นิยามศัพท์เฉพาะที่ใช้ในการประเมินคุณภาพภายนอกด้านการอาชีวศึกษา รอบที่ 2 โดย สมศ.(ตอนจบ)
ข้อมูลที่สะท้อนจุดเด่น/จุดที่ควรพัฒนา หมายถึง ต้องมีเนื้อความที่ระบุถึงผลสำเร็จดีเด่น/จุดที่ควรพัฒนาของสถานศึกษาในรายงานการประเมิน จุดเด่น/จุดที่ควรพัฒนาสอดคล้องกับผลประเมินจาก KPI และข้อเสนอแนะ
ข้อมูลสะท้อนสาเหตุของปัญหาและเงื่อนไขความสำเร็จของการจัดการศึกษา หมายถึง ผลประเมินซึ่งแสดงทั้งผลและเหตุปัจจัยอันเนื่องจากกลไกและบริบทของสถานศึกษา เป็นการประเมินแสดงถึงเหตุปัจจัยผลการดำเนินการที่นำไปสู่ความสำเร็จหรือปัญหาของสถานศึกษา กล่าวคือ สารสนเทศการประเมินทั้งเหตุและการประเมินผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
ผู้ที่ได้รับการยอมรับจากสถานศึกษา หมายถึง ผู้ประเมินภายนอกด้านการอาชีวศึกษาที่ได้รับการรับรองจากคณะกรรมการบริหาร สมศ. และได้รับการจัดสรรให้ทำการประเมินสถานศึกษาตามคุณสมบัติและหลักเกณฑ์ที่ สมศ. กำหนด โดยไม่มีผลประโยชน์อันทับซ้อนและไม่มีจดหมายโต้แย้งจากสถานศึกษาที่ได้รับการประเมิน
มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอก หมายถึง มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอกด้านการอาชีวศึกษา ประกอบด้วย 4 มิติ คือ ประสิทธิผล การบริหารและการจัดการ การเรียนรู้และการประกันคุณภาพ แบ่งออกเป็น 6 มาตรฐาน 25 ตัวชี้วัด มีรายละเอียดดังปรากฏในคู่มือการประเมินคุณภาพภายนอกด้านการอาชีวศึกษาของ สมศ.
รายงานผลการจัดการศึกษาต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง หมายถึง ผลประเมินถูกต้องและรายงานผลการประเมินตามรูปแบบที่กำหนดสามารถนำไปสังเคราะห์และประมวลผลต่อยอดได้ ในกรณีผลประเมินในมาตรฐานใดไม่ได้มาตรฐาน มีข้อเสนอเชิงมาตรการที่เหมาะสมร้อมระยะเวลาในการพัฒนาคุณภาพที่เป็นไปได้
" รายงานผลการจัดการศึกษาต่อสาธารณชน" พิจารณาจากผลประเมินถูกต้องและมีบทสรุปสำหรับผู้บริหารที่สามารถนำเสนอผ่านเว็บไซด์ได้
อัตลักษณ์ หมายถึง เอกลักษณ์หรือจุดเน้นของสถานศึกษาตามมติของกรรมการบริหารสถานศึกษาหรือที่ได้มีการประกาศหรือกำหนดเป็นจุดเน้นและเป้าหมายในการดำเนินงานของสถานศึกษาไว้ในปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ และแผนพัฒนาสถานศึกษาอย่างชัดเจน
สมศ. คือ สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน)
ความเห็น (0)
ไม่มีความเห็น