"หม่อง ทองดี" เด็กชายผู้ไร้ "ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์" บนผืนแผ่นดินไทย

สวัสดีค่ะอาจารย์ ..เด็กเก่ง..ก็ควรส่งเสริม..แม้ว่าจะเป็นใครเพราะรับเขาเป็นนักเรียนไทย และทำดี.. เก่ง ดี มีสุข ใช่ไหม่ค่ะ

     คนพวกนั้นไม่มีความคิดเรื่องมนุษยธรรมอยู่ในสมอง มีแต่กฎหมายสร้างศัตรูและพยายามข่มเหงผู้ที่ด้อยกว่า เพราะเป็นเทรดดิชั่นส่วนผิดของรัฐศาสตร์ อธิบดี และ คุณ ชวรัตน์เรียนรัฐศาสตร์หลักสูตรเก่า จึงไม่รู้ลำดับขั้นเรียงจากมากไปหาน้อยของกฏหมาย ดังนี้ 1.กฎบัตรสหประชาชาติ 2.พระบรมราชโองการ/พระประศาสน์ของประธานาธิบดี 3.รัฐธรรมนูญ 4.กฎหมายของแต่ละประเทศ 5.คำสั่งของประมุขบริหาร 6.คำสั่งข้าราชการ/ผู้บังคับบัญชาตามลำดับขั้น  อย่าเอาแต่หาผลประโยชน์ อย่าเอาแต่อ้าปากเพ็ดทูล จงยอมสูญเสียทุกอย่างเพื่อคุณธรรม ในศักดิ์ศรีของความเป็นคนแล้ว น้องหม่องมีความเพียบพร้อมบริบูรณ์มากกว่า ท่านมีหน้าที่คุ้มครอง ไม่ใช่อ้างกฏหมายมารังแกกันแบบนี้ 200,000 กรณีที่เกิดขึ้นล้วนแต่เป็นเพราะปัญหาที่ทางกระทรวงก่อ ต้องแก้ให้หมดไม่ใช่มายกตัวอย่างว่าจะเกิดปัญหา ทีคนจากประเทศรวยๆ ประคบประหงมกันยกใหญ่ ลองคิดดูนะ คุณชวรัตน์ กับอธิบดีกรมการปกครอง ลองย้อนไปตอนอายุ 12 ปี แล้วจะรู้ว่าใครมีความสามารถกว่ากัน

  ทางต่อไป หาทางให้น้องหม่องไปเป็นอาจารย์พิเศษสอนวิชาพับเครื่องร่อน(อากาศยานหนักกว่าอากาศ)ประจำภาควิชาวิศวกรรมศาสตร์แล้วโอนวิชาไปอยู่กับ กศน. หรือเรียนชดเชยปิดเทอม

  ไปวังไกลกังวลแล้วพับเครื่องร่อนถวายฎีกา

   ทางสุดท้ายขอพระราชทานปริญญาบัตรวิทยาศาสตรบัณฑิตสาขาฟิสิกส์(อากาศยาน)กับสภาวิจัยถ้าสำนักพระราชวังไม่ยอมเจอดีแน่ เบอร์นี้ 0859921962 พล

 ทั้งหมดเป็นปัญหาที่เกิดจากต้นเหตุเดียวกันคือหลวงวิจิตรวาทการ เเละ เสด็จในกรม ที่สอนว่าไทยกับพม่าเป็นศัตรูกัน มันล้าสมัยเเล้ว แทนที่จะทำอย่างไรให้พม่าเป็นมิตรกับเรา

  ไม่มีคำด่า ไม่ได้ด่า.....แช่ง

สวัสดีครับพี่ Was

ขอบพระคุณมากนะครับที่มาเล่าเรื่องน้องหม่องให้อ่านอย่างได้ภาพรวม ^^ เดย์รู้เลยว่าตัวเองตกข่าวระเอียด ดีใจที่ได้ความรู้เพิ่มขึ้นครับ โดยเฉพาะตัวบทกฏหมาย

ชอบ ปล. ครับพี่ ตอนแรกก็ไม่เข้าใจ? แต่ก็คิดว่าพี่คงรู้ว่าจะมีความเห็นหลากหลายสำนวน 555

เก่ง ดี มีสุข ครับ คุณครู rinda ;)

ขอบคุณมากครับ

สวัสดีครับ คุณ นพพล แก้วสูงเนิน ;)

ผมได้รับความรู้เรื่อง การเรียงลำดับจากมากไปหาน้อยของกฏหมาย ดังนี้

1.กฎบัตรสหประชาชาติ

2.พระบรมราชโองการ/พระประศาสน์ของประธานาธิบดี

3.รัฐธรรมนูญ

4.กฎหมายของแต่ละประเทศ

5.คำสั่งของประมุขบริหาร

6.คำสั่งข้าราชการ/ผู้บังคับบัญชาตามลำดับขั้น

ทุกอย่างต้องปรับตัวให้เข้ากับโลกสมัยใหม่ รวมถึงความคิดด้วยนะครับ

ขอบคุณสำหรับการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันครับ

ขอบคุณครับ ;)

ยินดีและขอบคุณครับ น้องเดย์  adayday  ;)

เท่าที่ตามอ่านอยู่ มีหลากหลายความคิดเกิดขึ้นครับ หลายคนเลือกข้างตามที่ตัวเองคิดว่าถูก แล้วไปว่าคนอื่นว่า ไม่ฉลาดเท่าตน สังคมแบบนี้ไม่ควรสนับสนุนครับ เพราะบ้านเรามีจุดแตกแยกกันกับเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่สามารถประนีประนอมกันได้ แต่ไม่ทำ

ความระมัดระวังและพร้อม "ลบ" มีอยู่เสมอสำหรับการเป็นเจ้าของบันทึกครับ

ถือเป็นกรณีศึกษาที่น่าเรียนรู้ครับสำหรับ "เด็กชายหม่อง ทองดี"

• ธุ  อาจารย์วสวัตดีมารค่ะ..

(1) เด็กชายหม่องมีสิทธิเดินทางออกไปจากประเทศไทยเพอื่ ทำคุณประโยชน์ให้แก่ประเทศไทยหรือไม่ ?

มาเสียค่าปรับ และคัดไทยเสียดีๆ  อิอิ ^^

ได้ข่าว "เด็กชายหม่อง" แว่วๆ แล้วก็คิดว่ายังไงทางการก็คงจะสนับสนุน   ว่างั้น..(คิดเอาเอง)    แล้วก็ไม่ได้ติดตามข่าวอีกเลย    จนมาเจอบันทึกอาจารย์ในเช้านี้ก็..มันมีอะไรมากว่าที่คิดแฮะ (น่าเขกกระโหลกตัวเองเบาๆ 1 ที โทษฐานไม่ติดตามข่าวสารบ้านเมือง--ก็เถียงอีกว่าแล้วมันจะมีอะไรให้น่าติดตาม)

ณ วันนั้นที่ได้ยินข่าวแว่วๆ ว่า ผู้อำนวยการโรงเรียนจะลงทุนควักกระเป๋าส่งคุณครู 1 ท่านไปดูแลน้อง (นึกปรบมือในใจ  ท่านเจ๋งจริง --แล้วระดับผู้ใหญ่กว่านี้มัวทำอะไรอยู่   ทำไมไม่ให้การช่วยเหลือ)   เนื่องจากจะส่งน้องไปแข่งขันโดดเดี่ยวเดี่ยวดาย    อุแม่เจ้า..อึ้ง   ให้ข้าเจ้าเดินทางไปต่างประเทศคนเดียวมีหวังขวัญหนีดีฝ่อ (ถึงในชีวิตนี้จะไม่มีโอกาสได้ไปก็เถอะ  เหอๆๆ)

เอาใหม่ๆๆ  พออ่านบันทึกของอาจารย์เสร็จ ต้อมก็เดินไปคุยกะเพื่อนที่อีกโต๊ะแล้วบอกว่า "สงสารน้องจัง..ฯลฯ.."  เพื่อนก็บอกว่า "มันไม่ถูกต้องตามกฏหมาย  ก็เด็กไม่ใช่คนไทย  %+๒๓๔฿๕๖#$%^+(^+    ต้องให้พม่าส่งสิ"    เถียงกันอีกหลายคำแล้วต้อมสะอึกเลยเดินกลับมาที่โต๊ะ   เพื่อพิมพ์ความคิดเห็นนี้ในบันทึกนี้  T_T

กรณีนี้เป็นกรณีศึกษานะคะ  และต้อมสงสัยว่า "กฏหมายคืออะไร"

อ้อ..สงสัยอีกว่า "หัวใจ" กับ "ตัวบทกฏหมาย" จะใช้ไม้บรรทัดคนละอันกันใช่หรือไม่???????

สวัสดีครับ หนูต้อม เนปาลี ;)

ได้ทำการแก้ไข และคัดไทยไปแล้ว 10 รอบครับ อิ อิ นำมาใช้แล้วไม่ได้แก้ไขให้ถูก

"ผู้ใหญ่" หมายถึง ผู้ที่ใหญ่กว่า ผอ.โรงเรียนใช่ไหมครับ หุ หุ คนที่เป็นผู้บังคับบัญชาในเขตพื้นที่การศึกษาที่สังกัดอ่ะดิ แบบนี้

ผมว่า เป็นเรื่องปกติของเขา (สพท.) ครับ (ฮึ ฮึ)

ความคิดเห็นในกรณีศึกษานี้มีสองด้าน ผมก็เป็นด้านที่สามเลยว่า "ทางสายกลาง" คืออะไร การตัดสินใจของผู้มีอำนาจควรชั่งน้ำหนักดูครับ แต่แบบสุดโต่งมากเกินไป แบบนี้เรียกว่า "ด่วนสรุป" ไม่ศึกษาให้ดีแล้วมาตัดสินใจแทนชีวิตของคนอื่น

คนที่บอกว่า "เขาไม่ใช่เด็กไทย" ผมก็อยากทราบเหมือนกันว่า "เขาคือมนุษย์ที่มีลมหายใจแบบเราหรือไม่" ... ลองคิดกลับกันว่า หากคนพูดบ้านแตกสาแหรกขาด บ้านเมืองมีสงครามอยู่นับสิบปี สิ่งที่เขาจะทำได้คือ หนีมาอยู่ในที่สุขสงบ ไม่มีการรบราฆ่าฟันกัน ไม่ใช่เหรอครับ ... ถ้าให้ชีวิตเลือกได้ ใครอยากจะมีชีวิตแบบนี้กันบ้างล่ะครับ

ศึกษาประวัติศาสตร์ของเพื่อนบ้านให้ดีก่อนที่จะมาตัดสินใจคิดแทนคนอื่น

เลือกมองและคิดให้ได้ทุกแง่ครับ ... กรณีศึกษานี้สอนแบบนี้ แล้ว ยังต้องเชื่อมั่น "กฏหมาย" ที่จะสนับสนุนให้คนทำความดี หากไม่สนับสนุนแล้วไซร้ ... ยกเลิกเถอะครับกฎหมายฉบับนั้น บ้านเมืองจะย่อยยับหมด

ขอบคุณครับ หนูต้อม เนปาลี ;)

• ไม่ว่าจะแอบมา.หรือแวะมาโดยเปิดเผย..ต้องได้ข้อคิด.ผลิตปัญญากลับทุกที
• ขอคารวะ...ท่านอาจารย์ด้วยครับ
• ขอให้ท่านอาจารย์..มีสุขภาพที่แข็งแรง ..มีความสุข..ครับผม

ยินดีและขอบคุณมากครับ คุณ สามสัก ;)...

มาอย่างไรก็ได้ครับ ยินดีเสมอ

สภาทนายความ ยื่นฟ้องศาลปกครองขอให้มีคำสั่งไต่สวนฉุกเฉิน

สานฝันน้องหม่องไปญี่ปุ่น

3 กันยายน 2552- วันนี้เวลา 11..00 น. สภาทนายความ โดยนายนิติธร ล้ำเหลือ ประธานอนุกรรมการสิทธิมนุษยชนด้านชนชาติ ผู้ไร้สัญชาติ แรงงานข้ามชาติ และผู้พลัดถิ่น สภาทนายความ ทนายความผู้รับมอบอำนาจฟ้องคดีแทนเด็กชายหม่อง ทองดี และคณะได้เดินทางไปที่ศาลปกครอง เพื่อดำเนินการฟ้องคดีต่อรัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย  (นายชวรัตน์  ชาญวีรกุล) ทั้งนี้เนื่องจากได้รับความเดือดร้อนเสียหาย โดยได้รับผลกระทบอันไม่อาจหลีกเลี่ยงได้จากการใช้อำนาจตามกฎหมาย หรือจากกฎ คำสั่งทางปกครอง หรือจากการละเลยต่อหน้าที่ ตามที่กฎหมายกำหนดให้ต้องปฏิบัติหรือปฏิบัติหน้าที่ดังกล่าวล่าช้าเกินสมควร มีผลเป็นการละเมิดต่อสิทธิเสรีภาพของผู้ฟ้องคดี ทั้งยังกระทำการที่ขัดต่อบทบัญญัติรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ.2550 หลักสิทธิมนุษยชน ส่งผลกระทบต่อหลักนิติรัฐ หลักนิติธรรม ทั้งการปกครองระบอบประชาธิปไตย ก่อให้เกิดความเสียหายต่อผู้ฟ้องคดีอย่างร้ายแรง  

สภาทนายความเห็นว่ากรณีดังกล่าวเป็นกรณีสำคัญเร่งด่วน จึงเดินทางไปยื่นฟ้องต่อศาลปกครองเพื่อขอศาลมีคำสั่งให้ ไต่สวนฉุกเฉินเพื่อกำหนดมาตรการคุ้มครองชั่วคราวแก่เด็กชายหม่อง ทองดี  ซึ่งการอนุญาตก็ไม่ก่อให้เกิดความเสียหายหรือจะก่อให้เกิดปัญหาต่อความมั่นคงแต่อย่างใด โดยขอศาลได้โปรดมีคำสั่งให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทยอนุญาตให้เด็กชายหม่อง ทองดี  เดินทางออกนอกประเทศและเดินทางกลับเข้าประเทศได้ เพื่อดำเนินการแข่งขัน ฯ ไว้เป็นการชั่วคราวจนกว่าการพิจารณาคดีจะเสร็จสิ้น

หลังจากที่เมื่อวานนี้(2กันยายน) นายดวงฤทธิ์ เกติมา ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านห้วยทราย จังหวัดเชียงใหม่ พร้อมด้วยเด็กชายหม่อง ทองดี อายุ 12 ปี นักเรียนชั้น ป.4 ได้เดินทางเข้าพบ นายวงศ์ศักดิ์ สวัสดิ์พาณิชย์ อธิบดีกรมการปกครอง และนายชำนิ บูชาสุข ที่ปรึกษารัฐมนตรีว่ากระทรวงมหาดไทย เพื่อขออนุญาตให้กระทรวงมหาดไทย ทำหนังสือรับรองให้เด็กชายหม่อง เดินทางออกและกลับเข้าประเทศไทยได้ เพื่อที่จะเดินทางไปแข่งขันเครื่องบินกระดาษพับที่เมืองชิบะ ประเทศญี่ปุ่น

ทั้งนี้ เด็กชายหม่อง ทองดีได้รางวัลชนะเลิศการแข่งขันเครื่องบินกระดาษพับชิงแชมป์ประเทศไทยครั้งที่ 5 รุ่นอายุไม่เกิน 12 ปี เมื่อเดือนสิงหาคมปีที่แล้ว และได้รับสิทธิ์เป็นตัวแทนประเทศไทยไปแข่งขันเครื่องบินกระดาษพับ ที่เมืองชิบะ ประเทศญี่ปุ่น ซึ่ง Japan Origami-Airplane Association (JOAA) ระหว่างวันที่ 18-20 กันยายน 2552และได้กำหนดให้เดินทางในวันที่ 16 กันยายนนี้ โดยทาง สวทช. และ เอ็มเทค  กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้แจ้งว่าต้องดำเนินการขอหนังสือเดินทางของคนต่างด้าว และนำหนังสือเดินทางไปขอวีซา ณ สถานทูตประเทศญี่ปุ่นภายในวันศุกร์ที่ 4 กันยายนนี้

โดยนายวงศ์ศักดิ์ ได้ชี้แจงว่า ตามกฎหมายไทย  รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย ไม่มีอำนาจออกหนังสือรับรองดังกล่าวได้ เนื่องจากบิดา และมารดา ของเด็กชายหม่อง เป็นแรงงานต่างด้าว ไม่ใช่บุคคลที่มีสัญชาติไทย และเด็กชายหม่องมีสถานะเป็นผู้ติดตาม ดังนั้นการเดินทางออกนอกราชอาณาจักรจึงไม่อยู่ภายใต้เงื่อนไขตามประกาศกระทรวงมหาดไทย(หนังสือกระทรวงมหาดไทย ที่ มท.0204.2/1184 ลงวันที่ 1 กันยายน 2552)

ทั้งนี้คำฟ้องคดี ระบุว่า เด็กชายหม่อง ได้รับการบันทึกในทะเบียนราษฎรของประเทศไทยในฐานะผู้ติดตามแรงงาน และได้รับอนุญาตให้อยู่ในราชอาณาจักรเป็นกรณีพิเศษ แต่ในปี 2548  คณะรัฐมนตรีได้มีมติให้มียุทธศาสตร์การจัดการปัญหาสถานะและสิทธิของบุคคล (มติคณะรัฐมนตรี 18  มกราคม 2548)  ซึ่งได้แยกประเภทเด็กไร้รัฐไร้สัญชาติในสถาบันการศึกษาออกมา ได้รับการจัดทำบัตรประจำตัวบุคคลผู้ไม่มีสถานะทางทะเบียน และได้รับการกำหนดเลขประจำตัว 13 หลัก ขึ้นต้นด้วยเลข 0 คือ 0-5001-89000-94-1 เมื่อวันที่ 16 กันยายน พ.ศ.2548 โดยอำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่เมื่อวันที่ 15 มกราคม พ.ศ.2550 และบัตรดังกล่าวจะหมดอายุในวันที่ 14 มกราคม พ.ศ.2560

นอกจากนี้สิทธิในเสรีภาพที่จะเดินทาง เป็นสิทธิเสรีภาพที่ได้รับการคุ้มครองโดยรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ.2540 อันจะถูกจำกัดมิได้ เว้นแต่โดยอาศัยบทบัญญัติของกฎหมาย ซึ่งไม่ปรากฎว่ามีกฎหมายใดห้ามมิให้ผู้ฟ้องคดีเดินทางออกนอกประเทศและกลับเข้ามาในประเทศไทย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นการเดินทางออกนอกประเทศเพื่อการสร้างชื่อเสียง และทำคุณประโยชน์ให้กับประเทศไทย มิได้ส่งผลกระทบใดๆ ต่อความมั่นคงของประเทศแม้แต่น้อย และสิทธิในเสรีภาพที่จะเดินทางไปยังต่างประเทศนี้ ได้มีทางปฏิบัติอันเป็นปกติประเพณีของประเทศไทย

โดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย ได้เคยอนุญาตให้บุคคลที่มีลักษณะเดียวกันกับผู้ฟ้องคดีเดินทางออกไปนอกประเทศและกลับเข้ามาในประเทศไทยมาก่อนแล้ว ได้แก่ อาจารย์อายุ นามเทพ ซึ่งเป็นอาจารย์สอนดนตรีคลาสิคที่มหาวิทยาลัยพายัพ ซึ่งถือบัตรประจำตัวผู้ไม่มีสถานะทางทะเบียน ขึ้นต้นด้วยเลข 0 ได้เดินทางออกไปทำคุณประโยชน์ให้ประเทศชาติ หลายครั้ง เพื่อไปแสดงดนตรีรวมถึงแข่งขันในเวทีระหว่างประเทศ ซึ่งสิทธิในเสรีภาพดังกล่าวนี้ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย จะต้องรับรองและให้ความคุ้มครองแก่บุคคลทุกคนโดยเสมอภาค และเลือกปฏิบัติมิได้ การดำเนินการไปในทางจำกัดสิทธิเสรีภาพดังกล่าว เป็นสิ่งที่ไม่อาจกระทำได้ เว้นแต่โดยผลของกฎหมาย และหากกฎหมายมีผลเป็นการจำกัดสิทธิเสรีภาพก็จะต้องดำเนินการโดยละเอียด รอบคอบ อย่างเคร่งครัด  ทั้งต้องเปิดโอกาสให้ผู้ได้รับผลกระทบชี้แจงได้ โดยกำหนดระยะเวลาให้โต้แย้งคัดค้านคำสั่งดังกล่าวด้วย

นอกจากนี้ สิทธิในเสรีภาพที่จะเดินทางนี้ ยังผูกพันประเทศไทยในฐานะรัฐภาคีที่จะต้องคุ้มครองรับรองแก่บุคคลด้วย ตามกติการระหว่างประเทศว่าด้วยสิทธิทางแพ่งและสิทธิทางการเมือง ยิ่งไปกว่านั้น โอกาสที่จะได้เดินทางไปแข่งขันเครื่องบินกระดาษพับนั้น ยังหมายถึง โอกาสของการพัฒนาศักยภาพและคุณภาพชีวิตของบุคคล โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กอย่างเด็กชายหม่อง เพื่อการพัฒนาไปสู่การมีชีวิตที่มีคุณภาพ การมีศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ อย่างเสมอภาค อันเป็นสิทธิที่ได้รับการคุ้มครองและผูกพันรัฐภาคีเช่นประเทศไทย ตามข้อ 24 แห่งกติการระหว่างประเทศว่าด้วยสิทธิทางแพ่งและสิทธิทางการเมืองและอนุสัญญาสิทธิเด็กทั้งฉบับ

สถาบันวิจัยและพัฒนาเพื่อการเฝ้าระวังสภาวะไร้รัฐ                                 

Stateless Watch for Research and Development Institute of Thailand (SWIT)

437/37 ซ.จรัลสนิทวงศ์ 35(วัดมะลิ) ถ.จรัลสนิทวงศ์ แขวงบางขุนศรี เขตบางกอกน้อย  กรุงเทพฯ 10700
437/37 SoiJaransanitvong 35 (wadmali) Jaransanitvong Rd. Bangkhunsri Bangkoknoi Bangkok 10700
[email protected]  Tel/Fax (66)2-864-9009

แจ้งข่าวความคืบหน้า

 ล่าสุดศาลปกครองรับฟ้องแล้ว หมายเลขคดีดำ 1372 /2552 เมื่อเวลา 14.00 น.
โดยขณะนี้อยู่ระหว่างรอให้

ขอบคุณมากครับ คุณเอก จตุพร วิศิษฏ์โชติอังกูร ที่ส่งข่าวล่าสุดมาให้เรื่อย ๆ ... เพิ่งสอนเสร็จ หมดแรงข้าวต้มแล้วครับ ;)

สวัสดีค่ะ

• มาอ่านแบบสุภาพ  แม้ว่าไม่แสดงความคิดเห็น
• แต่ก็มีความรู้สึกที่สุภาพ  ค่ะ
• ขอขอบพระคุณอาจารย์และคุณเอกจตุพร วิศิษฏ์โชติอังกูร
  
• ที่ได้ถ่ายทอดข้อมูลของน้องหม่องค่ะ

ขอบคุณมากครับ คุณ ครูคิม ;)...

สุภาพเสมอใจ ครับ ...

เพิ่มเติม

เก็บความคิดเห็น...

คุณ JK แห่ง OKNATION เล่าไว้ในบันทึกว่า "ตอนที่คนไทยรู้ว่าไทเกอร์ วู๊ดส์ แชมป์โลกการแข่งขันกอล์ฟ สัญชาติอเมริกัน มีแม่เป็นคนไทย ผู้หลักผู้ใหญ่หลายคนในบ้านเมืองนี้ กับคนไทยบางกลุ่ม พยายามยัดเยียดความเป็นคนไทยให้เขาให้ได้ แต่ไทเกอร์ วู๊ดส์ ก็เฉยชามาก เขาไม่เคยตอบรับความเป็นคนไทย การแข่งขันกอล์ฟของไทเกอร์ วู๊ดส์ ทุกครั้ง เขาทำเพื่อเงินและเพื่อชาติสหรัฐอเมริกาแผ่นดินเกิดของเขาเท่านั้น"

(http://www.oknation.net/blog/chakkrish/2009/09/03/entry-2)

มาเกาะติดคะ่

กรณีคล้ายแบบนี้ครูเอเคยเจอบ่อยค่ะ

โดยเฉพาะในเด็ก......ไร้สัญชาติ........

อีกมุมมอง

ณ วันนี้ประเทศไทยก็ยังไม่สามารถจัดการได้

อยากให้ทุกคนมองโดยภาพรวม ให้ความเสมอภาค เท่าเทียม

....เพราะพวกเขาก็คือบุคคลในสังคมสามารถ.... สร้าง

และทำลายได้เหมือนกับพวกเรา

ถ้าพวกเขาไม่ได้รับการศึกษาที่ดี ได้รับโอกาสที่ดี

ย่อมมีปัญหาตามมามายมาก

โดยปัญหาเกิดในแผ่นดินของเราเอง

ขอบคุณค่ะ

ขอบคุณมากครับ คุณ ครูเอ ;)...

เห็นด้วยกับการให้การศึกษาและสอนให้เขารู้จักรักประเทศที่เขาอาศัยอยู่ ...

อย่างไร เด็กก็คือผ้าขาว อยู่ที่เราจะสร้าง หรือ ทำลาย

;)