การจัดการความรู้ในสถานศึกษา

รูปแบบการจัดการความรู้ในสถานศึกษาเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูในสถานศึกษาให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ดังต่อไปนี้

1.      จัดทำกลยุทธ์การจัดระบบการบริหารความรู้ภายในองค์การแผนการดำเนินงาน 
 1.      เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับการบริหารองค์ความรู้และการสร้างสถานศึกษาแห่งการเรียนรู้ โดยการจัดการฝึกอบรม ศึกษาดูงาน ประชุม เพื่อเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการบริหารความรู้ และการสร้างสถานศึกษาแห่งการเรียนรู้ ให้แก่คครู-อาจารย์ทุกคน
ตัวชี้วัดผลงาน        มีการจัดการฝึกอบรม ประชุม  ศึกษาดูงาน เพื่อเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการบริหารองค์ความรู้และการสร้างสถานศึกษาแห่งการเรียนรู้ให้แก่คณะครู-อาจารย์
2.  จัดทำแผนปฏิบัติการบริหารองค์ความรู้และการสร้าง โรงเรียนแห่งการเรียนรู้
ตัวชี้วัดผลงาน        มีแผนปฏิบัติการบริการองค์ความรู้และการสร้างสถานศึกษาแห่งการ เรียนรู้ของโรงเรียน
2.       กลยุทธ์ การเสริมสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้

แผนการดำเนินงาน
1.      รณรงค์  ประชาสัมพันธ์ และเผยแพร่วิสัยทัศน์ การจัดการความรู้ ในโรงเรียน และ วัฒนธรรมการเรียนรู้ในโรงเรียนให้ทุกคน ในโรงเรียนได้รับทราบอย่างทั่วถึง
ตัวชี้วัดผลงาน         มีกิจกรรมการรณรงค์ ประชาสัมพันธ์ เผยแพร่ผ่านทางกิจกรรมหรือสื่ออย่างต่อเนื่อง
2.      ส่งเสริม สนับสนุน การนำระบบการนิเทศแบบกัลยามิตร  โดยนิเทศแผนการจัดการเรียนการสอน ของครูนิเทศการจัดการเรียนการสอนของครู  นิเทศการผลิตสื่อการจัดการเรียนการสอนของครู และการนิเทศการทำงานของครู มาใช้ในการสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ให้แก่ครู
ตัวชี้วัดผลงาน       ร้อยละ 80 ของครูมีผลการปฏิบัติงาน ในด้านการปฏิบัติงานด้านการจัดการเป็นการสอนและด้านการปฏิบัติตนที่ดี
3.       กลยุทธ์การเสริมสร้างความรู้ ภูมิปัญญา ให้แก่ครู เพื่อนำไปสู่สถานศึกษา แห่งการเรียนรู้
แผนการดำเนินงาน
3.1    สร้างกลไกล การเข้าถึงแหล่งความรู้ภายในโรงเรียน
 3.1.1  กำหนดตัวบ่งชี้ความรู้ที่จำเป็นต้องมีเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของโรงเรียนและสร้างองค์ความรู้
ตามข้อบ่งชี้ ทั้งความรู้ที่เห็นชัดแจ้งและความรู้ที่อยู่ในตัวบุคคล
ตัวชี้วัดผลงาน     มีข้อมูลการสำรวจและประเมินความรู้ของครู ตามตัวบ่งชี้ความรู้จำเป็นต้องมี
 3.1.2    ดำเนินการศึกษาหาความรู้ตามตัวบ่งชี้ความรู้ที่จำเป็น ดำเนินการแลกเปลี่ยนเรียนรู้แลกเปลี่ยนประสบการณ์จัดเก็บ แยกประเภท เผยแพร่ โดยเอกสารและผ่านระบบ Internet
ตัวชี้วัดผลงาน   มีการดำเนินการศึกษาหาความรู้ของครู การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ แลกเปลี่ยนประสบการณ์ การจัดเก็บการเผยแพร่ ความรู้ ในรูปแบบต่าง ๆ
 3.1.3     สร้างและพัฒนาศูนย์ความรู้ (Knowledge Center) โดยใช้เทคโนโลยีงานสารสนเทศผ่าน Website
ตัวชี้วัดผลงาน         มีศูนย์ความรู้กว้าง (Knowledge Center) โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ผ่านWebsite เพื่อเผยแพร่ แลกเปลี่ยน
เรียนรู้
 3.1.4   จัดทำและสร้างห้องแห่งการเรียนรู้ (Learning Room) ภายในโรงเรียนเพื่อเผยแพร่ความรู้ ข่าวสารและองค์ความรู้ ต่าง ๆ ภายในโรงเรียน

ตัวชี้วัดผลงาน    มีห้องแห่งการเรียนรู้ (Learning Room) ภายในโรงเรียน
 3.1.4        นำข้อมูล ข่าวสาร องค์ความรู้ ใหม่ ๆ จากหน่วยงาน ภายนอกที่เป็นประโยชน์ต่อการปฏิบัติตนในยุคการบริหารรายการแนวใหม่ และนำเสนอต่อผู้บริหารโรงเรียนและเผยแพร่ในที่ประชุม เผยแพร่ผ่าน Knowledge Center ของโรงเรียน
ตัวชี้วัดผลงาน    มีการเผยแพร่ข้อมูล ข่าวสาร องค์ความรู้ใหม่ จากหน่วยงานภายนอก ทำเป็นประโยชน์ต่อการปฏิบัติงานผ่านทางศูนย์กลางความรู้ของโรงเรียน
 3.2    เสริมสร้างการเรียนรู้จากภายในโรงเรียน
 3.2.1    ส่งเสริมสนับสนุนให้ครู ได้เข้ารับการฝึกอบรม / สัมมนา / ศึกษาดูงาน เพื่อพัฒนาความรู้และสมรรณนะ ในการปฏิบัติงาน
ตัวชี้วัดผลงาน      ร้อยละ 100 ของจำนวนครูที่เข้ารับการฝึกอบรม สัมมนาศึกษาดูงานต่าง ๆ เพื่อพัฒนาความรู้และสมรรณนะในการปฏิบัติงาน
 3.2.2   ส่งเสริมให้ครูได้ศึกษาต่อและการขอเลื่อนวิทยฐานะ
ตัวชี้วัดผลงาน       ร้อยละ ของครู ที่ศึกษาต่อทั้งภายใน เวลา และนอกเวลาและขอเลื่อนวิทยฐานะ
 3.2.3   การจัดให้มีระบบพี่เลี้ยง สอนงานภายในโรงเรียนก่อนการปรับเปลี่ยนคนที่รับผิดชอบ
ตัวชี้วัดผลงาน       มีระบบการจัดพี่เลี้ยง ในการสอนงานก่อนปรับเปลี่ยนงาน
 3.2.4    มีการส่งเสริมให้ครูปฏิบัติงานในหลายด้านและได้รับมอบหมายงานที่น่าสนใจเป็นการมอบอำนาจ การปฏิบัติราชการแทน การให้เข้าร่วมประชุมแทนการให้เข้าร่วมเป็นคณะกรรมการต่าง ๆ
ตัวชี้วัดผลงาน        มีคำสั่ง หรือบันทึกมอบหมายงาน
3.2.5   ส่งเสริมการทำงานเป็นทีมและการมีส่วนร่วมของบุคลากรในการวางแผน การดำเนินการ การตัดสินใจและการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ภายในโรงเรียน
ตัวชี้วัดผลงาน      จำนวนกิจกรรมหรือการดำเนินการที่โรงเรียนจัดกิจกรรม  เพื่อส่งเสริมการทำงานเป็นทีม  อย่างน้อย ภาคเรียนละ 5 ครั้ง
3.2.6    กระตุ้นส่งเสริมบุคลากร ให้มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ บูรณาการองค์ความรู้ เพื่อสร้าง   ความรู้และนวัตกรรม ใหม่ ๆ เพื่อพัฒนาการปฏิบัติงาน
ตัวชี้วัดผลงาน
1.  มีกิจกรรมหรือแนวทางส่งเสริม   

2. มีงานวิจัยในชั้นเรียน 

3.  มีการส่งเสริมทางผลิตสื่อการเรียนการสอน
3.2.7     ยกย่องครูที่มีการเรียนรู้ดีเด่น หรือมีผลงานในการสร้างสรรค์องค์ความรู้หรือนวัตกรรมใหม่
ตัวชี้วัดผลงาน        มีการยกย่องครูดีเด่น หรือครูที่มีผลงานดีเด่น ในการสร้างสรรค์องค์ความรู้หรือนวัตกรรมใหม่  ๆ
4.   กลยุทธ์การประยุกต์ใช้ความรู้
แผนการดำเนินงาน
1.1  กำหนดแนวทางปฏิบัติให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม สัมมนาหลักสูตรต่าง ๆ สรุปผลการฝึกอบรม / สัมมนา  ให้ผู้อำนวยการโรงเรียนทราบ และนำเสนอต่อที่ประชุมครูทุกครั้ง
ตัวชี้วัดผลงาน   ร้อยละ 90 ของครูในโรงเรียนที่เข้ารับการอบรมสัมมนาหลักสูตร ต้องจัดทำรายงานสรุปผลเสนอต่อผู้อำนวยการโรงเรียนและที่ประชุม
 1.2      ผู้บริหารรส่งเสริม กระตุ้นและติดตามให้มีการสนทนาความรู้ ไปใช้ประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน
ตัวชี้วัดผลงาน
                ร้อยละ 70 ของครูที่ผ่านการอบรมสัมมนา ที่มีการนำความรู้ไปใช้ ในการปฏิบัติงาน
 1.3     ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการแต่งตั้งทีมงานเพื่อพัฒนาคุณภาพการปฏิบัติงานด้านต่าง ๆ เพื่อให้บุคลากร ได้ประยุกต์ใช้ความรู้ และมีการบูรณาการความรู้จากคณะครูหลายคนเพื่อร่วมกันวางแผนพัฒนาปรับปรุงคุณภาพการปฏิบัติงาน การแก้ไขปัญหาและการตัดสินใจ
  ตัวชี้วัดผลงาน    จำนวนคณะทำงานหรือทีมงานอย่างน้อยกว่า 6 ทีม
 5. กลยุทธ์การเสริมสร้างบรรยากาศ การเรียนรู้
แผนการดำเนินงาน
 1.1   กำหนดวันกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ร่วมกันวันละ 1 ชั่วโมง เพื่อให้มีการถ่ายทอดและแลกเปลี่ยนความรู้ ร่วมกัน
ตัวชี้วัดผลงาน    มีการกำหนด วัน เวลา แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน
 1.2   จัดให้มีการประชาสัมพันธ์ผลงานการบริหารองค์ความรู้และการสร้างองค์ความรู้ของโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ
ตัวชี้วัดผลงาน
มีการประชาสัมพันธ์ผลงานผ่านทางช่องทางต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง
6. กลยุทธ์การติดตาม และประเมินผล
แผนการดำเนินงาน
 1.  สร้างระบบการรายงานผลการบริหารองค์ความรู้ภายในโรงเรียน
ตัวชี้วัดผลงาน  มีการรายงานผลการบริหารองค์ความรู้
 2.      การติดตามผลการบริหารองค์ความรู้ภายในโรงเรียน
ตัวชี้วัดผลงาน     มีการติดตาม และรายงานผลการปฏิบัติตามแผนตามกำหนด
 3.      ประเมินผลการบริการองค์ความรู้ภายในโรงเรียนและการพิจารณาและการ
ปรับปรุงแผนการบริหารองค์ความรู้
ตัวชี้วัดผลงาน
                มีการจัดการประชุมเพื่อประเมินผล  การบริหารองค์ความรู้ภายในองค์การและพิจารณาทบทวน

[อัจฉรา ต้อม แสงสิริโรจน์]

เป็นความรู้ที่ดีมากสำหรับดิฉัน เคารพและนับถือพระอาจารย์ที่แบ่งปัน

ให้ท่านเจริญยิ่ง ๆขึ้น