ครูเก่งกับการปฏิรูปการศึกษา ทศวรรษที่ ๒

สวัสดีค่ะ

• มันลำบากใจกับครูเก่ง ครูดีหลายอย่างค่ะ
• ที่ต่อสู้กับมาตรฐานผลสัมฤทธิ์คะแนน NT และ ONET ให้เท่าเทียมกันทั่วประเทศ
• โดยที่ครูที่อยู่โรงเรียนบ้านนอก..ได้ต่อสู้กับความขาดแคลน ความด้อยโอกาสและสภาพปัญหาของเด็ก ของคนในชุมชนมากมากมาย
• เมื่อครูเหล่านี้หันมาสอนเด็กด้วยการพัฒนาปลูกฝังจิตวิญญาณ เพราะคุณภาพผลสัมฤทธิ์มันไปไม่ได้..ก็ไม่สามารถต้านกระแสของคนมีกรอบได้
• บางโรงเรียน..ไม่ต้องทำอะไร..บังคับให้เด็กติวข้อสอบ NT และ ONET เพราะมีการกำหนดตัวชี้วัดไว้ เป็นเช่นนี้เด็กขาดความสุขค่ะ
• ดิฉัน..เป็นคนหนึ่งที่ต้องการลาออกมาอยู่บ้านเฉย ๆไม่ต้องทำอะไร  เอาเวลาไปช่วยเหลือสังคมดีกว่า
• ด้วยความตั้งใจ..ก่อนหน้านี้แม้ว่าจะเกษียณแล้วก็ยังจะไปสอนที่โรงเรียนเดิม ไม่รับค่าตอบแทน เพราะมีเงินบำนาญอยู่แล้ว
• ถึงวันนี้..ดิฉันไม่อยากต่อสู้แล้วค่ะ..สิ้นหวังมาก
• ขอขอบพระคุณกับโครงการพัฒนาจิตวิญญาณฯ ที่จะมีขึ้นค่ะ

สวัสดีค่ะ

1. เห็นด้วยกับครูคิม ค่ะ ดิฉัน มี ลูก อยู่ 2 คน ป.3 กับ ป.5 ปีที่ผ่านมานี้ดูเด็กเรียนแล้วเครียดมาก รร. กลัวไม่ผ่าน ตัวชี้วัด อัดข้อสอบเก่า NT และ ONET ให้ตลอด ไม่เป็นอันเรียน จำแต่ ข้อสอบ ไม่รู้ที่เด็กทำได้ เพราะ เข้าใจหรือ จำกัน แน่

2. ดิฉันไม่ชอบใจกับระบบการศึกษาไทย เท่าใดนัก เพราะรู้สึกว่าจะเรียนหนักเกินไปเนื้อหาวิชาก็เรียน ซ้ำๆ ตั้งแต่ ป.2 -ป.4 เรื่อบางเรื่อเด็กยังไม่จำเป็นต้องศึกษา อันที่จริงได้ยินเสมอว่าจะให้มีการแก้ไขหลักสูตร แต่ดิฉันดูแล้ว แต่ละครั้ง ไม่ได้แก้ไขแต่เพิ่มเนื้อหามากขึ้นเรื่อยๆ คือของเก่า ก็คงเอาไว้ เอาของใหม่ใส่เข้าไป อีก กระทรวงศึกษาน่าจะนำแนวคิดการศึกษามาจากประเทศที่เจริญแล้วบ้าง ว่า เด็กของเขานั้น เรียนอย่างไรให้มีความสุข และรู้จักวิเคราะห์มากว่าจะจำ จริงอยู่ หลักสูตรปัจจุบันเน้นให้เด็กเป็นศูนย์กลาง รู้จักวิเคราะห์ แต่เนื่องจากเนื้อหาแต่ละรายวิชามากเกินไป โดยเฉพาะวิชาสังคมศึกษา ชั่วโมงเรียนไม่พอ ไม่มีเวลามาวิเคราะห์หรอกค่ะ สรุปแล้วแนวคิดดี แต่ยังทำไม่ได้

3. วิชา สปช.นั้มีเนื้อหาไม่แตกต่างจาก วิชา สังคม วิทย์ สุขศึกษา เลย ตัดได้คงจะดี

4. ครูปัจจุบันเป็นครู พาณิชย์ บาง รร. ในรร. ไม่ค่อยจะสอนเด็ก แต่บอกเด็กให้ไปติวเอาข้อสอบข้างนอก ถ้าเด็กไม่ไป ก็จะไม่ได้ข้อสอบ

ขอเป็นหนึ่ง ร่วมทำสิ่งดีๆเพื่อสังคม กับงานชิ้นนี้ครับ

รับความรู้ครับ อาจารย์หมอ :)

เรียน ศ.นพ.วิจารณ์ ครับ

• เรื่องนี้น่าคิดมาก โดยเฉพาะผู้ที่มีอาชีพเป็นครู ครูเก่งเออร์ลี่เป็นจำนวนมาก ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตกต่ำ ,โรงเรียนที่ไม่ผ่านการประเมินจาก สมศ.เพราะครูไม่มีคุณภาพ แนวคิดทั้งสองเล็งไปที่คุณภาพครูทั้งสิ้น
• ส่วนหนึ่งคงจริงตามนั้น ยากจะปฏิเสธครับ แต่อีกหลายสาเหตุที่สำคัญๆ มักไม่ค่อยพูดถึงกันเลย รู้ หรือ ไม่รู้..หรือ รู้ทั้งรู้
• เมื่อไม่กี่วันมานี้เอง หลังจากอ่านข่าว ผมบันทึกถึงคุณภาพครู ด้วยความเห็นส่วนตัวล้วนๆ จากประสบการณ์ทำงานในโรงเรียนมาอย่างยาวนาน(20กว่าปี) และเมื่อได้อ่านบันทึกนี้ ผมดีใจมากครับ ที่ผู้หลักผู้ใหญ่ของบ้านเมืองก็เห็นปัญหา รวมถึงได้เสนอแนวคิดต่อสาธารณะ
• ตามความเห็นของผมแล้ว ปัญหาที่ว่าๆมากันนั้น เพราะคุณภาพครูอย่างเดียวเลยหรือ? ไม่น่าจะใช่ครับ! แต่น่าจะเป็นอาการของโรคเชิงระบบ ดังที่อาจารย์หมอว่าซะมากกว่า

เคารพอย่างสูง : ธนิตย์ สุวรรณเจริญ

สวัสดีครับ

ผมเองมีความสงสัยมานานแล้วครับว่าเกิดอะไรขึ้นกับระบบการศึกษาของประเทศเรา

ผมสอนหนังสือระดับปริญญาตรีในต่างจังหวัด พบปัญหา นร. ม.6 หรือ ป.ว.ส. ที่มาศึกษาต่อมีพื้นความรู้ในระดับค่อนข้างแย่ครับ ยกตัวอย่างด้านคณิตศาสตร์นะครับ เช่น ท่องสูตรคูณไม่ได้ บวกเลขติดลบไม่เป็น คิดบัญญัติไตรยางศ์ไม่ได้ หาเศษส่วนอย่างต่ำหรือร้อยละไม่เป็น สับสนระหว่างการคูณและการยกกำลัง ฯลฯ วิชาอื่นอย่างภาษาอังกฤษนี่ไม่ต้องพูดถึง

จากตัวอย่างปัญหาที่กล่าวมา จริงๆแล้วผมคิดว่าคณิตศาสตร์เหล่านี้เป็นความรู้พื้นฐานซึ่งใช้ในชีวิตประจำวัน และเป็นความรู้ที่ นร. ม.6 น่าจะทำได้ แต่กลับพบ นร. ที่มีปัญหาลักษณะนี้ในปริมาณมาก ซึ่งต้องเรียนตามตรงว่าเป็นอุปสรรคต่อการเรียนการสอนระดับปริญญาตรีอย่างมากครับ

ปัญหานี้ไม่ใช่ว่าจะพบได้แต่ในจังหวัดที่เล็กและห่างไกลนะครับ แม้แต่ในจังหวัดขนาดใหญ่ที่อยู่ในตัวเมืองก็เคยพบปัญหานี้เช่นกันครับ

สวัสดีค่ะ  ท่าน Prof. Vicharn Panich

• ก่อนหน้านี้หลายปี ครูลี่มีหน้าที่เลี้ยงดูส่งเสียลูก 2 คน เรียน ด้วยความอดทนแต่ไม่มากมายอะไรนัก จนถึงวันหนึ่งลูกสาวเรียนจบในระดับที่เขาต้องการ ลูกชายบวชไม่สึกในสายหลวงปู่มั่น รู้สึกพอใจ
• ตั้งใจอบรมถ่ายทอดและตบแต่งลูกศิษย์ให้เป็นคนดี มีปัญญา และมีความสุข บวกความอดทนอดกลั้น เพื่อให้อยู่ได้ในสังคมทุกวันนี้ และคิดว่าถ้ามีโอกาสจะทำเหมือนที่ครูคิมบอกว่า ....

"  ด้วยความตั้งใจ..ก่อนหน้านี้แม้ว่าจะเกษียณแล้วก็ยังจะไปสอนที่โรงเรียนเดิม ไม่รับค่าตอบแทน เพราะมีเงินบำนาญอยู่แล้ว แต่ ..ถึงวันนี้..ดิฉันไม่อยากต่อสู้แล้วค่ะ..สิ้นหวังมาก "

• เป็นความรู้สึกเดียวกันค่ะและ มีรายละเอียดยากเกินจะบรรยายค่ะ

เข้าใจกับทุกๆความรู้สึกของครูที่ต้องสอนนักเรียนตามใบสั่งของผู้บังคับบัญชานะคะ

ดิฉันก็เป็นคนหนึ่งที่จะให้กำลังใจผู้อยู่ในสายงานเดียวกัน

วันหนึ่ง ระบบการศึกษาไทยคงจะดีขึ้น คิดถึงเด็กมากขึ้น คิดถึงคนระดับทำงานอย่างครูมากขึ้น......

รักและเคารพครูทุกท่านค่ะ