6 เทคนิคการสอนคณิตศาสตร์

สวัสดีครับ

      ได้รับเมล์จากกัลยาณมิตรครับ จึงนำมาฝากครับผม..............
 

6 เทคนิคการสอนคณิตศาสตร์
 
“เด็กที่มีความบกพร่องทางด้านคณิตศาสตร์ ความรู้ด้านคณิตศาสตร์จะไม่ได้ตามวัยของเด็ก อย่างเช่นการบวก ลบ คูณ หาร จำนวนต่างๆ เด็กจะไม่รู้ตามวัยที่ควรจะรู้”.....
เทคนิคที่จะนำมาสาธิตให้ครูเรียนรู้ มีทั้งสิ้น 6 วิธีซึ่งใช้ได้ผลในเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ประกอบด้วย
     
       1.ใช้การละเล่นพื้นบ้าน ใช้เกมการละเล่นพื้นบ้านมาสอนเด็ก ซึ่งจะสอนเรื่องการเปรียบเทียบ การวัดระยะทาง การบวกลบคูณหาร
     
       2.สอนเทคนิคการอ่านโจทย์เลข เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้จะอ่านโจทย์เลขไม่ได้ ซึ่งจะอ่านไม่เข้าใจ ไม่รู้ว่าโจทย์ถามอะไร หมายความอย่างไร เมื่ออ่านโจทย์ไม่ได้ก็จะส่งผลถึงการคิดเลขด้วย ซึ่งเราจะใช้วิธีการทางกราฟิกเข้ามาช่วยในการอ่านโจทย์ปัญหา
     
       3.ใช้ศิลปะเข้ามาช่วย เน้นคำถามเชิงเปรียบเทียบและคำถามเชิงเหตุผลแต่ใช้ศิลปะเข้ามาช่วย เราอาจจะสอนเด็กด้วยการปั้นหุ่นยนต์ซึ่งอาจจะมีอุปกรณ์เป็นดินน้ำมันหรือแป้งโด กระดาษ จากนั้นคุณครูอาจบอกว่า มีแป้งโดกับกระดาษ และถ้านำของสองสิ่งนี้ไปวางที่ประตูแล้วมีลมพัดมา นักเรียนคิดว่าระหว่างแป้งโดกับกระดาษอะไรจะปลิวไป นักเรียนที่มีปัญหาด้านความบกพร่องทางการเรียนรู้จะเปรียบเทียบไม่ได้ว่าอะไรหนักหรือเบากว่ากัน ลักษณะการสอนเช่นนี้เป็นการสอนเปรียบเทียบและต้องสอนต่อว่าถ้ากระดาษปลิวเพราะอะไร
     
       4.การอ่านการ์ตูน เราต้องทำเป็นเรื่องราวสอนเกี่ยวกับตัวเลข บวก ลบ คูณหารเด็กจะสนุกกับภาพการ์ตูนและจะเรียนรู้ได้มากขึ้น
     
       5.การเล่นบทบาทสมมติ อาจจะให้เด็กนักเรียนในชั้นออกมานับหนังสือ 20 เล่ม จากนั้นให้เพื่อนออกมาหน้าชั้นเรียนอีก 5 คน นักเรียนคิดว่าจะได้คนละกี่เล่ม จากนั้นเด็กก็จะเริ่มแจกจนหนังสือหมด แล้วเด็กจะได้คำตอบเป็นการสอนเรื่องการหาร
     
       6.เกม ซึ่งจะใช้เกมเศรษฐีและการทอยลูกเต๋า เป็นการสอนเรื่องตัวเลข เด็กจะรู้ว่าแต้มไหนมากกว่าแต้มไหนน้อยกว่า
     
       การสอนวิชาการเพียงอย่างเดียวจะใช้ไม่ได้ผลกับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ เด็กจะชอบความสนุกต้องออกแบบการเรียนการสอนที่เน้นทั้งการเรียนและการเล่นให้อยู่ด้วยกัน การเรียนลักษณะนี้เป็นรูปธรรมชัดเจน เด็กจะเข้าใจง่ายเรียนรู้ได้เร็ว
     
       สิ่งที่น่าห่วงก็คือ ครูไทยบางคนไม่ชอบการปรับการเรียนการสอน บางคนติดอยู่กับขั้นตอนมากเกินไป และจะไม่สนุกในการทำกิจกรรมกับเด็กแต่ถ้าเป็นครูที่เข้าใจและสอนไปเล่นไปก็จะสอนเด็กกลุ่มนี้ได้ดี
      
       "ณ ปัจจุบันนี้คิดว่าพอจะมีครูที่เข้าใจเด็กและสอนด้วยความเข้าใจว่าเด็กมีความหลากหลาย ต้องปรับวิธีการสอนให้หลากหลายมากขึ้น คิดว่ามีมากขึ้นกว่าในอดีต และวิธีการสอนเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ก็เป็นอีกวิธีการหนึ่งที่ครูไทยควรจะได้เรียนรู้เพื่อปรับใช้ในการสอนต่อไป”

ผมจึงขออนุญาตเพิ่มเติมอีกข้อนะครับ

        7. สอนคณิตศาสตร์ด้วยใจ ให้ด้วยใจ เอาใจเด็กมาใส่ใจเรา แล้วเราจะได้ใจเด็กเอามาสอนด้วยใจในอีกรอบหนึ่ง

 

        ท้ายสุดเอาลูกชุปมาฝากครับ ส่วนผสมเป็นอีกอย่าง ปั้นเป็นรูปต่างๆ ยังได้เลย ระบายสีให้เป็นในสิ่งที่ต้องการ ไฉนเราจะปั้นสมองของชาติ อนาคตของชาติให้รักษ์และรักคณิตศาสตร์ไม่ได้ครับ

 

<p> </p><div style="text-align: center"></div><p> </p><p> </p><h4>ขอบพระคุณมากครับ</h4><h4>เม้ง </h4>

[ปวีณา ธิติวรนันท์]

สวัสดีค่ะคุณเม้ง

พี่เคยพบคุณครูที่สอนเด็กเล็ก ๆ ในชั้นประถมฯ ท่านหนึ่ง มีวิธีสอนให้เด็กจดจำและเข้าใจเรื่องการบวกลบคูณหารได้ง่าย ๆ โดยใช้เพลงค่ะ เด็กเรียนสนุก ชอบร้องเพลง ไป ๆ มา ๆ เด็กก็จำหลักการคำนวณได้จากเพลงนั่นเองค่ะ

พี่หายหน้าหายตาไปนาน คุณเม้งยังจำกันได้นะคะ... ขออนุญาตส่งความสุขย้อนหลังเทศกาลปีใหม่ให้คุณเม้งด้วยค่ะ... สุขกาย สุขใจมาก ๆ นะคะ
ขอบคุณสำหรับเรื่องราวที่เป็นประโยชน์ต่อครูและลูกศิษย์ของพวกเราค่ะ

[เม้ง สมพร ช่วยอารีย์]

สวัสดีครับพี่กุ้ง ปวีณา ธิติวรนันท์

• สบายดีนะครับผม ขอบคุณมากครับ ที่ช่วยนำเทคนิคมาเพิ่มเติมนะครับ
• ผสานความถนัดของครู และ ความน่าสนใจของเด็ก มารวมเข้ากัน บูรณาการร่วมกัน ทุกอย่างก็เกิดได้จริงๆ เลยนะครับ
• เพราะศาสตร์และศิลป์ก็ฝังและแฝงอยู่ในทุกๆ วิชาอยู่แล้ว แม้คณิตศาสตร์เองก็เ่ช่นกัน โน้ตดนตรี ก็เช่นกันครับ
• เป็นสิ่งที่พ่อแม่ คุณครู และฝ่ายสนับสนุนทุกๆ ฝ่าย ควรจะหันหน้ามาเสริมศักยภาพของเด็กให้สมวัยครับ
• ขอบคุณพี่มากๆ นะครับ