เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย CAR 2 ของครูลินลดา
เพื่อนๆที่ติดตามฟังเรื่องเล่าการวิจัยปฏิบัติการของครูขวัญหรือครูลินลดา จาก CAR งานง่ายๆ CAR 2ในตอนนี้ขอนำเสนอเครื่องมือที่ครูขวัญใช้ในการวิจัยเพื่อนประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ หลังจากที่มีข้อมูลนักเรียนรายคน และจัดเป็นรายกลุ่มแล้ว มาดูว่าครูขวัญสอนอะไร อย่างไร แก้ปัญหาการอ่าน-การเขียนได้จริงหรือไม่ ใช้เครื่องมืออะไรในการประเมินตนเอง และมีการบูรณาการกับชีวิตจริงอย่างไร . .นะคะ
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
ครั้งที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๔๗
หลักสูตรต้นข้าวชาวนาไทย
แผนการจัดการเรียนรู้และการประเมินการสอนของตนเอง
หลักสูตรการเรียนรู้นอกสถานที่ เรื่อง ต้นข้าวชาวนาไทย
สำหรับนักเรียนในโครงการสองภาษา โรงเรียนอนุบาลเชียงใหม่
โดย นางลินลดา กันทะพงค์. ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
การวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลเชียงใหม่ สาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ในหน่วยที่ ๔ ย้อนอดีต มองปัจจุบัน สร้างสรรค์อนาคต มีจุดประสงค์ให้ผู้เรียนเกิดความรักและหวงแหน ภาคภูมิใจในความเป็นไทยและสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่นให้คงอยู่ต่อไป จึงได้จัดหน่วยการเรียนรู้ต้นข้าวชาวนาไทยขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อาชีพของคนไทยคือชาวนาที่เปรียบประดุจสันหลังของชาติ ได้รู้จักควายไทย ที่นับวันจะเหลือน้อยลง ซึ่งเด็กรุ่นใหม่บางคนไม่เคยเห็นควาย ที่เป็นสัตว์คงคุณค่าต่อชาวนาไทย และได้เรียนรู้วิธีการทำนาตามขั้นตอนภูมิปัญญาท้องถิ่นที่ควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ โดยเป็นการเรียนรู้นอกสถานที่และฝึกปฏิบัติจริง ณ แหล่งเรียนรู้บ้านควายไทย อ.แม่ริม จ. เชียงใหม่
จุดมุ่งหมายของหลักสูตร
หลักสูตรต้นข้าวชาวนาไทยให้ความรู้และประสบการณ์เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะดังนี้
๑.ความรู้เกี่ยวกับอาชีพชาวนาของคนไทย ประโยชน์และลักษณะของควายไทย รวมทั้งขั้นตอนการทำนาของคนไทย
๒.สามารถฝึกปฏิบัติการปลูกข้าวในนาได้
๓.เกิดเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพชาวนา และเห็นคุณค่าของข้าวและควายไทย
เลือกและจัดเนื้อหาหลักสูตร
เรื่องที่ |
หัวเรื่อง |
เวลา / นาที |
แหล่งเรียนรู้ |
๑
๒
๓ ๔
๕ ๖ |
จุดมุ่งหมายและความสำคัญของการเรียนรู้เรื่องต้นข้าวชาวนาไทย ความสามารถและลักษณะของควายไทย การฝึกและสาธิตการทำงาน การปลูกข้าวในนา การสาธิตให้ความรู้เรื่องการเกี่ยวข้าว ตำข้าว และฝัดข้าว วิถีชีวิตชาวนาไทย สรุปการเรียนรู้เรื่องต้นข้าวชาวนาไทย |
๔๐
๒๐
๒๐ ๒๐
๒๐ ๖๐ |
ในห้องเรียนจากครูและเปิด Internet บ้านควายไทย
บ้านควายไทย บ้านควายไทย
บ้านควายไทย บ้านควายไทย |
รวม |
๑๘๐ |
การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
๑. การประเมินระหว่างเรียนตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร โดยการสังเกตการมีส่วนร่วมและการฝึกปฏิบัติของผู้เรียน
๒. การประเมินหลังเรียนจากการสรุปการเรียนรู้โดยตรวจจากแฟ้มงานผลงาน
๓. การตัดสินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง สาระสังคม ฯ ข้อที่ ๕ และข้อที่ ๑๖
การตรวจสอบคุณภาพของหลักสูตรปรับแก้ก่อนนำไปใช้
หลังจากการจัดทำโครงร่างหลักสูตรต้นข้าวชาวนาไทย ได้นำเสนอให้ผู้เชี่ยวชาญได้ตรวจสอบหลักสูตรและปรับปรุงแก้ไขก่อนการนำไปใช้ รายชื่อผู้เชี่ยวชาญ ได้แก่ นายเสรี ดิเรกฤทธิ์ รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ และคณะทำงานฝ่ายวิชาการ อาจารย์สุพจน์ สีกันทา อาจารย์สุพรรณ วงศ์จันทรา
การนำหลักสูตรไปใช้ ( คือระบบการสอนจริง )
๑. วิเคราะห์จุดมุ่งหมายของหลักสูตร ความสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง และจุดประสงค์การเรียนรู้
๒. กำหนดจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมครอบคลุมทั้ง ๓ ด้าน คือผลการคาดหวังเมื่อเรียนจบแล้ว(พฤติกรรม +เกณฑ์ +เงื่อนไข)
๓. เลือกเนื้อหา ประสบการณ์การเรียนรู้ สื่อ สอดคล้องกับจุดประสงค์และชีวิตจริงของนักเรียน
๔. ประเมินผลก่อนเรียนโดยใช้คำถามนำสนทนาจากครูเรื่องอาชีพคนไทย
๕. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแผนดำเนินงาน
๖. ประเมินผลสัมฤทธิ์ตามแนวทางที่กำหนดไว้ในหลักสูตร
๗. ซ่อมเสริมปรับปรุงใช้ข้อมูลย้อนกลับ
การประเมินหลักสูตร (ประเมินเอกสารหลักสูตร,กระบวนการใช้หลักสูต)
ปรับปรุงแก้ไขพัฒนาหลักสูตร
ถ้าหลักสูตรไม่บรรลุจุดมุ่งหมายก็ต้องย้อนกลับไปทบทวนตรวจสอบในแต่ละขั้นตอนว่าบกพร่องตรงไหน แล้วจึงปรับปรุงแก้ไข
เครื่องมือที่ใช้ในการจัดเก็บข้อมูล CAR ๒/๑
แบบประเมินการสอนของตนเอง
วิชา ภาษาไทย มีนักเรียนทั้งหมด ๓๐ คน
การสอนครั้งที่ ๑-๘ เรื่อง ต้นข้าวชาวนาไทย
วัน เดือน ปี ๖-๑๐ พฤศจิกายน ๒๕๔๗ เวลา ๘.๓๐ – ๑๕.๐๐ น.
นักเรียนมาเรียน ๓๐ คน ขาด - คน
ความพร้อมและความสนใจของนักเรียนก่อนทดลอง
ปกติ เพราะ .....................................................
ดีกว่าปกติ เพราะ รู้ว่าจะได้ไปเที่ยวที่บ้านควายไทย
แย่กว่าปกติ เพราะ...............................................
ผู้ดำเนินการสอนมี ๓ คน คือ ครูลินลดา กันทะพงค์. และวิทยากรท้องถิ่นที่บ้านควายไทยอีก ๒ ท่าน
๑. สภาพการสอนวันนี้ประเมินตามแผนการสอนที่กำหนดไว้
ดำเนินการไปตามแผนการสอนทุกประการ
แตกต่างไปจากแผนการสอนบ้าง คือ
๒. ข้อสังเกต (ข้อมูล) ที่น่าสนใจจากการสอนในวันนี้
นักเรียนเกิดความกระตือรือร้นมากเป็นพิเศษ โดยเฉพาะเมื่อรับทราบว่าในการเรียนหน่วยต้นข้าวชาวนาไทยนี้จะได้ออกไปศึกษานอกสถานที่ และเมื่อได้ค้นหาเว็บไซด์ของบ้านควายไทย ก็แสดงอาการตื่นเต้น และถามว่าจะได้ไปจริงๆ เมื่อไร ต้องเตรียมอะไรไปบ้าง
๓. การแปลความของผู้สอนในสิ่งที่เกิดขึ้นในข้อ ๒
สิ่งจูงใจอันดับแรกคือ รู้ว่าจะได้ไปเที่ยว พอได้ดูในเว็บไซด์ก็ยิ่งทวีความอยากและคงจะเกิดจินตนาการว่า
จะต้องได้ทำอะไร จะสนุกสนานแค่ไหน
๔. ประสิทธิผลของการสอนในวันนี้ประสบความสำเร็จตามที่ผู้สอนกำหนดวัตถุประสงค์ไว้ประมาณกี่เปอร์เซ็นต์
ครูขวัญประเมินตนเอง ได้ ๘๐ % เพราะอะไร
ความสนใจในการเรียนรู้และความกระตือรือร้นในทุกกิจกรรม โดยเฉพาะการได้ฝึกปฏิบัติจริงในทุกๆ กิจกรรม
และที่ชื่นชอบเป็นพิเศษ คือ การได้ทดลองทำนาจริงๆ ตั้งแต่ การเตรียมดิน ไถนา การตีข้าว ดำนา
และการขี่ควาย ซึ่งเขาไม่เคยได้สัมผัส
สิ่งที่ขาดหายไป ( อีก ๒๐ % ) คือ
๑. คอมพิวเตอร์ในห้องเรียนมีเพียงแค่ ๕ เครื่อง ยังไม่เพียงพอแก่ความต้องการของเด็ก
๒. ควรมีสื่อที่จูงใจเด็กมากกว่านี้
๕. สิ่งที่ควรระมัดระวังในการสอนครั้งต่อไป
การใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูล ควรจัดแบ่งเวลาให้ดี
๖. สิ่งที่ควรปรับปรุงและ/หรือเพิ่มเติมในการสอนครั้งต่อไป
อาจจะให้นักเรียนที่มีคอมพิวเตอร์ที่บ้านได้ศึกษาค้นคว้าจากเว็บไซด์มาก่อน โดยอาจจะให้ชื่อเว็บไซด์ หรือให้ฝึกสืบค้นเอง ส่วนสื่อที่นำมาใช้ ควรจะมีการปรับปรุงหรือสร้างนวัตกรรมใหม่ให้นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้ที่หลากหลาย
..ครูขวัญกำลังพยายามลดความเหลื่อมล้ำในการให้เด็กเข้าถึงความรู้..โดยใช้สื่อทันสมัยขึ้น
มาตีตั๋วขึ้นCARทันไหมนี่ อิ.อิ..
ต้นข้าวชาวนาไทย
น่าสนใจนะคะ
วิถีชีวิตอันงดงามของไทย
แวะมาทักทาย
ขอบคุณค่ะ
(โอ๊ยๆ...ทำไมเช้านี้เน็ตช้ามากกกกกกกก)
อ่านแล้วผู้โดยสารอยางหนูได้ข้อมูลประกอบการเดินทางไปกับCARของครูขวัญคนสวยอีกเยอะเลยค่ะ(SAVEเก็บไว้เป็นข้อมูลดีๆอีกเหมือนเดิม ^_^)
ถ้าทางเด็กๆจะสนุกนะคะ ได้เรียนรู้จากการปฏิบัติจริง
อยากเห็นภาพครูขวัญพาเด็กๆไปทำนาจังค่ะ ^_^
ส่งกำลังใจประจำวันนี้ หอบใหญ่ๆค่ะ สู้ๆ ^_^
แก้คำผิดค่ะ เดี๋ยว ศน.ภาษาไทยตี ^_^
อยาง เป็น อย่าง
ถ้าทาง เป็น ท่าทาง ค่ะ
ขอบคุณค่ะ ^_^
ครูตุ๊กจ๋า..
มีปัญหาการนำไฟล์ขึ้นค่ะ
จริงๆแล้ว เครื่องมือ CAR 2/1 CAR 2/2 น่าจะตามมาด้วยกันแหละ
อดใจรอนะคะ..
สนุกมากจริงๆค่ะ..ครูขวัญ "ปลูกวันแม่ เกี่ยววันพ่อ"
และสื่อชิ้นนี้ตอนนี้ก็เป็นสื่ออิเล็คทรอนิกส์แล้ว
ประกวดชนะระดับประเทศด้วยจ้ะ..สดๆร้อนๆ
ขอบคุณนะจ๊ะ
ครูขวัญคนงามจ๊ะ..
ทราบแล้วเปลี่ยนจ้า....
กรุณาส่งไฟล์ภาพความสนุกของเด็กๆที่บ้านควายไทยมาด่วนนะจ๊ะ
พร้อมรายละเอียดบทกลอนต้นข้าวชาวนาไทย
เผื่อเพื่อนๆจะได้มีชีวิตชีวาในการเรียนรู้ด้วย..นะจ๊ะ
ครูตุ๊กก็อยากเห็นด้วยแหละ..
ขอบคุณน้องสายธารมากค่ะ
ที่เข้ามาเป็นกำลังใจแก่ครูไทยที่กำลังพยายามพลิกฟื้นวิถีชีวิตที่งดงาม ให้เด็กๆยุคนี้ได้เรียนรู้ค่ะ
"นาดำ" "นาหว่าน" เด็กอนุบาลเชียงใหม่ ทราบความหมายเพราะได้ลงมือทำเอง
แวะมาซึมซับความงดงามอีกนะคะ
(มาอีกเป็นรอบที่เท่าไรแล้วเนี่ย)
สนุกมากจริงๆค่ะ..ครูขวัญ "ปลูกวันแม่ เกี่ยววันพ่อ"
และสื่อชิ้นนี้ตอนนี้ก็เป็นสื่ออิเล็คทรอนิกส์แล้ว
ประกวดชนะระดับประเทศด้วยจ้ะ..สดๆร้อนๆ
--------^_^-------
โอ้โฮ...ครูขวัญเก่งจริงๆ ยอดเยี่ยมไปเลยค่ะ ขอแสดงความยินดีกับรางวัลที่ได้รับด้วยนะคะ จากใจจริงๆค่ะ ^_^
ขอฝากเนื้อฝากตัว ฝากหัวใจเป็นศิษย์ครูขวัญด้วยเลยนะคะ ^_^
สุดยอดๆจริงค่ะ.....^__^
สวัสดีค่ะ ศน.อ้วน คนเก่ง
ด้วยรัก...พี่เหมียว
สวัสดีค่ะ ศน.อ้วน นายสถานีรถคนเก่ง
ต้องขอโทษด้วยค่ะที่หายไปเลย เพราะตอนนี้กำลังเตรียมตัวไปแข่งขันรอบเอเชียแปซิฟิกที่กรุงกัวลาลัมเปอร์ ประเทศมาเลเซีย แต่ก็จะส่งรูปบรรยากาศการทำนาของเด็กๆ ที่ไปField Trip ที่บ้านควายไทย และภาพเด็กๆ กับผู้ปกครองช่วยกันสร้าง
ทุ่งนาจำลองในสวนเกษตรโรงเรียนอนุบาลเชียงใหม่ ภาพเหล่านี้มีตั้งแต่ปีการศึกษา 2547 - ปีปัจจุบัน แต่ที่พิเศษ คือปีมหามงคลที่ครูขวัญได้สร้างหนังสือส่งเสริมการอ่านเรื่อง ต้นข้าวชาวนาไทยเป็นสื่อประกอบ และปีนี้ได้พัฒนาสื่อเป็นหนังสือส่งเสริมการอ่านลอยฟ้า ที่ได้นำส่งเข้าประกวด ขอขอบพระคุณคณะผู้ปกครองที่ร่วมมือกันจากโครงการ "ร่วมด้วยช่วยกัน สานฝันเพื่อลูก" สร้างผืนนาปลูกข้าวทั้งนาดำ นาหว่านจนสำเร็จ และขอบคุณผู้บริหาร คณะครูโรงเรียนอนุบาลเชียงใหม่ที่ร่วมเป็นกำลังใจ รวมทั้ง ศน.อ้วนคนเก่งผู้เป็นนายสถานีรถยนต์คันนี้ด้วยค่ะ
ด้วยรักจากใจค่ะ
ลินลดาเจ้า
ขอบคุณป้าแดงค่ะ..ไม่ยากหรอกค่ะการขับเคลื่อนด้วย CAR เพียงแต่อาศัยความเอาจริงเอาจังและความต่อเนื่องของคุณครู ..ใจมาก่อนค่ะ..
ขอบคุณครูตุ๊กค่ะ..ชอบเหมือนกันค่ะ..ปลูกวันแม่เกี่ยววันพ่อ หนูขวัญกำลังอยู่ระหว่างการเตรียมตัวไปประกวดที่กัวลาลัมเปอร์ค่ะ เรามาลุ้นกับคนสวยนะคะ..ส่งกำลังใจให้เธอ..
ขอบคุณพี่เหมียว..พี่สาวคนสวยเจ้าค่ะ..ดีใจๆๆเข้ามาลุ้นน้องสาว เราจะจูงมือกันก้าวเดินนะคะ..กล้าก้าวไงคะ
ครูขวัญจ๋า..ดีใจที่ปลีกเวลาเข้ามาให้ข้อมูลเพิ่มเติมค่ะ ศน.อ้วนจะพยายามเป็นนายสถานีให้ดีที่สุดจ๊ะ อาจตกหล่นบ้าง คนสวยเข้ามาบอกกล่าวเพิ่มเติมนะจ๊ะ เผื่อเพื่อนๆต้องการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วย
ต่อไปคงต้องได้ เอา CAR คันที่ ๓ มาขึ้นแล้วละจ้ะ..แล้วแวะมาอีกนะคะ