เป็นตัวอย่างนิทานวิวัฒนาการอีกเรื่องหนึ่ง เขียน วาดภาพประกอบ และเล่า โดยกลุ่มนักเรียนชั้น ม.6/1 ซึ่งจับฉลากได้เรื่อง กำเนิดสปีชีส์ เนื้อหาสาระเรื่องนี้มีมาก แต่แกยกเฉพาะสำคัญๆตอนหนึ่ง มาเล่าเป็นนิทาน โดยตั้งชื่อว่า ความรักต่างเผ่าพันธุ์
เดิมทีเดียว กลุ่มนี้บอกจะขอแสดงเองเลย ไม่วาดภาพประกอบ ไม่เล่า เหมือนกลุ่มอื่นๆล่ะ ได้สิ! ลองดู ดีเหมือนกัน แล้วการแต่งเนื้อแต่งตัว? รุ่งขึ้นแกวาดสัตว์ต่างๆในนิทานเป็นรูปการ์ตูนมาทั้งหมด เพื่อใช้สวมศรีษะนักแสดง ซึ่งจะสวมบทต่างๆ วาดสวยมากครับ ทีแรกนึกว่าพวกแกไปหาซื้อมาเสียอีก..อย่างนี้ทำขายได้เลย
แต่สุดท้าย พอถึงคิวเล่าของกลุ่มแกจริงๆ แกเปลี่ยนเป็นใช้วิธีเล่าเหมือนกับกลุ่มอื่นๆ ภาพประกอบถูกวาดขึ้นมาใหม่ สวยงามไม่แพ้ครั้งแรก นักเรียนกลุ่มนี้ประกอบด้วย ประเสริฐ แป้นบูชา(แสบ) , กมลทิพย์ เพ็ชรอ่อน(ยู่ยี่) , ณิชกมล สาดอ่ำ(เบี้ยว) , สุภัตจิต รอดมุ้ย(อึ่ง) และ กัลยานิษฐ์ แสงรัตน์(อาย)
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว มีครอบครัวหนึ่งเลี้ยงสัตว์ไว้ 2 ชนิด คือ สุนัขกับไก่ และสุนัขกับไก่ ก็คือจุดเริ่มต้นของเรื่องนี้
อยู่มาวันหนึ่ง สุนัขก็คุยกับลูกไก่ ซึ่งเป็นเพื่อนรักกันมาตั้งแต่เด็กๆ สองคนนี้ก็ได้คุยกันว่า
พอแม่ไก่ได้รู้เรื่องนี้ แม่ไก่ก็ได้เรียกลูกไก่ไปตักเตือน และได้อธิบายเหตุผลที่ลูกไก่ ไม่สามารถคบกับเจ้าดำได้ (เจ้าดำกับเราต่างสปีชีส์กัน จึงไม่สามารถจะมีบุตรไว้สืบสกุล) ลูกไก่เข้าใจในสิ่งที่แม่ไก่พูด วันรุ่งขึ้น ลูกไก่ได้เดินไปบอกเจ้าดำว่า
เมื่อเจ้าดำได้รู้คำตอบ เจ้าดำเสียใจมาก นั่งซึมเศร้า ร้องไห้อย่างหมดความหวัง
และวันต่อมา แม่ไก่ ได้พาไก่หนุ่มมาทำความรู้จักกับจุ๊บุ๊ เขาได้คุยกันว่า
เวลาผ่านไปร่วมชั่วโมง สองคนนี้คุยกันอย่างถูกคอ จนเกิดความรัก และความผูกพันกันอย่างมาก เขาได้คุยกันว่า
ไก่หนุ่ม(สุดหล่อ)กับไก่สาว(จุ๊บุ๊) ได้ครองรักกันอย่างมีความสุข
เรื่องนี้เล่าเป็นกลุ่มสุดท้ายเลยครับ เพื่อนๆในชั้นสนใจดีมาก เนื่องจากกลุ่มตัวเองทำหน้าที่(เล่า)ไปแล้ว ไม่ต้องกังวล แต่อีกอย่างคงโดน(ใจ) คงคล้ายความรัก ที่วัยแกเริ่มจะเรียนรู้
คิดเช่นนี้ เพราะได้ยินเสียงจากเพื่อนๆ ดังแทรกขึ้น จำประโยคไม่ค่อยได้ แต่ความหมายคือ..เอาเรื่องจริงมาล้อเล่นกันหรือเปล่า?(ฮา)
selamat hari raya aidil fitri
*** ฝีมือการวาดภาพก็สุดยอด
*** กิจกรรมก็สุดแนว...ใครเป็นคนสอนนะ...อยากรู้จริง
*** เลยคิดไปถึง ก.ไก่ เวอร์ชันครูสายบัวแห่งอนุบาลดรุณานุกูลที่รุ่นพี่ท่องกัน...จำได้เป็นตอนๆ เช่น..... ฎ.ปฎักปักไว้...ฐ.ฐานใหญ่เล็ก...ฑ.นางมณโฑหน้าขาว... ฒ.ผู้เฒ่าเป่าเสก ...ณ.เณรเรียนเลข...ด.เด็กอาจอง...ต.หลังตุง... ถ.ถุงแบกขน ............ .... น.หนูไต่รั้ว...บ.บัวงามซึ้ง...ป.ปูอยู่บึง ผ.ผึ้งทำรัง .....
*** รุ่นอ.ธนิตย์ทันบทท่อง ก.ไก่ นี้ไหม...จำได้หมดหรือเปล่าจ๊ะ....จุ๊บุ๊จ๋า
เราเกือบทุกคน ล้วนเติบใหญ่มาจากนิทานด้วยกันทั้งนั้น...
คิดถึงนิทานในค่ำคืนเดือนหงายที่พ่อแม่ หรือแม้แต่พี่ๆ ...บอกเล่าจนหลับไปอย่างไม่รู้ตัว
ขอบคุณครับ
* ช่วงนี้หมกมุ่นแต่นิทานการเมือง นานๆได้ยิน-ได้ฟัง นิทานใสๆ น่าชื่นใจจริงๆ ค่ะ
* เด็กๆ เขาผลิตงานได้สร้างสรรค์ดีนะคะ...ส่งผลมาถึงอาจารย์ผู้สอนแน่ะ Hu Hu Hu!
สวัสดีครับอาจารย์ ธนิตย์ นิทานเป็น มุขปฐาชาวบ้าน ชนิดหนึ่ง คนกึ่งศตวรรต ล้วนผูกพันและมีจินตนาการจากการเล่านิทาน ทุกวันนี้ ก็ยังการเล่านิทานกันอยู่แต่รูปแบบและกลวิธีที่หลากหลายขึ้นครับ ขอชื่นชมครับ
สวัสดีครับอ.ธนิตย์
หากนักเรียนเค้าสามารถประยุกต์ และพลิกแพลงความรู้ที่ได้รับมาเป็นนิทาน หรืิอเรื่องราวใกล้ตัวของเขาได้
ก็น่าจะถือได้ว่านักเรียนก็คงมีองค์ความรู้ที่สร้างด้วยตนเองได้เช่นกัน
ขอชื่นชมทั้งครูและนักเรียนครับ
ขออนุณาตนำมาประยุกต์ใช้ในงานสอนของผมด้วยครับ
ขอบคุณครับ
สวัสดีค่ะอาจารย์
อ่านนิทานความรักต่างเผ่าพันธุ์ เพลินเลย.... เด็กๆ เขาวาดรูปเก่งนะคะ สวยมากๆ ด้วย กิจกรรมแบบนี้ดีจังเลย คงต้องขอยืมวิธีนี้ไปใช้บ้างแล้ว...หวงหรือเปล่าเอ่ย?
อาจารย์สบายดีไหมคะ
คิดเช่นนี้ เพราะได้ยินเสียงจากเพื่อนๆ ดังแทรกขึ้น จำประโยคไม่ค่อยได้ แต่ความหมายคือ..เอาเรื่องจริงมาล้อเล่นกันหรือเปล่า?(ฮา)
....ฮันแน่..อาจารย์ค่ะทำไมต้องเอาเรื่องจริงมาแซวกันแบบนี้ด้วยล่ะค่ะ(ฮิฮิ) อายเค้า
ความจริงแล้วที่พูดไปมันเป็นเรื่องแซวกันเล่นๆต่างหาก..(แฝงความจริงไปนิดๆ)
ขอบคุณมากนะค่ะที่นำกลุ่มพวกเรามาแผยแพร่ ขอบคุณอาจารย์มากๆค่ะ
เมื่อกี๊...เพื่อนยู่ยี่แฝงลอย นี้เบี้ยวตัวจริงค่ะ
ความจริงแล้ววันนั้นมันมีเรื่องเคืองกันนิดหน่อย...แค่ไม่พูดกันประมาณเกือบ 1 เดือนก็เท่านั้นเอง
อาจารย์อย่าเข้าใจผิดนะค่ะ...แค่เรื่องแซวกันเฉยๆแต่เพื่อนๆคิดยังงัยหนูก็ไม่รู้เหมือนกันค่ะ
อาจารย์ครับ
เอาเรื่องราวและรูปสวย ๆ เหล่านี้ ทำเป็นหนังสือทำมือ น่าจะดีนะครับ
...
มีบันทึกตอนต่อมาฝากครับ
อาจารย์ค่ะนักเรียนวาดได้สวยและใช้สีได้ดีมาก...วันนี้ได้นำเทคนิคการสอนนี้ไปใช้กับ ม. 1 และม. 2 แบบนิทานการรับประทานอาหารที่มีประโยชน์..กอท. ผลงานออกมาแบบเด็กๆ ป...ค่ะ
รักต่างเผ่าพันธุ์..ใครน้าาาา? น่าจะเดาถูก ห้ามบอกๆๆ
อาจารย์ค่ะไม่เข้าใจ (งงงงงงงง.........) หมายถึงใครหรือเปล่าค่ะอยากรู้จังค่ะ (ฮา)
ช่วยบอกหน่อยได้มัยค่ะ......(เดาไม่ออก)
เดาผิดอย่างแรงเลยค่ะ
ให้โอกาศเดาอีกครั้งนะค่ะ (อิอิๆๆๆ)
สวัสดีค่ะอาจารย์ธนิตย์