ขอบคุณที่แบ่งปัน ได้ความรู้เยอะเลยค่ะท่าน
- มาอ่านแล้วดีจัง โดยเฉพาะเรื่องการเลื่อนไหลเงินเดือน คศ.3 เต็มขั้น ชอบจังๆ
- ไปฟังการเตรียมความพร้อมรับการประเมินฯ กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2556 ที่จัดโดย สมศ. ณ อิมแพค เมืองทองธานี ก็ชัดเจนขึ้น (ที่ โรงแรมภูเขางามรีสอร์ท จ.นครนายก ไม่มีโอกาสได้ไปมีอะไรน่าสนใจมาเล่าให้ฟังบ้าง นะ)
โดยเฉพาะตอนบ่าย ผอ.กิตติศักดิ์ พูดถึง ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 ผู้เรียนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและชุมชน อยากให้ พี่เอก อธิบายหน่อย ที่ว่า สมาชิกที่ดีของครอบครัว ใครจะเป็นผู้ประเมินให้ (ในเอกสาร หมายเหตุ กรณีเป็นทั้งลูกและเป็นพ่อแม่ ผู้ปกครองพิจารณาประเด็น 1 - 6) กับประเด็น ชุมชน
เพิ่งรู้ว่าหมายถึง นศ. ที่ไม่ได้อยู่กับครอบครัว (สถานพินิจ, เรือนจำ, สถานบำบัด ฯลฯ) อยากทราบว่า สถานศึกษาที่ผ่านประเมินแล้ว ตัวบ่งชี้ 2.1 ใช้อะไรเป็นหลักฐาน
ตอบ ศน.สุพจน์
อยากให้ทำความเข้าใจก่อน ( บุคลากร กศน.จำนวนไม่น้อยยังไม่เข้าใจ ) ว่า ข้อมูลเอกสารหลักฐานต่าง ๆ ที่ใช้ในการประเมินฯ ของทุกตัวบ่งชี้ แบ่งได้เป็น 2 ส่วนใหญ่ ๆ คือ
1) ข้อมูลเอกสารหลักฐาน เกี่ยวกับการดำเนินการ สอน/ปลูกฝัง/ส่งเสริม/พัฒนา/ประชุม/อบรม เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายเกิดลักษณะที่ต้องการ ( ลักษณะตามตัวบ่งชี้ )
เช่น โครงการ/กิจกรรม/แผนการจัดการเรียนรู้/แผนงาน/โครงงาน/กพช.
2) ข้อมูลเอกสารหลักฐาน เกี่ยวกับการ "วัดผลประเมินผล" ว่า หลังจากดำเนินการตามข้อมูลเอกสารหลักฐานในข้อ 1) ไปแล้ว กลุ่มเป้าหมายเกิดลักษณะที่ต้องการ ( ลักษณะตามตัวบ่งชี้ ) หรือไม่ อย่างไร ร้อยละเท่าไร ( กลุ่มเป้าหมาย 100 คน เกิดลักษณะตามตัวบ่งชี้กี่คน )
เช่น แบบประเมิน/แบบติดตาม/แบบบันทึก/แบบสอบถาม/แบบสำรวจรายการ/แบบทดสอบ
ข้อ 1) นั้น สำคัญ เพราะเป็นงานของเรา เป็นสิ่งที่ทำให้เกิดคุณภาพ จะเกิดคุณภาพแค่ไหนก็อยู่ที่การดำเนินการในข้อ 1.
ส่วนข้อ 2) แม้จะเป็นเพียงการวัดผลประเมินผล แต่ก็เป็นส่วนที่จะนำไปคำนวณออกมาเป็นคะแนนแต่ละตัวบ่งชี้ และโดยปกติต้องวัดผลประเมินผลจากกลุ่มเป้าหมาย "ทุกคน" จึงเป็นข้อมูลเอกสารหลักฐานที่สิ้นเปลืองกระดาษมาก ( ใช้แบบประเมิน แบบติดตาม ฯลฯ มาก )
ในส่วนของตัวบ่งชี้ที่ 2.1 ผู้เรียนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและชุมชน ก็เช่นเดียวกัน คือมีข้อมูลเอกสารหลักฐาน 2 ส่วน โดยส่วนของการวัดผลประเมินผล ไม่กำหนดเครื่องมือวัดไว้ตายตัว แต่ละสถานศึกษาสามารถพัฒนาเครื่องมือวัดเองได้ แต่ต้องเป็นเครื่องมือที่ผู้ประเมินเชื่อถือ
มีผู้ออกแบบเครื่องมือวัดตัวบ่งชี้ที่ 2.1 ไว้เป็น "แบบประเมินการปฏิบัติตนของการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว/ชุมชน" โดย "ให้นักศึกษาประเมินตนเอง" ครับ
ไม่ว่านักศึกษาจะมีบุตรหรือไม่ อยู่คนเดียวหรือไม่ อยู่ในเรือนจำหรืออยู่กับญาติ ก็ให้นักศึกษาประเมินตนเอง เพียงแต่ถ้าไม่มีบุตรหรืออยู่คนเดียวให้ตอบเพียงบางข้อ ( เวลาคำนวณ เมื่อตอบจำนวนข้อไม่เท่ากัน ตัวหารก็ต้องไม่เท่ากัน ) เรานำแบบประเมินนี้ไปใช้ก็ได้
ในเอกสารของ สมศ. ที่เขาพิมพ์ว่า "กรณีตนเองเป็นทั้งลูกและพ่อแม่ ผู้ปกครอง พิจาณาประเด็น 1-6 " นั้น ไม่ได้แปลว่าให้ผู้ปกครองประเมินนะครับ ( จะให้ใครประเมิน แล้วแต่สถานศึกษาจะออกแบบ ) แต่หมายถึง "กรณีตนเองเป็นทั้งลูกและ "เป็นทั้งพ่อแม่หรือผู้ปกครอง" ให้พิจารณาประเด็น 1-6"
ถ้าถามว่า ให้นักศึกษาประเมินตนเอง แล้วจะเชื่อถือได้หรือ เรื่องนี้ กรรมการเขาจะดูข้อมูลเอกสารหลักฐานตามข้อ 1) เป็นสำคัญ ถ้าเขาเห็นว่าเราดำเนินการปลูกฝังพัฒนาต่าง ๆ ตามข้อ 1) เข้มข้นดี เขาก็จะเชื่อผลการวัดผลประเมินผลจามข้อ 2) เองครับ
มาเยี่ยมให้กำลังใจครับ
ขอขอบคุณอาจารย์เอกมากๆเลยที่่นำความรู้มาเผยแพร่
ขอบคุณมากครับสำหรับคำอธิบาย ตาม ตัวบ่งชี้ที่ 2.1ผู้เรียนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและชุมชน ผมจะนำไปเผยแพร่และชี้แจงให้ น้องๆที่ กศน.อำเภอ อีกครั้ง...ขอบคุณมั๊กๆ พี่เอก ผู้น่ารัก แล้วจะถามมาอีกนะ อย่าเพิ่งเบื่อซะก่อน นะครับ