• ต้องคิดให้ชัด กำหนดให้ชัด ว่า “คลังความรู้” ที่กำลังจัดทำ
มีไว้เพื่ออะไร
• ถ้าต้องการมีไว้อวด
ก็จะมีลักษณะอย่างหนึ่ง ถ้าต้องการมีไว้ใช้
ก็จะมีลักษณะอีกอย่างหนึ่ง
ถ้าต้องการมีไว้ใช้ขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงภายในองค์กรอย่างเป็นพลวัต
ก็จะมีลักษณะอีกอย่างหนึ่ง
• ต้องคิดให้ชัด กำหนดให้ชัด ว่า “คลังความรู้” ที่กำลังจัดทำ
ต้องการเน้นความรู้แบบไหน
• ถ้าต้องการเน้นความรู้เชิงทฤษฎี
คลังความรู้ก็จะมีลักษณะแบบหนึ่ง
ถ้าต้องการเน้นความรู้ที่ฝังลึกในตัวคน
คลังความรู้ก็จะมีลักษณะอีกแบบหนึ่ง
• เมื่อวันที่ ๑๕ พค. ๔๙ คุณ Geoff Parcell
ผู้แต่งหนังสือ Learning to Fly มาคุยด้วยที่ สคส. และเอาวิธีการทำ
Knowledge Assets
โดยจัดทำเรื่องราวเป็นหมวดหมู่ในการทำงานเรื่องใดเรื่องหนึ่ง
ในแต่ละตอนใช้ video clip ความยาวตอนละ ๙๐ วินาที แสดงวิธีการทำงาน
หรือเล่าเรื่องวิธีคิด
วิธีทำงานที่ประสบความสำเร็จน่าภาคภูมิใจ
นี่คือความพยายามรวบรวมความรู้เพื่อการปฏิบัติงานเรื่องใดเรื่องหนึ่ง
เน้นความรู้ที่ฝังลึกในคน ความรู้จากการปฏิบัติ
• เครือข่ายเกษตรปลอดภัย จ. พิจิตร
จัดทำคลังความรู้ในรูปของแผ่นพับ
บอกวิธีการทำเกษตรปลอดภัยหลากหลายแนวทาง เช่น “นาปลอดสาร
เรียนรู้เพื่อรอด” “ปุ๋ยหมักอัดเม็ด” “เกษตรปลอดสาร
สุขภาพดี ลดต้นทุน เพิ่มพูนกำไร” “ไผ่หวาน
ใช้ประโยชน์ได้ทุกส่วน” “น้ำหมักทดแทนสารเคมี”
“คัดพันธุ์ข้าวได้เอง” เป็นต้น
ที่สำคัญ เอกสารแผ่นพับเหล่านี้ บอกว่า
อยากได้ความรู้เพิ่มเติมติดต่อได้ที่ใครบ้าง
• ผมอยากเห็นองค์กรต่างๆ ในประเทศไทยคิดพัฒนารูปแบบของ
คลังความรู้ สำหรับใช้งานของตนเอง
แผ่นพับเกษตรปลอดสาร หน้า 1 แผ่นพับเกษตรปลอดสาร หน้า 2
แผ่นพับผลิตภัณฑ์ปลอดภัยจากสารพิษ หน้า 1 แผ่นพับผลิตภัณฑ์ปลอดภัยจากสารพิษ หน้า 2
แผ่นพับผักปลอดสารพิษ หน้า 1 แผ่นพับผักปลอดสารพิษ หน้า 2
แผ่นพับเฒ่าปลอดสารพิษ หน้า 1 แผ่นพับเฒ่าปลอดสารพิษ หน้า 2
วิจารณ์ พานิช
๑๖ พค. ๔๙