What do you want to be ? สนทนาภาษาอังกฤษโดยใช้รูปภาพร่วม
ปัญหาการสนทนาภาษาอังกฤษของนักเรียนคือ พูดสนทนาไม่ได้ หรือสนทนาได้ เพราะแอบจดภาษาไทยใส่มือตอนพูดใช่ไหมครับ วันนี้ครูสุได้สอนภาษาอังกฤษระดับช่วงชั้นที่ 2 ตั้งแต่ป.4-6 ซึ่งเป็นสาระหลักที่ต้องรับผิดชอบ วันนี้ป.5/1 ได้เรียนเกี่ยวกับอาชีพ หรือ Occupation ได้มีกิจกรรมสนทนาเกี่ยวกับอาชีพขึ้น เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกสนทนาเกี่ยวกับอาชีพ โดยมีบทสนทนาที่เป็น Model คือ
What do you want to be ?
I want to be a doctor.
ในการสนทนาเพื่อไม่ให้นักเรียนพูดภาษาไทย ต้องการเน้นให้พูดภาษาอังกฤษอย่างเดียว แต่จะให้ยืนพูดกันเฉย ๆ ก็คงจะพูดกันไม่ออก ครูสุจึงนำภาพอาชีพต่าง ๆ มาให้ประกอบการสนทนา โดยเป็นการ์ตูนที่ดาวน์โหลดจากอินเตอร์เน็ต เพราะจะให้ครูสุวาดก็คงต้องใช้เวลาเป็นอาทิตย์แน่กระมัง เมื่อเสร็จจากการฝึกซ้อมสนทนา ครูสุจึงเรียกให้มาสนทนาเป็นคู่ ๆ ซึ่งแต่ละคู่ต้องสุ่มจับภาพที่คละแล้ว ถ้าได้รูปอาชีพอะไรก็ต้องสนทนาตามรูปอาชีพนั้น เพื่อป้องกันไม่ให้นักเรียนท่องจำเป็นนกแก้วอย่างเดียว ให้ฝึกใช้ภาษากับอาชีพอื่น ๆ ดูบ้าง
เด็กคนนี้ได้รูปของหมอ โชคดีหน่อย แค่พูดว่า I want to be a doctor.
สองคนนี้ได้อาชีพ ทหาร และ ตำรวจ (ชาย)
สองคนนี้ได้อาชีพครู กับ ชาวนา
จากการสอนบทสนทนาต่าง ๆ เห็นว่า การใช้ภาพมีประโยชน์มาก เพราะไม่ต้องแปล ไม่ต้องเขียนคำอ่านเป็นภาษาไทย เพราะมันกระจ่างอยู่ในภาพแล้ว ปัญหาจะมีแค่ การจำศัพท์ไม่ได้ ซึ่งต้องให้เวลานักเรียนอีกนิดหนึ่ง นักเรียนจะได้ประโยชน์จากการสนทนาแบบนี้คือ ได้ประโยคสนทนาที่เป็น model ฝังในสมอง สองคือได้คำศัพท์โดยที่ไม่รู้ตัวครับ
การป้องกันที่จะไม่ให้นักเรียนลืมบทสนทนา เพราะเราต้องการให้หัวของเด็กมีบทสนทนาฝังอยู่ เผื่อนำมาใช้ได้อย่างอัตโนมัติ ครูต้องเน้นย้ำบทสนทนาบ่อย ๆ เช่นครูสุจะถามนอกห้องเรียนทีเล่นทีจริง ว่า What do you want to be ? เด็กเวลาถามข้างนอกมักจะตอบว่า I want to be a doctor ทุกคนเลย หรือครูสุถามเด็กว่า Where are you going ? เด็กจะตอบว่า I'm going to the sea. ครูสุก็ถามเชิงยั่วยุเด็กเพื่อให้เด็กคิดคำตอบให้ตรงกับความเป็นจริงว่าอ้าวทะเลอยู่แถวนี้เหรอ เด็กก็จะเปลี่ยนคำตอบเป็น I'm going to the school แทนครับ
ความเห็น (48)
เยี่ยมมากเลยครับ ฮ่าๆๆ วันนี้ผมก็ใช้รูปครับ อิอิๆๆ
สวัสดีครับอาจารย์ขจิต
- อาจารย์มาเป็นคนแรกเลยครับ ด้วยความเคารพครับ
- การใช้รูปนี่ดีมากครับ เด็กพูดภาษาอังกฤษออกมาเลย ถ้าไม่ให้เขาถือรูป พวกนี้จะแอบจดภาษาไทยใส่ในมือ เหมือนไม่ใช่สนทนาภาษาอังกฤษเลยน่ะครับ
- ขอบคุณมากครับอาจารย์
เรียน ครูทั้ง 2 ท่านด้วยความเคารพ ท่านมาถูกทางแล้วครับ ภาษาอังกฤษต้องสอนให้เด็กพูดๆๆๆๆ ถึงจะได้ผล ส่วนเรื่องเขียน และแกรมม่า นั้นเอาไว้อยู่ ม.ต้นค่อยเรียนก็ได้ครับ
What do you want to be?
I want to be a good teacher.
ขอบคุณค่ะ
มีความสุขในการสอนเด็กๆ นะคะ
I want to be a good grandmother ha ha ha.
I want to be a good mind.
สวัสดีค่ะครูสุ การสอนด้วยวิธีนี้น่ารักมากเลย เด็กๆ ก็น่ารักค่ะ
แวะมาเยี่ยมครูสุ ครับ
ว้าวๆๆๆๆ
สงสัยต้องจิ๊ก วิธีการแบบนี้ไปใช้ที่โรงเรียนซะแล้ว
ฮิๆๆๆ
แวะมาอีกรอบ ครับ
ดูดี ๆ แล้ว
ชอบคิ้ว ครูสุมาก เลย
โอ้ว พระเจ้า จอร์ท มันยอดมาก
โอ้ว ซ่า ร่า
- ครูสุแอคทีพดีนะคะ พยายามหาเทคนิคมาช่วยในการสอน ดูท่าทางเด็กสนุกด้วยค่ะ เยี่ยมมากเลย
- พี่อักษรเจอเพลงนี้จากอินเตอร์เน็ต www.genkienglish.com "I can be anything" เนื้อหาน่ารักดีตรงที่เด็กใช้จินตนาการเป็นอะไรที่ขำ ๆ น่ะค่ะ แต่คงยากไปสำหรับเด็ก ๆ ให้ครูสุดูเล่น ๆ ค่ะเพราะน่ารักดี
I can be a spaceman, flying out in space.
Or I can be a baseball player, getting first base.
Or I could be a piano player, playing all the night
Or I could be a firefighter, saving people lives
I can be Prime Minister, running the country
Or swim under the sea, with the fish and the dolphins.
Or live in a castle, fighting the mighty dragon!
Or I could be a wizard, casting a good spell.
สวัสดีค่ะครูสุ
อยากมาเรียนภาษาอังกฤษด้วยจัง
ไปอินเดียคราวที่แล้วจะได้ไม่เจอปัญหา คือ รู้แต่ไม่กล้าพูด
คุณหมอซิงค์ เลยทั้งพูด ทั้งเขียน และศัพท์ไหน ไม่เข้าใจ เขาจะขยายความเป็นภาษอังกฤษด้วย
ที่สุด ก็กล้าพูด และพูดรู้เรื่องค่ะ
- สวัสดีค่ะครูสุ
- รูปภาพ เป็นสื่อการสอนที่หาง่าย และใช้ได้ผล
- ครูจะใช้ประกอบการสอนมากที่สุด
- เด็กๆครูสุ คงจะมีความสุขนะคะ
- I want to be a good trainer.
สวัสดีครับคุณ หนุ่ย
- สอนพูดบางครั้ง นักเรียนจะกังวลว่า ใช้ประโยคอะไรอยู่ ที่พูดบางคำมันคืออะไร ถ้าเป็นอย่างนี้ จะทำให้พูดไม่ได้ แต่ครูสุจะพยายามให้พูดโดยที่ไม่ต้องใส่ใจ คือเจอปุ๊บพูดปั๊บครับ เหมือนเราพูดภาษาไทยตามพ่อแม่เราครับ ความหมายจริง ๆ ค่อยว่าทีหลังตามที่คุณหนุ่ยพูดนั่นแหละครับ
- ขอบคุณมากครับ
สวัสดีครับท่านผอ.ประจักษ์
- ขอบพระคุณมากครับที่ท่านผอ.มาเยี่ยม
- ใกล้วันไหว้ครูเข้ามาทุกทีแล้วครับ
- ขอให้ท่านผอ.มีความสุขในการทำงานด้วยครับ
+ ดีจังเลยค่ะครุสุ...
+ ทำให้ได้อีกวิธีหนึ่งในการสอนอังกฤษเกี่ยวกับอาชีพค่ะ
+ I want to be a good your friend.
สวัสดีครับ pa_daeng [มณีแดง คนสวย แซ่เฮ]
- ขอบคุณคุณ pa daeng มากครับที่มาเยี่ยมครูสุ
- ขอให้โชคดีมีความสุขนะครับ
สวัสดีครับอาจารย์ศิริพร
- ขอบคุณที่มาเยี่ยมครับ
- สบายดีครับ อาจารย์ล่ะครับ
- ขอให้อาจารย์มีความสุขในสอน สุขภาพแข็งแรงนะครับ
สวัสดีครับพี่แจ๋วjaewjingjing
- ช่วงนี้แทบไม่ได้ไปเยี่ยมหาพี่แจ๋วคนดีเลยครับ ต้องขออภัยด้วยครับ เดี๋ยวจะแวบเข้าไป
มาเยี่ยม
ได้เห็นวิธีการนำไปใช้สอนลูก ๆ แล้วละ ฮิ ฮิ ฮิ
สวัสดีครับ ครูโย่ง
- ขอตอบรวมกันเลยนะครับ
- จิ๊กไปได้เลยครับ หรือจะเอาไปแบบไม่จิ๊กก็ได้ครับ อิ ๆ
- ขอบคุณที่ชอบคิ้ว แต่คิ้วครูสุเป็นคิ้วแบบผู้ร้ายนะครับ ฮ่าฮ่า
สวัสดีครับพี่อักษร
- ขอบคุณมากครับ
- แต่ว่าครูสุหาที่เป็นไฟล์ดนตรีไม่ได้เลยครับ
- พอเข้าไปแล้วหลงทาง
- เป็นเว็บที่ดีมากครับ
สวัสดีครับอาจารย์เอื้องแซะ
- ขอบคุณครับ
- ใช่ครับ เด็กมีความสุขมากขึ้น
- อาจารย์พูดว่า I want to be a good trainer. ครูสุจะขอพูดว่า I want to be a good trainee. ครับ
สวัสดีครับคุณตันติราพันธ์
- ยินดีครับ
- แต่ว่าครูสุจะสอนได้เหรอครับ ระดับนี้ น่าจะเรียกว่าสอนหนังสือสังฆราชนะครับ ความรู้ภาษาอังกฤษของครูสุเท่ากับนักเรียนระดับประถมนะครับ (เพราะสอนแต่ระดับนี้มานาน)
- ขอบคุณมากครับ
สวัสดีครับคุณครูพี่..แอมแปร์
- ขอบคุณครับ
- ขอแก้ไขประโยคนิดหนึ่งว่า I want to be your friend หรือ I want to be your good friend. ครับโอเคมั้ยครับ
- I want to be your friend a little bit more a little bit more ครับ
สวัสดีครับอาจารย์umi
- ยินดีครับอาจารย์
- ขอบพระคุณมากครับ
+ โอเคค่ะครูน้องสุ...
+ thank you very much.
ขอถามวิชาวิทยาศาสตร์ค่ะ หวังว่าครูสุจะช่วยหาคำตอบให้ได้
ปูเสฉวนกับดอกไม้ทะเล
ปลาการ์ตูนกับปะการัง
อาศัยร่วมกันแบบไหน(เช่นแบบได้ประโยชน์ร่วมกัน แบบพึงพากัน..)
คือให้ลูกชายไปถามคุณครูที่โรงเรียนก็ไม่ถาม เด็กสมัยนี้เป็นอะไรกลัวครู
ขอบคุณค่ะ
น่าสนุกดีนะคะ วิชาภาษาอังกฤษ
เรียนกับรูปภาพ เด็กๆต้องจำศัพท์ได้มากกว่าแน่เลยคะ
ฟังครูสุเล่าแล้วอยากเป็นลูกศิษย์จังเลย..ผมยิ่งอ่อนภาษาอังกฤษอยู่ด้วย..I want to be Khroosu'student.
สวัสดีครับ คุณครู แอมแปร์
- ขอบคุณครับที่แวะมาเยี่ยมอีก
- ด้วยความยินดีครับ
สวัสดีครับ คุณ แสงดาวแห่งศรัทธา
- โอ้โฮ ถามวิชาวิทยาศาสตร์ กับครูภาษาอังกฤษระดับประถม
- ถามแล้วก็จำเป็นต้องตอบ แต่ไม่รู้ว่าจะถูกหรือเปล่านะครับ
- ไปถามครูวิทย์มา เขาตอบว่า ปูเสฉวน กับ ดอกไม้ทะเล เป็นการอาศัยร่วมกันแบบพึ่งพากัน (คงเหมือนน้ำพึ่งเรือ เสือพึ่งป่ากระมัง) เพราะปูเสฉวนเอาดอกไม้ทะเลเป็นที่กำบัง หรือพลางตัวจากศัตรู ส่วนดอกไม้ทะเลได้รับเศษอาหารจากปูทะเลเป็นอาหารด้วย
- ส่วนปลาการ์ตูนกับปะกรัง เป็นการอาศัยร่วมกันแบบได้ประโยชน์ร่วมกัน เพราะปลาการ์ตูนอาศัยปะการังเป็นที่หลบภัยจากสัตว์อื่น ส่วนเศษอาหารของปลาการ์ตูนก็เป็นอาหารของปะการังด้วย
- ครูสุก็สงสัยว่าเอ๊ะ มันก็เหมือนกันนี่ ทำไมคนละแบบ ถ้าดูดี ๆ แล้วปูเสฉวนกับดอกไม้ทะเล อยู่ด้วยกันนาน จึงเป็นการพึ่งพากัน ส่วนปลาการ์ตูนกับปะการังมาอยู่ด้วยกันประเดี๋ยวเดียว ก็ไป จึงกลายเป็นได้ประโยชน์ร่วมกัน คร๊าบ
สวัสดีครับคุณ ดอกแก้ว
- ขอบคุณมากครับ ที่มาเยี่ยม
- ใช่ครับ เด็ก ๆ จะสนุกขึ้น และจำคำศัพท์ได้ดีมากขึ้นครับ
สวัสดีครับพ่อครู พิสูจน์
- มิบังอาจเอาพ่อครูมาเป็นลูกศิษย์ ครับ เก่งออกขนาดนี้
- ขอบคุณครับ
ขอบคุณครูสุมากค่ะที่กรุณาหาคำตอบมาให้
ตามหนังสือวิทย์ของลูกชาย ภาวะพึ่งพา คือการอยู่ร่วมกันโดยได้รับประโยชน์ร่วมกัน และแยกจากกันไม่ได้ เช่น ไลเคนส์ ซึ่งเป็นการอยู่ร่วมกันของสาหร่ายกับรา แต่ไม่แน่ใจว่าปูเสฉวนกับดอกไม้ทะเลแยกจากกันได้มั้ย หรืออย่างที่ครูสุบอกว่า มันอยู่ด้วยกันมานาน ยากนะค่ะ
สำหรับวิชาภาษาอังกฤษ (ป.3)การเปลี่ยนเอกพจน์เป็นพหูพจน์ อยากถามอาจารย์สุว่าคำที่ไม่เปลี่ยนรูปมีกี่คำค่ะ อะไรบ้าง ขอบคุณค่ะ
สวัสดีครับคุณ แสงดาวแห่งศรัทธา
ไม่ได้มาอยู่กับชาวโกทูโน เนื่องด้วยภารกิจหลายอย่างมากครับ มาดูพบว่า คุณแสงดาวแห่งศรัทธา ได้มาตั้งคำถามไว้นานมากแล้ว โอวันนี้ 29 แล้ว จะทันไหมนี่ ลูกชายคงจะส่งการบ้านไปแล้วกระมังครับ
สำหรับการเปลี่ยนเอกพจน์เป็นพหูพจน์ ที่ถามว่าคำที่ไม่เปลี่ยนรูปมีกี่คำ หมายความว่า ไม่มีการเติม s หรือ ไม่มีการแปลงร่าง (เปลี่ยนรูปไปจากคำเดิม) เมื่อมันเป็นพหูพจน์ ใช่ไหมครับ
มีหลายคำ เอาที่จำได้และรู้นะครับ ได้แก่ fish sheep shellfish carp deer bison รู้สึกจะเป็นพวกสัตว์นะครับ
ขอบคุณครับ
ขอบคุณค่ะทันเวลาพอดี
แล้วจะมารบกวนอีกนะค่ะ
อ้อ เปลี่ยนรูปใหม่จำเกือบไม่ได้น่ะ
ขอบคุณสำหรับการนำเสนอวิธีการสอนสำหรับเด็กประถมของครูสุนะคะ อยากรู้จังว่าพอขึ้นชั้นมัธยมแล้วทำไมความจำของเด็กสั้นลง คงเป็นเพราะมีอย่างอื่นมาล่อมากกว่าหรือเปล่า หรือครูมัธยมไม่มีรูปสวยๆ จากอินเตอร์เน็ทเหมือนครูสุ ช่วยบอกเคล็ดลับการหารูปด้วยซิคะ ขอขอบคุณล่วงหน้า
สวัสดีครับครูสุวัฒนา
- คงเป็นเพราะความสนใจของเด็กมีมากกว่ามั้งครับ
- อีกอย่างคือวัยรุ่นแล้ว อาจสอนยากกว่าเด็กประถมก็ได้นะครับ
- เป็นกำลังใจให้ครูนะครับ
ด้วยความคิดถึง...จึงมาหานำรักมาให้ ...มีดอกไม้มาฝากผูกโบว์รักร้อยเอาไว้ มอบให้ด้วยใจ.......หวังว่าคงได้ร่วมงานกันอีกนะคะ
สวัสดีครับ คุณ เปลวเทียน
- มาในนามเปลวเทียนนี่ต้องเป็นครูที่ครูสุรู้จักแน่ ๆ เลยครับ
- แต่ไม่ทราบว่าเป็นครู ณ ที่แห่งใดเอ่ย แม่ฮ่องสอน หรือ เชียงใหม่
- หากมีวันใดได้เจอกันอย่าลืมบอกกันด้วยนะครับ
- ขอบคุณครับที่มาเยี่ยมและให้กำลังใจ
- เป็นกำลังใจให้เช่นกันครับ
- ภาพช่วยอาจารย์
- ได้มากเลยครับครับ
- ดีใจและชื่นชมครับ
- ที่อาจารย์ตั้งใจสอนมากๆๆๆๆ
I want it this way