ระยะนี้ ใกล้จะเปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2552 แล้ว โรงเรียนบางแห่งเป็นโรงเรียนตามโครงการนำร่องการใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 บางแห่งเป็นโรงเรียนพร้อมใช้หลักสูตร ซึ่งครูผู้สอนทุกท่านล้วนแล้วแต่ จะต้องมีความพร้อมในการจัดการเรียนรู้ให้แก่นักเรียนในโรงเรียนของตน แต่มีคนบางส่วนที่จะต้องนำความรู้เรื่องหลักสูตรไปใช้อย่างมากและรีบด่วน ...... นั่นคือ นักศึกษาฝึกสอน อันเป็นคนกลุ่มหนึ่ง ที่จะต้องรู้ให้จริง นำข้อมูลที่ค่อนข้างถูกต้อง มั่นใจในการนำไปใช้ จึงศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆๆ บันทึกเรื่องหลักสูตรของครูอ้อย และของมิตรรักอีกหลายๆๆท่าน จึงเป็นแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณค่า มีประโยชน์แก่.....นักศึกษาฝึกสอนมาก จึงมาเป็นชื่อบันทึกว่า.....สวัสดีค่ะ หนูแวะเข้ามาดูการเขียนแผนการสอนของอาจารย์ค่ะ มีประโยชน์สำหรับหนูมากเลยค่ะ ***** จากบันทึกชื่อ .....หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 วิชาภาษาอังกฤษ ที่ได้ให้ประโยชน์แก่นักศึกษาฝึกสอน หรือ ..... จุดประสงค์การเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 วิชาภาษาอังกฤษ ที่ช่วยให้ครูท่านหนึ่ง มีความมั่นใจในการสอนเรื่องใหม่ๆๆมากขึ้น ..... ***** ครูอ้อย แซ่เฮ หรือ ครูสิริพร กุ่ยกระโทก มีความสุขและมั่นใจ ที่ได้ทำหน้าที่ครู และ ลดความเหลื่อมล้ำทางความรู้ ไปบ้างไม่มากก็น้อย..... ***** บันทึกอ้างอิง ***** หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 วิชาภาษาอังกฤษ ความแตกต่างระหว่างมาตรฐานการเรียนรู้ของ 2 หลักสูตร การศึกษาความแตกต่างของตัวชี้วัดของหลักสูตรทั้ง 2 หลักสูตร ประเด็นความไม่ชัดเจนของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 สมรรถนะของผู้เรียนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 คุณลักษณะนิสัยของผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช2551 โครงสร้างหลักสูตร กลุ่มสาระฯ ภาษาอังกฤษ โรงเรียนพระยาประเสริฐสุนทราศรัย(กระจ่าง สิงหเสนี) การกำหนดรหัสวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน และ ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม คำอธิบายรายวิชา วิชาภาษาอังกฤษ ชั้น ป.1-6 โครงสร้างรายวิชากับหน่วยการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1-6 การเขียนคำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติมภาษาอังกฤษ ชั้น ป.4-6 การวิเคราะห์ตัวชี้วัดและการประเมินผลสู่การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ การออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษตามตัวชี้วัด รูปแบบการออกแบบการเรียนรู้แบบอิงมาตรฐาน การวิเคราะห์ตัวชี้วัดและเวลาในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม ชั้น ป.4-6 ปีการศึกษา 2552 ที่มาของ..โครงสร้างรายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติมชั้นป.4-6 สาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จัดหน่วยการเรียนรู้เพื่อทำแผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ จุดประสงค์การเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 วิชาภาษาอังกฤษ อีกนิดกับการวิเคราะห์ตัวชี้วัดกับการวัดและประเมินผล หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ปี 2552 1Backward Design ในแผนการจัดการเรียนรู้รายชั่วโมงที่ 1..เสร็จแล้ว 2.เสร็จอีกแล้ว Backward Design กับแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่1 ***** ความดี ความมีประโยชน์ของบันทึกนี้ ครูอ้อย ขอยกให้กับลูกๆๆลูกศิษย์ของครูอ้อยทุกคน ขอให้เป็นคนดี คิดดี พูดดี และทำดี
แนะนำ อีกเรื่องหนึ่งที่ การนำเสนอรูปภาพในแผนการจัดการเรียนรู้
สวัสดีครับ พี่อ้อยที่รักเคารพ
สวัสดีค่ะ น้องชาย ท.ณเมืองกาฬ
วันนี้ ไปทำงานแล้วใช่ไหมคะ มีความสุขกับการทำงานนะคะ