ตอนที่ ๑ ตอนที่ ๒ ตอนที่ ๓ ตอนที่ ๔ ตอนที่ ๕ ตอนที่ ๖
ตอนที่ ๗ ตอนที่ ๘ ตอนที่ ๙ ตอนที่ ๑๐ ตอนที่ ๑๑ ตอนที่ ๑๒
ผมขอบทความที่มองระบบการศึกษาไทยอย่างครอบคลุมรอบด้าน และเห็นภาพเชิงประวัติศาสตร์ ของ ดร. กฤษณพงศ์ กีรติกร นักวิทยาศาสตร์และนักการศึกษาที่ดีและเก่งที่สุดคนหนึ่งของสังคมไทย เอามาเผยแพร่ต่อดังต่อไปนี้ โดยที่บทความนี้ยาวกว่า ๕๐ หน้า จึงทยอยลงหลายตอน
ขอชักชวนให้ค่อยๆ อ่านอย่างพินิจพิเคราะห์ จะได้ประโยชน์มาก
วิกฤติ กระบวนทัศน์ มโนทัศน์ เพื่อการปฎิรูปการศึกษา
กฤษณพงศ์ กีรติกร
ต่อจากตอนที่ ๑๕
แตกต่างแต่ไม่แตกแยก พหุลักษณ์พหุวัฒนธรรม ภัยคุกคามและโอกาสของความหลากหลาย
สิ่งที่เราต้องคิดต่อไปอย่างจริงจังคือขณะนี้สังคมไทยมีความแตกแยกสูงมาก คนขาดสติ ขาดสำนึกแห่งความเป็นชาติ ขาดสำนึกของคนชาติเดียวกัน สร้างสัญลักษณ์ผ่านเสื้อสีต่างกัน มหาวิทยาลัยต้องมีคำตอบสำหรับการสร้างคนไทยที่สามารถอยู่ร่วมกัน ขณะที่แตกต่างทางความคิด ผมผ่านเหตุการณ์ตุลาคม 2516 และ ตุลาคม 2519 ที่คนไทยชิงชังกัน โหดเหี้ยมโหดร้ายต่อกัน ฆ่ากันในบ้านเมือง ถ้าเราไม่จริงจังเรื่องนี้ เหตุการณ์อย่างนี้จะกลับมาอีก มหาวิทยาลัยจะต้องคิดว่าทำอย่างไรถึงจะสอนคนให้มีสติและไม่อยู่ด้วยกันโดยความเกลียดชังกัน หลายมหาวิทยาลัยให้ความสำคัญแก่สันติศึกษา
บทความชุดนี้เป็น master piece ด้านให้ความลุ่มลึกในการทำความเข้าใจระบบการศึกษาไทย ต้องอ่านอย่างพินิจพิเคราะห์จึงจะได้รับประโยชน์เต็มที่
วิจารณ์ พานิช
๒๖ พ.ค. ๕๒
สวัสดีค่ะอาจารย์ที่เคารพ