สวัสดีครับท่านผูัอ่าน วันนี้ผมหาเกมหลอกเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ได้ทั้งชั้นครับ(ฮา) เรื่องมันเกิดขึ้นตอนเช้า ผมเห็นเด็กๆ เดินวนเวียนแถวแปลงเกษตรหลังอาคารเรียน เลยหากิจกรรมให้เด็กเล่นแบบขำๆ ครับ
รวมกลุ่มเร็วเลยครับ!
นักเรียนแบ่งเป็น 2 กลุ่ม ตามความสมัครใจ ดังนั้น จึงได้กลุ่มเด็กผู้หญิงและกลุ่มเด็กผู้ชาย ผมกำหนดกติกาให้แต่ละกลุ่มช่วยกันวางแผนเพื่อที่จะสำรวจจำนวนกล้วยและหน่อไม้ ว่ามีทั้งหมดอย่างละเท่าไร?
แต่ยังไม่ทันพูดกติกาจบ นักเรียนก็เฝ้ารอเสียงบอกว่า "เริ่มได้" อยู่ตลอดเวลา 555
บอกว่า "กล้วย 5 หน่อไม้ 4"
ช่วงนั้นชุลมุนครับ พอคนแรกวิ่งมาบอกว่ามีเท่านั้นเท่านี้ กลุ่มตรงข้ามจะลอกคำพูดมาทันทีครับ(ฮา) เขาว่าห้า เราก็เลยห้ากับเขาด้วยตลกดีครับ
ผมเลยให้โอกาสอีกครั้งเอาให้แน่ใจ ถูกต้อง ครบถ้วน นักเรียนเริ่มอีกครั้งด้วยความตั้งใจไปนับด้วยตนเองช่วยกัน แบ่งทีมงานให้ทั่วถึง รอบที่ 2 นี้ แต่ละกลุ่มวางแผนแบบเดินนับไม่ให้พลาดแม้แต่ต้นหญ้าครับ (ฮา)
หน่อไม้อยู่ไหน?
สรุปเกมนี้ ผมได้ให้นักเรียนร่วมกันสรุปจำนวนหน่อไม้และกล้วย พ่วงท้ายด้วยแง่คิดจากกิจกรรมเล็กๆ นี้ เขาบอกว่า "สนุกครับ ผมได้สำรวจโรงเรียนเหมือนเป็นตำรวจเลย เผื่อมีคนมาขโมยกล้วยจะได้รู้ว่าตรงไหนหายไปบ้าง"
แง่คิดเล็กๆ ของเด็กตัวน้อยๆ ก็สร้างความประทับใจไม่น้อยครับ
ปล. ฟลุคและแชมป์ (2 ใน 5 ของทีมงานอัศวินพิทักษ์รักษ์โรงเรียน) ได้แอบไปตัดกล้วยมา 1 เครือ ครับ ผมจะลองดูว่านักเรียน ป.3 จะมาบอกไหมว่ากล้วยหาย! ...เพราะ การตัดครั้งนี้ เราปฏิบัติการกันแบบเงียบๆ แล้วขายสู่ตลาดแบบเร็วๆ เลยครับ (ไม่มีใครรู้) 555
"ถ้าท่านอยากรู้ว่าขายที่ใด บันทึกล่างเลยครับ"
..................................................................................................................
ที่ไหนหนอ?
แผงพระหน้าโรงเรียนเป็นจุดยุทธศาสตร์หนึ่งของชุมชน เพราะผู้คนมากหน้าหลายตาจะมาแวะเวียน หลังจากที่ฟลุคและแชมป์ได้แอบตัดกล้วยมาโดยที่น้อง ป.3 (ตำรวจโรงเรียนของผม) ไม่รู้มาก่อน
ผู้คนมากมี
หวีละ 10 บาท ครับ
ทั้ง 2 อัศวิน ได้ขายให้บรรดาเซียนพระจนหมดเลยครับ แถมมีบริการส่งให้ถึงที่อีกด้วย คือ เดินเอาไปวางไว้ที่รถให้ครับ(ฮา)
ช่วยซื้อหน่อยครับ ผมแอบตัดมา
บริการส่งถึงที่ (Delivery)
ขอบคุณที่เข้ามาอ่านครับ
หลอกเด็ก ....แบบสร้างสรรค์ นะคะ ... ขอบคุณค่ะ
เข้าใจหาวิธีเล่นกันนะคะ ความคิดสร้างสรรค์ดีค่ะ :):)
น่าสนุกจังเลยนะคะ
เยี่ยมเลยครับ...
สถานการณ์เฉพาะกิจที่ถูกจับจับมาเป็นโจทย์การเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์...
ชื่นชมครับ -