การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับครูภาษาอังกฤษจังหวัดตราดเรื่องหลักสูตรแกนกลาง backward designและเทคนิคการสอนภาษาอังกฤษ

  ตอนนี้ผู้เขียนอยู่ที่บ้านแล้วครับ มาเขียนกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับครูภาษาอังกฤษจังหวัดตราดต่อ เมื่อวันที่ 3 กรกฎาคม 2552 ผู้เขียนร่วมกิจกรรมกับครูภาษาอังกฤษเครือข่ายศูนย์ ERIC ของบ่อไร่และศูนย์เขาสมิงมีครูร่วมกิจกรรมประมาณ 50 กว่าท่าน

  หลังจากท่านศึกษานิเทศก์กล่าวรายงาน ท่านรองผู้อำนวยการเขตพื้นที่การศึกษาตราดกล่าวเปิด ก่อนการประชุมหน้าตาคุณครูเป็นแบบนี้ครับ

 

  

 ทีมผู้จัด ครูกล้วย ครูเตย ครูจ๊ะและท่านศึกษานิเทศก์

  เมื่อจัดกิจกรรมผู้เขียนตั้งใจจะให้ครูดู power point เรื่อง backward design และเรื่องหลักสูตรแกนกลางก่อน แต่ว่าเครื่องฉายไม่ดี เลยจัดกิจกรรมก่อน แล้วค่อยสรุปเรื่อง backward design และหลักสูตรแกนกลางทีหลัง ผู้เขียนเลือกกิจกรรม frog, monkey, bird, and human ทีให้ครูเพื่อละลายพฤติกรรม(ice breaking) โดยใช้การเป่ายิงฉุบเป็นภาษาอังกฤษมีค้อน กรรไกรและกระดาษ(hammer, scissor, paper) อันดับแรกเป็นกบก่อน ถ้าชนะถึงเป็นลิง เป็นนกและคนตามลำดับ เมื่อเสร็จกิจกรรมให้คุณครูสรุปว่า กิจกรรมนี้ครูสมารถนำเอาไปสอนเรื่องอะไรได้บ้าง ปรากฏว่าคุณครูสรุปได้ดีมาก

ระหว่างและหลังการร่วมกิจกรรม หน้าตาเป็นแบบในภาพ

 

 กิจกรรมต่อไปเป็นการเต้นรำตามเพลง Oh we charge ครูได้ฝึกร้องเพลงและเต้นรำตามเพลง ซึ่งครูสามารถสรุปได้ว่าไปสอนเรื่อง part of body และเรื่องการบอกทิศทาง(direction) ได้ระดมความคิดครูว่าถ้าสอนเรื่องอวัยวะในร่างกายควรใช้กิจกรรมใดบ้าง ปรากฏว่าครูใช้กิจกรรม toe knee โดยร้องเพลงและจับอวัยวะในร่างกาย เลยได้กิจกรรม body to body เพิ่มเช่น hand to hand ผู้ร่วมกิจกรรมก็เอามือจับกัน(ถ้าบอกว่า mouth to mouth จะฮามาก ฮ่าๆ)ผู้เขียนเลยเสนอว่าให้ครูนอนลงเหมือนเด็กแล้วให้เพื่อนช่วยร่างรูปภาพคนนอนแล้วเขียนว่าอวัยวะในร่างกายมีอะไรบ้าง เหมือนภาพนี้

   กิจกรรม collecting money ซึ่งเป็นเกมที่ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเล่นโดยการฝึกฟังและพูดเรื่องตัวเลข จำนวนนับมีเพลงร้องด้วย

   กิจกรรมที่ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ฝึกพูดที่เป็น Semi control speaking คือกิจกรรม Find someone who จะมีใบงานให้ครูผู้เข้าร่วมกิจกรรมไปสัมภาษณ์เพื่อนร่วมกิจกรรมด้วยกัน (กิจกรรมนี้ผู้เขียนแอบอัด Video ไว้ปรากฏว่า 99 % ครูพูดภาษาอังกฤษ)

  ตอนหลังเที่ยงมีกิจกรรมผ่อนพักตระหนักรู้ให้คุณครูได้พักผ่อน 15 นาทีแถมมีเพื่อนช่วยสอนนวดด้วย

   กิจกรรมที่ครูได้ฝึกมากๆๆคือกิจกรรม running dictation โดยครูหัวแถวไปอ่านประโยคภาษาอังกฤษในกระดาษด้านหน้าเวทีแล้ววิ่งมาบอกคนที่สองให้เขียน แล้วคนที่หนึ่งไปต่อท้ายแถว คนที่สองไปอ่านประโยคแล้วมาบอกคนที่สามเขียน ทำไปจนกระทั่งหมดแถวแล้วขึ้นคนที่หนึ่งใหม่จนกระทั่งหมดข้อความในกระดาษด้านหน้าเวที  เมื่อเสร็จกิจกรรมครูช่วยกันสรุปกิจกรรมว่าได้เรียนรู้อะไรบ้าง นอกจากนี้ยังช่วยกันแปลความหมายในเรื่องที่อ่านด้วยว่าเกี่ยวกับอะไร จริงๆๆแล้วยังมีกิจกรรมกระซิบ(whisper) แต่ผู้เขียนลืมถ่ายภาพไว้

  ตอนสุดท้ายครูระดมความคิดเห็น สรุปกิจกรรมทั้งหมดแล้วนำมาประยุกต์ทำ backward design แล้วมานำเสนอและสาธิตให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมทั้งหมดช่วยกันวิพากษ์ ผู้เขียนเสียดายว่าครูมีกิจกรรมอีกมากเลยที่จะนำเสนอ แถมกิจกรรมที่ผู้เขียนเตรียมไปได้ใช้เพียงหน่อยเดียวก็หมดเวลา ยังเหลืออีกประมาณ 10 กว่ากิจกรรม (สงสัยเตรียมไว้มากเกิน ฮ่าๆ) ขอบคุณครับที่เข้ามาอ่าน…

 

   มีเขียนเอาแนวคิดจากทฤษฎี Total Physical Response มาประยุกต์ใช้จัดกิจกรรมให้แก่ครูครับ…