ผู้เขียนมักจะพูดกับคุณครูเสมอๆ “ไม่ยากเลยค่ะ..กับการเป็นครูนักวิจัย" ก่อนอื่นคุณครูต้องมี ๓ ข้อนี้ก่อน
๑.ครูต้องมีใจมาก่อน โดยเปิดใจพร้อมที่จะรับการเปลี่ยนแปลง ซึ่งเรื่องนี้สำคัญที่สุด
๒.ครูจะต้องคิดใหม่ ทำใหม่ คิดสร้างสรรค์ คิดนอกกรอบและกล้าที่จะคิด กล้าที่จะทำ ไม่ย่ำอยู่กับรอยเดิม ที่สำคัญคือจะต้องมีกระบวนการตัดสินใจที่ถูกต้อง และบนพื้นฐานของการมีคุณธรรม
๓.ครูจะต้องลงมือทำจริง ปฏิบัติจริง โดยไม่ต้องกลัวผิด ซึ่งหากผิดก็สามารถแก้ไขใหม่ได้ เพราะกระบวนการวิจัย คือการค้นหาคำตอบอย่างเป็นระบบ ผิดแล้วทำใหม่ได้..ผิดเป็นครูไงคะ..(ศน.ก็เลยรอดตัว อิอิ)
..ไม่ยากเลยจริงๆใช่ไหมคะ...
..นักเรียนอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้..ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย ซึ่งเป็นภาษาหลัก ภาษาชาติอยู่ในเกณฑ์ต่ำ ปีแล้วปีเล่า ไม่ว่าชั้นใดก็ตาม..นักเรียนจบชั้น ป.๖ เขียนสะกดชื่อตัวเองไม่ถูก นักเรียนชั้นมัธยมเขียนเรื่องราวจากการฟังจากการอ่านได้ไม่เป็นเรื่องไม่เป็นราว..อีกสารพันปัญหา จึงทำให้ผู้เขียนที่มีหน้าที่รับผิดชอบในเรื่องนี้ต้องขวนขวายหาวิธีการต่างๆ เพื่อแก้ไขปัญหาดังกล่าว
CAR เป็นวิธีที่ได้ตัดสินใจเลือกใช้ เพราะคิดว่าเป็นทางเลือกที่ดีที่สุดในการแก้ปัญหาได้ แล้ว CAR คืออะไร จริงหรือว่าCARดีที่สุด
CAR การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน (classroom action research)
หลักการของ CAR
การวิจัยปฏิบัติการในโรงเรียนแท้ ๆ
ต้องเป็น “งานที่เล็ก ๆ ง่าย ๆ และมีคุณค่า” (a small simple and significant task)
ที่บูรณาการอยู่ในการปฏิบัติงานการจัดการเรียนการสอนปกติของครู
เราทั้งผองสามารถเรียนรู้จากกันและกัน (we all can learn from each others)
คุณค่าของ CAR
การเรียนรู้และสร้างความรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลงตนเองของครู
หลักในการทำวิจัยปฏิบัติการ
๑) CAR คือ เครื่องมือการเรียนรู้เพื่อค้นหาความรู้จากการปฏิบัติงาน
๒) CAR เป็นตัวช่วยสร้าง“โอกาส” เปลี่ยน“ปัญหา” ให้เป็น “ปัญญา”
๓) CAR สร้างการเปลี่ยนแปลงตนเองของครู
๔) CAR สร้างเครือข่ายเพื่อนร่วมเรียนรู้ของครูเชี่ยวชาญ
ขั้นตอนของ CAR
๑) CAR ๑ การวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
๒) CAR ๒ การประเมินเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้
๓) CAR ๓ กรณีศึกษานักเรียน และกรณีศึกษาการเปลี่ยนแปลงตนเองของครู
๔) CAR ๔ การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
เป็นวันที่คุณครูนักวิจัยการเรียนการสอนภาษาไทยของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงใหม่ เขต ๑ มาพบกัน มาบอกเล่าเรื่องราวของการแก้ปัญหานักเรียนอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ บอกเล่าเรื่องราวการสอนภาษาไทยเพื่อให้นักเรียนมีคุณภาพตามกำหนดในมาตรฐานการเรียนรู้..มาเล่าเรื่องราวที่เร้าพลังกายพลังใจในการทำงานอย่างมีความสุข..เรื่องเล่าเร้าพลัง.. Storytelling
...เพื่อน ๆ คะ ในขั้นตอนการทำ CAR 4 เวลาสอนให้เด็ก ป.๑ ที่เรียนอ่อนออกเสียงคำว่า “โรงเรียน” ดิฉันก็จะออกเสียงคำว่า “โรงเรียน” ให้ดังฟังชัด บางครั้งก็เอามือชี้ที่ริมฝีปากด้วย พร้อมบอกนักเรียน “ทุกคนดูปากครูนะลูก” “โรงเรียน” “โรงเรียน” เมื่อนักเรียนดูริมฝีปากของครูแล้วก็จะเห็นว่า ตัว ร เวลาออกเสียง ต้องเปล่งเสียงให้ออกโดยใช้ลิ้นแตะกับปุ่มเหงือก เมื่อนักเรียนดูอากัปกิริยาของดิฉันแล้ว ดิฉันก็บอกนักเรียนว่าทุกคนออกเสียงตามครูนะคะ “โรงเรียน” “โรงเรียน” โรงเรียนที่พวกเราเรียนหนังสือทุกวันนี้นะลูก แล้วก็ลองสุ่มนักเรียนเป็นรายบุคคลให้ออกเสียง หลังจากพูดตามครูแล้ว ดิฉันก็ให้นักเรียนจับคู่กับผลัดกันออกเสียง คำว่า “โรงเรียน” คนละ ๓ ครั้งหรือจนกว่าจะออกเสียงได้ถูกต้อง แล้วดิฉันก็ให้พวกเขาร้องเพลง “โรงเรียนของเราน่าอยู่” พร้อมๆกัน พร้อมกับสังเกตการออกเสียงคำว่า “โรงเรียน”ของพวกเขาว่า ชัดไหม การออกเสียง ร ของพวกเขาต่างกับ ล หรือไม่ ดิฉันรู้สึกมีความสุขมากที่ได้ใช้กลวิธีสอนแบบฝึกย้ำซ้ำทวนกับเด็กๆค่ะ.. นี่แหละค่ะวิจัยง่าย ๆ ของดิฉัน เล็ก ๆ แต่ดิฉันคิดว่ามีคุณค่าค่ะ..
นี่ก็อีกหนึ่งตัวอย่างค่ะ..เรื่องเล่าเร้าพลัง..ที่น่าสนใจมาก
..ติดตามตอนต่อไปนะคะ..CAR งานง่ายๆของครูลินลดา..
..สื่อประกอบของคุณกิจคนเก่งหลายๆท่าน..
สรุปการทำงานของผู้เขียนวานนี้ ..๔ เมษายน ๒๕๕๒..ที่กำหนดตัวเองว่าเป็นคุณอำนวย และมีคุณครูนักวิจัยภาษาไทยเป็น “คุณกิจ” ที่คอยบอกเล่าเรื่องราวการสอนภาษาไทย เพื่อแก้ปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ของนักเรียน โดยการเล่าในกลุ่มเล็กๆ ด้วย สุนทรียสนทนา เล่าอย่างมีความสุข มีเพื่อนๆที่เป็นคุณลิขิตคอยบันทึกเรื่องราวออกมาเป็นภาพที่ชัดเจนยิ่งขึ้น
จึงบอกกล่าวได้ว่าเรื่องเล่าเป็นเครื่องมืออันทรงพลังอย่างหนึ่งที่ทำให้สามารถดึงเอาความรู้ที่ฝังลึกหรือความเข้าใจที่คงทน(Unduring Understanding)ของคุณครูออกมา ที่ฟังแล้วกลายเป็นความรู้ที่ชัดแจ้ง เพราะเพื่อนๆที่ฟังก็ฟังอย่างตั้งใจไม่มีอคติใดๆกับผู้เล่า และผู้เล่าก็เล่าได้ชัดเจน เห็นภาพพจน์ พร้อมกับมีสื่อประกอบแถมมีการแจกเพื่อนๆ ผู้ฟังด้วยทั้งแผ่นพับ แผ่นซีดี ฯ
ผู้เขียนจึงคิดว่างานครั้งนี้ประสบผลสำเร็จได้ในระดับที่น่าพึงพอใจมากทีเดียว คุณครูนักวิจัยทุกท่านมีคำตอบยืนยันกับผู้เขียนว่า “ CAR เป็นงานเล็ก ๆ ทำง่าย และมีคุณค่ายิ่ง” ค่ะ ศน.
"...ฟังแล้ว แสนชื่นใจ หายเหนื่อยเป็นปลิดทิ้งเลยค่ะ..”
สวัสดีเพื่อนๆที่รักทุกท่านค่ะ..
ขออนุญาตไปเติมพลังชีวิตก่อนนะคะ..สงกรานต์พบกันใหม่ค่ะ..
ด้วยรัก
ศน.อ้วน
อรุณสวสัดิ์ค่ะ พี่สาว
ปัญหาของเด็กๆในช่วงชั้นที่ 1 - 2 มีมากมายค่ะ
คุณครูต้องหาวิธีแก้ปัญหาอย่างหลากหลาย
CAR มีคุณค่าจริงๆค่ะ
ที่สำคัญ
๑.ครูต้องมีใจมาก่อน โดยเปิดใจพร้อมที่จะรับการเปลี่ยนแปลง ซึ่งเรื่องนี้สำคัญมาก
๒.ครูจะต้องคิดใหม่ ทำใหม่ คิดสร้างสรรค์ คิดนอกกรอบและกล้าที่จะคิด กล้าที่จะทำ ไม่ย่ำอยู่กับรอยเดิม ที่สำคัญคือจะต้องมีกระบวนการตัดสินใจที่ถูกต้องบนพื้นฐานของการมีคุณธรรม
๓.ครูจะต้องลงมือทำจริง ปฏิบัติจริง โดยไม่ต้องกลัวผิด ซึ่งหากผิดก็สามารถแก้ไขใหม่ได้ เพราะกระบวนการวิจัย คือการค้นหาคำตอบอย่างเป็นระบบ ผิดแล้วทำใหม่ได้
บันทึกของพี่อ้วนเป็นแรงจูงใจให้คุณครูที่เข้ามาอ่านอีกหลายๆท่านเลยค่ะ
ถ้ามีโอกาสสงกรานต์คงได้พบกันอีกนะคะ
คิดถึงๆๆๆค่ะ
สวัสดีค่ะ
สวัสดีครับศน.อ้วน
กำลังสนงานวิจัย ขอบคุณมากที่นำบทความดีๆมานำเสนอ
ขอบคุณครับ
รถยนต์คันนี้น่าสนใจมากครับ
วันนี้ดีใจมากที่ได้พบน้องทางสื่อนี้ ระลึกถึงน้ำใจไมตรีและติดตามความก้าวหน้าของน้องเสมอมา เห็นความสามารถที่มากๆๆของน้องแล้วขอเป็นกำลังใจให้น้องสร้างสรรค์งานต่อไปเรื่อยๆค่ะ
เสียดายที่มีโอกาสร่วมงานศน.อ้วนน้อยไปหน่อย ชื่นชมความสามารถมานาน อยากย้อนเวลาได้คงไม่เปลี่ยนเส้นทางชีวิต เสียดายจังค่ะ ชอบผลงานของศน.อ้วน อ่านแล้วสบายใจ และอยากลองพัฒนาตัวเอง (ให้กำลังใจดี ) แต่ก็สายเสียแล้ว ขอบคุณแทนครูทั้งหลายที่มีใจอยากก้าวหน้า เป็นกำลังใจค่ะ
สวัสดีค่ะ
ต้องใช้ใจรัก จิตวิญญาณขับเคลื่อน คือครูค่ะ
สวัสดีปีใหม่ไทยค่ะ
สวัสดีเจ้าท่านศน.อ้วนคนงาม...งามแต้ๆเจ้า(ผ่อรูป)และจิตใจ๋กะงามตวยเจ้าข้าเจ้าขอจื่นจมผลงานขงท่าน สฯ. ฮู้ซึกว่าอ่านแล้วมีประโยชน์กับตั๋วเองมากเลยเจ้า...ขอเป๋นก๋ำลังใจ๋ตลอดไปเน้อเจ้า...
ครับ...
ใครสักคนกล่าวไว้ในทำนองว่า
การศึกษาเท่านั้น คือ เครื่องมือที่ดีที่สุดของการพัฒนามนุษย์...
..
ขอบคุณครับ
สวัสดีค่ะ..เพื่อนๆกัลยาณมิตรที่รักทุกท่าน
จากไปเสียนานนะคะ..ขอบคุณในน้ำใจของทุกท่าน ๆ ค่ะ ..ขอบคุณน้องนกผู้น่ารัก ครูพี่คิม พี่สาวที่แสนดี อาจารย์ฤทธิชัย คุณครูพิสูจน์ พี่อ้อย วันทนา (พี่สาวแห่งกรุงเก่าที่ไม่ได้พบกันหลายปี) ครูโบราณ (สงสัยโบราณเท่า ศน.อ้วนแหละใช่ไหมค่ะ..น่าจะใบ้ซักกะนิดนะคะ) ครูน้องพยอมคนสวย ป้ามณีแดงคนเชียงใหม่ใจดี คุณ berger 0123 คุณนิตยาผู้มาพร้อมคำหวาน และอาจารย์แผ่นดินเพื่อนบ้านผู้มากน้ำใจและสม่ำเสมอ
ขอบคุณๆๆๆ..ทุกๆท่านค่ะที่กรุณาเข้ามาเยือนพร้อมให้กำลังใจ ในการทำงาน การวิจัยไม่ยากค่ะ หากทำเป็นระบบ ต่อเนื่อง ทำจนเป็นภาพปกติของชีวิต ที่สำคัญเหมือนที่ทุกๆท่านเห็นด้วยนั่นแหละค่ะ คือ "ใจต้องมาก่อน"
หาก "ใจ" พร้อม อะไรๆก็ไม่มีปัญหา "อุปสรรคมากนักหนาก็ฝ่าไป" ใจรัก..ทำด้วยจิตวิญาณ ดังที่คุณ berger 0123 บอก ..แล้ว CAR คันสวยงามนี้ก็จะขับเคลื่อนไปบนถนนชีวิตได้อย่างสวยงาม ดังที่คุณครูพิสูจน์ ท่านได้บอกนะคะ..ว่าน่าสนใจมาก
...ด้วยรักและคิดถึงทุกท่านค่ะ..
ศน.อ้วน
** ติดตาม ..CAR งานง่าย ๆ ของครูลินลดาในบันทึกถัดไปนะคะ
ที่นี่ค่ะ ...ยินดีต้อนรับเพื่อนๆพร้อมความฉ่ำเย็นค่ะ