หลังจากปิดค่าย..ในปีแรก
ได้ขอให้คุณครูทีมทำค่ายเขียนจดหมายถึงครูใหญ่ เพื่อบอกเล่าเรื่องราวการเรียนรู้ที่เกิดขึ้น

สิ่งที่คุณครูเห็นตรงกัน..คือ..
ประสบการณ์ที่ได้รับช่วยให้ได้ใกล้ชิดและเข้าใจเด็กมากขึ้น
ได้เข้าใจถึงความรู้สึกของเด็กขณะเรียน ขณะร่วมกิจกรรม
เข้าใจธรรมชาติ ความแตกต่างของเด็กแต่ละคน

ได้เรียนรู้เทคนิคและทักษะในการอยู่ร่วมกับเด็ก
ทั้งการใช้คำถาม การสื่อสาร เพื่อให้กำลังใจ ให้เกิดเรียนรู้
การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า และการดูแลให้อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข

ได้รู้วิธีวางแผน จัดเตรียมงาน ประสานความร่วมมือในการจัดกิจกรรม
ได้รู้จักวิธีการนำเรื่องราวมาร้อยเรียงเป็นประสบการณ์หลากหลาย
ให้เด็กได้ผ่านกระบวนการคิด กระบวนการทำงาน
ทั้งการจัดลำดับความเหมาะสมแก่เด็กแต่ละคน
ทั้งการติดตามและประเมินผลการเรียนรู้ ที่ต้องดูให้สอดรับกับเป้าหมาย

ความประทับใจที่ได้มองเห็นการพัฒนาของเด็ก
และความสำเร็จในสิ่งเล็กๆ ที่เกิดขึ้นแต่ละวัน
ช่วยเติมความเชื่อมั่นในศักยภาพของเด็กขึ้นในใจครู
ให้เชื่อว่าหนูทำได้ และ เด็กทำอะไรได้มากกว่าที่คิด

นึกถึงถ้อยคำของคุณครูคนหนึ่งที่บอกว่า ค่ายนี้ไม่ได้เป็นผู้สอน แต่เป็นผู้เรียน..
บรรยากาศการทำงานที่ผ่อนคลาย  ไม่ตำหนิ  ไม่นินทาว่าร้าย
การเปิดใจรับฟังความคิดเห็นซึ่งกันและกัน  สื่อสารอย่างสร้างสรรค์
ทำให้หลายคนกล้าทดลองทำในสิ่งแปลกใหม่ ด้วยความรู้สึกเป็นสุข สนุกสนาน
ผสานกับการได้รับความช่วยเหลือ ร่วมมือ ชี้แนะ แก้ปัญหา ระหว่างทดลองทำจนสำเร็จ
ส่งเสริมให้ได้พบความสามารถที่แฝงเร้นอยู่
ให้ได้รู้ถึงคุณค่า อันควรภาคภูมิของตนเอง และผู้อื่น

มั่นใจมากขึ้น..กล้าพูด กล้าแสดงออกมากขึ้น..กล้าเป็นผู้นำมากขึ้น
ใจเย็น มีสมาธิ อดทน  กระตือรือร้นและ รับผิดชอบมากขึ้น
ภาษาอังกฤษไม่ยากอย่างที่คิด  ถ่ายภาพได้  ถ่ายวิ.ดิ.โอ.ได้
ได้เป็นที่ยอมรับของผู้อื่น ฯลฯ
ความภาคภูมิใจของครูจากเรื่องเล็กน้อยเหล่านี้..
ล้วนนำไปสู่ความเชื่อมั่นในการดำเนินชีวิต ที่พร้อมจะเรียนรู้และพัฒนาต่อเนื่อง

เมื่อถึงเวลาเปิดเทอม
การเรียนรู้จากค่าย ก็ส่งผลถึงการทำงานกับเด็ก
ทั้งการจัดการในห้องเรียนด้วยระบบบ้าน การดูแลอย่างใกล้ชิด
การทำความเข้าใจ และรับฟังเด็ก
การให้อิสระในการคิด การสร้างสรรค์งาน แก้ไขปัญหา
การส่งเสริมให้เรียนรู้จากการปฏิบัติ และฝึกให้รับผิดชอบ
มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่แปลกใหม่และน่าสนใจมากขึ้น

ทั้งยังส่งผลถึงการทำงานของตนเอง
วางแผนทำงาน  ประเมินงานอย่างเป็นระบบ
ติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง..ช่วยเหลือเด็กอย่างต่อเนื่องเป็นรายบุคคล
การช่วยเหลือร่วมมือ  และสายสัมพันธ์ในทีมยังคงแน่นแฟ้น
จนทำให้เกิดการแก้ไขพัฒนาเด็กได้อย่างเป็นผล

ประสบการณ์จากค่ายยังช่วยเสริมความมั่นใจ ให้กล้าคิด..กล้าทำ
สองสาวที่เมื่อแรกเริ่มทำค่ายยังเสียงเบา..พูดวกวน..ด้วยขาดความมั่นใจ
กลับกลายเป็นผู้นำเสนอผลงานบนเวทีวิชาการ
และคว้ารางวัลด้านนวัตกรรมมาครอบครอง
บางคนนำเสนอผลงานการวิจัยที่ใช้พื้นฐานจากการจัดกิจกรรมในค่าย
หัวหน้างานบางคนรายงานผลการทำงานของครูในทีมมาด้วยความชื่นใจในการเปลี่ยนแปลง..

แรกเริ่มคิดให้ครูสร้างค่าย...แต่ลงท้าย กลายเป็นค่ายที่เด็กสร้างครู..

 ติดตามอ่านเรื่องราวที่เกี่ยวเนื่อง ได้ที่..

ครูสร้างค่าย..เด็กสร้างครู : เตรียมการ
ครูสร้างค่าย..เด็กสร้างครู : เรียนรู้
ครูสร้างค่าย..เด็กสร้างครู : ความเปลี่ยนแปลง
ครูสร้างค่าย..เด็กสร้างครู : พัฒนาต่อเนื่อง

วิเคราะห์ "ครูสร้างค่าย..เด็กสร้างครู"  : โดย คุณบางทราย(คนเข็นครก ขึ้นภูเขา)