วิวัฒนาการสุดป่วน


ตามที่ได้เกริ่นไว้ เกี่ยวกับนิทานวิวัฒนาการ นี้เป็นนิทานจากการเล่าของนักเรียนกลุ่มแรกครับ เนื้อหาที่ได้รับมอบหมายให้ไปเขียน และวาดภาพประกอบ เพื่อมาเล่าเป็นนิทาน คือ หลักฐานที่บ่งบอกถึงวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต นักเรียนกลุ่มนี้เตรียมตัวมาดีมาก แกตั้งชื่อเรื่องของแกว่า วิวัฒนาการสุดป่วน ผมคัดลอกมาทั้งหมด มิได้ดัดแปลงอะไร

วิธีการเล่านิทานในชั้นเรียน นักเรียนแทบทุกกลุ่มทำคล้ายๆกัน กล่าวคือ จะแบ่งสมาชิกในกลุ่มให้รับผิดชอบพากย์เสียงตัวละคอนต่างๆที่มีในเนื้อหา จะมีคนหนึ่งคอยเปลี่ยนภาพวาด ซึ่งฉายออกจอทีวี ให้สอดคล้องกับเรื่องที่กำลังดำเนินไป

สำหรับนักเรียนกลุ่มนี้ ซึ่งเป็นเจ้าของผลงาน ประกอบด้วย ชิษณุ บัวกลอย(นุ) , สราวุฒิ คงสวัสดิ์(ป๊อบ) ,    ทวีทรัพย์ รอดเขียว(จ๊อด) , นุจรีย์ ยวงปิน(นิด) และ รัตนาภรณ์ พรมสงฆ์(เขียว)ครับ

ณ ซอกหลืบหนึ่งของเมือง มีหมู่บ้านเล็กๆซ่อนอยู่ หมู่บ้านนี้มีชื่อว่า“ชุมชนกลุ่มน้อยบ้านหมื่นจันทร์ที่ 0.001” ซึ่งหัวหน้าหมู่บ้านคนเก่าได้หมดวาระลง และต้องการหาหัวหน้าหมู่บ้านคนใหม่ขึ้นมาแทน โดยหัวหน้าคนใหม่ต้องผ่านการคัดเลือกจากหัวหน้าคนเก่า

ซึ่งหัวหน้าคนเก่าได้กล่าวขึ้นมาว่า“โฮะ โฮะ โฮะ นี่ก็ได้เวลาแล้ว ที่ตัวข้านี้หมดวาระลงในการเป็นหัวหน้าหมู่บ้าน ผู้ใดที่จะขึ้นมาเป็นหัวหน้าหมู่บ้านคนใหม่ จะต้องหาหลักฐานทางวิวัฒนาการให้ชัดเจนที่สุด ข้าถึงจะให้ขึ้นเป็นหัวหน้าหมู่บ้าน”

นายดำเกริง เขามีความเชี่ยวชาญในด้านการขุดบ่อน้ำให้แก่คนในหมู่บ้านชุมชนกลุ่มน้อยบ้านหมื่นจันทร์ที่ 0.001 วันหนึ่งเขาได้ไปขุดบ่อน้ำให้กับนายปือจังฮะ            

  • นายดำเกริง  :   จะให้ข้าขุดบริเวณไหนดี         
  • ปือจังฮะ      :   หลังบ้านข้า..เอาเลย         
  • นายดำเกริง  :   ได้..เดี๋ยวข้าไปขุดให้

หลังจากได้พูดคุยกับนายปือจังฮะ นายดำเกริงจึงมุ่งตรงไปที่เป้าหมาย ตั้บ ตั้บ ตั้บ และเขาก็ขุดลึกลงไปเรื่อยๆ จนพบซากกระดูกมากมาย เขาจึงอุทานขึ้นมาว่า ฮุ้ย! ซากเหล่านี้น่าจะมีประโยชน์ เขาคิดแล้วคิดอีก และนั่งมองกระดูกเหล่านั้น จนเขาได้ปิ๊งไอเดียขึ้นมาว่า“นี่แหละ คือ หลักฐานที่น่าจะบอกถึงวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตได้ แฮะ แฮะ แฮะ” จากนั้นเขาได้เดินทางไปหาหัวหน้าหมู่บ้าน และได้พูดคุยกับหัวหน้าหมู่บ้าน ถึงหลักฐานที่ตนเองหามาได้

  • นายดำเกริง  :   ท่านผู้ใหญ่ ข้ามีหลักฐานมาให้ท่านดูแล้ว         
  • ท่านผู้ใหญ่   :   ไหนล่ะไอ้เกริง? เอาออกมาดูสิ         
  • นายดำเกริง  :   นี่ไง ขาม้าไง..ผู้ใหญ่ ขาที่ฉันพบลึกสุดจะสั้นสุด และในชั้นต่อๆมาจะยาวขึ้นเรื่อยๆ ข้าจึงคิดว่าม้าในยุคแรกมีลักษณะเตี้ย และมีวิวัฒนาการจนสูงขึ้นเรื่อยๆ นี่แหละหลักฐานชิ้นสำคัญของข้าล่ะพ่อผู้ใหญ่         
  • ท่านผู้ใหญ่   :   เดี๋ยว..ขอให้ข้าคิดดูก่อนนะ ว่าข้าจะเลือกเจ้าหรือเปล่า วันที่ 28 สิงหาคม เดี๋ยวรู้กัน

ส่วนเซฟเป้า ชายผู้มีหน้าที่ทำอาหารเลี้ยงคนในหมู่บ้าน เซฟเป้าได้นำสัตว์มากมายหลายชนิด มาทำอาหาร เช่น วาฬ ซาลามานเดอร์ จระเข้ นก ค้างคาว ตุ่น เป็นต้น จากการแล่เนื้อสัตว์ออก เซฟเป้าได้เห็นกระดูกมากมายหลายชนิด เซฟเป้าได้สังเกตเห็นกระดูกรยางค์คู่หน้าของสัตว์ต่างๆ เซฟเป้าจึงได้ความคิดขึ้นมาว่า น่าจะเป็นหลักฐานที่แสดงถึงวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตได้ เขาจึงเดินทางไปพบผู้ใหญ่

  • เซฟเป้า        :   ผู้ใหญ่ๆ ข้ามีหลักฐานมาให้ท่านดู         
  • ท่านผู้ใหญ่    :   หลักฐานอะไรล่ะเซฟเป้า         
  • เซฟเป้า        :   ก็หลักฐานเกี่ยวกับวิวัฒนาการงัยท่านผู้ใหญ่         
  • ท่านผู้ใหญ่    :   มันเป็นยังงัยว่ามา         
  • เซฟเป้า        :   ก็เนี่ยท่านผู้ใหญ่..กระดูกรยางค์คู่หน้าของสัตว์ต่างๆ ที่มีลักษณะภายนอกต่างกัน จะมีกระดูกรยางค์คู่หน้าเนี่ยคล้ายกัน         
  • ท่านผู้ใหญ่    :   มันคล้ายกันงัย พูดต่อสิ         
  • เซฟเป้า        :   ผมคิดว่าพวกสัตว์ต่างๆเหล่านี้ น่าจะมีบรรพบุรุษเดียวกัน แต่จะมีวิวัฒนาการต่างกันออกไป ตามการดำรงชีวิต และสิ่งแวดล้อม         
  • ท่านผู้ใหญ่    :   มันก็ดีอะนะ..แต่ข้าขอคิดดูก่อน วันที่ 28 สิงหาคม ค่อยมาฟังผลนะ

ส่วนดอกเตอร์ปือ มีหน้าที่เพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อสัตว์ ซึ่งดอกเตอร์ปือได้เห็นการเจริญเติบโตของตัวอ่อนจากสัตว์หลายๆชนิด ดอกเตอร์ปือนั่งสังเกตสัตว์เหล่านั้นทุกวัน จนเขาได้ความคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการ เขาจึงรีบเข้าพบท่านผู้ใหญ่บ้าน

  • ดอกเตอร์ปือ  :   ผู้ใหญ่จ๋า..ผู้ใหญ่ หลักฐานของข้ามาแล้ว         
  • ท่านผู้ใหญ่    :   หลักฐานอะไรมันมาล่ะ?         
  • ดอกเตอร์ปือ  :   หลักฐานวิวัฒนาการงัยผู้ใหญ่         
  • ท่านผู้ใหญ่    :   ข้าไม่ว่าง ข้ามีงาน เอาไว้วันหลัง         
  • ดอกเตอร์ปือ  :   ขอร้องล่ะท่านผู้ใหญ่..ฟังก่อน         
  • ท่านผู้ใหญ่    :   ฟังก็ฟัง         
  • ดอกเตอร์ปือ  :   นี่งัยผู้ใหญ่ สัตว์ที่มีกระดูกสันหลังทุกชนิดนะผู้ใหญ่ ตอนที่มันเป็นเอ็มบริโอ มันจะมีอวัยวะที่เหมือนกัน ซึ่งมันจะมีเหงือกกับหางที่เหมือนกัน แต่เมื่อเจริญเติบโตขึ้นเรื่อยๆ ก็จะมีวิวัฒนาการเปลี่ยนอวัยวะไปตามการดำรงชีวิตและสิ่งแวดล้อม ก็อย่างเช่น ปลาก็จะพบเหงือกเหมือนเดิม แต่พวกเต่า นก ก็จะไม่พบเหงือก ผมว่านะ มันคงจะมีบรรพบุรุษเดียวกัน         
  • ท่านผู้ใหญ่     :   อืม อืม อืม..ข้าไปละ น้องเมย์จังรออยู่ วันที่ 28  สิงหาคมนะ อย่าลืมมาฟังผล

ทางด้านหมอแหยมเขามีหน้าที่รักษาคนและสัตว์ในหมู่บ้าน และมีความรู้เกี่ยวกับกรดอะมิโน เขาได้สังเกตกรดอะมิโนของสิ่งมีชีวิตต่างๆ แล้วนำมาเปรียบเทียบกับคน จึงทำให้เขาได้ความคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการ แล้วนำไปเสนอให้ผู้ใหญ่ฟัง

 

  • หมอแหยม   :   มาแว้วววววว หลักฐานของข้า        
  • ท่านผู้ใหญ่   :   มาไม่ดูเวลาเลย..ข้ากับน้องเมย์กำลังกินข้าวกันเลย                  
  • หมอแหยม   :   พ่อผู้ใหญ่ก็กินไป ฟังไปก็ได้ ข้าวบ้านข้าหมดพอดี                  
  • ท่านผู้ใหญ่   :   ไม่ได้ ไม่ได้ น้องเมย์ไม่ปลื้ม ว่ามา                  
  • หมอแหยม   :   ผู้ใหญ่ดูนะ กรดอะมิโนของสัตว์ต่างๆเนี่ย นำมาเทียบกันแล้ว จะเห็นว่ามีสัตว์บางชนิดที่มีกรดอะมิโนต่างกันเล็กน้อย ผมคิดว่า มันน่าจะเป็นบรรพบุรุษเดียวกัน แต่จะมีวิวัฒนาการต่างๆกันออกไปตามสิ่งแวดล้อม                  
  • ท่านผู้ใหญ่   :   ก็ดี..แต่วันนี้ขอกินข้าวกับน้องเมย์ก่อน วันที่ 28 สิงหาคม เจอกัน

มาถึงตัวเต็งที่สุด ที่จะได้รับเลือกให้เป็นหัวหน้าหมู่บ้าน นั่นคือ จอมโจรโม่งแดง ซึ่งเป็นโจรสลัดที่ออกเดินทางไปเรื่อยๆ เพื่อปล้นคนเลว เอาเงินมาให้คนดีได้ใช้  จากการเดินทางของจอมโจรโม่งแดง เขาได้พบสิ่งมีชีวิตมากมายในหลายหมู่เกาะ และเขาได้สังเกตเห็นนกฟินส์  เขาได้นั่งครุ่นคิด จนคิดออกว่า มันน่าจะเป็นหลักฐานทางวิวัฒนาการ เขาจึงเดินเรือกลับหมู่บ้าน เพื่อไปพบท่านผู้ใหญ่

  • จอมโจรโม่งแดง:  ผู้ใหญ่ขอรับ กระผมมีหลักฐานชิ้นสำคัญ มาให้ท่านได้ดูครับ
  • ท่านผู้ใหญ่       :  แหม! จอมโจรข้านึกว่าเจ้าจะเอาเงินมาให้ข้าเสียอีก
  • จอมโจรโม่งแดง:  ผู้ใหญ่อย่าหน้าเลือดเลยขอรับ มาฟังเรื่องราวของข้าดีกว่า
  • ท่านผู้ใหญ่       :  ว่ามาเลย..จอมโจรโม่งแดง
  • จอมโจรโม่งแดง:  แบบนี้ขอรับ จากที่กระผมได้ออกเดินทางไปหลายๆหมู่เกาะ กระผมได้ไปเห็นนกฟินส์ที่มีลักษณะคล้ายๆกัน และจะมีส่วนที่ต่างกันตามสภาพแวดล้อมและเวลา จึงทำให้เกิดวิวัฒนาการในเวลาต่อมาขอรับ
  • ท่านผู้ใหญ่       :  อืม..วันที่ 28 สิงหาคม มาฟังผลแล้วกัน      

คนสุดท้ายที่นำเรื่องหลักฐานมานำเสนอให้กับผู้ใหญ่ คือ นายรวมมิตร จิตริษยา ซึ่งเขามีนิสัยขี้โกง เขาได้ไปแอบฟังหลักฐานทั้ง 5 คน แล้วนำมาสรุปเป็นของตนเองและได้นำไปเสนอพ่อผู้ใหญ่     

เช้าวันที่ 28 สิงหาคม ผู้ใหญ่บ้านได้ประกาศผล              

ผลปรากฏว่า ผู้ที่ได้เป็นผู้ใหญ่บ้านคนต่อไป คือ นายรวมมิตร จิตริษยา เพราะหลักฐานของเขาครบถ้วน สมบูรณ์ที่สุด เมื่อนายรวมมิตร จิตริษยาได้เป็นผู้ใหญ่บ้านแล้ว หมู่บ้านนี้จึงเกิดการโกงกินกันทั้งหมู่บ้าน ก่อให้เกิดความไม่สงบสุข

นิทานเรื่องนี้สอนให้รู้ว่า อย่าเห็นกงจักรเป็นดอกบัว 

แน่ะ! มีคติสอนใจ ยังกับนิทานของอิสปเลย(ฮา) เห็นเนื้อหา เห็นภาพวาด รวมทั้ง ได้ชมฝีมือการเล่านิทานของนักเรียนกลุ่มนี้แล้ว..ทำได้ดีกว่าที่ครูคิดเยอะครับ

หมายเลขบันทึก: 299044เขียนเมื่อ 19 กันยายน 2009 20:19 น. ()แก้ไขเมื่อ 6 กันยายน 2013 21:34 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่านจำนวนที่อ่าน:


ความเห็น (9)

ไชโยมาจองก่อนใคร อาจารย์นำผลงานนักเรียนมาแสดง น่าสนใจมากค่ะ ..เป็นศิลปินได้ทั้งนักเขียนนักจิตรกรน้อยค่ะ

  • ดีเหมือนกันนะครับวิธีนี้ เด็กๆต้องอ่านเนื้อหา จึงจะเขียนเรื่องได้..ที่สำคัญในชั้นเรียนสนุกดีครับ
  • ขอบคุณอ.rindaครับ

* นี่ถ้าให้ครูมาเล่าเรื่องแข่ง .... สงสัยต้องคิดนานหน่อย Hu Hu Hu !
* ชื่นชมค่ะ...  มีการบูรณาการเข้ากับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ อย่างหลากหลายเชียว..
มีข้อคิดดีๆที่แฝงด้านคุณธรรม-จริยธรรมด้วยแฮะ.... เยาวชนรุ่นนี้น่าจะเป็นความหวังของประเทศไทย... แสดงว่า....ผ่านกระบวนการ-การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ได้ผลเกินคาด....เนาะ
* สงสัยอยู่นิดหนึ่งว่า....อาจารย์ธนิตย์ได้ฉายา..จากเด็กๆ บ้างอ้ะปล่าว.... แหม...ก็ชื่อตัวละครแต่ละชื่อล้วนโดนใจ..จริ๊ง-จริง Hu Hu Hu !
                                                       

 

ยอดเยี่ยมเลยครับอาจารย์

ผมคิดว่าเด็กต้องการโอกาสและเงื่อนไขสนับสนุนให้เขาได้คิดได้แสดงออก

แต่ระบบการศึกษาในโรงเรียนมักละเลยสิ่งเหล่านี้ครับ

เห็นกิจกรรมดี ๆ แบบนี้อดชื่นใจแทนไม่ได้ครับ

สวัสดีครับอาจารย์ธนิตย์

หากนักเรียนสามารถบูรณาการกับสาระเทคโนโลยีได้ โดยการใช้คอมพิวเตอร์แอนิเมชั่นได้

ถือว่าขั้นเทพเลยครับ

ขอบคุณครับ

  • น่าจะเยอะครับ นร.ม.2 เรียกโรเบิร์ต ผมบอกระเบิด ดีกว่ามั้ง..(เด็กๆฮา)
  • ขอบคุณอ.K.Puallyครับ
  • พยายามสรรหาวิธี ที่คิดว่าน่าจะเป็นที่สนใจของเด็กๆครับ
  • ขอบคุณหนานเกียรติครับ
  • คิดจะให้นร.ไปทำเป็นเพาเวอร์พอยท์ สแกนภาพ บันทึกเสียงเล่าใส่ลงไปเหมือนกัน แต่ไม่เอาดีกว่า เกรงใจเด็กๆเค้าครับ เพราะช่วงนี้งานแกจะเยอะมาก และใกล้สอบแล้ว ส่วนแอนิเมชั่น ยิ่งจะดีเลย ถ้าทำได้จะสุดยอด แต่ว่า..ตัวเองไม่มีความรู้เลยครับ(ฮา)
  • ขอบคุณอ.บินหลาดงครับ

 

นำสื่อดีๆ ที่เห็นมิติของบุญกุศล
และองค์ความรู้ที่จะนำไปปฎิบัติในการเรียนการสอนมาฝากคุณครูครับ


 

พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี
ClassStart Books
โครงการหนังสือจากคลาสสตาร์ท