การพัฒนาหลักสูตรและวิธีเป็นครูโรงเรียน อสม : ๑๐.เครื่องมือ สื่อ เทคโนโลยี สิ่งสนับสนุนครูโรงเรียนอสม.


  วิชาสื่อและเทคโนโลยีเพื่อปฏิบัติการสอนอย่างมีพลัง 

การทำงานในชุมชนต่างๆของอสม.ท่ามกลางสภาพสังคมและสิ่งแวดล้อมที่ขยายตัวอย่างซับซ้อนในปัจจุบัน จำเป็นต้องทำงานด้วยความรู้ เข้าถึงกลุ่มชาวบ้านด้วยความรู้และข้อมูลข่าวสารที่ทั่วถึงเพียงพอ ซึ่งเครื่องมือ สื่อ เทคโนโลยี และสิ่งสนับสนุนการทำงานให้การศึกษาเรียนรู้ รวมทั้งเพิ่มความสามารถในการสอน นำเสนอ และถ่ายทอดประสบการณ์แก่ผู้อื่นในสถานการณ์ต่างๆ จะช่วยขยายผลให้อสม.และเครือข่ายครูโรงเรียนอสม.สามารถทำงานส่วนรวมเพื่อสร้างสุขภาวะชุมชนให้บรรลุจุดหมายดังที่ต้องการได้ดีมากขึ้น ทักษะ แนวคิด และการวางแผนปฏิบัติการทางสื่อ จึงเป็นองค์ประกอบหนึ่งที่มีความสำคัญ จำเป็นต้องมีหลักคิดและแนวพิจารณาให้เหมาะสม ดังนี้

  • เน้นการพัฒนาทักษะตนเองให้เป็นสื่อบุคคลที่มีพลัง ให้ความบันดาลใจ
  • การใช้สื่อและเครื่องมือ เทคโนโลยี เน้นการเสริมพลังสื่อบุคคล
  • เลือกใช้สื่อที่ทันสถานการณ์ ให้การเรียนรู้ที่ทำให้เข้าใจสถานการณ์ต่างๆได้ดีขึ้น
  • เลือกใช้สื่อให้ตรงกับความต้องการ ตรงกับวัตถุประสงค์
  • ลักษณะสื่อและแนวการนำมาใช้ในแผนการสอนและการพัฒนาหลักสูตร
          (๑) แหล่งประสบการณ์ กิจกรรมที่ดำเนินการ ใช้เป็นสื่อเรียนรู้อยู่ในตัวเอง
          (๒) ใช้สื่อเพื่อทำหน้าที่เป็นแหล่งเนื้อหาและให้ประสบการณ์ความรู้
          (๓) ใช้สื่อเพื่อสร้างเงื่อนไขให้เกิดการคิด
          (๔) สื่อใช้สร้างเงื่อนไขเพื่อนำไปสู่กระบวนการสอนและกิจกรรมอย่างอื่น
  • สื่อเพลง สอนให้คิด

อย่างไรก็ตาม เครือข่ายครูอสม.ส่วนมากเป็นชาวบ้านและผู้ดำเนินชีวิตอยู่ในชุมชน ทักษะการนำเสนอและถ่ายทอดกระบวนการสอน รวมทั้งการให้การศึกษาเรียนรู้ต่างๆแก่ชุมชนโดยปฏิบัติการผ่านสื่อและการใช้เทคโนโลยีการศึกษาเรียนรู้ต่างๆนั้น จะทำให้เกิดข้อจำกัดและทำให้ขาดการปฏิสัมพันธ์อย่างเป็นธรรมชาติ ดังนั้น การนำเข้าสู่สถานการณ์การสอนและการจัดกระบวนการเรียนรู้ในชุมชน จึงต้องเน้นความเป็นธรรมชาติของสื่อบุคคล เน้นการเกิดความเข้าใจอย่างคนที่อยู่ชุมชนด้วยกันและเห็นความเป็นธรรมชาติของสื่อบุคคลในตัวของครูอสม.ให้มากที่สุด

นอกจากนี้ การเรียนรู้เพื่อปฏิบัติตามรูปแบบและเทคนิคเครื่องมือที่ขาดกระบวนการเรียนรู้และได้ความซาบซึ้งก่อนให้สามารถเลือกสรรองค์ประกอบภายนอกต่างๆด้วยการพึ่งความรู้ความเข้าใจตนเองให้ได้มากที่สุดเพื่อปฏิบัติออกมาจากภายในตนเองอย่างกลมกลืน จะทำให้ขาดความสามารถผสมผสานกับชีวิตและการทำงานในสภาพความเป็นจริงของชุมชน และไม่สามารถพัฒนามิติดังกล่าวให้เกิดความยั่งยืนต่อการส่งเสริมและสนับสนุนการขับเคลื่อนโรงเรียนอสม.ได้ในระยะยาว.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 คลิ๊กลงไปบนชื่อเรื่อง  เพื่ออ่านเนื้อหาทั้งหมด ๑๒ ตอน  ท่านกำลังอ่าน ตอนที่ ๑๐  

ตอนที่ ๑    ขับเคลื่อนเครือข่ายโรงเรียน อสม.               ตอนที่ ๒   จิตวิญญาณความเป็นครูโรงเรียน อสม.
ตอนที่ ๓    ความเป็นครูโรงเรียน อสม.                        ตอนที่ ๔   ร่วมกันสร้างกรอบตัวแบบค้นหาครูโรงเรียน อสม.
ตอนที่ ๕    มิติทักษะความเป็นครูของอสม                   ตอนที่ ๖   วิธีค้นหาครูขับเคลื่อนโรงเรียนอสม.ของชุมชน
ตอนที่ ๗    ฐานชีวิตของครูโรงเรียนอสม.                     ตอนที่ ๘   เงื่อนไขสังคมของครูโรงเรียนอสม.
ตอนที่ ๙    การพัฒนาการศึกษาเรียนรู้ครูโรงเรียนอสม.   ตอนที่ ๑๐ เครื่องมือ สื่อ เทคโนโลยี สิ่งสนับสนุนครูโรงเรียนอสม.
ตอนที่ ๑๑  การนำเสนอแผนการสอนและสาธิตกระบวนการเรียนรู้ของครูโรงเรียนอสม. 
ตอนที่ ๑๒  เพิ่มลูกเล่นและใส่ศิลปะเพื่อเรียนรู้การนำเสนอให้สร้างสรรค์.

หมายเลขบันทึก: 370078เขียนเมื่อ 28 มิถุนายน 2010 08:58 น. ()แก้ไขเมื่อ 6 กันยายน 2013 23:07 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่านจำนวนที่อ่าน:


ความเห็น (4)

สวัสดีคะ อาจารย์วิรัตน์

                                 VHV4.jpg picture by waweeme

  • ข้อจำกัดบางอย่างในการผลิตสื่อการสอนของพี่น้องอสม. ไม่ได้ทำให้เกิดความยากลำบากในการทำงานเลย เพราะต่างก็เกิดความสร้างสรร ใช้สื่อบุคคล สื่อท้องถิ่น ที่เป็นส่วนหนึ่งในวิถีชีวิตของชุมชน นำมาดัดแปลง มาทำให้เกิดสื่อความรู้ มาเป็นแรงบันดาลใจ  ได้อีกมากมาย .. เห็นแล้วต้องทึ่งจริงๆ

สวัสดีค่ะ

มูนมาติดตามอ่านค่ะ  ชอบรายละเอียดต่างๆ แสดงถึงความใส่ใจอย่างลึกซึ้งในภาระกิจที่ทำ  ชื่นชม ท่านอาจารย์ วิรัตน์ คำศรีจันทร์ มากค่ะ  มีความสุขมากๆ มีสุขภาพแข็งแรงเสมอนะคะ    Dogwoodbeauty

   สวัสดีครับอาจารย์ณัฐพัชร์ครับ  

  • รูปของอาจารย์ได้รายละเอียดแง่มุมต่างๆดีจัง
  • วิธีสื่อสาร นำเสนอ และถ่ายทอดประสบการณ์ ในสถานการณ์ต่างๆของ อสม. เป็นเรื่องที่น่าสนใจมากครับ
  • มีการแก้ปัญหาและภูมิปัญญาของการปฏิบัติอย่างผสมผสานมากมาย หากมีการถอดบทเรียนและสังเคราะห์เป็นองค์ความรู้ขึ้นมา ก็จะเป็นความรู้ที่เหมาะสมสำหรับพัฒนากระบวนการสื่อสารและเรียนรู้เพื่อสร้างสุขภาวะสังคมสำหรับชาวบ้านทั่วไปมากๆละครับ
  • เพราะถ้าหาก อสม.ซึ่งเป็นเครือข่ายที่เชื่อมต่อกับวิถีดำเนินชีวิตของชาวบ้านในชุมชนกับโลกภายนอกชุมชนสามารถปฏิบัติและใช้ในชีวิตการทำงานได้เป็นอย่างดีแล้วละก็ ประชาชนทั่วไปก็ย่อมสามารถเข้าถึงและเรียนรู้ที่จะทำได้อย่างเหมาะสม
  • การพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้และพัฒนาการศึกษาเรียนรู้ให้ประชาชนมีความรู้เพื่อจัดการตนเองให้เท่าทันกับความเปลี่ยนแปลงต่างๆก็จะทำได้ดีขึ้น

สวัสดีครับคุณMoon smiles on Venus&Jupiterครับ

  • ขอบคุณในคำอวยพรมากเลยครับเพราะกำลังเป็นไข้หวัดงอมแงมอยู่พอดีเลยครับ
  • เมื่อวันศุกร์ผมเริ่มออกอาการไม่ค่อยดีแต่ก็ไปประชุมที่ สสส.แล้วก็คงทำโทรศัพท์หล่นติดไปกับแท๊กซี่ พอเสร็จแล้วก็เกิดอาการร้อนๆหนาวๆครั่นเนื้อครั่นตัว กระทั่งเสาร์-อาทิตย์ก็เข้าสู่สภาพเป็นไข้หวัดอย่างเต็มที่เลย มีประชุมอยู่สองสามงานก็ติดต่อบอกเขาไม่ได้เพราะพอมีโทรศัพท์ช่วยจำแล้วก็จำเบอร์โทรของใครไม่ได้เลยสักคนนอกจากเบอร์ของตัวเอง จำได้แต่เบอร์ในยุคที่ขึ้นต้นด้วยรหัส ๐๒...นึกแล้วก็ขำตัวเองครับ
  • เลยต้องขอขอบคุณและขอให้มีความสุข สุขภาพดีเช่นกันครับ
พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี
ClassStart Books
โครงการหนังสือจากคลาสสตาร์ท