KM (แนวปฏิบัติ) วันละคำ : 619. แนะนำหนังสือ KM ในภาคการศึกษา (๙.๓)
นานาทัศนะ : การจัดการความรู้เพื่อสร้างสังคมฐานความรู้ในภาคการศึกษา
ตอนที่ ๑ , ตอนที่ ๒ , ตอนที่ ๓ , ตอนที่ ๔, ตอนที่ ๕.๑, ตอนที่ ๕.๒,
ตอนที่ ๖.๑, ตอนที่ ๖.๒, ตอนที่ ๗.๑, ตอนที่ ๗.๒, ตอนที่ ๘.๑. ตอนที่ ๘.๒
ระยะเวลาวิจัยและแนวการดำเนินงาน:
จากการวางแผนดำเนินงานวิจัย กำหนดระยะเวลาดำเนินการ 2 ปี 6 เดือน ตั้งแต่เดือนมกราคม 2549 ถึง มิถุนายน 2551 โดยแบ่งเป็น 3 ระยะ คือ
1. ระยะที่ 1 (มกราคม – มีนาคม 2549) คือ ศึกษาความพร้อม ศักยภาพ และความเป็นไปได้ในการเข้าร่วมโครงการวิจัยขององค์กรการศึกษาเป้าหมายการวิจัย
2. ระยะที่ 2 (เมษายน 2549 – มิถุนายน 2550) คือ ระยะพัฒนากระบวนการจัดการความรู้ขององค์กรการศึกษาเป้าหมายการวิจัย และเริ่มขยายผลรูปแบบการจัดการความรู้ขององค์กรการศึกษา
3. ระยะที่ 3 (กรกฎาคม 2550 – มิถุนายน 2551) คือ ระยะพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง และขยายผลรูปแบบการจัดการความรู้ของกลุ่มองค์กรการศึกษาเป้าหมายการวิจัย
ในแต่ละระยะของการดำเนินงานวิจัย กำหนดแนวการดำเนินงานดังนี้
ระยะที่ 1 : ระยะเตรียมการ (มกราคม – มีนาคม 2549) เป็นการศึกษาความเป็นไปได้ (feasibility study) เพื่อกำหนดกลุ่มเป้าหมายการวิจัย มีการดำเนินการดังนี้
| ระยะเวลา | กิจกรรม | ผลที่เกิดขึ้น |
| มกราคม 2549 | 1. เลือกกลุ่มเป้าหมายการวิจัย คือผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามเขตตรวจราชการกระทรวง ศึกษาธิการ ที่มีความพร้อมในการเข้าร่วมโครงการวิจัย จำนวน 12 - 20 เขตพื้นที่การศึกษา | 1. ได้กลุ่มเป้าหมายคือ เขตพื้นที่การศึกษาตามจำนวนเขตตรวจราชการกระทรวง ศึกษาธิการ |
| 23 มกราคม 2549 | 2. ประชุมปฏิบัติการกลุ่มเป้าหมายการวิจัย เพื่อชี้แจงและทำความเข้าใจหลักการ เหตุผล เป้าหมาย และแผนการดำเนินงานโครงการ เพื่อการตัดสินใจเข้าร่วมโครงการวิจัย พร้อมสรุปผลจำนวนกลุ่มเป้าหมาย ที่สมัครเข้าร่วมโครงการวิจัย |
2. กลุ่มเป้าหมายมีความเข้าใจตรงกันเกี่ยวกับการดำเนินงานโครงการ และสนใจเข้าร่วมโครงการ พร้อมเตรียมจัดทำแผนปฏิบัติการวิจัยขององค์กรในระดับพื้นที่ |
|
มกราคม - มีนาคม 2549 |
3. ศึกษาสภาพความเป็นจริงในพื้นที่ และภูมิหลังของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาคัดเลือกเข้าร่วมโครงการ (สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา 17 แห่ง และสถานศึกษา 78 แห่ง) โดยศึกษา ตรวจสอบข้อมูล สภาพปัจจุบัน ภูมิหลังขององค์กรเพื่อประเมินศักยภาพ พร้อมให้การปรึกษาเกี่ยวกับการดำเนินการสร้างทีมจัดการความรู้ขององค์กร และวางแผนดำเนินการวิจัย | 3. เกิดแผนปฏิบัติการวิจัยระดับพื้นที่ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเป้าหมายการวิจัย และ(ร่าง)แผนปฏิบัติการจัดการความรู้ขององค์กรเป้าหมายการวิจัย |
| มีนาคม 2549 | 4. สรุปข้อค้นพบจากการศึกษาและประเมินสภาพจริงของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเป้าหมายการวิจัย และนำข้อมูลมาปรับแผนดำเนินงานของโครงการวิจัย | 4. มีข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับการจัดการความรู้ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเป้าหมายการวิจัย และได้แผนดำเนินงานตลอดโครงการวิจัยชัดเจนยิ่งขึ้น |
ระยะเวลาวิจัยและแนวการดำเนินงาน:
จากการวางแผนดำเนินงานวิจัย กำหนดระยะเวลาดำเนินการ 2 ปี 6 เดือน ตั้งแต่เดือนมกราคม 2549 ถึง มิถุนายน 2551 โดยแบ่งเป็น 3 ระยะ คือ
1. ระยะที่ 1 (มกราคม – มีนาคม 2549) คือ ศึกษาความพร้อม ศักยภาพ และความเป็นไปได้ในการเข้าร่วมโครงการวิจัยขององค์กรการศึกษาเป้าหมายการวิจัย
2. ระยะที่ 2 (เมษายน 2549 – มิถุนายน 2550) คือ ระยะพัฒนากระบวนการจัดการความรู้ขององค์กรการศึกษาเป้าหมายการวิจัย และเริ่มขยายผลรูปแบบการจัดการความรู้ขององค์กรการศึกษา
3. ระยะที่ 3 (กรกฎาคม 2550 – มิถุนายน 2551) คือ ระยะพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง และขยายผลรูปแบบการจัดการความรู้ของกลุ่มองค์กรการศึกษาเป้าหมายการวิจัย
ในแต่ละระยะของการดำเนินงานวิจัย กำหนดแนวการดำเนินงานดังนี้
ระยะที่ 1 : ระยะเตรียมการ (มกราคม – มีนาคม 2549) เป็นการศึกษาความเป็นไปได้ (feasibility study) เพื่อกำหนดกลุ่มเป้าหมายการวิจัย มีการดำเนินการดังนี้
ระยะที่ 2: ระยะพัฒนากระบวนการจัดการความรู้ของกลุ่มองค์กรเป้าหมายการวิจัย และเริ่มการขยายผล (เมษายน 2549 – มิถุนายน 2550)
|
ระยะเวลา |
กิจกรรม |
ผลที่เกิดขึ้น |
|
เมษายน - พฤษภาคม 2549 |
1. จัดทำหลักสูตรการอบรมปฏิบัติการบุคลากรแกนนำการจัดการความรู้ด้าน IT เพื่อสร้างและใช้เครื่องมือการจัดการความรู้ คือ บล็อก (blog) เพื่อการสื่อสารแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และหลักสูตรการพัฒนารูปแบบและกระบวนการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพขององค์กรสำหรับทีมแกนนำนักจัดการความรู้ขององค์กรเป้าหมายการวิจัย พร้อมจัดทำคู่มือการจัดการความรู้ขององค์กรการศึกษาขั้นพื้นฐาน |
1. มีหลักสูตรการพัฒนาบุคลากรด้าน IT และทีมแกนนำขององค์กรเป้าหมายการวิจัยที่เป็นแกนหลักเรื่องการจัดการความรู้ เพื่อให้มีความรู้ มีทักษะการใช้บล็อก และใช้เครื่องมือการจัดการความรู้ เพื่อการสื่อสารและแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพขององค์กร |
|
พฤษภาคม 2549 |
2. ประชุมปฏิบัติการบุคลากรแกนนำการจัดการความรู้ที่รับผิดชอบด้าน IT ของกลุ่มเป้าหมาย คือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จำนวน 17 เขต สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 78 แห่ง เกี่ยวกับเครื่องมือการจัดการความรู้ คือ การใช้บล็อกเพื่อการสื่อสาร แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันของโครงการวิจัย พร้อมทั้งนำไปถ่ายทอดและพัฒนาให้กับทีมนักจัดการความรู้ในองค์กร |
2. บุคลากรด้าน IT ที่เป็นแกนหลักเรื่องการจัดการความรู้ มีความรู้และสามารถใช้บล็อกเป็นเครื่องมือของการสื่อสารและแลกเปลี่ยนเรียนรู้การจัดการความรู้เพื่อพัฒนาองค์กร |
|
มิถุนายน – กรกฎาคม 2549 |
3. ประชุมปฏิบัติการบุคลากรแกนนำการจัดการความรู้ขององค์กรเป้าหมายการวิจัย คือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา 17 เขต สถานศึกษาขั้น พื้นฐาน 78 แห่ง เกี่ยวกับการสร้างกระบวนการจัดการความรู้ในองค์กร |
3. บุคลากรมีความรู้ มีทักษะการจัดการความรู้ และเป็นทีมหลัก การจัดการความรู้เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพขององค์กร |
|
กรกฎาคม – สิงหาคม 2549 |
4. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาขั้นพื้นฐานกลุ่มเป้าหมายการวิจัย ทำการสร้างทีมจัดการความรู้ จัดทำแผนปฏิบัติการจัดการความรู้ในองค์กร และพัฒนากระบวนการจัดการความรู้ในองค์กร |
4. เกิดทีมปฏิบัติการจัดการความรู้ แผนปฏิบัติการ และกระบวนการจัดการความรู้ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพทั้งองค์กร |
|
สิงหาคม 2549 – พฤษภาคม 2550 |
5. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาขั้นพื้นฐานกลุ่มเป้าหมายการวิจัยจัดกิจกรรมและเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในองค์กรและระหว่างองค์กร ศึกษาดูงานเพื่อพัฒนากระบวนการจัดการความรู้ รวมทั้งพัฒนาเครื่องมือการจัดการความรู้ และบล็อกเพื่อการสื่อสารและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน และเชื่อมโยงระหว่างเครือข่ายการจัดการความรู้ |
5. แต่ละองค์กรเป้าหมายการวิจัยเริ่มมีรูปแบบการจัดการความรู้ และมีวิธีการที่ดีที่สุด (best practice) ขององค์กร มีบล็อกเพื่อสื่อสาร แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน และเชื่อมโยงระหว่างเครือข่ายการจัดการความรู้ |
|
กันยายน 2549 –เมษายน 2550 |
6. นิเทศ ติดตาม ให้การปรึกษาเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการจัดการความรู้ขององค์กร จำนวน 2 ครั้ง พร้อมเก็บข้อมูล และศึกษากระบวนการแพร่ขยายรูปแบบการจัดการความรู้ รวมทั้งวิเคราะห์และสรุปบทเรียนของการพัฒนากระบวนการจัดการความรู้และการขยายผลของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเป้าหมายการวิจัย |
6. มีรายงานเบื้องต้นของการพัฒนากระบวนการจัดการความรู้ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา |
|
มกราคม – มิถุนายน 2550 |
7. กลุ่มเป้าหมายแพร่ขยายรูปแบบการจัดการความรู้ไปสู่สถานศึกษาขั้นพื้นฐานอื่นในเขตพื้นที่การศึกษาที่เป็นกลุ่มเป้าหมาย และเขตพื้นที่การศึกษาอื่น |
7. การแพร่ขยายกระบวนการจัดการความรู้ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และเกิดการขับเคลื่อนการปฏิรูปการเรียนรู้ |
|
เมษายน –มิถุนายน 2550 |
8. นำเสนอความก้าวหน้าของการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการจัดการความรู้ขององค์กรการศึกษาขั้นพื้นฐาน |
8. เกิดแรงจูงใจในการผลักดันการใช้การจัดการความรู้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพขององค์กรการศึกษาขั้นพื้นฐาน |
อ่าน ระยะที่ 3: ระยะพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องและขยายผลการจัดการความรู้ของกลุ่มองค์กรเป้าหมายการวิจัย (กรกฎาคม 2550 – มิถุนายน 2551) ตอนที่ ๙.๔
วิจารณ์ พานิช ๑๓ พ.ย. ๕๑
ความเห็น (0)
ไม่มีความเห็น