วิชาพัฒนาทักษะการเรียนรู้และวิธีเพิ่มพูนความรู้ตลอดชีวิตสำหรับครูอสม. 

ผู้ที่จะสร้างให้เป็นเครือข่ายครูอสม. และเครือข่ายดำเนินการโรงเรียนอสม. จำเป็นต้องมีการพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ซึ่งวิธีการที่เหมาะสม สามารถทำได้ และมีกรณีตัวอย่างที่เครือข่ายอสม.ต้นแบบ ตลอดจนเครือข่ายอสม.และคนทำงานในชุมชนได้ใช้ในชีวิตการทำงาน สามารถบูรณาการวิธีเหล่านี้ให้เป็นองค์ประกอบหนึ่งสอดแทรกอยู่ในการทำงาน เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของเครือข่ายครูอสม.อยู่เสมอ ดังนี้

• เพิ่มพูนความรู้ความสามารถตนเอง
• พัฒนาการศึกษาเรียนรู้ตนเอง เน้นการพัฒนาจิตใจ
• พัฒนาตนเองให้เป็นแบบอย่าง
• ทำตนเองให้แจ้ง
• พัฒนาความรู้และการเรียนรู้ จากสื่ออยู่เสมอ
• ต้องมีการถอดบทเรียน จัดทีมให้ได้คุยกัน
• ค้นหารูปแบบ ตัวแบบ ค้นหารูปแบบการทำงานใหม่ๆอยู่เสมอ
• ค้นหาผู้นำทางจิตวิญญาณ

จากประสบการณ์ของอสม. เจ้าหน้าที่สาธารณสุข และนักวิชาการสาธารณสุข สะท้อนให้เห็นบทเรียนได้ว่า การทำงานสุขภาพชุมชนซึ่งเน้นการปฏิบัตินั้น จำเป็นต้องมีวิธีศึกษาหาความรู้และพัฒนาตนเองที่บูรณาการอยู่กับการทำงานและการดำเนินชีวิต การพัฒนาการเรียนรู้และการเพิ่มพูนทักษะต่างๆจึงต้องกลมกลืนไปกับการทำงาน ทั้งผ่านการถอดบทเรียนและเรียนรู้จากภาคปฏิบัติ การเรียนรู้จากสื่อ การปฏิสัมพันธ์และเรียนรู้จากผู้รู้ รวมทั้งการพัฒนาตนเองให้มีความลึกซึ้งแยบคายในการเรียนรู้จากประสบการณ์ตนเอง การเพิ่มพูนการเรียนรู้รูปแบบอื่นๆที่เป็นทางการก็จะเป็นการเสริมศักยภาพไปตามความเหมาะสม.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หมายเหตุ : ประเด็นดังกล่าวนี้ กลุ่มอสม.และเจ้าหน้าที่สะท้อนให้เป็นข้อพิจารณาว่า การแยกส่วนดำเนินการของหน่วยงานภายนอกจะไม่สามารถมองเห็นผลกระทบที่เกิดกับชุมชนและกลุ่มคนที่ทำงานในพื้นที่ แต่สำหรับอสม.และคนทำงานในพื้นที่แล้วจำเป็นต้องนำมาพิจารณาเพื่อดำเนินการให้เหมาะสมมากกว่าเดิม เนื่องจากในบางเดือนและในบางสถานการณ์นั้น อสม.และกลุ่มเจ้าหน้าที่ซึ่งทำงานในพื้นที่ต้องประชุมและอบรมถึง ๒๐ ครั้ง ซึ่งทำให้ไม่ได้เรียนรู้อย่างมีคุณภาพและไม่ได้ทำงานเลย

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 คลิ๊กลงไปบนชื่อเรื่อง  เพื่ออ่านเนื้อหาทั้งหมด ๑๒ ตอน  ท่านกำลังอ่าน ตอนที่ ๙  

ตอนที่ ๑    ขับเคลื่อนเครือข่ายโรงเรียน อสม.               ตอนที่ ๒   จิตวิญญาณความเป็นครูโรงเรียน อสม.
ตอนที่ ๓    ความเป็นครูโรงเรียน อสม.                        ตอนที่ ๔   ร่วมกันสร้างกรอบตัวแบบค้นหาครูโรงเรียน อสม.
ตอนที่ ๕    มิติทักษะความเป็นครูของอสม                   ตอนที่ ๖   วิธีค้นหาครูขับเคลื่อนโรงเรียนอสม.ของชุมชน
ตอนที่ ๗    ฐานชีวิตของครูโรงเรียนอสม.                     ตอนที่ ๘   เงื่อนไขสังคมของครูโรงเรียนอสม.
ตอนที่ ๙    การพัฒนาการศึกษาเรียนรู้ครูโรงเรียนอสม.   ตอนที่ ๑๐ เครื่องมือ สื่อ เทคโนโลยี สิ่งสนับสนุนครูโรงเรียนอสม.
ตอนที่ ๑๑  การนำเสนอแผนการสอนและสาธิตกระบวนการเรียนรู้ของครูโรงเรียนอสม. 
ตอนที่ ๑๒  เพิ่มลูกเล่นและใส่ศิลปะเพื่อเรียนรู้การนำเสนอให้สร้างสรรค์.