ปัญหาภาษาไทย...ของเด็กยุค IT
วันนี้ (17 กันยายน 56 ) คุณมะเดื่อไปถึงหน้าโรงเรียนประมาณ
08.45 น. ก่อนจะเข้าโรงเรียน ผู้ปกครองเด็ก ป.2 สองคนโบกมือให้คุณ
มะเดื่อหยุดรถ ซึ่งคุณมะเดื่อก็ไม่ได้แปลกใจอะไร เพราะโดยปกติ
ผู้ปกครองทุกคนก็มักจะทักทายปราศรัยกับคุณมะเดื่ออย่างเป็นกันเองอยู่
แล้ว ......เมื่อคุณมะเดื่อจอดรถผู้ปกครองก็เดินเข้ามาถามว่า
" ครูสอนพิเศษเด็ก ๆ อยู่ใช่ไหม "
" ใช่จ้ะ "
" ลูกฉันไปบอกว่า ให้บอกครูว่าอยากจะเรียนพิเศษกับครูด้วย
จะได้ไหม"
" ก็ได้ ก็ได้" คุณมะเดื่อก็รับ ( แบบเสียงอ่อย ๆ เพราะในใจนึก
ว่า..มาอีก 2 แล้ว..)
" แล้วต้องเสียอะไรบ้าง " (ผู้ปกครองหมายถึง ค่าจ้างสอน)
" เสียสิ..." คุณมะเดื่อพูดขึงขัง
" เสียเท่าไรหรือ " (ผู้ปกครองก็ถามอย่างจริงจังเหมือนกัน)
" ก็เสียค่าน้ำมันรถมารับลูกกลับตอนเย็นน่ะแหละ..." คำตอบของ
คุณมะเดื่อเล่นเอาผู้ปกครองหัวเราะเอิ๊กอ๊าก
โธ่..! ครูมะเดื่อไม่เคยคิดค่าเรียนพิเศษกับนักเรียนคนไหนเลย
ตอนนี้ คุณมะเดื่อก็ไม่ทราบเหมือนกันว่า เด็ก ๆ ที่ผู้ปกครองฝากให้เรียน
พิเศษกับคุณมะเดื่อนั้นมีจำนวนกี่คนแล้ว รู้แต่ว่าเพิ่มขึ้นทุกวัน โดย
เฉพาะ ป.1 - ป.3ซึ่งในเวลาปกติ คุณมะเดื่อยังไม่ได้สอนเขา ..วันนี้
ห้องสมุดจึงแทบไม่มีที่ให้เด็ก ๆ ได้นั่งเรียน
การที่คุณมะเดื่อได้สอนเด็ก ๆ ป.1 - ป.2 ทำให้พบปัญหาสำคัญในการ
อ่านและการเขียน ที่คุณมะเดื่อพบในระดับชั้น ป.4 ซึ่งเป็นปัญหา
เดียวกันเลย
ด้วยสื่อโลว์เทคของคุณมะเดื่อเหล่านี้ ที่ใช้สอนรายบุคคล นักเรียน
ต้องคัดตามแบบ แล้วอ่านให้ครูมะเดื่อฟังทีละคน จึงพบว่า นักเรียนใน
ระดับ ป.1 - ป.3 มีปัญหาในเรื่องของเสียงตัวอักษรที่เป็น อักษรคู่
นักเรียน ป.1 - ป.2 มีปัญหาในการออกเสียงตัวอักษรไม่ถูกเกือบทุกคน
คือจะออกเสียงตามภาพด้านล่างนี้
ในการสะกดคำอ่าน เช่น คำว่า ถู นักเรียนจะสะกดว่า ทอ - อู - ถู
คำว่าเฉาจะสะกดว่าชอ - เอา - เฉา แบบนี้เกือบทุกคน
และอีกตัวอักษรหนึ่งที่นักเรียนออกเสียงผิด...และคงผิดมาตั้งแต่..ไหนก็
ไม่ทราบแล้วก็คือ ตัว ฬ เด็กจะออกเสียงเป็น จ
เด็กจะสะกดและออกเสียง ฬ เป็น จ และอ่านดังภาพข้างบนนี้
โอ...! พระเจ้าช่วยกล้วยทอด..! นี่ไม่นับรวมการสะกดคำอักษรนำที่สุด
จะรับได้อีกนะ
เด็ก ป.2 สะกดและอ่านคำว่า สนุก ว่า สอ - อะ -สะ
นอ - อุ - กอ - หนุก
และเมื่อให้เด็กเขียน คำว่า สนุก ตามคำบอก เด็กก็เขียนตามที่เขา
สะกดเป๊ะเลย ว่า สะหนุก เป็นเช่นนี้กับคำที่เป็นอักษรนำ (อักษรสูงนำ)
ทุกคำ
คุณมะเดื่อ พบปัญหาการอ่านและการเขียนแบบนี้ในเด็กชั้น ป.4 ที่รับมา
ทุกรุ่น โดยเฉพาะกับเด็กกลุ่มอ่อน และกลุ่มปานกลาง งงมาก แต่
พอได้มาสอนพิเศษเด็ก ป. 1 - ป.3 ในครั้งนี้ ก็ถึง บางอ้อ! คุณมะเดื่อ
จึงไม่ปล่อยให้เด็ก ๆ เหล่านี้อ่าน และเขียนอย่างนี้ อีกต่อไป จึงเน้นย้ำ
การออกเสียงตัวอักษร และการสะกดคำ ย้ำ ๆ ซ้ำ ๆ ในเด็กเก่งจะแก้ได้
ง่ายแต่เด็กอ่อนต้องใช้เวลาพอควร แต่เราก็ต้องท่องคาถา นะ อด นะ
ทน
เห็นลายมือเด็ก ป.1 ป.2 ยุค IT มี แท็บเล็ต แล้่ว..สุดเหนื่อย ..
แบบนี้กว่าจะไปถึง ป.4 ให้คุณมะเดื่อได้สอน คงเหลือแต่..เส้น คดไป
โค้งมา เท่านั้น
คุณครูนิเวศน์...ครูผู้เออรี่แต่ร่างกาย แต่ใจยังไม่เออรี ได้แวะเวียนมาช่วย
คุณมะเดื่อสอนพิเศษเด็ก ๆ ช่วงเย็น ๆ อยู่เสมอ คุณครูนิเวศน์ลายมือ
สวย คุณมะเดื่อจึงขอให้ช่วยฝึกให้เด็ก ๆ คัดลายมือไปด้วย เพราะ
คุณมะเดื่อไม่มีเวลาจะสอนให้ ลำพังแค่อ่านอย่างเดียว ก็แทบจะไม่ได้
ทั่วทุกคนแล้ว
สำหรับเด็กโต ป.4 -ป.6 คุณมะเดื่อเสริมเรื่องการเขียน เพราะเด็ก ๆ จะ
มีปัญหาในเรื่องการเขียนตามหลักการเขียน มักใช้คำ และประโยคไม่ถูก
ต้อง จะเขียนตามภาษาพูด เช่น ในประโยคคำถามว่า
ทำไมแม่จึงไม่ไปตลาด ก็จะเขียนว่า แม่ทำไมไม่ไปตลาด
ฉันมีสตางค์ ก็จะเขียนว่า ฉันมีตัง
สำหรับสื่อการสอนที่คุณมะเดื่อใช้สอนเด็ก ป.4 - ป.6 ก็เป็นสื่่อ
โลว์เทคอีกเช่นกัน
ภาพจากหนังสือ หรือหนังสือพิมพ์เก่า ๆ ตัดเอามาแปะกระดาษแข็ง ใช้
เป็นสื่อให้นักเรียนเขียนได้ดีนัก ไม่ว่าจะเป็น เขียนคำ แต่งประโยคทุก
ชนิด เขียนเรื่องจากภาพ เขียนนิทาน เขียนแสดงความคิดเห็น หรือ
แม้แต่เขียนเรียงความ ตามแต่ครูจะกำหนดให้เขียน
เวลา 1 ชั่วโมงเต็ม กับเด็ก ๆ ป.1 - ป.6 นับสิบ ๆ คน แทบไม่ได้เงย
หน้า แต่คุณมะเดื่อก็ภูมิใจ เมื่อเห็นความก้าวหน้าในการเรียนของ
เด็ก ๆจากอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ก็เริ่มเป็นอ่านได้ เขียนได้ตาม
ศักยภาพนี่คือ ค่าจ้างสอนพิเศษ ที่แพงที่สุดของคุณมะเดื่อจ้ะ
......................................................
ความเห็น (38)
น่าภูมิใจมากและยินดีด้วยค่ะ คุณมะเดื่อ
พราวพร่างน้ำค้างพรม พฤกษาชมชื่นวิญญา
ต้นน้อยค่อยแตกตา แม้ต้นหญ้างามสคราญ
ปีเล่าที่เฝ้าปลูก จนมีลูกงามสราญ
ดอกใบไหวกิ่งก้าน คือหลักฐานพิชิตชัยค่ะคุณมะเดื่อ
สวัสดีจ้ะคุณกุหลาบ 
ขอบคุณสำหรับกำลังใจและบทกลอนอันไพเราะและมีความหมายดียิ่งจ้ะ
นึกถึงตอนเป็นเด็กชั้น ป. 6 เลยค่ะ
รวมกลุ่มกันไปเรียนำพิเศษที่บ้านครูตอนเย็น ครูก็รวมกลุ่มกันสอนเด็กตอนเย็น
ช่วงนั้นเตรียมสอบเข้า ม. 1 ของโรงเรียนประจำอำเภอ (ความจริงแล้วคนสมัครน้อยกว่าที่ต้องการรับ แต่ก็สอบเพื่อประเมินเฉยๆ)
สอนแล้วคุณครูก็เลี้ยงขนม ด้วยเงินของคุณครู
แล้วคุณครูก็ขี่จักรยานมาส่งเด็กๆ เป็นกลุ่ม
บางวันเด็กๆ ก็เดิน (ครูก็ขี่จักรยานเหมือนเดิม)
ค่าจ้างเรียนพิเศษที่เสีย คือ เหงื่อ ที่ออกจากการเดิน
...คนทั่วโลกลายมือไม่ดีมานานแล้วนะคะ...เพราะไม่ได้เขียนหนังสือ...ทุกวันนี้อาจต้องสอนการพิมพ์ที่ถูกวิธีพิมพ์ได้รวดเร็ว...พิมพ์ได้ถูกต้อง...แทนการเขียนให้สวยงาม เขียนให้ถูกต้องนะคะ...
เด็กแถวนี้ก็มีปัญหาการใช้ภาษาไทยเหมือนน้อง ๆ คะ ไม่ใช่การเขียนอย่างเดียว แถมเรื่อง.การพูด..อีกด้วยจ้า ^^
เป็นกำลังใจให้คุณมะเดื่อนะคะ
สวัสดีจ้ะคุณกระติก 
ครูผู้มีจิตวิญญาณครูจะนึกถึงประโยชน์ของศิษย์เป็นหลักจ้ะ ขอบคุณสำหรับกำลังใจนะจ๊ะ
ถูกต้องจ้ะท่านดร.พจนา 
เพราะมีเครื่องทุ่นแรงเขียน ลายมือจึงด้อยคุณภาพลงไป ขอบคุณสำหรับกำลังใจจ้ะ
สวัสดีจ้ะคุณนีโอ 
ปัญหาการใช้ภาษาไทย..เป็น..วาระแห่งชาติ...ที่จะกลายเป็นปัญหา...อมตะนิรันดร์กาล...แล้วจ้ะ ขอบคุณสำหรับกำลังใจจ้ะ
ศรัทธา "ครูดี" แบบนี้แหละ
ยิ่งมาใส่ใจเรื่องภาษาไทยของเด็กๆ แล้ว พี่นุ้ยชูให้สิบนิ้วเลยเชียว
ชื่นชมครูมะเดื่อ ครับ
เคยได้ยินเด็กอ่าน ฬ ว่า จอจุฬา เหมือนกันครับ...
P'Ple ชอบมากๆ ค่ะ ..... ชื่่นชมค่ะ .... เด็กๆ ได้พัฒนาตนเอง นะคะ
มาชื่นชม "ครูมะเดื่อ" ในการสละเวลา เพื่อเด็กไทย ใช้ภาษาไทย ได้อย่างภาคภูมิ...
เอาใจช่วย ทุกท่าน และ เอาใจช่วย เด็ก ๆ ทุกคน เพื่อไม่ให้ ภาษาไทย วิบัติ ไปมากกว่าเดิม นะคะ
ชื่นชมครูมะเดื่อมากค่ะที่ช่วยสอนภาษษไทยที่ถูกต้องให้เด็ก ๆ เท่ากับรักษาความเป็นชาติไทยไว้นะคะ
ชื่นชมน้ำใจอันยิ่งใหญ่ของครูมะเดื่อต่อเด็ก ๆมากค่ะ เท่ากับช่วยรักษาเอกลักษณ์ไทยและความเป็นชาติไทยเอาไว้
ต่ออีกนิดนะคะ ปัญหาการใช้ภาษาไทยน่าเป็นห่วงจริง ๆ เด็กวัยรุ่นบางกลุ่มนอกจากจะใช้ภาษาที่ค่อนข้างหยาบคาย ผิดกาละเทศะแล้ว อาจทำเพราะเข้าใจอะไรผิดหรือเปล่า เคยไปร้านพิซซ่าในห้างหนี่งสาวน้อยพนักงานเข้ามารับคำสั่งซื้อ แนะนำรายการโปรโมชั่น และรายการอาหาร ประโยคแรกที่พูดฟังไม่รู้เรื่องเลย เธอพูดเร็วปรี๊ดทำเสียงสูง ๆต่ำ ๆ และออกเสียงเป็นฝรั่ง เหมือนเป็นดีเจกำลังจัดเพลงให้ท่านผู้ฟังเลย เด็กไทยแท้ ๆ ไม่ใช่ไทใหญ่(พม่า) หรือเด็กจากยอดดอยเลย ถามว่า อะไรนะ เธอพูดครั้งที่สองก็ไม่รู้เรื่องอีก ต้องขอเธอว่าหนูพูดช้า ๆธรรมดา ป้าหูตึง จึงได้สั่งอาหาร สงสารเธอเหมือนกันไปเอาอย่างพวกดีเจเสียงใสๆ จะแก้ยังไงดีจ๊ะ ก็คงต้องเป็นสถาบันโรงเรียน วิทยาลัย มหาวิทยาลัย ครูทุกคน ทุกวิชานั่นละนะ แทรงเรื่องนี้ แก้ทันทีที่พบเห็น จะน่าเบื่อไปมั้ย
ถ้าครูหยินโรเนียวความเป้นครูของคุณมะเดื่อได้จะดรเนียวใส่ในสมอง
ใส่ในใจของครูไทยทั้งประเทศ..ศรัทธาและเชื่อมั่นในความดีงามตลอดเวลา
สวัสดีจ้ะพี่นุ้ย 
เราเป็นคนไทย พูดจาภาษาไทย เป็นหน้าที่ของทุก ๆ คนที่ต้องรักและห่วงใยภาษาของเราจ้ะ มิใช่ว่าต้องจำกัดอยู่ที่ครูอย่างเดียว ทุก ๆ คนก็ต้องช่วยกันด้วย
จ้ะ ขอบคุณสำหรับกำลังใจจ้ะพี่นุ้่ย
สวัสดีจ้ะคุณพิชัย 
ขอบคุณที่แวะมาให้กำลังใจจ้ะ
สวัสดีจ้ะพี่หมอเปิ้ัน 
เป็นหน้าที่หลักของครูที่ต้องนำพา และนำทางให้ศิษย์ได้เดินไปอย่างถูกทางจ้ะ ขอบคุณสำหรับกำลังใจจ้ะ
สวัสดีจ้ะคุณจอย 
ขอบคุณเป็นอย่างยิ่งนะจ๊ะสำหรับกำลังใจมากมายที่ให้คุณมะเดื่อ
สวัสดีจ้ะคุณ GD 
เป็นห่วงว่า วันข้างหน้า ภาษาไทยที่งดงาม เป็นเอกลักษณ์ ของชาติไทยจะยังเหลือให้เรา ๆ ได้ภูมิใจกันอีกหรือไม่ ... เพราะนับวันแต่จะ..
กู่ไม่กลับ..ขอบคุณสำหรับการทักทายและกำลังใจจ้ะ
หวัดดีจ้ะคุณครูหยิน 
โ่ห...! อย่าให้ถึงขั้นต้องก๊อปความเป็นครูของคุณมะเดื่อไปเป็น
แบบให้คนอื่น ๆ เลยจ้ะ...เดี๋ยวจะเพี้ยนกันทั้งบ้านทั้งเมือง ให้คุณมะเดื่อเพี้ยนคนเดียว
พอแล้วจ้าาาา...อิอิ ขอบคุณสำหรับกำลังใจจ้ะ
- เป็นกำลังใจให้นะครับคุณครูมะเดื่อ
- การฝึกเขียนให้สวย คือการเอาใจจดจ่อกับเส้นขีดบนกระดาษ จึงเป็นสมาธิไปในตัว การพยายามทำให้ถูกตามเกณฑ์ คือการฝึกฝนให้มีวินัยและสัจจะของสัญญาในอดีตที่คนรุ่นก่อนทำกันไว้ การมีภาษาที่เหมือนกัน หมายถึง เมื่อกล่าวว่า "ไก่" ก็รู้ว่า "ไก่" เหมือนกัน ไม่ใช่ "เป็ด" ทำให้เราเข้าใจกัน ทุกวันนี้เรามักตีความกันแตกต่าง ทำให้เราไม่เข้าใจกัน
- "ภาษาไทยเรานี้มีความหมายครับผม" :-) ยินดีด้วยนะครับ กับการได้ทำงานพิเศษแบบที่เงินตีค่าไม่ได้
สุดยอดค่ะ
สอนโดยไม่หวังสิ่งตอบแทน
-สวัสดีครับครูมะัเดื่อ...
-เด็ก ๆโชคดีมากๆ ครับ..
-ตามมาเยี่ยมครูยามดึก.....
-เพลงเพราะมาก ๆครับ..
-นำ"ผลไม้ป่า"มาฝากครูครับ....
-ขอบคุณครับครู..
สวัสดีจ้ะคุณ nmintra 
เห็นด้วยกับข้อคิดเห็นของคุณจ้ะ การคัดลายมือคือการฝึกสมาธิ ฝึกระเบียบวินัย ฝึกให้เด็ก ๆ มีความตั้งใจและพยายามด้วยจ้ะ ขอบคุณที่แวะมา
ทักทายและให้กำลังใจจ้ะ
สวัสดีจ้ะคุณ Bonnie 
ถ้าไม่มีนักเรียนก็ไม่มีอาชีพครูอ่ะนะ เราทำหน้าที่ครู เราก็มีเงินเดือนตอบแทนแล้ว แล้วจะไปคิดเพิ่มได้อย่างไรล่ะจ๊ะ ขอบคุณที่มาทัีกทายและให้กำลังใจจัะ
มาชื่นชมด้วยใจจริงค่ะ
สวัสดีจ้ะอาจารย์ภู 
ขอบคุณมากมายสำหรับกำลังใจจ้ะ
-สวัสดีครับครู
-วันก่อนที่ไปเก็บ"ลูกนมวัว"
-ผมเจอกับ"มะเดื่อ"จึงเก็บภาพมาฝากครูครับ..
โอ..! ขอบคุณมากมายจ้ะคุณเพชร 
ที่ยังนึกถึงกัน เอามะเดื่อมาฝากคุณมะเดื่อ อิอิ
"เวลา 1 ชั่วโมงเต็ม กับเด็ก ๆ ป.1 - ป.6 นับสิบ ๆ คน แทบไม่ได้เงย หน้า แต่คุณมะเดื่อก็ภูมิใจ เมื่อเห็นความก้าวหน้าในการเรียนของเด็ก ๆ จากอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ก็เริ่มเป็นอ่านได้ เขียนได้ตามศักยภาพ นี่คือ ค่าจ้างสอนพิเศษ ที่แพงที่สุดของคุณมะเดื่อจ้ะ" นี่คือคนที่มีจิตวิญญาณครู ที่อยากให้สถาบันผลิตครูนำไปเป็นต้นแบบในการปลูกฝังจิตวิญญาณครูให้กับนักศึกษา และอยากให้ "สพฐ., และ สพป., สพม." ทั่วประเทศ นำไปเป็นต้นแบบในการปฏิบัติงานของครู ค่ะ ...ด้วยความชื่นชมและศรัทธา ค่ะ...
สื่อโลเท็ค แต่ผลงานไม่โลเทคก็ได้นะครับ
มาชื่นชม
สวัสดีจ้ะพี่ไอดิน 
คุณมะเดื่อเชื่อว่า คนเป็นครูด้วยจิตวิญญาณครูทุกคน ก็คงไม่แตกต่างจากคุณมะเดื่อหรอกจ้ะ เพราะคำว่า " ครู " คือคำตอบของครูทุกคนจ้ะ ขอบคุณสำหรับกำลังใจที่ให้คุณมะเดื่อจ้ะพี่ไอดิน
หวัดดีน้องอาจารย์ขจิต 
ขอบคุณที่แวะมาทักทายและให้กำลังใจจ้ะ
ชิ่นชมคุณครูมะเดื่อนะครับ
ขอบคุณมาก ๆ จ้ะ คุณแสง 
สำหรับกำลังใจ
บ่องตง คิด ถุง ฝุดๆ นะ ตะ เอง อันนี้ ITจริงๆ 5555 ปวดหัวๆ
คุณแม่มะเดื่อ เคยบอกว่าตกวิชาอะไรก็ไม่ว่าอย่าตกภาษาไทย เพราะจะถูกไล่ออกนอกประเทศ