ชีวิตช่วง Editing

ในบทความนี้ มีสองเรื่องที่เป็น 'คนละเรื่องเดียวกัน' คะ

เรื่องแรกขอใช้พื้นที่บันทึก ประสบการณ์เป็น (หนึ่งในทีม) editor หนังสือวิชาการ Palliative care ว่าทำอะไรบ้างคะ
เรื่องที่สองเป็นที่มาของคำว่า 'ชีวิตช่วง editing' :)

------------------------------------------------------------
เรียนรู้งาน Editor

1.ขั้นเตรียมการ

1.1.ร่วมกันวางเค้าโครง theme ของหนังสือ
1.2. ออกจดหมายเชิญผู้ทรงคุณวุฒิส่งบทความ  พร้อม 'คำแนะนำสำหรับเขียนต้นฉบับ' และ 'แนวทางเขียนอ้างอิง
       จุดสำคัญเพราะแก้ภายหลังยากคือ  อ้างอิงจะเอาแบบ อ้างอิง-citation (มีตัวเลขยกหรือวงเล็บท้าย)
       หรือ บรรณานุกรม-Biblography (บอกแต่รายชื่อบทความ หนังสือที่อ้างถึง)

2.ขั้นติดตามรวบรวมบทความ 

   หากเป็นผู้เขียนจากหลายสังกัด ขั้นตอนนี้อาจใช้เวลาเป็นปี และปวดหัวที่สุด บทเรียนสำคัญคือ

2.1  ควรหลีกเลี่ยงการส่งต้นฉบับทางอีเมล์ เพราะต้นฉบับหายเพราะเข้า junk บ้าง  สับสนฉบับใหม่เก่าบ้าง การส่งเป็น CD ก็สูญหายง่าย กว่าจะรวมต้นฉบับครบ
2.2 การให้ส่ง submit online น่าจะดีกว่า  เพราะเป็นระบบและสามารถขอ email/โทรศัพท์ติดต่อกลับภายหลังได้ด้วย

ภาพหน้าเวบไซต์ joomla ที่สร้างแบบฟอร์มโดย Proforms basic 
 

3. ขั้นตรวจทานและส่งพิมพ์

3.1. ส่วนของเนื้อหา : มักไม่มีปัญหา ที่พบบ่อยคือสำนวนพูด เช่นต้องตัดคำว่า "ก็"  

3.2  ส่วนของรูปภาพ แผนผัง ตาราง:  ที่เจอบ่อยคือเนื้อหาไม่ได้กล่าวถึงรูป/แผนผัง/ตาราง ที่นำมาแทรก 

       และ รูป/ผัง/ตาราง ไม่มีระบุที่มา

3.3 ส่วนของอ้างอิง : เป็นปัญหาเจอบ่อยที่สุด โดยเฉพาะหากผู้นิพนธ์เชี่ยวชาญในสาขาที่ไม่นิยมใช้ vancouver 

      เครื่องมือที่ช่วยได้มากคือ  Zotero   (มีผู้เขียนแนะนำใน gotoknow นี้คะ)

      แต่การอ้างอิง Vancouver จาก Zotero ชื่อ journal ออกมาไม่เป็นชื่อย่อ ต้องไปตรวจสอบชื่อย่อต่อที่นี่คะ  

3.4 เมื่อตรวจทานเรียบร้อย ส่งคณะกรรมการโครงการหนังสือตำรา และแก้ไขตามความเห็นของท่าน
      แก้ไขเสร็จทำหนังสือชี้แจงส่วนที่แก้ไขให้กรรมการพิจารณาอีกครั้ง
3.5 หากผ่านแล้ว จึงทำ index ท้ายเล่ม ทำก่อนหน้านี้ไม่ได้เพราะเมื่อแก้ไขจะทำให้เลขหน้าเลื่อน
3.6 ดำเนินการขอ ISBN โดยแนบ  'บทคัดย่อ' ของหนังสือ ให้เจ้าหน้าที่ห้องสมุด
3.7 ส่งโรงพิมพ์ ใช้เวลาในการพิมพ์จริงๆ ประมาณ 2-3 สัปดาห์      

ต้องขอขอบคุณ ผศ.พญ.บุษยามาส ชีวสกุลยง หัวหน้าทีมบรรรณาธิการ และคุณสุรีย์ ศิริสุภาเป็นอย่างยิ่งคะ

ที่ให้โอกาสข้าพเจ้าได้เรียนรู้ประสบการณ์ร่วมทำ หนังสือการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคอง เล่มนี้คะ 

###

ช่วงชีวิตแห่งการ 'Editing'

...
เสาร์นี้มีโอกาสอ่านหนังสือชื่อไทย (ข้าพเจ้าตั้งเอง) ว่า 'เริ่มเสีย: ตะบันหน้าเจ้าความกลัว'
Start: Punch Fear in the Face, Escape Average and Do Work that Matters

เขาพูดถึงชีวิตคนไว้ว่า
ช่วงอายุ 20's  ลองผิดลองถูก ทำนั่น โน่น นี่เยอะแยะไปหมด
                      = Learning
ช่วงอายุ 30's  เริ่มรู้ตัวว่าเราไม่ได้เจ๋งไปทุกเรื่อง เริ่มต้องเน้นทำสิ่งที่สำคัญ
                       = Editing 
ช่วงอายุ 40's  หากเลือกในตอน 30's ได้เหมาะสม เลือกทำในสิ่งที่รักก็จะทำได้อย่างผู้เชี่ยวชาญ
                      = Mastering
ช่วงอายุ 50's  ตอนนี้คนที่ mastering จะได้ชื่อว่าเป็น Expert ในงานของตน การเก็บเกี่ยวความภาคภูมิใจ      
                      = Harvesting      
ช่วงอายุ 60's เมื่อประสบความสำเร็จแล้ว เริ่มแนะนำแนวทางแก่คนรุ่นหลัง
                     = Guiding

ที่น่าสนใจคือ ในหนังสือบอกแม้ต้องเริ่ม editing, mastering,harvesting,guiding  ก็อย่าหยุด learning
วิถีชีวิตมีสองทางโดย วิถีเฉลี่ย (Average path) กับวิถีสุดยอด (Awesome path) 
ทั้งสองทางเริ่มที่ learning และลงท้ายด้วย guiding ทั้งคู่
..ต่างกันที่ 'ความชันและแคบ' ของเส้นทาง..และ guide ด้วยอารมณ์ไหน

...ข้าพเจ้าจึงเข้าใจว่า
I am not an expert, I am only an editor (and learner)

[Wasawat Deemarn]

อาจารย์เป็น "คุณหมอบางเวลา" ของผมไงครับ ;)...

[อักขณิช]

ดูคล้ายๆ กับหลัง "อาศรม 4 " ของศาสนาฮินดูเลยนะครับ  ที่เขาแบ่งช่วงชีวิตออกเป็น  4 ช่วง  คือ

1.พรหมจารี   เป็นช่วงวัยเด็ก เป็นช่วงของการศึกษาเล่าเรียน

2. คฤหัสถ์    เป็นช่วงของการครองเรือน แต่งงาน มีบุตรธิดาสืบสกุล

3. วานปรัสถ์   เป็นช่วงชีวิตสันโดษ  ปฏิบัติธรรมหาความสุขทางใจ (เนื่องจากบุตรธิดาเติบโต เรียนจบและทำงานแล้ว)

4. สันยาสี     เป็นช่วงสุดท้ายของชีวิต จะออกบวชเพื่อบำเพ็ญธรรมให้หลุดพ้นจากการเวียนว่ายตายเกิด

[kunrapee]

ไม่ว่าถึงขั้นตอนไหน.. ขออย่าหยุด learning

ขอบคุณค่ะอาจารย์ ป.

[Bright Lily]

มีหลายช่วงในวัย 46 ปีค่ะ คุณหมอ กลับไป-กลับมา อยู่ 2-3 อย่างยังไม่ถึง  Harvesting  และ Guiding

หากอายุเกินจาก harvesting and guiding ไปเยอะหลายจะว่าอย่างไรหนอ 5555

ขอบคุณความรู้และเนื้อหาสะกิดใจค่ะ คุณหมอ ป.  สะกิดให้ปรับปรุงด่วนก่อนจะเลยวัยค่ะ  555

[krutoom]

มาเรียนรู้ค่ะ คงจะแพ้ภาษาeng จึงไม่คล่องเลย  อิอิ

[noktalay]

ขอบคุณค่ะที่ Editing จนทำให้ครูนกรู้ว่า Mastering ซึ่งคงต้องทุ่มเท และอดทนในการเป็น good learner

[ครูทิพย์]

                       ขอบคุณที่นำเรื่องดีๆ มาฝากค่ะ

[ธิ]

ขอบคุณบทความดี ๆ นะคะอาจารย์หมอป.

ตั้งแต่เริ่มทำงาน  พยายามสร้างโอกาสให้มีสัดส่วนได้เลือกทำงานที่รักมากกว่างานที่ถูกกำหนดให้ทำ

ช่วงนี้สัดส่วนเป็นที่น่าพอใจมากแล้วค่ะ  คงไม่ได้ดั่งใจไปทั้ง ๑๐๐ %

ยอดภูของการเป็น Expert อาจไม่สูงนัก  (เพราะยังไม่ถึง ๕๐  อิ อิ)

เรียนรู้และเก็บเกี่ยวผลสำเร็จอย่างมีความสุขไประหว่างทางเสมอ

[ทิมดาบ]

เรียน อาจารย์หมอครับ

ผมเพิ่งรู้วัยที่แท้จริงครับ...."ลองผิดลองถูก ทำนั่น โน่น นี่เยอะแยะไปหมด"

เป็น Learning ที่ผิดมากกว่าถูก (แต่ไม่เบียดเบียนผู้อื่นนะครับ) ...แต่ผิดเป็นครูนะครับ

ผมคงไม่ค้นหา "ตัวตน" แล้วครับ...แต่พยายามเดินทางตามอัตภาพ

บนเส้นทาง "การเดินทางที่แสนพิเศษ" ครับ

ชอบบันทึกที่กลั่นและย่อยออกมาแล้วเกี่ยวกับบันทึกนี้มากครับ....มีประโยชน์เสมอครับ

>>>>

"สวนดอกไม้ล่องหน"...ผมไปเจอเจ้าของสวน...ที่เชียงคาน

เราไม่ได้เจอกันนานแล้วครับ...ตอนนี้เขาเป็นเจ้าของสวนดอกไม้ถึงสี่ร้อยดอก

เขาเพียรพยายาม ซื่อสัตย์ และอดทนทั้งชีวิตในการปลูกสวนดอกไม้ครับ

ผมรู้ว่า...ดอกไม้ที่เขาปลูก...ปลูกยากก็ยาก แต่ปลูกง่ายก็ง่าย

ผมเห็นความงดงามของดอกไม้ในสวนของเจ้าของสวน

เขามอบดอกไม้ให้ผมหลายดอก

ในหนึ่งนั้น...ขอมอบให้อาจารย์หมอนะครับ...

ผมรู้ว่า อาจจะไม่ส่งกลิ่นหอมเย้ายวนให้อาจารย์ดอมดม...แต่อยากให้เก็บดอกไม้นี้ไว้นะครับ

และอาจารย์ไม่ต้องส่งอะไรมาให้ผมเช่นเคยนะครับ

เพราะผมก็เป็นเจ้าของสวนดอกไม้ที่มีดอกไม้มากมายล้นสวนแล้วครับ

[ป.]

ขอบคุณคะอาจารย์ เป็นหมอบางเวลา ที่กำลังจะลอกคราบแล้วนะคะ :)

[ป.]

ขอบคุณ คุณอักขณิช นำ wisdom ทางตะวันออกมาอธิบายด้วยคะ

สำหรับตัวเอง กระโดดไปมาระหว่าง พรหมจรรย์-คฤหัสถ์-สันโดษ นี่แหละคะ

[ป.]

Learning เป็นสัญญาณของการมี Live นะคะ ขอบคุณคะ :)

[ป.]

ชื่นชมในความช่างคิดของคุณ Bright lilly คะ

หากเลย Harvesting กับ Guiding ไปอีกจะเป็นอะไร

คิดว่าน่าจะเป็นตำนาน (Legacy) คะ

สิ่งดีๆ ให้ระลึกถึง เคยฟังเรื่องความดีของอาารย์แพทย์ท่านหนึ่งผ่านพยาน

เวลาผ่านมา 30 ปี ก็ยังไม่ลืมเลือนคะ

[ป.]

เหมือนกันคะ เลยต้องใช้บ่อยๆ พิมพ์ผิดบ้าง เราก็มียามภาษาใจดีอย่างพี่โอ๋เตือนให้นะคะ :)

[tuknarak]

ขอบคุณมากค่ะ

[ป.]

ขอบคุณคะครูนก 
สำหรับบางคน หนทาง editing ก็วกวนเหลือเกินคะ

[ป.]

ขอบคุณคะครูทิพย์ สำหรับบันทึกอาหารจานด่วนน่าสนใจหลายเมนู ขอเชิญร่วมสนุกกันอีกนะคะ

[ป.]

ประทับใจความเห็นของพี่หมออ้อคะ

 พยายาม 'สร้างโอกาส' ให้มีสัดส่วนได้เลือกทำงานที่รักมากกว่างานที่ถูกกำหนดให้ทำ

[ป.]

ขอบคุณมากคะ สำหรับของขวัญที่มาถึงวันนี้ ยิ่งรู้ที่มายิ่งภูมิใจ :)

เป็นกำลังใจให้กับ "การเดินทางที่แสนพิเศษ" 

มองคุณหมออดิเรก อย่างชื่นชมในความเป็นผู้ให้..ให้ในสิ่งที่น้อยคนจะทำได้

คือ ให้ความสำคัญ ให้คุณค่า กับเพื่อนมนุษย์คะ

[ป.]

ขอบคุณคะ :)

[ป.]

ขอใช้พื้นที่บันทึกอีกประสบการณ์หนึ่ง ในการเป็น Reviewer ของ Abstract งานวิชาการนานาชาติคะ
หลักสำคัญ ที่ได้คำแนะนำจาก อ.สกล และ อ.เต็มศักดิ์
1. Oral presentation ควรเข้มงวด Methodology เป็นพิเศษ 
2. Poster presentation  อาจไม่ต้องเข้มเรื่อง Methodology แต่ยังต้องตรวจทาน Plagiarism  

เวบในการตรวจทาน Plagiarism
http://www.thepensters.com/plagiarism_checker/plagiarism-report.html?

เวบดูรูปแบบการเขียน Grammar ในภาพรวม แต่ดู Plagiarism ไม่ดีนัก
http://www.grammarly.com/?q=plagiarism&gclid=CLSuluK5s7cCFZCe4Aod2ncAwg

[plagirism search]

<a href="HTTP: //www.plagiarismsearch.com/plagiarism-check.h ..."></a>

[joe]

Check paper for plagiarism