บางคนจะเลือกแต่จุฬาฯ คณะอะไรก็ได้ ซึ่งน่าจะถือเป็นค่านิยมในการเลือกอาชีพที่ผิด)"

.........อยากบอกลูกว่า พ่อภูมิใจในการตัดสินใจของลูก พ่อยืนเคียงข้างลูกในการตัดสินใจครั้งนี้ ถ้าลูกมีอุดมการณ์และความเชื่อมั่นในตนเองเช่นนี้ ลูกคงจะประสบความสำเร็จในชีวิตการเรียนอย่างแน่นอน และ ในสายตาของพ่อ "ธรรมศาสตร์ เป็นมหาวิทยาลัยที่น่าเรียนอย่างยิ่งมหาวิทยาลัยหนึ่งของประเทศไทย"

...ทำบุญด้วยจิตใจที่ผ่องใส V.S. การหาเสียง

.......วันนี้ ช่วงเช้า ไปทำบุญที่วัดเชิงเลน มี ส.ส.จังหวัดนนทบุรีไปร่วมทำบุญด้วย  หลวงพ่อประกาศเกียรติคุณเป็นการใหญ่และท่าน ส.ส. มีการเดินทักทายประชาชนที่มาร่วมทำบุญและเดินร่ำลาก่อนกลับ เดินทั่ววัด...มองมิติหนึ่งก็เป็นบรรยากาศที่ดี แต่อีกมิติหนึ่งรู้สึกจะไม่ค่อยเป็นธรรมชาติของการปฏิบัติในฐานะอุบาสกคนหนึ่งที่ควรจะวางตัวเหมือนกับคนธรรมดาทั่วไปที่ไปร่วมทำบุญที่วัด  หรือว่า นี้คือสัจธรรม "เมื่อก้าวขึ้นสู่ตำแหน่งแล้ว ทุกอย่างก็จะเปลี่ยนไป วิถีชีวิตจะเปลี่ยนไป"

....วิชาชีพครู : "พัฒนาได้ประสบความสำเร็จ...คืออย่างไร"

....วันนี้เป็นวิทยากรบรรยายเรื่อง "การประเมินการปฏิบัติงาน" ให้แก่สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา ซึ่งมีหน้าที่กำหนดมาตรฐานวิชาชีพ ส่งเสริมพัฒนาวิชาชีพ  และควบคุม กำกับติดตามการปฏิบัติตามมาตรฐานวิชาชีพของผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา..............ปัญหาสำคัญประการหนึ่งที่มองเห็นร่วมกันก็คือ "ยังไม่มีการกำหนดภาพความสำเร็จและตัวชี้วัดความสำเร็จของวิชาชีพครูที่เป็นรูปธรรม"  ทำให้องค์กรที่เกี่ยวข้องต่าง ๆ ไม่เห็นจุดร่วมหรือบทบาทร่วมที่สำคัญ ในการร่วมกันพัฒนามาตรฐานวิชาชีพ .......ถึงเวลาหรือยังที่เราควรร่วมกันกำหนดตัวชี้วัดความสำเร็จของวิชาชีพครูที่เป็นรูปธรรมและเป็นที่เข้าใจตรงกัน

...แนวการเขียนชุดฝึกที่น่าสนใจ...

วันนี้ไปเป็นกรรมการสอบวิทยานิพนธ์นักศึกษา ม.เกตรศาสตร์ วิชาเอกการวิจัยและประเมินการศึกษา เป็นการวิจัยและพัฒนาชุดฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ร้อยละ  ลักษณะของชุดฝึกมีลักษณะโดดเด่น คือ 1) นำเสนอ นิยาม ที่สะท้อน Concept ในเรื่องนั้น ๆ >2) เสนอกรณีตัวอย่างเพื่อให้ผู้เรียนเกิด Concept จนสามารถสร้างความคิดรวบยอดในประเด็นนั้น ๆได้ หรือเกิดการสังเคราะห์ข้อสรุปได้ด้วยตนเอง  > 3) เสนอกรณีตัวอย่างเพื่อฝึกทักษะ  แล้วตามด้วยชุดฝึกทักษะการคิดคำนวณ > 4) ให้ประเมินความสามารถของตนเอง

การกำกับติดตาม "ชุดโครงการวิจัย"

การกำกับติดตามและนิเทศโครงการวิจัยจำนวนมาก หรือชุดโครงการวิจัยที่มีผู้รับผิดชอบหลายคน อย่างเช่น โครงการการ สร้างนวัตกรรม ของ สคบส.(38 คน) จำเป็นต้องจัดทำผังความก้าวหน้าของโครงการต่าง ๆ แล้วสะท้อนข้อมูลให้สมาชิกรับทราบความก้าวหน้าโครงการทั้งหมด เป็นระยะ ๆ จะช่วยกระตุ้นให้ผู้รับผิดชอบโครงการย่อยต่าง ๆ เร่งรัดการทำงานให้เป็นไปตามระยะเวลาที่กำหนดอย่างจริงจังมากขึ้น(เมื่อเห็นความก้าวหน้าของคนอื่น จะเกิดการตื่นตัว เร่งรัดผลงานของตนเองมากขึ้น)

การทำหนังสั้นเพื่อสรุปภาพรวมโครงการอบรม-สัมมนา

โครงการอบรมที่มีหลายระยะ หากให้ทีมงานจัดทำหนังสั้น หรือ คลิบวีดิโอ เกี่ยวกับบรรยากาศและกระบวนการอบรมสัมมนา โดยมีการ Plot เรื่องอย่างดี จะช่วยให้ได้ข้อสรุปที่ดี สามารถนำไปฉายในการสัมมนาครั้งสุดท้ายในพิธิปิดโครงการได้  อีกทั้ง วีดิโอชุดนี้ก้จะกลายเป็นสื่อสำหรับการอบรมในรุ่นต่อ ๆไปได้เป็นอย่างดี

ปฏิบัติการก่อน..แล้วสอนทีหลัง

วันนี้เป็นวิทยากรบรรยายหลักสูตรการสร้างนวัตกรรมด้วยการวิจัยและพัฒนา โครงการของ สคบศ. บทเรียนที่สำคัญ คือ"การให้ครูร่างเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลในโครงการวิจัยของตนเอง ให้นำเสนอต่อกลุ่ม แล้ววิทยากรใช้เป็นกรณีศึกษาเพื่อการวิพากษ์และเติมเต็มเกี่ยวกับหลักการและแนวปฏิบัติในการสร้างเครื่องมือเพื่อการวิจัย"

การสอนในแนวทางนี้ น่าจะให้ผลดีมากกว่าการบรรยายหลักการหรือแนวคิดให้แก่ผู้ฟัง