นวัตกรรมการศึกษาเพื่ออนาคต
นวัตกรรมการศึกษาเพื่ออนาคต
การศึกษาในปัจจุบัน การจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอน นวัตกรรมการศึกษามีความจำเป็นอย่างยิ่งในการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน เพราะการเรียนการสอนปัจจุบันนั้น ครูผู้สอนจะต้องมีบทบาทเป็นผู้อำนวยความสะดวกให้กับผู้เรียนได้เรียนตามความสามารถและศักยภาพของตนเองเพื่อให้สอดคล้องตามที่พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ได้กำหนดไว้มีหลายมาตรา
มาตราที่สำคัญ คือ มาตรา 67 รัฐต้องส่งเสริมให้มีการวิจัย และพัฒนาการผลิตและการพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา รวมทั้งการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เพื่อให้เกิดการใช้ที่คุ้มค่าและเหมาะสมกับกระบวนการเรียนรู้ของคนไทย
ดังนั้นครูผู้สอน จึงต้องมีความรู้ ความเข้าใจในด้านต่างๆ อย่างชัดเจนและกว้างขวาง มีการศึกษาหาความรู้อย่างสม่ำเสมอเพื่อให้ทันต่อเหตุการณ์ปัจจุบัน "การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ" การดำเนินการปฏิรูปการศึกษาให้สำเร็จได้ตามที่ระบุไว้ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ดังกล่าว จำเป็นต้องทำการศึกษาวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการศึกษาใหม่ๆ ที่จะเข้ามาช่วยแก้ไขปัญหาทางการศึกษาทั้งในรูปแบบของการศึกษาวิจัย การทดลองและการประเมินผลนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีที่นำมาใช้ว่ามีความเหมาะสมมากน้อยเพียงใด นวัตกรรมที่นำมาใช้ทั้งที่ผ่านมาแล้วและที่จะมีในอนาคตมีหลายประเภท ขึ้นอยู่กับรูปแบบการประยุกต์ใช้นวัตกรรมในด้านนั้นๆ
นวัตกรรมทางการศึกษาแบ่งเป็น 5 ประเภท ดังนี้
เนื่องจากมีความก้าวหน้าของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์เครือข่ายและเทคโนโลยี โทรคมนาคม ทำให้นักการศึกษาพยายามนำศักยภาพของเทคโนโลยีเหล่านี้มาใช้ในการบริหารจัดการ การจัดกระบวนการเรียนรู้ และการผลิตสื่อการเรียนการสอนใหม่ๆ จำนวนมากมาย ทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนเป็นกลุ่ม การเรียนรู้ตามอัธยาศัย หรือการศึกษาเรียนรู้ในเรื่องที่ตนเองสนใจ ให้ผู้เรียนสามารถศึกษาหาความรู้ด้วยตนเองได้ตลอดเวลา ในทุกสถานที่ และได้ตลอดชีวิต
เอกสารอ้างอิง
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี . พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 . กรุงเทพมหานคร
ความเห็น (1)
ขอบคุณมากค่ะ
ที่นำสาระความรู้ ดีดีมาให้อ่านค่ะ